杜老師時(shí)間讀后感

時(shí)間：2022-07-21 16:27:23 讀后感我要投稿

杜老師時(shí)間讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的杜老師時(shí)間讀后感，希望能夠幫助到大家。

杜老師時(shí)間讀后感

　　管理學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的統(tǒng)一。而策略作為管理者衡量組織內(nèi)在、外在情勢(shì)所做的重大決策，也是管理者發(fā)覺機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)的邏輯思維判斷能力的體現(xiàn)。《杜老師的策略》用連環(huán)畫的形式，以客戶的需求為核心，為我們展現(xiàn)了什么是策略、策略產(chǎn)生的原因、策略的組成與層次以及策略的原則、策略性規(guī)劃等一系列問(wèn)題。

　　對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，首先要有他存在的理由，一個(gè)企業(yè)沒有了使命，就像沒有了靈魂。而企業(yè)使命的確立是建立在戰(zhàn)略管理者對(duì)內(nèi)外部環(huán)境未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行前瞻性分析基礎(chǔ)上的，這必然會(huì)受到企業(yè)戰(zhàn)略管理者個(gè)人主觀價(jià)值觀的影響。同時(shí)企業(yè)要從不同的角度考慮，滿意企業(yè)的'顧客，滿意企業(yè)的股東，滿意企業(yè)的員工，協(xié)調(diào)各種矛盾，才能有進(jìn)一步的發(fā)展。

　　整個(gè)漫畫都在強(qiáng)調(diào)“用戶至上”的理念。一個(gè)好的企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的正確預(yù)期，形成以用戶為導(dǎo)向的戰(zhàn)略思想。在我看來(lái)，用戶是消費(fèi)的群體，不同消費(fèi)的群體對(duì)產(chǎn)品有不同的要求，就像漫畫中所描述的那樣，少女需要的是時(shí)尚，淑女需要的是實(shí)用，少婦需要的是廉價(jià)。如果我們盲目的生產(chǎn)產(chǎn)品而忽略了消費(fèi)的群體，就是間接拋棄財(cái)富。用戶想購(gòu)買的永遠(yuǎn)不是產(chǎn)品，而是效用，我們只有了解了顧客的興趣點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，開拓市場(chǎng)，創(chuàng)造財(cái)富。可以說(shuō)，用戶是企業(yè)的基礎(chǔ)，用戶決定了企業(yè)的存在。

　　作為企業(yè)來(lái)說(shuō)，需要的是從一線獲取信息，以從下到上的結(jié)構(gòu)，了解顧客的需要，顧客的不滿以及顧客的認(rèn)定價(jià)值等等，不斷改造自己的產(chǎn)品，與顧客的價(jià)值觀達(dá)到統(tǒng)一。

　　同時(shí)企業(yè)還可以進(jìn)行顧客價(jià)值的引導(dǎo)，使顧客對(duì)產(chǎn)品有更新的認(rèn)識(shí)。正如我們求職，通過(guò)分析求職單位的發(fā)展歷史，現(xiàn)狀以及需要，來(lái)調(diào)整我們的選擇和求職的策略，適應(yīng)市場(chǎng)，不斷調(diào)整自己，才能達(dá)到雙贏。

　　其次給我感觸比較深的是企業(yè)的發(fā)展和生命力的延續(xù)。管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和企業(yè)接班人的理念給我留下了很深刻的印象。我們需要的不是一時(shí)的振興，而是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化與精神，只有將這種企業(yè)文化傳承下去，才能夠保證企業(yè)生命的延續(xù)。我們的社會(huì)需要可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)的建設(shè)也要強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

　　漫畫中還生動(dòng)的解釋了一些我們學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，比如管理結(jié)構(gòu)上：將領(lǐng)導(dǎo)者分成不同的層次，一個(gè)企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)必須清晰明了，才能實(shí)現(xiàn)高效的管理。由下而上，層層遞進(jìn)，呈金字塔狀。當(dāng)下各種組織區(qū)域扁平化，加寬了管理跨度，為了防止業(yè)績(jī)受到影響，我們也要加大對(duì)員工的培訓(xùn)。在漫畫中也是時(shí)時(shí)與計(jì)劃與決策，組織，控制，創(chuàng)新等管理學(xué)要素有關(guān)，他們彼此密切相關(guān)互相促進(jìn)，是我對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課本內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　或許我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)只是簡(jiǎn)單的概念層次，不能夠立即去實(shí)踐，但我們可以應(yīng)用其中的理論，對(duì)我們的人生進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃。我們?nèi)松闹攸c(diǎn)在哪里，什么是想要的，什么是需要的，什么是重要的。從興趣點(diǎn)出發(fā)，了解社會(huì)的需求，不斷充實(shí)自己，提高自己，每一步都有明確的目的。例如簡(jiǎn)單的應(yīng)用戰(zhàn)略七項(xiàng)原則為我們的人生進(jìn)行定位，就會(huì)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，詳細(xì)的奮斗過(guò)程的規(guī)劃，面對(duì)不確定的未來(lái)也一步步學(xué)著把握時(shí)機(jī)，將危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，不斷超越自己。

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