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初三學生的童年主題讀后感（通用55篇）
讀完一本名著以后，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的初三學生的童年主題讀后感，歡迎大家分享。
初三學生的童年主題讀后感 1
《童年》第二章講述了舅舅們吵著分家家產，大人們都是以仇恨為紐帶的。之后“我”又犯了一個錯誤外祖父狠狠地打了“我”。但是后來外祖父又來看我給我講他那離奇的身世經歷過許多磨難但它又是怎樣熬過來的。雖然他非常的兇狠但他的身世令人同情。我們現在的生活年代哪能和高爾基那時的`年代相提并論我們應該好好珍惜。對于阿廖沙而言，他的外祖父家中充滿了仇恨。人與人之間總是彼此戒備、提防、攻擊，連孩子也不例外。
在阿廖沙與他母親剛來到外祖父家時，他母親的兩個弟弟正鬧分家。一天晚上，他們吵架，外祖父生氣，外祖母勸架。阿廖沙沒有跟他的表兄弟們出去，而惹到了外祖父，從此以后，阿廖沙便非常怕他的外祖父。
過了幾天，娜塔莉婭舅媽教阿廖沙念禱告詞。阿廖沙故意將禱詞念錯，她也不生氣。阿廖沙的外祖父要在星期六將薩希(他的表哥)抽一頓，阿廖沙一直都不懂抽和打有什么區別。
阿廖沙對大人們的染布技術充滿了好奇，很想親手試試。薩沙得知這個主意后，讓阿廖沙拿白桌布試試。當阿廖沙剛把桌布的一角按進藍顏料桶，學徒工茨岡一邊奪下布，一邊讓薩沙叫外祖母。星期六，外祖父抽了薩沙，也打了阿廖沙。接著，阿廖沙大病了一場。不久，母親便消失了。一天，外祖父來看阿廖沙，向他道歉，還哄他高興。外祖父走后，茨岡來了，他還教阿廖沙一個秘訣，挨打時要放松，還要喊得跟殺豬一樣，挨抽時，要隨著樹枝轉動身子，這樣才不會被抽掉皮。
它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛。
初三學生的童年主題讀后感 2
這幾天，我閱讀了童年這本書的第1、2、3章。雖然讀的不多，卻有很大的感觸。
前三章主要講了阿列克謝自幼喪父，缺少父愛，一向和母親外婆一起生活。他們乘船去找了阿列克謝的外公，認識了他的兩個舅舅和“小茨崗”。阿列克謝覺得到了外公家后，生活就不一樣了。他的兩個舅舅有時勢不兩立，有時又同仇敵愾，性格怪異，經常讓人摸不著頭腦。他的外公有時和藹可親，有時又兇得像頭獅子。在外公家里有不少喜怒哀樂，他們之間也經常發生“戰爭”。
我的童年要比高爾基的童年好得多，我的歡樂遠比痛苦多，生活在一個溫馨的家庭里，我不但有父母，爺爺奶奶，外公外婆也時時刻刻的關心著我，相比較起來，我生活的太幸福了。阿廖沙的周圍的人，除外婆外，待他都不是很好，外公也會常常因為一些小事而狠打阿廖沙。
我此刻的.年齡和阿廖沙相仿，但生活狀況卻有很大的差異。阿廖沙的生活狀況那么艱苦，但也努力創造完美生活。我生活在這么優越的生活環境下，我不能比阿廖沙放松一點，我要努力學習，因為我有幸福的生活，良好的生活環境，也有精致的學習材料，我更得好好學習，長大了為自我的祖國做貢獻。
阿廖沙的經歷也是高爾基童年的真實寫照，高爾基勤奮學習，刻苦鉆研，經過自我的不懈奮斗，最終成為了列寧口中的“無產階級文學最杰出代表”。他在年輕時當過碼頭搬運工、面包師傅、雜貨店伙計、園丁和守夜人，也拾過破爛兒，但這都沒有阻擋他的夢想。
我必須要好好學習，不負這完美的年華!
初三學生的童年主題讀后感 3
童年是一條五彩的河;童年是一幅美麗的畫;童年是一首動聽的歌;童年是一座閃亮的橋，每個人都有童年，每個人的童年也都各有不同，每個人都曾經歷過，大部分人的童年是快樂的;美妙的;幸福的;充滿光明的;另一種人的童年卻是悲慘的;可憐的;無助的;充滿黑暗的……而我所看過的這本書的主人公阿廖沙就是另一種的代表。
最近，我利用寒假時間讀完了一本書，這本書的名字叫《童年》，書中形象的描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年生活。這本書主要寫了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。主人公阿廖沙的童年是非常悲慘的他的父母雙亡。而外祖父的脾氣因為家業的落敗而變得十分的暴躁，外祖父十分討厭阿廖沙，他兩個舅舅更是不喜歡他，可就是在這樣”寒冷”的家庭中卻有一抹明媚的”陽光”。她就是阿廖沙的外祖母，阿廖沙的外祖母外祖母十分疼愛他，外祖母是一個善良，慈祥，熱愛生活，有寬大的胸懷的人，她在阿廖沙心中如冬日的陽光，照亮了阿廖沙的心靈，其實阿廖沙的原型就是本文的作者——高爾基，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年，這讓我們深深地體會到當時社會的罪惡以及高爾基的.悲慘，高爾基與我們比起來實在是太慘了!
我們多幸福啊!天天被父母寵著，每天坐在寬敞明亮的教室中聽著老師講課回家還有做好的晚飯等著，想要什么，父母就會最大限額給我們，我們還有什么理由不好好學習，用最好的成績來回報父母。
讀完了這本高爾基寫的《童年》后，使我受益匪淺，作者在描述阿廖沙的悲慘的同時也給了我們生活的啟示∶生活是不會一帆風順的，有磨礪的人生才會讓人變得更加堅強，自信，勇敢。讓自己的人生更加精彩。
初三學生的童年主題讀后感 4
我喜歡的句子：“喂，列克謝，你——不是一枚獎章，我脖子上不是你掛的地方，你到人間謀生去吧……”
外祖父經常說的一句經典臺詞：“你們這號人啊!”。我的感受和收獲：阿廖沙又到外祖父家去住了，外祖父和外祖母自己過自己的，所以阿廖沙和外祖母過，他每天放學去撿破爛兒，每天可以收獲十二戈比，都把它交給外祖母，阿廖沙小小年紀在那樣的社會和環境下學會了獨立，而且不久后他的母親也患肺病去世了，死于1879年8月5日，終年才35歲。最后他去了“人間”謀生。
我讀完了《童年》感受頗深也想了很多，想想阿廖沙再看看自己，我們簡直就生活在天堂一般，沒有比較就感覺不到，原來我們是這么的幸福，有疼愛我們的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶還有那么多疼愛我們的親人，才感覺到媽媽常說的一句話“生在福中不知福”是那么的有道理，所以我要大聲地告訴同學們都來讀讀這本書吧!讀后我保證你和我一樣會收獲很多的，讓你學會獨立的重要，同時一定要珍惜我們現在所擁有的一切哦!讀完《童年》后想起了德國進步女作家——羅莎。盧森堡曾深刻指出：“只有讀過高爾基《童年》的人，才能正確評價高爾基驚人的歷程”我國大作家茅盾也曾說;“高爾基的作品之中國廣大讀者所愛好，是因為他抨擊了黑暗，指出了光明，他雖然是為俄羅斯人民呼喊，但在中國讀者看來，都是自己的心里話，這實在不足為怪，因為真理只有一個!”
現在我真正的感受到了，高爾基成長的'過程中真的是很艱難，所以就更想讀他的《在人間》和《我的大學》了，好了!我要馬上、立刻去買這剩下的兩本書了，一定要把高爾基的三部曲讀完。
初三學生的童年主題讀后感 5
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書主要講了阿遼沙·彼什科夫在三歲時就失去了父親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵，打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破產了，便走上社會獨自謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十三歲了，當年的高爾基走上了獨自謀生的.道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我幫忙，就說一次做奧數題吧，讀了一篇后，覺得這道題很難，根本不經過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等爸爸來教我，我已經做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學校里，老師要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和思考的能力。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，如同意盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人，幫助別人，那還會出現爭吵，打架之類的事件，又讓我想到了我們學過的一篇課文，《將心比心》，如果我們生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一份寬容和理解。
讀了童年這本書以后，不金讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事!
初三學生的童年主題讀后感 6
在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的微軟雅黑字忽起忽落……
童年，人人都有童年，我的童年是幸福快樂的，但他的童年卻保嘗人世間的辛酸，通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界，雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨，但卻給我一個倔強，富有同情心和不斷追求的`阿廖沙形象。《童年》里的這些故事在住者優莢的文筆下，個個都顯得深刻細膩，引人入勝，像一顆顆珍珠，而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈。在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象，第一個當然是小阿廖沙了，當看到他的外祖父第1次打他時，他極力反抗，我不由得心升同情，恨不得上去幫他一把，讓他免遭皮肉之苦。當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁，不由得羨慕起他來，唉，我多么希望能交到知心朋友呀。當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時，我被他那種我所不具有的精神所感動。當看到他所讀書所遭受的屈辱，而落淚。小阿廖沙對小市民惡習的痛恨，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往深深感染了我，也讓我更加珍惜現在我所擁有的一切。第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友，"好事兒"，從他的語言中看出他是一個熱愛生活，樂觀，積極向上得人，把生活中的每一件事都看作是一件好事，你就不會抱怨生活了。
從"好事兒"的身上我學到了很多。在生活中即使遇到了挫折，但如果換一個角度，也許會變成一件好事，這又何樂而不為呢和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。那么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
初三學生的童年主題讀后感 7
我的童年像一本充滿陽光的書籍，翻動書頁，迎面是草長鶯飛、歡聲笑語。而在高爾基的《童年》中，主人翁阿廖沙的經歷沒有一般孩童應有的快樂與幸福，取而代之的是生活的沉重與辛酸。
阿廖沙5歲那年父親就去世了，他提前結束了快樂的童年，開始了在外祖父家寄居的生活。在那里，他遇到了形形色色的人，有慈祥善良的外祖母、古板貪婪的外祖父、隨和實的格里戈利師傅、活潑樂觀的小茨岡等等。同時，他還目睹了兩個舅舅為爭奪家產而爭吵打架，外祖父和舅舅們為各自利益針鋒相對，以及舅舅們對老師傅的惡意捉弄和他們對妻子的暴行。除了忍受這些發生在身邊的惡行，他還要忍受外祖父時常的'鞭打，以及表兄們惡意的陷害和街上孩子們經常的嘲諷。在這惡劣的環境里，一個六七歲的孩子提前感受到了生活的不幸與現實的殘酷，那些現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。但是阿廖沙的童年并不只有苦難，還有外祖母等人像陽光一樣照耀著陰影下的他，使他不至于在陰霾中沉淪。外祖母的熱情給了阿廖沙堅持的希望，小茨岡的樂觀給了他積極的態度。在這些人的影響下，阿廖沙才能在“令人窒息的、充滿可怕景象的”生活中保持純潔的靈魂。
阿廖沙的苦難童年沒有結束就進入社會開始謀生。在他11歲時，他的母親去世，外祖父破產，他結束了寄人籬下的生活，開始了一個人在人間的旅程。
合上《童年》，它給我帶來的震驚和心酸卻久久不曾消去。和阿廖沙相比，我們的童年就是天堂，擁有足夠的陽光和快樂，所以我們要學會感恩，珍惜現在的生活。
初三學生的童年主題讀后感 8
童年是一幅七彩的畫，童年是一首優美的歌，童年是一篇富有哲理的文章。但在高爾基寫的《童年》中，童年卻只充滿了饑餓、仇恨與一絲的溫暖。
《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲的童年生活。阿廖沙四歲喪父，跟隨母親和外祖母來到外祖父家。外祖父開了一家染坊，但隨著家業的衰落，他變得吝嗇、貪婪與殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。在這樣一個彌漫著殘暴的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
然而在這樣可怕的環境里，也還乏著點溫暖。外祖母慈祥善良，胸懷寬廣。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心靈。她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的`那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的'愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里高里、獻身于科學的知識分子“好事情”，以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙對生活的積極態度和反抗的精神，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
與阿廖沙相比，我們的童年幸福多了。我們的童年是無憂無慮的，蕩漾著快樂的回憶，沒有煩惱，也沒有狡詐，只有真誠的相待與無私的關愛。我們是多么幸福呀!什么事都是父母為我們想好，但我們還身在福中不知福。我們要珍惜身邊的愛，學會感恩，珍惜你唯一的、燦爛的童年！
初三學生的童年主題讀后感 9
《童年》是高爾基寫的一部自傳體小說，反映的是19世紀俄羅斯底層民眾悲痛的生活狀況。該書以其獨特的藝術形式，深刻的思想內涵和獨樹一幟的藝術手法在俄蘇文學乃至世界文學史上占有重要地位，具有不可比擬的藝術價值。
該書主人公阿廖沙生活在一個充滿殘暴和仇恨的家庭里，自私而又粗暴的外祖父經常打他。兩位同樣自私的舅舅，為爭奪財產總是勾心斗角，甚至打架斗毆。在這樣一個家庭環境里，阿廖沙過早地體會到生活的痛苦和人性的丑惡，好在他的身邊還有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。外祖母常常給阿廖沙講好聽的神話故事，有意無意地教他做一個不向丑惡現象屈膝的人。還有好朋友小茨岡，哪怕每次被抽得紅腫也都用胳膊擋住外祖父打在阿廖沙身上的鞭子。因為有這些善良的人，阿廖沙的生活才存有希望。他們如同阿廖沙黑暗童年中的一盞明燈，讓阿廖沙的內心變得強大，充滿信心和力量。
看完了這本書，我了解到了當時俄羅斯社會的黑暗，深深體會到了和阿廖沙相比，我們現在的社會是多么的美好和光明。我們沒有經歷被人用鞭子抽，也沒有看到家人為了金錢互相毆打，更不會看到某個無辜的'人被折磨致死的恐怖事件。如此對比，我覺得我們就像生活在蜜罐里一樣，享受著美好的生活。從來都不需為衣食住行擔心，還有父母體貼的關懷。這一切對我們來說是那樣的自然，以至于讓我們身在福中不知福，還總是想要奢求更多。
想想被保護在溫室里似的我，不用像阿廖沙一樣小小年紀就飽受人間疾苦，理所當然的享受著父母給予的一切。看完了這本書，我幡然醒悟，為自己過往的一些行為感到羞愧。處在如此優越的環境，我應該珍惜現在，奮發圖強，努力為自己的明天、為祖國的富強而奮斗！
初三學生的童年主題讀后感 10
童年的作者是高爾基，而這本書寫的就是這位鼎鼎大名的作者的童年。童年是美好的，但是，高爾基筆下的童年，總是讓人感到淡淡的哀愁。
我很喜歡《童年》里的萬尼亞舅舅，他在逆境下的開朗活潑，實在讓人欽佩，我真的應該向他好好取取經了。萬尼亞舅舅對小主人公阿廖沙的影響是巨大的，萬尼亞舅舅跟大人小孩都合得來，而且特別機靈，真的很讓人妒忌啊！要不是阿廖沙的.其他兩個舅舅，萬尼亞也就不會死了，那么善良可愛的一個人啊，在那兩個舅舅的“欺壓”下離開了人間，為這件事，我還憤憤不平了很久。
講到這里，我真的應該為阿廖沙的兩個舅舅，米哈伊爾和雅科夫做一個“批判大會”。為什么他們要害死萬尼亞，那么好的人兒啊，都是因為錢，米哈伊爾和雅科夫最終還是沒好果子吃的，這倒讓我心里帶來一絲慰藉。可是，可憐的阿廖沙啊，不再有人對他嘻嘻哈哈了，不再有人為他擋鞭子了。
阿廖沙的外公，一個脾氣古怪的怪老頭，真是讓人琢磨不透他，他有時還會打阿廖沙呢，阿廖沙，這個可憐的孩子。不過幸好，阿廖沙還有他那慈祥的外祖母，生活不會太慘。
如果，我遇到這樣悲慘的童年，我會怎么辦呢？或許，我會逃避，而有人說，我會像阿廖沙那樣勇敢的面對，但是，如果真的發生在我們身上，能不能真的像阿廖沙那樣呢？我們這一代的孩子從小已經習
慣飯來張口，衣來伸手了，從小錦衣玉食的我們，不太可能會那樣堅強吧。逆境在眼前，我可能會硬著頭皮上，但更多可能是以眼淚來解決。我真的不敢相信有人會這樣堅強，高爾基能輕松過去的坎，我們或許費再大力氣也過不去吧，凡事，還講一個毅力。這，應該是我們讀書最大的收獲了吧！
初三學生的童年主題讀后感 11
今天我把《童年》這本書讀完了。
《童年》這本書是高爾基寫的。高尓基出身貧苦，他的父親在他三歲的時候就因病去世了，所以高爾基的一生幾乎是跟他姥姥和姥爺在一起。在父親死后，他和姥姥坐船去尼日尼，在去的過程中，出生沒幾天的小弟弟就死了，姥姥便安慰他。我很敬佩慈祥善良的姥姥，她胸懷寬闊、善良！高尓基幼年喪父，歲即為生計在社會上奔波，當過裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會大學”課堂。饑寒交迫的生活并沒有把他打垮，他以堅強的毅力堅持自學。就這樣，只上過兩年小學的高爾基在歲那年就發表了他的第一部作品。因為“高爾基”在俄語中的意思是“痛苦”，所以他的生活很痛苦。他咀嚼著生活的苦味，創作出了《童年》等偉大作品。
關上這本書，我的內心久久不能平靜，感覺高爾基的`童年生活好艱苦。他被人欺負、打罵，家人對他不管不問，甚至也打他、罵他，但他還是堅強地在這個家庭里努力地生活著。我為自己感到慶幸，沒有出生在那樣的'年代，也沒有受過苦。天天過著衣來伸手飯來張口的日子。我為自己感到幸福，有外公外婆把我當做心肝寶貝寵著，不讓我受一點委屈。爺爺奶奶看到我也笑得合不攏嘴，還有爸媽姐姐等親人們愛著。我的童年是無憂無慮的、燦爛的、五彩的，沒有淚水。不但充滿了歡樂，還充滿了幸福，所以我要好好珍惜現在美好的一切。
《童年》這本書讓我感覺到了高爾基小時候的悲慘遭遇。但他的精神十分感人，他雖然處于那種社會和貧困的家庭，但他沒有泄氣，對生活充滿了希望。我也懂得了在艱苦生活的環境中要不斷地鍛煉自己，要認認真真地學習，不怕困難，不怕挫折，持之以恒，將來也成為對社會有用的人。
初三學生的童年主題讀后感 12
童年，在我們的印象里，是美好的，是五彩繽紛的；但在阿廖沙的印象里，是沉重的，是陰影籠罩的。
讀完《童年》，我的腦海中，浮現出了這樣一個孩子的形象：他身處于茫茫的黑暗之中，卻相信前方一定有光明。
阿廖沙的父親在他幼年時便去世了，他只好寄住在外祖父家。外祖父貪婪自私，經常毒打他，兩個舅舅因為爭家產而互相打罵。這些都給他的童年蒙上了一層陰霾。唯一能給他帶來安慰與快樂的只有外祖母，這微小的光明使身處于無盡黑暗的阿廖沙相信，人間仍有真善美。
在我們眼里，童年應該是快樂的，無憂無慮的。那是因為我們生在一個和平的年代，生在一個繁榮昌盛的強國里。這本書讓我們看到了一個不同的'童年，一個屬于阿廖沙的童年。當我們看到他被毒打，欺凌，才發現還有另一種童年。當我們看到他的執著，理想，又不禁佩服他。
坎坷的童年，污濁的環境，從未抹殺阿廖沙對美好生活的向往。他純潔無瑕的心靈在當時黑暗的社會里如淤泥中的的蓮花，無比高潔。他在當時那個社會里，堅定不移的追求光明，他強大的信念是難能可貴的。
試問，如果我們出生在一個污濁的環境里，能獨善其身嗎？而阿廖沙做到了，他從黑暗中走出來，身上散發出光芒；他從淤泥中沖出，留下的只有純潔；他從臟水中洗浴，保留的只有清白。
他所追求的，是人道主義；他所向往的，是幸福美好的生活。坎坷擋不住他堅定的步伐，黑暗抹不去他堅定的信念。他所經歷的，從未使他放棄和停下。他給我們留下一個堅定的背影，這個背影逐漸遠去，因為他還要去追逐光明！
初三學生的童年主題讀后感 13
我喜歡的句子：“喂，列克謝，你——不是一枚獎章，我脖子上不是你掛的地方，你到人間謀生去吧。”
外祖父經常說的一句經典臺詞：“你們這號人啊！”。我的感受和收獲：阿廖沙又到外祖父家去住了，外祖父和外祖母自己過自己的，所以阿廖沙和外祖母過，他每天放學去撿破爛兒，每天可以收獲十二戈比，都把它交給外祖母，阿廖沙小小年紀在那樣的社會和環境下學會了獨立，而且不久后他的母親也患肺病去世了，死于1879年8月5日，終年才35歲。最后他去了“人間”謀生。
我讀完了《童年》感受頗深也想了很多，想想阿廖沙再看看自己，我們簡直就生活在天堂一般，沒有比較就感覺不到，原來我們是這么的`幸福，有疼愛我們的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶還有那么多疼愛我們的親人，才感覺到媽媽常說的一句話“生在福中不知福”是那么的有道理，所以我要大聲地告訴同學們都來讀讀這本書吧！讀后我保證你和我一樣會收獲很多的'，讓你學會獨立的重要，同時一定要珍惜我們現在所擁有的一切哦！
讀完《童年》后想起了德國進步女作家——羅莎。盧森堡曾深刻指出：“只有讀過高爾基《童年》的人，才能正確評價高爾基驚人的歷程”我國大作家茅盾也曾說；“高爾基的作品之中國廣大讀者所愛好，是因為他抨擊了黑暗，指出了光明，他雖然是為俄羅斯人民呼喊，但在中國讀者看來，都是自己的心里話，這實在不足為怪，因為真理只有一個！”
現在我真正的感受到了，高爾基成長的過程中真的是很艱難，所以就更想讀他的《在人間》和《我的大學》了，好了！我要馬上、立刻去買這剩下的兩本書了，一定要把高爾基的三部曲讀完。
初三學生的童年主題讀后感 14
——在苦難中成長
陽光透過榕樹的罅隙灑在窗前，斑駁的樹影在來來往往的人身上揉碎、暈開，模模糊糊，仿佛永遠看不真切。盛夏里清湛的陽光照在了窗前擺著的《童年》上，又或許，照在了阿廖沙純真、美好的心里。
《童年》故事的`主人公阿廖沙在經歷了父親的離世后，不得不與母親一同投奔遠在他鄉的外祖父，可上帝卻并未憐憫這個年幼喪父的小男孩，他的外祖父常常毒打并辱罵小阿廖沙。不僅如此，宅子里還住著兩位天天鬧分家的舅舅，這讓阿廖沙本就如履薄冰的生活雪上加霜。好在，陪伴著阿廖沙的還有他的母親與慈祥寬厚的外祖母，他在外祖母的教導下盡管受盡欺辱，但還是養成了善良勇敢的性格，在眾多苦難中成長起來。
沒錯，我們都要像阿廖沙一樣，能夠忍受苦難和挫折。一花枯萎，荒蕪不會代替春天;一星隕落，星際不會變得黯淡;一次挫折，荒廢不了整個人生。我堅信，不論在天涯海角，這個世界上都沒有絕境，有的只是對處境絕望的人。成長總與苦難相伴，收獲總與挫折并存，有時驀然回首，發現生活也不過是滿地雞毛，遍布荊棘，但只要努力披荊斬棘、乘風破浪，彼時，你我皆明白，成長永遠不是某個瞬間的直擊心靈，而是在苦難中涅槃重生的那絲驕傲，那份青澀的喜悅!
日頭漸漸沉下去，留下的是那一片溫暖，紅霞浸透了天，染紅了地，太陽露在地平線上的一角不再像少年那般肆意張揚，斬露鋒芒，變得安靜，深沉起來。窗前仍就是《童年》，那苦難里的成長已經落幕，而暫未經歷挫折的我們滿懷希望，所向披靡!
初三學生的童年主題讀后感 15
童年的最后一個晚上下起了雨，爆竹聲聲入耳，仿佛在訴說著：“你馬上就要擔負起更多的責任，承受起更多的打擊。”回憶童年，我打開了《童年》。阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，他孤獨，他寂寞，他的心里留下了第一條重重的`傷痕。但他的外祖母非常疼愛他，并且經常講述天真純潔，令人向往的故事來使慢慢撫平他的傷口。可同時，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。在他的童年里，他慢慢看懂了社會，看清了這一切。
“一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的.心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。我為主人公凄慘的童年感動哀傷，又同樣感嘆到自己的童年是多么美好。家人的關愛，吃得飽，穿得暖，這都是滿滿的幸福。我也羨慕作者有個善良，正義，光明的外祖母，她陪伴著他，盡量多給他溫暖和關懷。我與外祖母身處異地，一年也只能見幾面。我想，我想把外祖母接過來，可她總是放心不下那座老房，那棵棵老樹，那條老河。
隨著時間的飛躍，科技快速發達起來，但人們卻變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避。誰還會像從前？像高爾基一樣，努力生存，不需要把童年變得多么黑暗，只要為美好的生活有所付出，有所爭取。就能得到、享受這美好。
我感受到我不能生在福中不知福，童年的種種過往，在我的心頭泛起波紋，如同這雨在地上敲出小小的水花。
初三學生的童年主題讀后感 16
《童年》的一天,“我”大病初愈,看護“我”的父親卻不幸染病身亡。“我”跟隨母親坐船到外祖母的家鄉尼日尼去生活。
無憂無慮的日子很快結束了。人與人之間充滿欺詐與爭斗。外祖父是當地染坊行會的頭子。“我”跟隨母親回去的時候,兩個舅舅正在鬧分家。雅科夫舅舅的孩子薩沙唆使“我”將過節用的白桌布染藍,致使我被外祖父打得失去了知覺。在外祖父家有個心地善良的伙計,外號叫“小茨岡”。
他懂行能干,外祖父很器重他。他常常在外祖父打“我”的時候,盡量地用自己的手臂擋著鞭子。一次,兩個舅舅和他一起搬運一個十分沉重的橡木大十字架。他絆了一跤,兩個舅舅竟只顧自己保命,聽任他被砸死了。 “我”驚愕地睜開懵懂的雙眼,注視人世間的殘酷與黑暗,小小的.心靈因受到許多打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護和支持了“我”。
布滿陰霾的日子里,只有外祖母是“我”唯一的溫暖。她給“我”講上帝的天堂、鬼娶媳婦的故事,又常常向“我”回憶起當年“我”的父母相戀、共同生活的情景。一次,夜里突然失火,人們都手足無措。外祖母不顧自己的安全,沖進火里,抱出了隨時可能會爆炸的`硫酸鹽罐子。她又指揮聞訊而來的鄰居,和家人一起撲滅了大火。她的果敢能干,連外祖父都不能不嘆服。她給“我”無限的安慰,將真、善、美的種子悄悄埋在“我”幼小的心靈里。 “我”上了一陣子學,后來母親去世了。越老越吝嗇的外祖父不肯再養“我”,于是“我”就到人間自己“混飯”吃去了。
初三學生的童年主題讀后感 17
我讀過《綠野仙蹤》、《格林童話》、《駱駝祥子》……可我更喜歡看的書還是前蘇聯作家高爾基所寫的《童年》。
這本書主要講了小主人公阿廖莎的故事。阿廖沙三歲喪父，隨母親去投奔外祖父，在這個家庭里，有粗野自私的外祖父。他經常毒打孩子們，曾把阿廖沙打的失去知覺。除了脾氣暴躁的外祖父外，還有個每天爭奪財產整日爭吵打架的舅舅。兩個舅舅經常毒打舅母摧殘致死，有一個經常打阿廖沙媽媽的繼父。這都讓阿廖沙驚恐不已。還好有慈祥善良的.外祖母，雖然外祖母年事已高，但也逃不過外祖父的`打罵。
我不僅鼻子一酸，想阿廖沙的生活多么悲慘。他甚至在11歲時就去靠謀生來填飽肚子，而我們現在卻和他相反。我們現在衣食無憂，不僅可以接受教育，還整日被父母捧在手心里……
記得有一次，媽媽晚上加班，我自己一人在家。夜幕降臨之時，我把家里的燈全部打開，但還是生怕有什么怪物來光顧，哪個角落里會不會有鬼？哎，越想越害怕。這時我想到了阿廖沙的故事。他獨自一人在房里不也睡得很好嗎？他行我也行。我一人在空蕩蕩的房間將那些胡思亂想的妖魔鬼怪統統換成了“我也行”。
這部書令我印象深刻的還有阿廖沙不顧家里人反對去與“好事情”玩耍。“好事情”經常參加外祖母舉行的晚會，他十分尊敬阿廖沙的外祖母，因此也鼓勵阿廖沙把外祖母說的都記下來，和外祖母一樣具有良好的品質。我感受到了他們深厚的友情。
在這本書中，我最敬佩的人是阿廖沙的外祖母。這位和藹可親的老人，無論在怎樣的生活中都可以保持一顆善良樂觀的心。外祖母的愛像一盞路燈照亮著阿廖沙的人生。
讀了《童年》以后，我不僅明白了要珍惜童年生活，要勇敢堅強，也明白要珍惜眼前的生活，珍惜友情，親情。
初三學生的童年主題讀后感 18
《童年》這本書是高爾基寫的。高尓基出身貧苦，他的在他三歲的時候就因病去世了，所以高爾基的一生幾乎是跟他姥姥和姥爺在一起。在父親死后，他和姥姥坐船去尼日尼，在去的過程中，出生沒幾天的小就死了，姥姥便安慰他。我很慈祥的姥姥，她胸懷寬闊、善良！高尓基幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當過裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的社會大學課堂。饑寒交迫的生活并沒有把他打垮，他以的毅力自學。就這樣，只上過兩年小學的高爾基在24歲那年就發表了他的第一部作品。因為高爾基在俄語中的意思是，所以他的生活很痛苦。他咀嚼著生活的苦味，創作出了《童年》等偉大作品。
關上這本書，我的內心久久不能平靜，感覺高爾基的'童年生活好艱苦。他被人欺負、打罵，人對他不管不問，甚至也打他、罵他，但他還是堅強地在這個里地生。我為自己感到慶幸，沒有出生在那樣的年代，也沒有受過苦。天天過著衣來伸手飯來張口的。我為自己感到，有外公把我當做心肝寶貝寵著，不讓我受一點委屈。看到我也笑得合不攏嘴，還有爸媽等親人們愛著。我的童年是無憂無慮的、燦爛的、五彩的，沒有淚水。不但充滿了歡樂，還充滿了幸福，所以我要好好現在的一切。 《童年》這本書讓我感覺到了高爾基小時候的悲慘遭遇。但他的精神十分感人，他雖然處于那種社會和貧困的家庭，但他沒有泄氣，對生活充滿了。我也懂得了在艱苦生活的中要不斷地鍛煉自己，要認認真真地學習，不怕困難，不怕挫折，持之以恒，將來也成為對社會有用的人。
初三學生的童年主題讀后感 19
《童年》是蘇聯作家馬克西姆？高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
高爾基的童年是悲慘的。他出身于俄國社會底層，三歲時隨父母去了俄國，在那里染上了霍亂。他病愈后父親又染上了這種可怕的流行病，一病不起。高爾基幼年失怙，由外公外婆養育成人，他11歲便在社會上流浪謀生，讀書自學，生活十分堅苦。
而我們現在的獨生子女生活十分安逸，吃飯爹媽做，上學爹媽送，放學爹媽接，要錢爹媽給……真是可憐天下父母心啊！我們的父母寧愿自己少吃少穿，也不讓我們受半點兒委屈，盡力滿足我們的'一切欲望。我們眼下感覺良好，但終窮對我們的成長和成才是不利的。用老爺爺老奶奶的話說就是“生在紅旗下，長在蜜罐中。”
曾經一家報紙報道了這樣一個孩子，他從小便沒了母親，父親又癱瘓在床，家境困難，小小年紀就擔負起了養家的重擔。然而在這種情況下，他的成績卻比其它孩子高出許多。是他有靈丹妙藥嗎？當然不是。如果要找原因，那就是自立自強。父母應該讓孩子盡早去生活中磨煉，讓他們自立，這才是給我們真正的愛。
同學們，讓我們以自尊與自信掙脫父母溺愛的羈絆，以自強自立去挑戰新生活吧！
初三學生的童年主題讀后感 20
相信大家的童年都是多姿多彩、幸福美滿的。直到我拿起老師推薦的《童年》這本書，才知道并不是所有人的童年都是幸福的。
小說中的主人公阿廖沙三歲喪父，他母親和祖母帶她一起去祖父的家，他祖父是一個性情粗暴、自私的染坊主，但他的染坊已經面臨破產了。他還有兩個舅舅，同樣也是非常暴力、自私、市儈的人。阿廖沙就是在這樣的家庭環境下飽受虐待。讀到這里我心里微微一震，阿廖沙真了不起，在那么艱苦的環境下還能堅強地活下去。我想到了我自己，平時遇到一點小小的困難，就已經放棄了。有一次，我被英語老師叫起來回答問題，我回答錯了，被同學笑話，我就想換組。因為我怕拖大家后腿，所以我想逃避，而不是想怎樣才能學好英語，為小組爭光，為自己爭光。我要好好向阿廖沙學習。
處在這樣丑陋的家庭，我們肯定擔心阿廖沙被帶壞，但這個世界并不是只有丑陋不堪的一面，他身邊還有善良正直的人，這個人便是他的祖母。祖母讓他堅信黑暗總會過去，未來只屬于光明的。祖母雖然也和祖父一樣窮，一樣家庭環境不好，但是她善良、仁慈，處處都讓阿廖沙感到溫暖。阿廖沙還交了很多善良的朋友，比如善良、樂觀的`小茨岡人和正直的老長工，他們教會了阿廖沙正直。讀到這里，我認識到交朋友的重要性，好好的交朋友可以讓你開闊視野，學會與人相處。如果不這樣的話，就會像阿廖沙的舅舅那樣，不斷打架，互相傷害。如果學會愛，學會寬容，學會謙讓，他倆舅舅就不會這樣。最后阿廖沙母親去世，一場葬禮，一場家宴，一次吵架，終于讓阿廖沙走出家庭，奔向社會……
《童年》這本書中高爾基童年的痛苦生活和我們的童年簡直天壤之別。我們要好好珍惜現在，好好學習，在這五彩的生活中健康地成長！
初三學生的童年主題讀后感 21
我喜歡的句子：“喂，列克謝，你——不是一枚獎章，我脖子上不是你掛的地方，你到人間謀生去吧……”
外祖父經常說的一句經典臺詞：“你們這號人啊！”。我的感受和收獲：阿廖沙又到外祖父家去住了，外祖父和外祖母自己過自己的，所以阿廖沙和外祖母過，他每天放學去撿破爛兒，每天可以收獲十二戈比，都把它交給外祖母，阿廖沙小小年紀在那樣的社會和環境下學會了獨立，而且不久后他的母親也患肺病去世了，死于1879年8月5日，終年才35歲。最后他去了“人間”謀生。
我讀完了《童年》感受頗深也想了很多，想想阿廖沙再看看自己，我們簡直就生活在天堂一般，沒有比較就感覺不到，原來我們是這么的幸福，有疼愛我們的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶還有那么多疼愛我們的親人，才感覺到媽媽常說的一句話“生在福中不知福”是那么的有道理，所以我要大聲地告訴同學們都來讀讀這本書吧！讀后我保證你和我一樣會收獲很多的`，讓你學會獨立的重要，同時一定要珍惜我們現在所擁有的一切哦！讀完《童年》后想起了德國進步女作家——羅莎·盧森堡曾深刻指出：“只有讀過高爾基《童年》的人，才能正確評價高爾基驚人的歷程”我國大作家茅盾也曾說；“高爾基的作品之中國廣大讀者所愛好，是因為他抨擊了黑暗，指出了光明，他雖然是為俄羅斯人民呼喊，但在中國讀者看來，都是自己的心里話，這實在不足為怪，因為真理只有一個！”
現在我真正的感受到了，高爾基成長的過程中真的是很艱難，所以就更想讀他的《在人間》和《我的大學》了，好了!我要馬上、立刻去買這剩下的兩本書了，一定要把高爾基的三部曲讀完。
初三學生的童年主題讀后感 22
這個暑假，我又一次翻開了高爾基的《童年》。
這本書我很早就看過，但還是被它樸實無華的語言深深地吸引了。
《童年》是高爾基的自傳體三部曲中的第一部，它真實地記錄了高爾基苦難的童年，刻畫了許多性格鮮明的人物形象。在講述阿廖沙的童年生活時，作者冷靜的回眸那些已經成為歷史的場景。那些個性迥異的普通人，也帶給我極大的反思。
比如那個總替阿廖沙擋鞭子的茨岡，在一次偷東西后，沒得到及時的制止，居然還受到鼓勵，逐漸變本加厲。他原本像一張白紙，卻因為人們的貪心而有了一個污點。還有阿廖沙的繼父，雖然書中描寫的筆墨不多，但還是可以看出他貪婪的`本質。
最令我記憶深刻的還是外婆。她愛親人，愛鄰居，愛寵物，愛所有的一切。她心甘情愿，毫無怨言地讓一切都由自己承擔，為別人排憂解難。她像一位圣潔的天使，把愛和無私奉獻給每個人。作坊起火時，所有人都驚慌失措，手忙腳亂地盲目地救火，只有她鎮定自若，沖進火海，搶出一桶硫酸鹽。雖然她有些對上帝盲目迷信，對惡人順從忍耐，但這絲毫不影響她善良的本質。
《童年》中還有令人過目不忘的語句。比如：“聽取別人的意見很重要，但做什么事還要自己決定！”“死，并非什么難事，你要堅持活下去！”還有，在最后，外公對阿廖沙說的話：“你到人間去吧……”這句話自然過渡到了第二部《在人間》，是結束，亦是開始。
童年和整個高爾基自傳體三部曲被視為批判現實主義文學的偉大成果，它們像一杯香茗，滋潤著人們的心田，源遠流長……
初三學生的童年主題讀后感 23
這幾天，我閱讀了童年這本書的第1、2、3章。雖然讀的不多，卻有很大的感觸。
前三章主要講了阿列克謝自幼喪父，缺少父愛，一向和母親外婆一起生活。他們乘船去找了阿列克謝的外公，認識了他的兩個舅舅和“小茨崗”。阿列克謝覺得到了外公家后，生活就不一樣了。他的兩個舅舅有時勢不兩立，有時又同仇敵愾，性格怪異，經常讓人摸不著頭腦。他的外公有時和藹可親，有時又兇得像頭獅子。在外公家里有不少喜怒哀樂，他們之間也經常發生“戰爭”。
我的童年要比高爾基的童年好得多，我的歡樂遠比痛苦多，生活在一個溫馨的家庭里，我不但有父母，爺爺奶奶，外公外婆也時時刻刻的關心著我，相比較起來，我生活的太幸福了。阿廖沙的周圍的人，除外婆外，待他都不是很好，外公也會常常因為一些小事而狠打阿廖沙。
我此刻的年齡和阿廖沙相仿，但生活狀況卻有很大的差異。阿廖沙的生活狀況那么艱苦，但也努力創造完美生活。我生活在這么優越的'生活環境下，我不能比阿廖沙放松一點，我要努力學習，因為我有幸福的生活，良好的生活環境，也有精致的學習材料，我更得好好學習，長大了為自我的`祖國做貢獻。
阿廖沙的經歷也是高爾基童年的真實寫照，高爾基勤奮學習，刻苦鉆研，經過自我的不懈奮斗，最終成為了列寧口中的“無產階級文學最杰出代表”。他在年輕時當過碼頭搬運工、面包師傅、雜貨店伙計、園丁和守夜人，也拾過破爛兒，但這都沒有阻擋他的夢想。
我必須要好好學習，不負這完美的年華！
初三學生的童年主題讀后感 24
讀了《童年》之后，我有很多東西要學。
“童年”是高爾基左右的童年。
三歲時阿廖沙的父親病死了，母親可以帶著他去了外祖父家生活。外祖父非常的兇，有一次，因為阿廖沙好奇，把雪白的餐桌布染成了一個藍色，遭到外祖父的一頓毒打。那個社會時代發展小孩自己犯了一些錯誤就狠狠地打，但是我們現在企業可不進行行了，家長工作還是要心平氣和地跟孩子通過講道理，不要輕易地打孩子。要讓學生孩子去探索研究未知的世界，不要輕易地受到阻礙中國孩子的好奇心。
在外祖父家，阿廖沙經常打罵爺爺，爺爺卻或護理，陪伴阿廖沙，在愛尚可見嚴格的祖父。阿廖沙的母親的愛很有愛的奶奶是值得關心一斤。阿廖沙真是太開心了。組成
阿廖沙生活的時代被沙俄統治著，那時的`人們自己吃不飽，穿不暖，士兵們還抓年輕的人去選擇當兵，還屠殺中國老百姓，搶老百姓的錢。經常使用會有他們偷東西，搶劫，殺人的事情沒有發生。阿廖沙積極進行面對社會現實經濟生活，毫不懼怕，勇往直前。阿廖沙是一個非常善良、堅強、樂觀，對任何人來說都很坦誠交流的人。他生活在這個令人感到窒息的黑暗的天地里，可是，悲慘黯淡的童年時期并沒有讓他就此開始沉淪，反而激發了他的斗志，讓他在成長的道路上我們披荊斬棘，最終成為了實現一個企業優秀文化的人。
我想學習艾柳莎的優點，遇到困難不放棄，不被困難打敗，不抱怨任何事情，現在我們生活在一個美好的時光，可以吃飽，也可以去國外旅行。 所以我要努力學習，更上一層樓。
初三學生的童年主題讀后感 25
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。
童年是多么美好!
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙`彼什科夫悲慘的童年。阿廖沙`彼什科夫父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對?阿廖沙的愛，給予了?阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺到自己的存在。
其實，阿廖沙`彼什科夫就是高爾基的乳名，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了!?我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的'教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!
初三學生的童年主題讀后感 26
寒假里，我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是前蘇聯的高爾基。
這本書的主人公名叫阿廖沙·彼什科夫，他在小說中出現的時候，父親剛剛去世，但他年僅三歲，還不懂事，不知道喪父的悲痛。聰明善良的外祖母把阿廖沙和他的母親接到尼日尼城外的外祖父家中。但母親很快又離開了。這是一個彌漫著小市民氣息的家庭。在冷酷的生活中，外祖母成了阿廖沙最親近的.人？剛到外祖父家不久后，阿廖沙看到大人能把白布變成五顏六色的東西覺得很好玩，就在表哥的慫恿下把過節用的白桌布變成了寶藍色，結果引得喜怒無常的外祖父大發脾氣，不顧外祖母的阻攔，把小阿廖沙狠狠地打了一頓。
不久之后，阿廖沙的母親又回到了外祖父的家中，她教阿廖沙背詩，學算術。阿廖沙很聰明，但他討厭書本上那些不合口語，枯燥無味的詩。他總是愿意把生活中看到的事情加上自己的想象，編成歌：“在我家大門口，無數孤兒和老頭，哀號乞討，到處奔走，討來的都給了彼得羅芙娜，她賣了錢好買牛，在山溝里喝燒酒。”念完三年級之后，阿廖沙永遠離開了學校，不久后母親又離開了人世。于是這個不幸的孤兒告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。
《童年》是作者以自身童年經歷為素材的一部小說。我真的很感動，因為書中再現了19世紀70年代俄國人民生活的社會環境和小主人公于父親去世后在外祖父家度過的艱辛歲月。那個時候的外祖父家根本就沒有一點家庭溫暖，為爭奪財產而爭吵打架是這個小市民家司空見慣的事情，只有外祖母還懂得真正關心與愛護阿廖沙。
我很幸慶我沒有生在這樣的家庭里，我每天有父母家人的陪伴，每天有同學一起學習成長，每天都可以在歡笑中快樂度過，所以，同學們，珍惜你現在無憂無慮的童年吧！
初三學生的童年主題讀后感 27
童年，應該是快樂的、幸福的、自由自在的、多彩多姿的，不必管人世間的險惡紛爭，也不必管社會的黑暗。而高爾基寫的《童年》則是一個完全相反的例子，阿廖沙沒有孩子的天真、活潑，只有每天數不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來沒有一句怨言，這讓我感慨萬千。
主人公阿廖沙在7歲時父親去世，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他受到外祖母的疼愛，受到外祖母所講述的優美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的愛與恨、善與惡在他幼小的心靈上留下了刀疤。阿廖沙就是在這種“令人窒息，充滿可怕的狹小天地里”度過了自己的童年。
阿廖沙的童年生活是多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;常常為一些瑣碎小事爭吵、打架······周圍的'人個個貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信。但好在有外祖母，他常常給阿廖沙講故事，也潛移默化的教他做一個不向丑惡現象屈膝的人。
我想，我們是幸福的。我們的童年是燦爛的：每天坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，回家有口可的飯菜、新鮮的水果等著，幾乎想要什么，就有什么······但擁有這些的我們，并不滿足我們的欲望，總是奢求更多。因為在我們看來賺錢是那么容易，的確，我們不用象阿廖沙那樣十一歲就獨自闖蕩。但讀過《童年》這本書以后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們不應該浪費，應該好好珍惜。
從現在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這幸福、美滿的生活!
初三學生的童年主題讀后感 28
“我覺得你們應該在課余時間中，多讀讀《童年》這本書。好，那現在下課！”奇怪，老師為什么這么推薦《童年》，難道這本書真的又那么好看嗎？在好奇心的驅使下，我從圖書館里借來了《童年》。看完了這本書之后，我才知道老師為什么要讓我們可這本書，因為這書實在太好看了！
《童年》主要講了：主人公阿廖沙在四歲的時候，父親不幸病死了。在經濟壓力下，母親無奈只好帶著年幼的阿廖沙跟著外祖母去投靠外祖父。卻沒想到這竟是一個噩夢的開始！外祖父開著一個快要破產的小染房，也許正因為這一點，外祖父的脾氣很暴躁，人還有點貪婪！總愛拿自己的孫子們來出氣。更所謂“有其父，必有其子”，他的兩個兒子也不必他差。一個酗酒鬧事，一個將自己的妻子活活打死。阿廖沙在這個家庭中注定不會有好日子過！
但外祖母和伊凡似乎就是這不幸中的幸運！外祖母是阿廖沙的精神支柱，外祖母不論遇到了什么，她總是那么樂觀，也總能將這樂觀傳染給阿廖沙。伊凡則是阿廖沙最好的`玩伴，最鐵的哥兒們！每當阿廖沙被外祖父打的時候，伊凡總是跑出來護著阿廖沙，讓外祖父的鞭子打在自己身上，讓自己為阿廖沙分擔一點痛苦！就這樣，阿廖沙在這個家中過了一天有一天，直到阿廖沙的母親下葬之后，外祖父讓阿廖沙去“人間”混飯吃……
這本書似乎觸動了我內心中最柔軟的那塊地方！這是一本自傳形式的小說，作者高爾基就是主人公阿廖沙。這讓我怎樣想象？高爾基竟是在這種環境中長大的無產階級作家！再看看我們，從小過的就是衣來伸手，飯來張口的日子；從小就是在明亮的教室中汲取知識；從小就是在父母的關愛中成長……真希望那些擁有與高爾基相似的孩子們不要自甘墮落，相信幸運之神會眷顧你們的！
初三學生的童年主題讀后感 29
讀了《童年》這本書，我淚如雨下，內心久久不能平靜。因為讀完這本書，我開始明白生活在一個黑暗童年的孩子，該是多么痛苦！
這本書寫的是高爾基小時候悲慘的親身經歷！他的童年是在他的姥爺家度過的，那是一段充滿苦難的日子，但在這樣的時光中，年幼的高爾基并沒有被恐懼和黑暗打垮，相反他勇敢地面對，并堅強地度過。
高爾基很小的時候，他的父親和弟弟就去世了，母親把高爾基送到了姥爺家，姥爺是個很暴躁的人，在那里高爾基遇到了他的兩個無情的舅舅，后來還遇到了一個惡毒的繼父。姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。
生活在這樣的環境中，年幼的高爾基是十分痛苦的，他曾遭受過常人難以忍受的鞭打和辱罵。但幸好還有一個愛他的姥姥，一直關心并照顧他。姥姥的存在是高爾基童年中最大的安慰，也是最溫暖的回憶。在姥姥的感染下，逆境中的高爾基學會熱愛生活，懷揣希望，積極向上。
我的.童年生活和高爾基的童年遭遇相比是幸福的，在家里有父母的疼愛，在學校也有老師同學的關心，有一個優越的學習環境，而高爾基在十一歲就輟學，他所取得的成就都是靠自學而來的。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須要靠自己努力！
我很同情高爾基，但更多的是敬佩他，他是我學習的榜樣，我要學習他直面苦難，不懈奮斗的倔強精神，同時也要珍惜我所擁有的美好童年，珍惜學習的機會，珍惜身邊人對我的關愛。
初三學生的童年主題讀后感 30
在寒假期間，我在空閑的日子里，有幸拜讀了高爾基的小說《童年》。
馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名，是高爾基的重要代表作。小說描寫的是小阿廖沙在父親死后，隨母親來到外公家居住的故事。阿廖沙的童年是黑暗的`，三歲喪父后，跟隨母親來到外祖母家。他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美的童話故事的熏陶。同時，也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產而發生的爭吵、打架、以及在生活索事中表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡，愛與恨，已經在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿廖沙母親去世，外祖父也破了產，他無法繼續過寄人籬下的生活，便走上社會，獨立謀生。他曾當過鞋店里的伙計，輪船上的洗碗工人。無論在哪兒，他都不僅擔負著一個孩童難以勝任的.苦役般的勞動，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸。
讀完這本書，我思緒萬千。我想：阿廖沙跟我們相比，我們多幸福。一個個被父母龐著，一個個都是家里的小皇帝、小公主。每天坐在寬敞的教室里，聽著老師講課。現在我們還用上了電子白板，上課學習再也不是一件無聊的事情了。放學回家，媽媽已經做好了飯，每頓不是有魚，就是有肉，都是我愛吃的。每到換季時，媽媽還會給我買漂亮的衣服。放假時，爸爸還會開著我們自己的小汽車拉著我們全家四處游玩。真的是你想要什么就有什么，想吃什么就可以吃什么，想玩什么就可以玩什么。和高爾基相比，我們真幸福，所以我們要更加珍惜現在的幸福生活，努力學習！如果我們不努力，就對不起老師和父母對我們的關心、愛護！
初三學生的童年主題讀后感 31
我們都有童年，并且每個人的童年都是不同的。讀了高爾基的《童年》之后，我對他的經歷充滿了同情，心中也有了很多想法，不吐不快。
在這本書中，我了解到高爾基的勵志故事。他從3歲就沒有爸爸，只能跟媽媽和年邁的`外婆生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，只有幾件打滿補丁的'衣服和一個書包。然而，他并沒有埋怨媽媽，而是更努力地讀書，準備用自己的能力孝敬辛苦的媽媽。
這本書還記載了高爾基兒時的一些故事，有一個令我印象深刻。因為他家庭貧苦，所以一直被老師歧視。直到在一節數學課上，老師出了一個題目考考班上的同學，題是1＋2＋3＋4＋5＋……+100＝？這可難住了大家，他們一個個都很著急，卻想不到巧妙的辦法。就在焦頭爛額的時候，高爾作文基站了出來，并說出了正確答案：5050。從此，老師不再因為他家窮而瞧不起他，而是覺得他的腦子非常靈活。在老師的耐心指導下，他取得了很好的成績，長大后成為一個優秀的作家，取得了令全世界矚目的成就。
看看高爾基，再想想我們，我不禁覺得羞愧。和高爾基相比，我們的童年都非常幸福，爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，可以說是衣來伸手，飯來張口。到了學校，有老師精心講解知識，教室里還有各種高科技的儀器，可即便這樣，還有很多同學不想學習，總是想著玩游戲、上課做小動作。如果我們一直這樣，怎么能取得好的成績呢？
我們要向高爾基學習，做一個勤于動腦的好學生。他雖然家里很窮，但是他卻一點也不懶惰，而是勤奮學習，用自己的力量實現了人生目標。
初三學生的童年主題讀后感 32
《童年》是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完《童年》后，它就像刻在我腦子里一樣，使我難忘、受到感觸。
使我難忘的是這本書中一個個突出的人物形象，堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙；慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母；吝嗇、貪婪、殘暴的外祖父；勤勞能干、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。
每一個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對于人生更是一個不能忽視的東西。但是高爾基寫的《童年》這本書中，童年這兩個本應該像糖一樣甜美的'字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！雖然他的一生是坎坷的,但他遇到困難從不退縮,想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人,只能依靠一時,不能依靠一世呀!人生的路還很長,需要自己慢慢走。這樣的一生才更值得回味，更值得去想！面對困難時當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服。
《童年》讓我難忘，受到感觸，也我從中受益無窮。我們應該像高爾基一樣，把自己的童年刻畫得更精彩，描繪得更有價值，這本書我感覺沒有白讀，我的童年也一定會很精彩的`。
有的人的童年很無聊，那是他自己從來不會爭取，我們自己的童年掌握在自己的手中，所以我們應該讓自己的童年過得好一點，我們應該好好學習，爭取更多的機會去參加任何活動，讓自己的童年過得精彩一些，也讓自己的一生更有色彩一點，讓我們為自己的童年一起努力吧！
初三學生的童年主題讀后感 33
讀完《童年》，作者高爾基根據他的童年寫了一部自傳體小說。它揭示了俄羅斯沙皇的黑暗、殘酷和非人的生活。高爾基從小就生活在這樣的環境中。他受到折磨和羞辱，身心都遭受巨大痛苦。
但是高爾基并沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基原來的名字是阿列克謝·麥克西莫維奇·斯科夫，他的綽號是阿萊莎。他年輕時失去了父親，隨父親和祖母來到祖父家。所有這一切只是英雄阿麗莎艱難哭泣命運的.`開始。我祖父的家庭與其說是一個家庭，不如說是人間地獄。祖父負責家里的一切。他脾氣很壞，像狗一樣照看錢。英雄阿萊莎經常因為犯錯誤而被痛打一頓。這兩個叔叔經常爭吵并為分離而斗爭。這個女人在家里沒有地位，讓丈夫打罵，發泄。所有這些都給阿麗莎年輕的頭腦留下了陰影。
此后，阿麗莎離開了祖父的房子，獨自一人踏上了社會。他曾經在許多地方做過零工，在此期間，阿萊莎遭受了很多屈辱，但他活了下來。因為他一直被自己堅強、不屈、艱難的精神和信念所支撐。
但是現在我們真的不知道我們是否被祝福了。我們不擔心食物和衣服。另一方面，小阿萊莎沒有足夠的食物和衣服，被毆打和欺負。一幕接一幕的悲劇，我不禁想:如果我們生活在俄羅斯沙皇時代，會發生什么？你認為那根本不是人們居住的地方嗎？
時代在進步，但是人們變得越來越懦弱。遇到困難時，他們想退縮、逃避或走捷徑。屠格涅夫說:“要想快樂，你必須首先學會吃苦。”一個好的生活只有當你付出時才會持續，只有當你為某事而奮斗時，你才會得到它。
初三學生的童年主題讀后感 34
高爾基是我國偉大的作家，小時，我經常想如何如何向他學習，好好讀書。現在想有點搞笑，一直把高爾基當作本國人。
多么幼稚，無知的心理。但是在我的童年最起碼有父母的愛，爺爺奶奶的疼，還有學習、讀書的機會。而這些小孩子理應得到的東西，在高爾基的童年，是一無所有的。
《童年》是高爾基敘述他的童年的點點滴滴的一本書。“痛苦、丑惡、殘暴、仇恨”是對這本書的概括，但是不僅僅這些，還有？光明、希望、向往、堅忍不拔？。這些都聚集在這本書上，用純潔的心靈去體會，用無暇的心靈去感悟吧！
阿廖沙在幼年時，父親永遠的離開了他；而她又親眼目睹兩個舅舅為家產而表現出的自私、貪婪、小茨岡又被他的舅舅害死了；阿廖沙又生活在一個彌漫著殘暴的家庭。種。種的行為令人不堪，惡心，甚至讓人厭惡，然而，阿廖沙單純、美好、純潔的心靈并未應此而玷污，他始終保持著自己高尚的`思想。
外祖母是一個對阿廖沙人生轉折的人，她非常疼愛他的外孫，給予他無數的安慰、幫助、照顧。
阿廖沙的母親是一個悲哀的女人，她的丈夫很早就死去，文章也很少描寫她，但是我知道她真的非常疼愛阿廖沙。但是不幸卻帶他永遠的進入了無底的深淵。
種。種的這些，都是什么引起的呢？黑暗、愚昧、無知的.政府吧？
這本書告訴我們要堅強的生活著，要對美好的生活充滿著無限的向往。生活、命運就像一面墻，表面是光明，內部卻是無盡的黑暗，不管怎樣，黑暗將永遠過去，我們的美好未來也將到來！
衣食無憂的幸福生活總能讓人變傲慢、自大、軟弱。仔細回想：這樣的生活是誰創造的，又是誰給予我們的呢？所以我們一定要好好學習，報效祖國，幫助生活在困難中的人。
初三學生的童年主題讀后感 35
巴爾扎克曾經說過：“挫折和不幸是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。”以前我對這句話總是不太理解，但讀過《童年》之后，我才真正體會到這句話的含義。
高爾基是一位世界聞名的大文豪。他來自社會的最底層，擁有著許多人們所不為熟知的悲慘童年。高爾基從很小的時候就失去了父愛，母親也因過度的悲傷對高爾基缺乏關心，不聞不問，最終他母親也去世了。但此后他的生活并不是一帆風順，在他與祖母的生活中，充滿了暴力、貪婪等許多不良因素。但他最終的成功，告訴我們一個深刻的道理：唯有堅強、自強不息，才能扼住命運的咽喉。
古今中外并不缺乏像高爾基這樣的偉人。愛迪生的童年僅僅讀過三個月的`書，但他的一生卻給世人留下2000多項發明。霍金從小便因患病被禁錮在輪椅之上，但他克服了殘疾之患，成為國際物理界的超級新星，解開了宇宙之謎。在我國被譽為“西部民歌之父”的王洛賓也擁有悲慘的童年。幼年喪父，成年經歷過妻離子散之苦，但是他頂住了種種壓力創作了《在那遙遠的地方》等多部耳熟能詳的民歌。這些人是對“扼住命運的咽喉”的最好的詮釋。
現在想想自己的生活真是“身在福中不知福”啊，我們從小便有健康的身軀以及優越的生活條件，但我們中有些人仍然不思進取，與高爾基的童年相比，真令我們自己羞愧，高爾基童年在帶給我們震撼的同時，更激勵著我們在學習、生活中，頑強拼搏，自強不息。不辜負父母、老師的期望，努力做好我們作為子女、學生的義務與責任。
讀過《童年》之后使我更加懂得珍惜生命中的每一天，更加知道要發奮努力的去實現自己的每一個追求與夢想。
初三學生的童年主題讀后感 36
暑假里，每天完成作業后，我感到十分無聊。那天，我看見書架上有一本書，名字叫做《童年》，便拿來看了一會兒，沒想到看入神了。看完之后，我的心中有說不出的滋味。
這本書中的主人公叫做阿廖沙，他的家庭十分悲慘，我非常同情他。阿廖沙的父親很早就去世了，他的母親也拋棄了他，把她丟給外公和外婆撫養。外公的脾氣十分暴躁，經常打阿廖沙和外婆，不過幸好外婆十分疼愛他。過了很多天，阿廖沙的母親回來了，她帶回來了一個新的父親。那時，阿廖沙變了，他變得不愛與人來往，一個多么天真可愛、陽光活潑的小男孩變成了這個樣子。
比起阿廖沙的童年生活，我可比他幸福的太多太多了。我的童年生活就像一個美麗而又溫暖的天堂，而阿廖沙的童年生活卻像一個陰冷黑暗的閣樓。
有一天晚上，奶奶把晚飯燒好了放在桌子上，我瞄了一眼菜，就一邊跺著腳，一邊大喊：我不要！我不要！我不要吃這些菜，沒有一個是我喜歡吃，快點重新做！
你啊你真是身在福中不知福，我們小時候都沒有吃的'食物，每天都餓著肚子，那時只要有食物，我們都不管好不好吃，拿起來就大口大口的吃，你們現在有這么多好吃的食物，竟然還挑食，真是敗家呀！奶奶皺著眉頭，用手指著我說道。但是她后來還是為我在重做了兩道，我愛吃的菜，我才停止了哭鬧。
當時我可真是不太懂事，竟然身在福中不知福，而阿廖沙卻沒有這么美好的童年，還比我懂事很多，他是多么想擁有我這樣養尊處優的童年啊！我感到十分愧疚，我以后可不能再這么胡鬧了。
初三學生的童年主題讀后感 37
讀了《高爾基的童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基相比，我們的童年是多么美好，多么幸福呀！
高爾基出生在一個木工家庭。5歲那年，父親病故了，生活更加困難了，他就和媽媽住在外祖父家。由于家窮，高爾基上學成了問題，上學穿父母的鞋，穿祖母的外套和褲子。這一身五顏六色的衣服引起了同學的嘲笑。有的人給他起外號，和高爾基相比，我們穿的都是新衣服，有的還是高檔的。想到這兒，我不僅有些慚愧。生活在這美好的年代里，我們卻生在福中不知福，有些人常常挑三揀四，有的衣服穿一穿就不要了，扔了。高爾基為了上學，只好揀破爛換些錢，每到不上學的時間，他就一大早起來，背著大布袋走街串巷，撿一些破布頭，爛紙片賣錢，撿破爛成了高爾基的學費來源，但是學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的`行為，反而嘲笑他。高爾基把他們的嘲笑變成催促自己學習的動力，他發奮努力，刻苦讀書，終于取得了優異的成績，受到同學和老師的敬重。
我們現在上學什么也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的美好日子，相比之下。生活在這樣美好、幸福的生活里，還有什么理由不認真讀書呢？
初三學生的童年主題讀后感 38
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的`東西在那隱隱發光。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。”
只要還對光明充滿希望，那么，這一點點微弱的`火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落!
而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，難免會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過去之后，太陽總會出來!只要你仍能保持不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么，你一定會迎來生命的輝煌。
初三學生的童年主題讀后感 39
高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。在這長達兩個月的暑假假期里，讀書對我們來說是必不可少的。
而我所讀的書，正是高爾基所寫的《童年》。
《童年》是一本值得人們閱讀的巨著。童年是我們每個人都經歷過的，有幸福的，也有悲傷的。這本書的主人公阿廖沙的童年就是悲傷的。
他的童年是在一個陰暗籠罩的家庭里度過的。在外祖父家，他飽受欺凌，幾乎沒有一天安寧的日子，每天都有人欺負他，辱罵他。四歲喪父的阿廖沙，幼小的他過早地體會到了人間的`痛苦和丑惡，小小的心靈也受到了打擊。但阿廖沙很堅強，面對外祖父的'鞭子暴打，他不會屈服;而阿廖沙的童年也有溫暖的一面，外祖母的百般呵護讓阿廖沙感受到了親情，茨岡尼克、“好事情”等好朋友讓他感受到了友情。就這樣，阿廖沙努力著、奮斗著，成為一個善良、正直、對社會奉獻的人。讀完了這本書，也讓我深深感受到了當時俄國社會的黑暗和當時人民的痛苦。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的，在這個美好的社會，我們還有什么理由不好好學習，我們一定要珍惜眼前的幸福，要對光明充滿希望，讓我們一起追求樂觀、正直，去迎接美好的前程!
初三學生的童年主題讀后感 40
俄國作家高爾基寫了一部自傳小說《童年》。當我仔細看了一章后，我就著了迷，沉浸在這段故事里。
書中講到，高爾基在非常小的時候，他的父親就去了天國。從此，他和母親，還有外祖母就去外祖父家生活，高爾基在外祖父家，經常挨打受罵，日子過得并不幸福，幸好這段時間高爾基結交了一個好朋友叫小茨岡，可惜的是好景不長不久茨岡也去了天國。高爾基11歲那年，母親也被一場大火帶走了……噩運不斷降臨到這個可憐的孩子身上，高爾基從此與外祖母二人相依為命，艱苦度日。
看到這里，我和高爾基都是在相仿的年齡，都有童年，但卻大大不一樣。我能上學，有好多衣服可以穿，有好多好吃的可以吃，真是衣來伸手，飯來張口。在高爾基小的時候，父親和母親就去世了，而同樣的.我們每天可以看見爸爸媽媽高興的音容相貌，在爸爸媽媽身邊的日子過得很是快樂。想想高爾基除了艱苦的生活和頑強的生命力外沒有一絲的可比性，但他還勇敢的面對，從不退縮。而我們只要受到一點委屈，眼淚就流了出來，高爾基的外祖父經常打他罵他，但他也不記恨他，還很尊重外祖父。
我想：我們要向高爾基學習，要堅強勇敢，不退縮；無論長輩打自己，還是吵罵自己，但也不記恨他們，尊重他們。
初三學生的童年主題讀后感 41
這幾天，我讀了蘇聯作家高爾基所著的《童年》，這是他的自傳體三部曲中的第一部，講述了一個名叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書給我帶來了很大的啟發，讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。雖然這本書是作者根據自己親身經歷而寫成的，但它卻能夠再現黑暗統治時期孩子們從覺醒到成長的艱難歷程。阿廖沙是一個可憐而不幸的孩子，他的童年在外祖父家度過，與我們現在的幸福、陽光與愛相去甚遠。他的外祖父性格暴躁，貪婪自私；兩個舅舅也同樣自私粗暴，所有這些對于年幼的阿廖沙來說都留下了深深的烙印。
阿廖沙是一個善于觀察和敏感的孩子，他總能準確地判斷是非。他擁有堅定而不屈不撓的意志，盡管他成長在一個艱難的環境中，但這反而鍛煉了他的堅強、正直、勇敢和自信。阿廖沙還是一個善良的孩子，他對窮人充滿同情心，并經常伸出援助之手。
通過閱讀這本書，我深刻認識到了沙皇統治時期人民所經歷的'艱辛生活，也讓我意識到現在美好生活的來之不易。我們應該倍加珍惜眼前的幸福生活，熱愛生活，并且努力學習。只有通過發揮自己的能力和智慧，我們才能夠共同努力，建設一個更加美好的世界。
初三學生的童年主題讀后感 42
這幾天，我讀了高爾基寫的童年，這本書非常好看。
我很無聊時，都會待在房間里看《童年》，似乎想回憶自己美好的童年生活。
高爾基寫的《童年》記載了阿列克塞的整個童年生活。第一章《父親去世了》寫了阿列克塞覺得倒在地上的父親很害怕，不愿意靠近那個看起來陌生許多的父親，可 是他又很思念自己的父親，阿列克塞想起了父親帶自己劃船的事：當時，我們正玩得開心，忽然一聲雷響，把我嚇得哇哇大叫，父親安慰我說：“孩子，不用怕，沒 事的······”
阿列克塞很愛他的外祖母，因為外祖母每天晚上講一些稀奇古怪的小故事······
阿列克塞的外祖父十分兇狠，誰犯了錯誤就會抽誰一頓，這一點，令阿列克塞十分討厭。他唯一的朋友就是小茨岡。茨岡是個棄兒，一年開春的`雨夜，他在長凳下凍得哭聲都沒有人，外祖母收養了他，從他，他們成為了好朋友。
……
過了很久，阿列克塞的母親去世了，他很傷心，他的朋友安慰他說：“想開點，人總要死的”。外祖父對我說：“阿列克塞，你到人間去生活吧！”于是，我走向了人間！
看完阿列克塞的童年后，我想起了自己的童年，它是那么美好！
初三學生的童年主題讀后感 43
寒假期間，我專心致志地讀了《童年》這本書，書中主人公阿列克塞在逆境中不畏艱難、勵志生活的故事讓我深有感觸，受益匪淺。
這本書中的人物除了主人公阿列克塞外，還有善良的外婆和媽媽，自私的外公和兩個殘暴的舅舅。有人說，童年是一條五彩的'河，童年是一道七彩的路，童年是一個美麗的世界。但是，阿列克塞的童年是人間地獄。盡管如此，阿列克塞卻沒有被自己不幸的命運所擊垮，沒有對生活失去信心，而是在逆境中頑強地生活。阿列克塞身邊善良的外婆和一些正直的人給予了他無限的關愛和溫暖，讓他感覺到“上帝為你關上一扇門，就會為你開啟一扇窗”，也讓他感覺到黑暗終將會過去，黎明必定會到來。阿列克塞十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，便走上社會，獨立謀生。
讀完這本書，我思緒萬千，阿列克塞堅忍不拔的意志令我深深地感動。我想，我現在的童年如此幸福、美好，我更應該珍惜我的童年，奮發讀書。我要向阿列克塞學習，遇到困難一定要知難而進，要懂得“梅花香自苦寒來，寶劍鋒自磨礪出”的道理，心中始終有一個太陽，有一片光明。
初三學生的童年主題讀后感 44
我懷著激動的心情，翻開了《童年》這本書。它讓我了解了高爾基的童年。
高爾基的小名叫阿廖沙。他四歲那一年，父親就去世了。從那以后，他每一天都生活在他外祖父家中。在那里，他每天都看到的是令人作嘔的丑事，他的舅父們為了家產爭吵斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。不久以后，他母親也不幸去世了，但萬幸的`是，外祖母一直疼愛他，保護他，給他講故事。而他也從中得到了些許安慰，外祖母就像黑暗中的`一盞明燈，讓他勇敢的面對這個社會、對未來生活有美好的向往。
對比我，這使我感到羞愧。媽媽一直給我買書，我也很喜歡看書，可是我看書不仔細，總是一目十行，過一會兒就忘了。有一次，數學老師布置了一些較難的思考題。我回家一看，題目比較麻煩，我想也不想，就去問爸爸。爸爸批評我不動腦筋，可我覺得無所謂，又振振有詞的回答道：“不懂，就不能裝懂呀。”
這又讓我想起了不久以前，我有要捐書的意愿。其實，世界上還有許多像高爾基一樣貧苦而又有才能的人，只有你伸出援手，只有你有一雙會發現的眼睛，就一定可以發掘他們。
讀了《童年》這本書，我要以高爾基為榜樣，頑強學習，長大以后成為祖國的棟梁之材。
初三學生的童年主題讀后感 45
童年是每個人都珍惜的一段短暫而又美好的時光。我們的童年是十分美好的，然而大師高爾基的童年，真可謂是：“窒息的`天地，苦難的童年”，童年應該是他的`一段悲慘遭遇，一段深情的回憶。
故事主要講了阿繆沙的童年。阿繆沙在四歲時父親就死了，之后阿繆沙隨母親去了他的外祖父家，到了那里外祖父很討厭他并經常打他。另外還有兩個不喜歡他的舅舅。外祖父卡什林是一個小染坊主，他性格暴力、自私，經常狠狠地毒打外祖母和孩子們，有一次竟然把外祖母的發針打到了頭皮里。還不只是這樣，他還非常貪財，暗地里放高利貸，叫徒工偷東西。最后外祖父破產了，沿街討飯。阿繆沙的生活便徹底改變，前往了“人間”。
其中我最喜歡的人物便是外祖母了，她平日里善良誠懇，對人忠厚，在火災中從容鎮定，為舅母接生，在外祖父的打罵下十分容忍，是對阿繆沙最好的人。
在我們的生活中，每天可以在學校快樂的學習，有許多的朋友。回到家還有父母的照顧，不會因為一點小錯誤而打罵我們，有著良好的生活環境。
因此，我們一定要珍惜現在的生活，好好學習。
初三學生的童年主題讀后感 46
昨天，我看完了由蘇聯作家馬克西姆·高爾基所寫的《童年》。
主題是寫高爾基的童年時光，這本書一上來就寫高爾基失去爸爸的故事，然后就認識了慈祥的外祖母和兇巴巴的外祖父，因此展開了他顛連起伏又多姿多彩的童年生活。
我最喜歡的'章節是《小茨岡》，但是，“小茨岡”只是他的外號，他的真名其實叫伊凡。高爾基筆下的“小茨岡”是一個多么幽默又善良的男孩，以導致他被高爾基的兩個舅舅害死時我是多么氣憤。
我最喜歡的一段是：他還給我們看他的小老鼠，在他的指揮下，小老鼠們直立起身子，用后腿走路，它們拖著長尾巴，好笑地眨巴著一對機靈的小黑珠子似的眼睛。他很愛護這些小老鼠，把它們藏在懷中，嘴對嘴喂它們糖吃，親吻它們。
可是，這么有親和力的大哥哥，就活活被十字架給壓死了，其實，是被兩個舅舅給害死的，當我看到這的時候，非常氣憤，起先我就對這兩個人沒什么好感，現在我對他倆更加厭惡。
高爾基的童年雖然充滿坎坷，但是卻多姿多彩、妙趣橫生。你的童年是什么樣的呢?
初三學生的童年主題讀后感 47
“漫漫的日月中，憂傷就是節日，火災就是狂歡；在一無所有的面孔上，傷痕也變成了點綴。”這是童年嗎？童年不是幸福美好的嗎？對，我們現在的童年是幸福美好的。可是，誰能想到，著名作家高爾基筆下的童年是如何悲慘。《童年》這部小說就將阿遼沙的童年生活展現給了我們。
阿遼沙的父親在他很小時就去逝了，他在外祖父家：尼日尼一諾弗哥羅德城飽受欺辱。他有一個變得嗇，貪婪，專橫，殘暴的外祖父。常將他抽暈過去，常將他的外祖母打得頭破血流。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下他而離開這個家庭。他不但失去了親情，也失去了自尊。孩子們嘲笑他沒有父母，大人們同樣瞧不起他。人與人之間永遠彌漫著愁恨之霧，他總是懷著不安的心情觀察周圍的人們。不管是對自己的，還是別人的.屈辱，他都感到難以忍受。在他母親去逝后不久，他就開始離開所有親人，走向人間。
和阿遼沙相比，我們是多么生在福中不知福啊！我們有關愛我們的父母，關心我們的同學，關照我們的老師。我們能吃好穿好，不用忍受比常人更大的痛苦，不用很小就離開親人，獨自流浪。
在這樣幸福的童年中，我們如果不好好學習，整能對得起我們的父母、祖國呢？
初三學生的童年主題讀后感 48
高爾基的《童年》之后，心情久久不能平靜。
小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的`兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的`家庭中飽受虐待：外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場。在這樣黑暗的的環境下，誰能不覺得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙□，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。
外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。
初三學生的童年主題讀后感 49
我讀過蘇聯著名作家高爾基的作品《童年》。
這是作者根據自己的經歷創作的。講的是主人翁阿廖沙。彼什科夫年輕時的生活經歷。阿廖沙從小就失去了父親，帶著母親和祖母來到祖父家。所有這些都只是英雄阿廖沙艱苦命運的開始。祖父家，與其說是家，不如說是地獄。爺爺負責家里的一切，脾氣很暴躁，錢比生活更重要，英雄阿廖沙經常因為錯誤而被毆打；兩個叔叔經常為了分割財產而爭吵，與家人打架；家里的女人沒有地位，讓丈夫打罵，這一切都在阿廖沙年輕的心中留下了陰影。在這樣一個仇恨的家庭里，年輕的`阿廖沙過早地意識到了痛苦。之后，他離開了一個不像家的家，獨自踏上了社會。
讀完《童年》，讀完高爾基的童年，我感到多么快樂，多么快樂，所以我也明白不要對任何不好的現實失去信心，總會有一些人會讓你感到痛苦，但你認為，黑暗的過去，光總是會到來。
只要你仍然能保持信心，做一個善良、快樂、富有同情心的人，那么你的光明就會到來。與此同時，我們也感到在這個和平的時代成長，和諧的社會是如此的幸運和美麗。
我們應該懂得珍惜，這美好的童年！
初三學生的童年主題讀后感 50
我們都有童年，每個人的童年都不一樣。讀了高爾基的《童年》后，我對他的經歷充滿了同情，心里有很多想法。
在這本書中，我學到了高爾基的勵志故事。他從3歲起就沒有父親，只能和母親和老祖母住在一起。其他孩子有新衣服，但他沒有。他只有幾件衣服和一個裝滿補丁的書包。然而，他并沒有抱怨他的'母親，而是更加努力地學習，準備用自己的能力孝順他的母親。
這本書還記錄了高爾基童年的一些故事，其中一個給我留下了深刻的印象。他一直受到老師的歧視，因為他的家庭很窮。直到在數學課上，老師給了一個考試班的`學生一個題目，題目是1 2 3 4 5 …… 100=?這讓每個人都感到困惑，他們一個個都很著急，卻想不出巧妙的辦法。就在焦頭爛額的時候，高爾作文基站了出來，說出了正確的答案:5050。從那以后，老師不再因為家境貧寒而看不起他，而是覺得他的大腦很靈活。在老師耐心的指導下，他取得了很好的成績，長大后成為了一名優秀的作家，取得了全世界的成就。
初三學生的童年主題讀后感 51
每個人都曾經歷過，童年里有快樂，有幸福，童年時美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
阿廖沙3歲喪父，失去了父愛，跟著母親和外祖母來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活開始降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經常打外祖母和他，使他幼小的'心靈出現了陰影。但外祖父也有慈愛的一面，比如書上說道：外公那端正瘦小的身體輕貼我，他開始講自己童年的生活，他的話語沉重，滔滔不絕。他講著講著，在我眼里形象高大起來，這個干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士，他獨自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑，待他親切的和我話完別之后，我才知道外公并不兇狠，也并不可怕。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。在現在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因為他們從沒有經歷過被人打。他們豐衣足食，要什么有什么個個在家都是“小皇帝”“小公主”。根本不能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。美好的童年來之不易啊！作文
初三學生的童年主題讀后感 52
高爾基的《童年》主要寫了他在童年時可憐的悲慘遭遇，從而表達當時社會的黑暗。讀了這本書，我也有諸多感慨：對高爾基的憐憫，對當時黑暗社會的呼吁，對姥姥屢遭姥爺的毆打，臭罵而憤憤不平，舅舅們無煙的戰斗等等。
姥爺對姥姥的打罵，讓我萬分氣憤：每個人都擁有生命、自尊心，任何一個人都沒有權力毆打別人，人都是有自尊的！
舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢，為了個人的利益，明里爭，暗里斗，沒有私毫手足之情。“本是同根生，相煎何太急。”曹植的詩得好呀！
人的一生，正如一粒種子，不歷經風險，怎能長大？鳥的翅膀不歷經風雨，怎能變硬？童年時代的.高爾基生活在這樣黑暗的社會中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅強的意志，這為他長大成人后遇到困難不屈服奠定了根底。
想到這兒，我有一種發自內心的呼吁：那些沒有人性的野獸人們，醒醒吧！彼此明爭暗斗是沒有好果子吃得。不如彼此關愛，那時你會發現幸福就在你身邊。
假期，我看了一本好書，這本書就是高爾基寫的名著——《童年》。
初三學生的童年主題讀后感 53
這個星期六，我閱讀了《高爾基的童年》這篇文章，被文中高爾基那種時忘記了一切，專心致志的態度所感染。
我一字一句的`仔細閱讀時，仿佛和高爾基在一起。他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。讀到這里，我情不自禁地想起了自己以前讀書的情景。我與高爾基一樣，也是個十分愛書更喜歡看書的人。每當父母給我買回什么新書或借到一本好書，我如魚得水，總是迫不及待地閱讀。我雖然愛看書，但從中得到的收獲卻極少。這是為什么呢？當我閱讀到高爾基如饑似渴地讀書忘記了一切時，與自己比較，終于找到原因。
原來我看書雖多，但閱讀是不夠認真專心，只是看看熱鬧，僅注意了一些主要的情節，從來不曾寫讀書筆記；也不曾體會文章的.內涵；更為注意過他人作品、文章寫作的好方法等。又因看罷即忘，受益甚淺。我想高爾基之所以能成為世界文豪，與他那求知若渴專心致志的讀書精神是分不開的。同時，高爾基認真讀書的態度，不僅僅教育了我看書不能一目十行，更教育了我做任何事都必須具有認真的態度。
現在，我細細閱讀了《高爾基的童年》后，對“人真是成功之秘訣”這句話更堅信不疑了。
初三學生的童年主題讀后感 54
《童年》這本書是俄羅斯的著名作家----高爾基的作品。
這本書主要講了高爾基的童年時經歷的一些生活。其中讓我印象深刻的是高爾基外公打高爾基的`情形。
當時是高爾基看見大人們用染料把布染成各種顏色，于是他也想試試把布染成某種顏色。結果他把一塊桌布染上了顏色，最后自然是遭到了他外公的一頓打。
看到這里，我不由得想到了自己，原來小孩子都一樣啊，就算是大名鼎鼎的高爾基也不例外。童年時的他也是個充滿好奇、調皮可愛的孩子，和我們沒有太大的區別。我們會犯的'錯，他也會犯。所以他也和我們一樣，因做錯了事而受到懲罰，為此而挨打。當然了大人也是講理的，犯一般的小錯是會原諒你的;但是你把他們激怒了，或是犯了嚴重的錯誤，那大人就不客氣了。多數情況下，大人都會跟我們講理而不輕易動手。
每個人的童年經歷不盡相同，但是會有很多共同的或相似的感受，總之不管當時發生了什么，事后回想總是美好的事占了多數。我也因犯錯而受過懲罰，可靜下心一想，我還是覺得我生活得很幸福!
初三學生的童年主題讀后感 55
每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家里是獨生子女，是父母親的掌上明珠。
最近，我讀了高爾基的'`著作《童年》，書中形象地描繪了主人公悲慘的童年。主人公父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，主人公的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像主人公那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
那么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。
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