五年級柳林風(fēng)聲優(yōu)秀讀后感6篇
當(dāng)品讀完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的五年級柳林風(fēng)聲優(yōu)秀讀后感6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級柳林風(fēng)聲優(yōu)秀讀后感6篇1
這星期，我讀了英國著名作家肯尼思·格雷厄姆的巨作《柳林風(fēng)聲》。《柳林風(fēng)聲》是英國兒童文學(xué)作品的典范。它借物喻人，帶有諷刺、流暢的語言。它教育那些貪婪的人回心轉(zhuǎn)意，努力做一個善良和助人為樂的人。
故事寫了蛤蟆大少爺靠祖上的家產(chǎn)過活，揮霍浪費(fèi)，追求新奇玩意兒，今天玩游艇，明天玩馬車，后天玩汽車最后上當(dāng)受騙，差點(diǎn)兒連家也保不住，幸虧他的朋友幫他奪了回來。
文中有一句話是這么講的：“如果你一心要改變玩的方式，那還不如馬上宣布破產(chǎn)！”是呀！對于那一些貪婪的人來說，這是一個非常好的教訓(xùn)。在我們生活當(dāng)中，有些人就是這樣不顧一切后果，拿著自己心愛的錢逍遙來、逍遙去！甚至是兒童。他們偷了家長全部的財(cái)產(chǎn)，逍遙上網(wǎng)吧幾天幾夜不回，既弄了家長擔(dān)憂，又弄了老師不安，最后回來還和家長老師打抱不平！這怎么會是兒童的作風(fēng)呢？這種作風(fēng)簡直跟狗一樣！不，連狗都不如！
我勸那些人們回心轉(zhuǎn)意吧！故事中的河鼠善良、助人為樂；鼴鼠溫順、憨厚；獾慈祥、和藹及慷慨！故事中的河鼠、鼴鼠、獾和蛤蟆雖然不屬于同類動物，但是它們怎么能互相幫助、改邪歸正、和睦相處呢？
動物尚能如此，那我們?nèi)祟惸兀?/p>
五年級柳林風(fēng)聲優(yōu)秀讀后感6篇2
我讀了《柳林風(fēng)聲》這本書，很有趣，也很感人，我非常喜歡這本書。
這本書的作者是肯尼斯.格雷厄姆，講訴了在一個無邊無際的柳樹林里，有三個好朋友，它們分別是鼴鼠莫爾，。水鼠蘭特和獾仔班杰。哦!還有一個癩蛤蟆托得。莫爾和水蘭特是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩，有一天他們?nèi)グ嘟芗彝妫艿搅税嘟軣崆榈目畲虼怂鼈內(nèi)齻�成了好朋友。后來它們又遇到了揮霍家產(chǎn)又連連闖禍，最后連家都保不住的癩蛤蟆托得。不過，最后在這些好朋友的幫助下，把蛤蟆宮給奪回來了，托得也改掉了身上的好多壞毛病。
這本書讓我感受很多，告訴了我，莫爾和水蘭特它們之間友情的偉大;告訴了我，要好好珍惜身邊的每一個朋友;告訴了我，水鼠蘭特在朋友有困難時伸出了雙手，如：在鼴鼠莫爾受傷時幫它包扎傷口，在癩蛤蟆托得進(jìn)牢房的時候也不忘問上幾句話……這都體現(xiàn)出了它樂于助人的好習(xí)慣;告訴了我，做人要機(jī)智勇敢積極的去面對一切困難;告訴了我，做事不能像癩蛤蟆托得那樣三心二意，一天一個變化，我們做事要一心一意，專心一致才能把事情做好;告訴了我，好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)的道理……都讓我受益匪淺。
這本書還描繪了春夏秋冬四季變化的迷人景色：彌漫著渴望與萌動的春天，生機(jī)勃勃的夏天，絲絲離愁的秋天，沉靜且酣睡的冬天!生動的描寫了各種動物在不同季節(jié)里生活的故事。還有許許多多好詞好句如：蜿蜒奔流光滑如鏡盤旋起伏，如：初夏的一個早晨，陽光明媚。河岸恢復(fù)了原來的樣子，河水像往常一樣流淌。火熱的太陽，像是用無形的繩子，拽著所有綠色的植物，從土里茂盛挺拔地向上生長……這些美麗的詞句我都收藏了起來，我想，它們對我以后寫作文會有很大的幫助的。
總之這本書不僅讓我感受到了動物之間珍貴的友誼，還讓我領(lǐng)略到柳林中四季變化的美景，如果不信你們可以去看看。
五年級柳林風(fēng)聲優(yōu)秀讀后感6篇3
曹文軒曾經(jīng)說過:一本好書,就是一輪太陽,照耀我們成長。在這個繽紛多彩的寒假里,我就讀到了一本好書, 英國作家 格雷厄姆的作品——《柳林風(fēng)聲》。書中描寫了勤勞、本分、善良、溫和的鼴鼠;機(jī)智聰明的樂天派河鼠;熱情好客、貪慕虛榮的蟾蜍;還有一位 不 好社交卻又有著絕對威望的老獾。書中主要講了蟾蜍先生因迷戀汽車而被誤認(rèn)為偷車賊,又因?yàn)槠涮焐埠每淇淦湔劧米锪司?被糊涂的法官判了重刑,關(guān)進(jìn)了地牢,后來又在一位姑娘的幫助下成功越獄的故事。
書中給我印象最深的是蟾蜍出逃闖禍后的部分。那一次,蟾蜍迷迷糊糊把別人的車開到了路上,結(jié)果,被警察 攔 住了,還被送到警局接受盤問。警察告訴蟾蜍他犯了偷汽車罪、違章駕駛危害 、 公共安全罪、對警察蠻橫無禮罪。法官們商量了一下,說:“你一共要坐19年的牢。”錄事先生馬上說:“湊個整數(shù),就20年吧。”哎呀,真是倒霉的蟾蜍!蟾蜍被戴上了鐐銬,關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄……其實(shí),它并沒有預(yù)謀偷別人的車,也沒有想過遇到警察會頂撞,更沒有想到會因?yàn)檫@件事而被判20年的監(jiān)禁……只是他一時沖動,一時糊涂。從這個小故事中我明白了,無論何時都不能放任自我。一旦做錯,無論你是故意還是無心的,都得接受懲罰。
這本書最初看來貌似平淡無趣,但接著看又峰冋路轉(zhuǎn),曲折迂回。它的魅力在于整個故事始終以情感人,朋友間的友誼、家的溫馨以及生活的智慧……總之,這個動物的世界,也像人類社會一樣,冇忠有奸,形形色色,多姿多彩。但是,生活終究是快樂美好的,家也永遠(yuǎn)是最溫暖舒適的,朋友之間最終是真誠閉結(jié)的!書中那如詩如畫的田園風(fēng)光和小動物們之間的溫馨的感情經(jīng)常圍繞在我腦海里,一個個小精靈經(jīng)常跳出書本進(jìn)入我的夢中和我聊天。
五年級柳林風(fēng)聲優(yōu)秀讀后感6篇4
大家好，最近我讀了一本書——《柳林風(fēng)聲》，這本書的主人公是：友善的河鼠。熱心的鼴鼠。穩(wěn)重的獾先生和本性不壞但有三分鐘熱度的蛤蟆……
本書中給予我印象最深刻的就是蟾蜍坐上火車逃獄的情景了。蟾蜍先生打扮成了一個洗衣工，可憐巴巴地讓火車司機(jī)帶他回蟾宮那一帶，可蟾蜍坐上火車，沒多久，警察們就追上來了。我心想：蟾蜍完了，又要回監(jiān)獄里了。可能還要因?yàn)樵姜z在多做幾年牢，我又不經(jīng)為蟾蜍捏了一把汗。此時，火車?yán)锏捏蛤芗绷耍谶@千鈞一發(fā)時，蟾蜍只好把事情的來龍去脈告訴給火車司機(jī)，火車司機(jī)大吃一驚。如果我是火車司機(jī)，在這樣的情況下，我一定會把蟾蜍交給警察，以防蟾蜍拖累自己。可火車司機(jī)并沒有這樣做，反而幫助蟾蜍，加大馬力，火車飛快地行駛。來到一個隧道時，火車司機(jī)乘警察們沒出隧道時，趕快減速讓蟾蜍跳車跑進(jìn)小樹林里，再趕快加速開車離去了。我心想：蟾蜍可真是幸運(yùn)，碰到這么好心的火車司機(jī)……
在這本書中，我最喜歡的動物是友善的河鼠。這是因?yàn)楹邮髮ε笥训挠亚榱钗艺鄯４蠹叶贾溃┨煲雇淼纳质翘貏e的危險(xiǎn)的，可是當(dāng)鼴鼠想拜訪住森林中央的獾先生時，因找不到獾先生的家，一個人（鼠）被迫困在雪天夜晚的森林。就在這時，在家睡覺的河鼠，睡醒了，可是發(fā)現(xiàn)鼴鼠不在家，變拿上武器義無反顧直奔危機(jī)四伏森林……
柳林風(fēng)聲的主人公河鼠是那么的樂于助人，但是我卻沒有河鼠這種樂于助人的好品質(zhì)。我有一個愛好那就是下圍棋。在上圍棋課時，老師總要我們下棋時記譜。但是上次，孟子涵忘記帶記譜本了，無法記譜。我可以的把記譜本上撕下一張紙借給他，但我卻沒有。就在這時，龐勃濤毫不吝嗇地撕下一張紙借給了孟子涵。
我讀了這本書的感想是在他人有困難時，我們得幫助他，讓友誼更加牢固，減少互相的`隔閡。
五年級柳林風(fēng)聲優(yōu)秀讀后感6篇5
今天我讀了一本書《柳林風(fēng)聲》，這本書講了獾、河鼠、鼴鼠和蛤蟆這幾個好朋友的故事。
蛤蟆非常喜歡汽車，但是每次都要闖禍，它的好朋友怎么勸它，它也不聽。
有一天，蛤蟆離家出走了，在路上看到一輛汽車，就把汽車偷走了，害得它被關(guān)進(jìn)了牢房，但是，它又冒充洗衣婦，逃了出去。蛤蟆冒充洗衣婦時遇到了很多麻煩，一次，它開了別人的車，車上的人發(fā)現(xiàn)它是只蛤蟆，把它扔下了河，幸運(yùn)的是，它掉進(jìn)了河鼠家的河，被河鼠救了上來。但不幸的是，它的蛤蟆宮被黃鼠狼和白鼬占領(lǐng)了，雖然獾和鼴鼠天天在那里守著，但是一點(diǎn)用處也沒有，最后，它們四個抓住機(jī)會—————晚上，黃鼠狼要開宴會，而且不帶武器，雖然外面有白鼴在放哨，但是，聰明的獾先生帶領(lǐng)大家走了一條秘密通道，打敗了黃鼠狼和白鼴。第二天晚上，在蛤蟆家舉行宴會的時候，蛤蟆終于改掉了它的老毛病。
讀完這本書，我明白了有時候，我們應(yīng)該虛心地聽聽朋友的勸告，朋友之間要互相幫助，我還明白了知錯能改就是好孩子的道理。
五年級柳林風(fēng)聲優(yōu)秀讀后感6篇6
我的書架上有一本書，它裝幀精美，畫面豐富，在我的書架上很醒目。酷暑里的一天，我在書架上偶然翻到這本書，立刻被它吸引住了眼球，接著我就情不自禁地翻閱開來，這本書就是《柳林風(fēng)聲》。
故事從鼴鼠放棄春季大掃除開始，講述了鼴鼠走出低矮的小洞穴，探索外面世界的故事。勇敢的鼴鼠與機(jī)靈的河鼠、狂妄自大的蟾蜍、有領(lǐng)導(dǎo)能力的獾成了好朋友。他們游山玩水，盡享大自然的慷慨恩賜……
我最喜歡老成持重的獾了，因?yàn)殁涤兄腔邸⑼⒇?zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力的品質(zhì)。穩(wěn)重的獾在解決問題的時候可以冷靜思考，想出解決問題的辦法；和藹的獾無論對誰說話都心平氣和，不慌不忙；智慧的獾在遇到困難的時候總是絞盡腦汁地排除困難，不言放棄。獾就如同一棵高高聳立的蒼天大樹，佇立于天地之間，蒼勁挺拔、永不倒下。
在讀的過程中，我一直想在，這樣情況下，我會怎么處理，我會和獾一樣智慧嗎？如果我的想法與獾不同，我便會停下來，回想自己處理問題的方式及出發(fā)點(diǎn)。有一點(diǎn)是我一定要努力達(dá)到的，那就是獾的智慧，像泉水一般潺潺流出。這需要我現(xiàn)在好好努力學(xué)習(xí)，有思考、有總結(jié)，才能像他一樣智慧。
每當(dāng)閱讀這本書的時候，似乎就有一幅畫卷映入我的眼簾。我一邊讀書，一邊置身于仙境般的畫卷之中盡情遨游。這幅“畫卷”象征著美好，寄予我希望，我期待與作者一起，繼續(xù)在他描繪的美好世界里展翅翱翔！
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