《新教育實(shí)驗(yàn)》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《新教育實(shí)驗(yàn)》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今年暑假讀了《新教育實(shí)驗(yàn)》一書，整本書讀下來，沒有晦澀難懂的理論，基本都是一些切實(shí)可行的詳細(xì)做法，可謂是滿滿的干貨，還有一些富有詩意的令人感到溫暖溫馨的句子，讓我忍不住都一一做了批注，也讓我在放假之初的那顆似乎有些躁動(dòng)的心平靜了下來。這本書帶給我很多思考，也讓我學(xué)習(xí)到很多新教育經(jīng)過實(shí)踐的很成熟的做法，同時(shí)也讓我對自己的工作有了新的認(rèn)識，對教育也有了更深的思考。
新教育是重視行動(dòng)的教育，新教育人一開始就自覺地把行動(dòng)二字寫在了自己的旗上，為此，新教育正式提出了他們的十大行動(dòng)：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共育。位于行動(dòng)之首的便是和閱讀有關(guān)的，書中說：“一個(gè)養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人，是一個(gè)自由而幸福的人�！边@也和新教育的核心理念是密不可分的，即過一種幸福完整的教育生活。書中有一段話比喻的特別形象，“學(xué)校不僅要像提供母乳一樣給孩子們提供最初的滋養(yǎng)，最重要的是通過提倡自主閱讀讓孩子們學(xué)會(huì)自由飛翔�！贝_實(shí)，當(dāng)孩子有了閱讀能力，不僅會(huì)擁有積極的人生觀，還會(huì)不斷修正自己對人生和世界的看法，從而提升自己的綜合素養(yǎng)。書中提到的`“晨誦、午讀、暮省”就非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，特別是暮省，我覺得這種方式特別創(chuàng)新，也很有意義，不僅記錄學(xué)生自己的生活學(xué)習(xí)，還可以師生互動(dòng)，對構(gòu)建心理相容的師生關(guān)系特別有幫助。開學(xué)后我所帶的班級將升為六年級了，我也打算嘗試采用這種創(chuàng)新的方式，這也會(huì)為孩子們帶來更多的進(jìn)步、快樂和幸福。一直以來，我們也在提倡孩子們閱讀，也有閱讀打卡之類的，但是效果不是很理想，再加上現(xiàn)在電子產(chǎn)品的干擾，所以一部分孩子還沒養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。書中也給出了建議，例如可以師生共讀一本書，開展讀書分享會(huì)、閱讀班級競賽、自制圖書展示、撰寫圖書評論、圖書戲劇表演、名著影視欣賞等，在接下來的學(xué)習(xí)中，結(jié)合本校和孩子的實(shí)際情況，可以選取其中的一些閱讀活動(dòng)。特別是師生共讀一本書，我覺得非常有意義，教師應(yīng)該做終身學(xué)習(xí)的踐行者，那么閱讀是必不可少的，通過這樣的活動(dòng)，一來給孩子們做好榜樣，二來可以拉近和孩子們的距離，走進(jìn)孩子們，傾聽他們的想法，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界；同時(shí)還可以鍛煉孩子們的膽量，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力。我打算在開學(xué)之初就和語文老師確定下適合共讀的書目，并制定好計(jì)劃。通過借助于這些豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們親近書、喜歡書，進(jìn)而喜歡上閱讀。
十大行動(dòng)中的“每月一事”，也讓我非常受教和震撼，把內(nèi)在的不可觸摸的素養(yǎng)，變成能夠外顯、可以培養(yǎng)的習(xí)慣，變成具體的每月一事。通過每月開展一個(gè)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，教給學(xué)生一生有用的東西，這也正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的可持續(xù)發(fā)展能力，進(jìn)而創(chuàng)造幸福完整的人生。每月一事梳理提煉出12個(gè)習(xí)綱36個(gè)習(xí)目，習(xí)目里又詳細(xì)的分為低中高年段，每個(gè)年段都有不同的側(cè)重點(diǎn)，由淺入深。雖然我們每周都有主題班隊(duì)會(huì)，主題也和每月一事的主題相似，比如環(huán)保、誠信、合作、感恩等，但是并沒有將這些主題聯(lián)系起來系統(tǒng)化，而且對一個(gè)主題的接觸學(xué)習(xí)時(shí)間較短，孩子們難以在較短的時(shí)間內(nèi)理解其真正內(nèi)涵，那么這樣對孩子的教育效果就會(huì)不理想，當(dāng)然也不利于孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。對于他們的操作模式也特別值得我們學(xué)習(xí)，特別是實(shí)施的第二個(gè)環(huán)節(jié)：深度閱讀，強(qiáng)化意義。他們不是簡單的告知這個(gè)月的主題是什么，而是精心挑選和這次主題相關(guān)的書籍，讓孩子們真正明白主題的價(jià)值意義，這樣也更讓孩子更加自覺的參與進(jìn)來，有利于好習(xí)慣的培養(yǎng)。
最后借用新教育實(shí)驗(yàn)的價(jià)值取向的四句話“只要行動(dòng)，就有收獲，只有堅(jiān)持，才有奇跡”，我也將以此鼓舞激勵(lì)自己，做一個(gè)行動(dòng)派，從“吉祥三寶”三個(gè)方面努力，以促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。在成長的路上，和孩子們同行，在孩子們在這里遇見美好，發(fā)現(xiàn)美好，成為美好。
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