讀落花生有感

時間：2022-07-15 12:30:40 讀后感我要投稿

讀落花生有感（精選20篇）

　　讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀落花生有感，希望對大家有所幫助。

讀落花生有感（精選20篇）

　　讀落花生有感篇1

　　學習了《落花生》這篇課文，我知道作者借花生來表明自己要做個像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也贊美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動的`成就也許并不引人注意，但他們是切切實實的為人民服務。

　　父親先把花生與桃子、蘋果和石榴相比，通過果實的顏色、樣子以及果實生長的位置比較，說明花生沒有蘋果、桃子和石榴美觀，但它卻有內在的最可貴之處：樸實無華，默默奉獻，不計較名利。父親并不是說桃子、蘋果、石榴沒有用，

　　而是指它們外表美與花生內在的美是不能相提并論的。更為重要的是內心美，實實在在的為人民做好事。一個外表無論怎樣美的人，如果能默默奉獻，毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，因該更了不起，也更讓人佩服。父親就希望我們能做這種人。學習了這篇課文，我從中悟出一個道理：外表美不重要，重要的是要做對社會和他人有益的人。

　　讀落花生有感篇2

　　讀課文《落花生》，真實記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。文章依次寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，四個階段錯落有致、夾敘夾議地表達著花生雖不好看，卻很實用。用簡單的花生喻出做人的真理——“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”。

　　文詞樸實卻道理深刻的一篇敘事散文，在課堂上卻不那么好深入。像花生一樣的人究竟是怎樣的人呢？學生的腦海里沒有深刻的認識，只會抓住“對別人有好處”，而會忽略那個做人不能只講體面，或者做人可以不講體面，以致會鬧出“爸爸媽媽因為愛護我所以就是‘花生’樣的人物”這樣的笑話。

　　大師的大道理，在于他貼近生活的比喻，貧瘠的土地長出了其貌不揚但實用有益的果實。為此，在學生理解道理的前提下，我在課堂中反復地將花生與“桃子、石榴、蘋果”比較，找相同，找不同，談感受。在正例中深刻感悟花生的形象，再將這種比較引向生活，引向“秦檜”這樣的反例，突出花生的特點，拓展尋找身邊有著花生品格的人物。

　　大師的'大技法，在于它詳略得當、錯落有致的表達方式。文中種、收、嘗、議四個階段，短短一讀，并不能體現什么。精讀下來，引導學生用字數、內容去比較各個部分，很快就能發現，生活實際中，種花生、收花生應是花費時間最長的，而作者卻只簡單幾個詞語寫完，嘗花生階段也只用了寥寥數筆，學生在親身體驗中領略這種詳略得當的妙處，文章的重點就是議花生，議花生的品格，議做人道理。

　　讀落花生有感篇3

　　這天語文課，我們學習了第七課――《落花生》，這篇課文講了“我們”種在后園的花生收獲了，“我們”在后園的茅亭里過收獲節，并在談花生時悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

　　學了這篇課文，我覺得我們學生也就應像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。生活如此，學習更是如此。

　　在獲得成績時，同學們不要沾沾自喜，整天把成績掛在嘴上，而是要繼續努力，爭取更大的成績。如果因為有一點成績而停止努力，那就成了老師常說的“不進則退”。自我不進步，別人在進步，那還不等于自我在退步？！有的同學沒有比誰的學習好，而是在比誰。吃得好，誰穿得好。這天發現他比我穿得好，第一個反應就是“我也想要”。久而久之，就成了一種習慣，見到什么就想要什么。這樣的人，只注重外表，不充實自我的內心，就不會成為一個對國家有用的人。

　　相比之下，不追求表面的榮譽，而是把勞動果實默默地奉獻給別人的人更為可貴，更為被人尊敬。就像訓練運動員的教練，運動員們在比賽中獲得了冠軍，得到了榮譽，那里面凝聚著教練們的多少心血啊，教練們卻沒有像運動員那樣成為明星，但他們并沒有因此而感到不平；又如制造火箭的科學家們，倍受矚目的.是飛上藍天的火箭，而科學家們卻還在默默地工作著，為下一個目標繼續努力。

　　所以，我們就應有花生那樣的精神，學習受人尊敬的教練、科學家們，做一個不求表面榮譽，而是默默無聞、努力工作、對國家和別人有用的人。

　　讀落花生有感篇4

　　過花生收獲節時，作者一家吃著花生做的食品，談論著花生的好處，并從中明白了：做人不能只講體面，要做個有用的人，對社會有好處的人。

　　花生不像桃子、蘋果那樣，把誘人的果實高高的掛在枝頭，而是把果實埋在地下——深深的土里。花生也不像其他水果，它不圖虛表，就像那些默默為社會做貢獻的人一樣。花生這種不圖虛表、默默奉獻的精神多么值得我們學習啊！

　　這篇課文使我想起了街道的美容師——清潔工。每天清晨，天還蒙蒙亮，便看到他們忙碌的身影不時地閃現著。早晨六點半，站在路邊人行道上，雖然還是灰蒙蒙的天，但是卻已不見他們的身影，只有煥然一新的街道展現在眼前。他們為什么一定要在清晨掃呢？中午不行嗎？而且中午人又多，他們豈不是能聽到許多的.贊揚聲？……是的，如果只是為了工作，他們當然可以中午再掃。清晨，大家都還在甜甜的夢鄉里，大街上人少了，既方便工作，又不用拖到中午，使交通阻塞……他們這不也是落花生的精神嗎？

　　是啊，世界上有那么那么多千千萬萬個擁有落花生的精神的人……既然你想要干成一件對社會有用的大事，要先做一個對社會有貢獻的人。

　　讀落花生有感篇5

　　讀了《落花生》這篇課文，“父親”的話給我留下了深刻的印象。

　　“父親”說：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的`人。我對這句話深有感受，我們要做一個樸實的人，雖然沒有華麗的外表，但對別人很有幫助。

　　其實，在我們社會中也有很多像“落花生”一樣的人。例如：農民、建筑工、老師、醫生、護士、清潔工、民警、交警，他們都無私奉獻著。

　　每天，天才剛剛亮時。清潔工已經穿上簡潔的工作服，早早的來到那空無一人的大街上，他們連一點困的意思也沒有，連一點不想干的意思也沒有。如果你不相信，你早上也那樣很早很的來到大街上散步，過上半個小時，你再回來，你一定會看到剛剛像垃圾大街的街道，現在已經一塵不染，干干凈凈，恰巧這時人們都紛紛從家離開了，清潔工的嘴上露出一絲笑容，再看看他的頭上，已經布滿了一顆顆晶瑩的汗珠。

　　還有那每天站在馬路中間的交警。他們穿著簡樸，只是工作服裝。每天早出晚歸，任勞任怨，默默無聞的指揮交通，為我們服務。

　　我們以后也要像“落花生”一樣，不求華麗外表，只求對人有幫助。

　　讀落花生有感篇6

　　前些天，我讀了《落花生》這篇文章，其中蘊含的道理使我受益匪淺。

　　文中說的“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”讓我受到了很大的啟發。我們當中有一些人，只顧及外表的美麗，卻將內心的`美置之不理。

　　我曾經見過一位盤著頭發，穿著連衣裙，打扮得很時髦阿姨。她拿著香蕉皮隨手扔到路邊，若無其事地走了。旁邊一位衣著樸素、相貌平平的路人看見了，毫不猶豫地拾起香蕉皮，扔到垃圾箱里。我覺得，比起那位打扮漂亮卻失去了美麗內心的阿姨，不起眼的路人更值得我們贊賞。他們那些只講體面但對社會無益甚至有害的人，難道不是一些只供觀賞的花瓶而已嗎？

　　你們總聽說過包青天吧？他是個家喻戶曉的人。他的臉黑漆漆的，一點都不好看。可是，他幫助過多少人，破了多少生死疑案，還了多少人的清白！他就像《落花生》里所說的那樣，是個外表不好看，但對人民有貢獻的人！

　　人有美麗的外表固然好，但外表美絕對不能與心靈美相提并論，我認為不圖虛名，默默無聞地奉獻的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩。

　　讓我們都來做一個不求外表美麗，只求內心純潔和對他人對社會有用的人吧！

　　讀落花生有感篇7

　　讀了《落花生》這篇課文，使我受益匪淺，讓我明白了做人應該像花生。

　　樣不求虛名，默默奉獻。桃子、石、蘋果雖然有著外在的美麗，但是花生卻具有樸實無華，默默無聞，不記較名利的可貴品質，這種品質更讓人欽佩。

　　《落花生》這篇課文主要講述了“我們”一家人過花生收獲節的經過，通

　　過對花生好處的談論，稱贊了花生的品格。沒錯，做人為的就是后代的幸福，而不是為了自己的利益而努力的。上天賜予我們生命，就是努力地為人們，為后代，為廣大群眾工作，不是把自己打扮得漂漂亮亮的，裝扮得五顏六色，就算把自己弄得漂漂亮亮的，又有什么用呢？這樣就能使自己充滿智慧嗎?這樣就能使大家都得到利益嗎？不能。如果你還是不相信，我就拿愛因斯坦來說吧！

　　他一生勤勤奮奮，兢兢業業，曾獲過諾貝爾物理獎，諾貝爾化學獎等，但一生卻只是穿一件破舊的.大衣，不過，他卻深受人們敬佩。但那些把自己打扮得漂漂亮亮的無知小青年，有哪個是偉人？哪個是深受別人敬佩的？沒有。《落花生》使我想到了常被人類忽視的蠟燭，因為它沒有電燈、霓虹燈那樣明亮、那樣華麗，但是當停電時蠟燭總是挺身而出，用自己的生命驅趕黑夜，給人們帶來光明。它是那樣的平凡，又是那樣的偉大。它不會因為自己而把火熄滅，一直到生命的最后一刻，它還是無私的奉獻，它的一生都在為人類著想，為人類奉獻，它的精神值得我們學習。

　　這也說明，熱愛勞動，熱愛學習的人，而且一生不求名利，默默奉獻，總是會得到回報，開心地離開人間；而一生只求名利，只求漂亮，不思索，不努力，總是會遺憾地離開人間。

　　人生在勤，不索何獲？默默地奉獻，默默地付出，總會有巨大的驚喜，巨大的成功和回報。

　　讀落花生有感篇8

　　落花生這節課有一句話：人要做有用的人，不要只做偉大、體面的人。這句話給我留下了深刻印象，使我想起了一個平凡的人：她衣著樸素，長相平平。可她在我心目中成了仙女。

　　一天，我和媽媽起的很早，我從餐桌上抓起一包板栗就往樓下跑。凌晨的空氣清涼清涼的，我的心情也非常愉快。

　　我一邊吃著香甜可口的.板栗，一邊隨地扔著板栗殼。突然，身后傳來了“沙沙”的聲音。起初，我還沒在意，可我走一路，“沙沙”的聲音跟一路。我害怕了，腦海里閃過一個恐怖念頭，會不會是鬼！這時，天剛蒙蒙亮，街道上一個行人也沒有，難道……我想著想著后背一陣陣發涼，頭發都要豎起來了，趕忙抱住媽媽！

　　媽媽讓我回頭看看，我硬著頭皮，緩緩地把頭扭到后面。一個佝僂的身影映入我的眼斂，仔細一看，原來是一位清潔工。她正彎著腰，目不轉睛地盯著地面，一下一下地清掃著我扔的板栗殼！我羞紅了臉，眼淚在眼眶里直打轉轉。

　　我心潮起伏，想起以前對清潔工的不屑，以為沒有他們地球照樣轉，我真錯了。

　　我鼓足勇氣跑到她跟前，一個勁地道歉。她卻淡淡一笑，說：“這沒啥，俺農村人，就是靠勞動養家糊口的。”聽著這樸實無華的話語，我的淚水不聽話地流了出來。

　　她，不好看，可勤勞善良使她美若天仙。如果沒有了她們一樣默默奉獻的人，我們的生活將會怎樣？總而言之，她就是對社會有用的人，而不是偉大、體面的人。

　　讀落花生有感篇9

　　看到題目，你一定會奇怪，花生不就是一種不起眼的小植物嗎，有什么可貴呢?但讀完《落花生》這篇文章，你一定會恍然大悟。

　　《落花生》這篇課文主要寫我“我們”全家一起過花生節，父親與“我們”邊吃花生邊議論花生，這次談話使“我們”對花生產生了敬佩之情，并明白了一個深刻道理。

　　《落花生》的作者是許地山，因為小時候的這次談話，讓他勉勵自己要做一個具有落花生品格的人，因此，他給自己取了個筆名—就叫落花生。可花生的可貴之處到底是什么呢?文中父親也提出了這個問題，兒女三個的回答分別是味道，作用和價錢，而父親卻說花生的可貴之處是它的品質，花生的果實埋在地里，要挖起來才知道它有沒有果實，它長得也不好看，可是，它卻十分有用，花生可以吃，可以榨油，可以做甜點，可它從來沒有宣揚過，只是默默無聞，樸實無華，不計名利地生活著。一個小小的花生都能做到這些，我們有什么理由不去做到?所以，我們要做對他人和社會有用的人，不能做只講究外表，而沒有實際用處的人，我們也要像花生學習，做一個不計名利，默默奉獻的人。

　　“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”居里夫人雖聞名天下，卻淡泊名利，她一生獲得的名譽不計其數，卻全不在意。一次，她的朋友見她的小女兒在玩居里夫人剛頒發的獎章，疑惑不解，居里夫人笑了笑，說：“她要讓孩子從小就知道，榮譽只能玩玩，不能看重，否則將一事無成。”居里夫人身上，也有花生的`可貴之處------不計名利，樸實無華，可見，這種精神是多么重要啊!

　　“人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實際用處的人。”花生的可貴之處-----默默無聞，樸實無華，不計名利已深深得印在了我的心中。

　　讀落花生有感篇10

　　父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”--我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”

　　徐老師在課上講的，我受益甚多。文中通過種花生、收花生、吃花生和議花生這四個順序，自然而然地就能得出結論。“父親”通過這么一件微小事情，教育了“我”，從而讓“我”以后的人生之路更加通暢。那些鮮紅嫩綠的水果是驕傲的，是招搖的。花生呢，是謙虛的，是身藏不露的、它便宜，它可榨油，它味道美，人人都吃得起、買得起。

　　花生，它是我們生活當中普遍的食物。外表簡陋，儀表樸素，也并不是很高貴的一樣東西，可因為它那高尚的精神，顯得很特殊。前面也講過了它的好處，但最令人佩服的`，是它的與世無爭的性格。它不會去和那些嫩綠的水果比外表，它就和文中寫的一樣--深藏不露、它矮矮地長在地上，不會去嫉妒那些高高在上的掛在枝頭的水果的美麗，的魅力。

　　如果當一個像花生這樣的人，不與人爭高下，豈不很好？

　　讀落花生有感篇11

　　《落花生》是語文書上的一篇文章，作者是許地生。當我讀完《落花生》這篇短小精悍的文章，我的心久久不能平靜。之所以我喜歡這篇文章是因為這篇文章告訴我一些人生的哲理，讓我受益匪淺。

　　作者許地生小的時候，家里有半畝空地是用來種花生的，過了幾個月，收了花生，過了一個收獲節，父親通過這個收獲節，告訴大家花生的可貴之處，以此來教育孩子們怎樣做人。

　　文中父親的話讓我感受很深。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的'果實埋在了土里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。花生是謙虛的、樸實的，雖然很有用，但卻不顯露出來。”記得有一次我語文考試得了99分，居全班之冠，我有點飄飄然了。結果第二次語文考試，因為粗心大意，我才考了91分，我真后悔呀！所以，我應該學習花生的那種品質。

　　在社會上，有些人會打扮得很體面、很華麗，卻缺乏知識和美德，他們就是想用華麗的外表來遮掩內心的丑陋。其實，從平時的言行舉止中就能看出一個人內心是好是壞。

　　從《落花生》這篇文章中，讓我學到了很多，也知道了很多。我要向花生學習，學習它的那種謙虛、樸實的品質。我還要做一個對社會有用的人！

　　讀落花生有感篇12

　　自從讀了《落花生》這篇文章，我從中受到了不少感悟，文章主人公讀了《落花生》這篇課文后，使我想起了我的爺爺。他是一位老教師，他從教四十余年，他為教育事業付出了自己辛勤的汗水;他培養出了一代又一代的祖國花朵;他每天早早的到學校，從早晨到傍晚，一直在艱辛地工作著;他嘔心瀝血，從滿頭青絲到兩鬢斑白，卻從來沒有一句怨言!

　　我的思緒又回到了《落花生》這篇文章。我掩卷沉思，做人要做有用的.人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人，甚至對別人對社會有害的人。如果我們周圍的人都能像那位清潔工老爺爺一樣，默默奉獻，盡力為社會多做好事，去不夸耀自己，那么我們的社會將會多么美好，人們之間將會多么的和諧和融洽!

　　讀落花生有感篇13

　　提到花生，我的嘴就會不停地“嘖嘖”起來。花生可是我的最愛，但讀了這篇讓人掩卷深思的文章后，卻使我大吃一驚。

　　這篇文章十分短小，但時刻都印在我的腦海中。它講了作者——許地山小時候，一家人在一起聽父親教誨的四件事。首先是種花生，辛勤的播種，讓“我們”累彎了腰。可是，得到的回報是沒過幾個月，居然收獲了許多花生。后來，“我們”把花生做成各種食品，請父親一同品嘗，真香啊！最后，父親和“我們”一起來探討花生的用途和價值。由此，許地山悟出了一個道理：不能只像石榴、桃子、蘋果一樣講體面，要默默無聞，不計較名利，做對人們有用的人。

　　我們很快就學完了這篇文章，似乎老師希望我們自己用心感悟人生。花生，其實在它的`身上沒有什么，我和許地山都沒有看出來，不過，那種品質只有回味，才品嘗得到。我覺得，許地山的父親是正確的，他教育到了自己的子女和后人一個可貴品質——默默無聞，不圖虛名，無私奉獻。

　　小時候，我們背誦的兒歌里，花生是永遠被人嘲笑的，它不好看，不起眼兒，雖好吃，但并得不到人們的喜愛。可花生的另一面，卻是無數望塵莫及的人贊賞的目光。頓時，花生在我心里，變得至高無上！啊！花生，你就像小草，為人們默默鋪上濃密的地毯；啊！花生，你就像大樹，為人們無私撐開一把把巨傘；啊！花生，你就像一首頌歌，為人們真情演繹你嘹亮而豪邁的歌喉！啊！在無私頂端的花生，我愛你！

　　突然之間，我覺得花生變了，變得那樣美麗、高貴、不可侵犯！雖然花生是樸素、平凡的，但它同樣具有磁石一般的魅力！注重體面，這是我們做一個干干凈凈的人的根本，但我更認為，一個人是不是美還要看他的內心，因為只有內心的美，才是真正的美。我們都是默默無聞的人，毫無怨言地去努力吧，真正給別人帶來實實在在的好處，才會令人更加敬佩！

　　生活也是這樣。

　　默默無聞的人很多很多，比如：市場上賣菜的人，他們起早貪黑，不怕臟，不怕累，只是一心為人民服務；建筑工人呢，他們是冒著生命危險，來努力讓人們住上安穩的房屋；偉大的人民教師，她們如一根根火紅的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們——這些還未長成參天大樹的孩童們。

　　仍記得那個讓我至今還感動的一幕：我家附近車站旁有一位清潔工人，那天，她像往常一樣清理著垃圾。突然走過來一個小孩兒，“啪”一下，就把一大塊香蕉皮扔在了地上，然而，她沒有大聲斥責，只是無聲無息地走過去，靜靜將垃圾收起，然后便走開了。看到這里，我在敬佩她的同時，也大為感嘆：人們要多有一些社會公德，不亂扔垃圾，清潔工人就不會再這么辛苦了。

　　誰在默默無聞？在這里，我向全世界發出疑問。生活中，默默無聞、不圖虛名、無私奉獻的人真的很多。《落花生》這篇文章需要大家一起來認真思考，這種高尚的品質也將成為我們永久的方向！

　　讀落花生有感篇14

　　《落花生》這篇課文，贊揚了那些外表樸實無華內心卻非常美好的人，在我們身邊，有著很多具有這種落花生品格的人。比如說清潔工，他們就在平凡的崗位上默默的`奉獻著，每天清晨，太陽公公還沒起床，清潔工人就開始工作了，掃大街，掃馬路。

　　不管地上的垃圾有多臟，都清理得干干凈凈，美化了我們大家的環境。當陽光灑滿大地的時候，城市已被這些落花生式的美容師打扮得漂漂亮亮了。我走在上學的路上，看著這些清潔工人，感到他們身上雖然還帶著未來得及抹去的灰塵，但他們是最美麗的，他們本身就是這城市一道亮麗的風景。我向他們投去帶有敬意的目光，似乎又聞到了落花生那帶著泥土的芳香味兒。

　　讀落花生有感篇15

　　《落花生》是現在的五年級上冊的課文。而我是什么時候學過的呢？回憶起來也許是在四年級以前。因為仿佛就是在那間教室，那所學校里，我懵懵懂懂的心智也有一些思索，大概是想到了自己的爸媽。恍惚那是四年級換校之前的學校了，也不十分明確。

　　《落花生》這篇課文給我的印象是朦朧的，大概是被夜色包圍的，而在這朦朧中，是有一個茅亭的，夜色中有一家人在這里。在這里有食物，有爸爸媽媽，有交談。所有的話語都在這夜的朦朧中。

　　這情景令我想起吃完晚飯后，一家人經常地在灶屋后門講話的情景。燈在這時可以關了。勞碌了一天的`父母，這時可以稍作歇息。小孩子們或在膝下，或者繞著院子瘋跑、玩耍一圈之后，又靠著父母了。

　　“那晚的天色不大好，可是父親也來了，實在很難得。”父親大概平常是很忙的，他過來可見他很重視這個收獲的節日，這個孩子們很期盼的節日，好像有某種儀式感似的。父親來了。

　　我喜歡《落花生》這篇文章，是因為里面的父親好像是要高于我們的父親的。他是堅定、指導的，沒有模棱兩可。那樣一個“天色不大好”的晚上，也許是沒有星也沒有月的晚上，父親的教導是穿過這晚和這夜色茫茫的。

　　有這樣一個美好的夜晚，還因為母親，她勤勞，更因為在收獲的時候，她無端端地創造出的這個“收獲節”。這是多么地迎合孩子們的心理和讓孩子們感到竊喜啊！

　　這么多花生做的食品。哇，食物對于小孩子天生也有誘惑力啊。

　　而在這一切具備的時候，父親也給出了教導。仿佛我們在依偎在父母身邊的時候，既是情感，也是內心仿佛要聽一些話語似的，特別是父親的話語。

　　而再來看看《落花生》這篇文章的開頭：

　　我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它慌著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

　　就這么樸素的開頭，樸素得以為像我們自己寫的，其實只是這話語寫得像我們的生活。

　　然后我們開始了和父親的對話。

　　讀落花生有感篇16

　　以前，我們學過一篇課文，叫做《落花生》。如今再讀一遍，更覺得這篇課文教會了我們做人的道理。

　　花生雖然不好看，但卻很有用。它的好處有很多既好吃，可以榨油，又便宜。這篇課文雖短，敘述的事情不多，但貴在短小精煉，文中，父親以花生這個不起眼但很有用的事物來勉勵兒女，教兒女們要做一個不只講外表，華而不實的人，要做一個實實在在、默默奉獻的人。這段話使我受益匪淺，從花生中教會了我做人的道理。

　　生活中，有許多人只在意外表美，不在意心靈美不美，只是一味地打扮自己的外表，他的心靈卻是丑陋的、骯臟的，做人沒有底線的，沒有道德的。俗話說得好，“勞動中的.人才是最美的”。誠實樸實的勞動婦女用她們美麗的雙手制造出財富，可能他們的外表不好看，但她們的心卻閃耀著金子般美麗的光芒雖然你的外表美能給予人比較好的第一印象，但評估一個人美不美還得看他心靈。尤其是我們中華禮儀之邦，還看你的道德習慣好不好，你的心靈美不美。

　　《落花生》這篇文章從身邊一件普通的食物讓我們領悟到了做人的真理，心靈道德的美麗，通過這種方法更耐人尋味。

　　讀落花生有感篇17

　　翻開語文書，《落花生》這篇富有做人啟示的文章把我深深地吸引住了。《落花生》這篇文章使我對花花是那個刮目相看、另眼相看。它深刻改變了我的想法，使我對這個布滿啟示的世界有了新的熟悉與感受。讓我更想了解其中的奧秘，挖掘其中富有哲理的句子。

　　《落花生》一文寫的是：許地山與他的兄弟、父親一起品嘗花生，議論花生的好處，許地山與他兄弟覺得花生的好處是：味兒美，可以榨油，價錢便宜。父親卻認為花生的好處是默默奉獻、樸實無華的，它雖然不好看，沒有美麗的外表，不能高高地掛在枝頭上，不能令人一見就生愛慕之心，但它在土壤中把自己的好處都奉獻給人類。許地山聽懂了父親的話，說出了一句極富哲理的句子：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”這句話，讓我重新有了一個做有用的'人的目標。

　　我從電視上看到《尋找最美鄉村教師》，可我覺得每一個老師都是最美的，不是說一定要做出救人的偉大事件，只要你關心過，體貼過你身邊的每一個學生，在他們的心理，你永遠是最美的。老師，是一個辛勤的園丁，把我們原本一棵棵小苗培育成了一棵棵大樹，在我們無助的時候老師會伸出雙手來扶我們一把，在老師生病的時候，他卻還是忍著病痛，堅持給我們上完課，不會因為什么事情放棄給我們上課。他們是偉大的，不管怎樣辛勞，他們都會當做很幸福。老師是在為社會做出奉獻，為了我們，他們什么苦都吃，他們很幸福我們也很幸福。當我們臉上露出了笑臉，他們的心里比什么都開心。

　　有了《落花生》這篇課文，我又重新發現了新的奧秘：做人的首先要求就是要做一個有用的人，從身邊的小事做起，默默地去幫助別人。這樣，人人都想和你做朋友，只有當你把做人做完了，才可以去談論道德問題，不管你是什么偉大的天才。

　　讀落花生有感篇18

　　這天，我讀了這篇課文《落花生》中的一句話，讓我的到了許多有用的啟示。

　　人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人中，有用的人是對社會、對身邊的人做貢獻以及幫忙；只講體面是指外表打扮得漂漂亮亮的，但是內心卻很小氣。

　　讀了這句話，我明白了做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表而對社會和他人沒有任何利益，甚至危害社會和他人的`人，是不會受歡迎的，是沒有存在的價值。這句話強調了人生的價值在于有用。

　　讀了這句話，我的啟示是看上去絲毫不起眼的花生，卻有著最樸實無華、默默奉獻的內在美，這種美的影響，也改變了我們為人處世的準則。可見，生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。同樣，我們學習了落花生，不僅僅不要看不起外表不美，但實際有用的人，而且自己也要像落花生那樣，做普普通通的人，干實實在在的事，在平凡的崗位上，為別人帶去更多的好處。同時，我們也要像花生一樣，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人！

　　讀落花生有感篇19

　　我在教學《落花生》這一課時讓大家把自己認為含義最深的句子畫下來，并想想父親贊美了花生怎樣的品質。有不少同學畫的是“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。”而且再談體會也都能說到花生的可貴品質。當我正為學生的“準確理解”得意時，一個同學站起來回答：“老師，我不同意他們的觀點，蘋果、桃子有什么不好？他們既好看，又好吃，我覺得他們比花生要好。我們應該做既講體面又對別人有好處的`人。”

　　沒想到竟然發生了這種事，多少年來都是贊美花生的默默無聞，怎么這里又成了蘋果和桃子好呢？這似乎與課文的價值取向“對人民有用不求外表好看”的意思相左。怎么辦？我暗暗問自己,“這可怎樣引導呢？”正當我束手無策時，下課鈴為我救了場，我說：“剛才這些同學說的很好！蘋果和桃子是既好看又好吃，但是課文里面并沒有光贊美花生而貶低蘋果和桃子，我們做人，首先要做花生那樣實用不求外表，然后做到既講體面，又對別人有好處更好！”一句話便草草的結束了那堂課。

　　下課后，我不禁陷入深思：是啊，在社會競爭激烈的今天，既對人民有用而又注意儀容之美已成了社會的主流文化，小學生在認同對社會有用的同時認為也應當像石榴、蘋果一樣注意外表好看又善于推銷自己，這正體現了社會的發展，價值觀念的相應改變，應當是無可非議的。作為教師我們應該結合時代特點，聯系現實生活，感悟文本的跨時代價值。這才能體現文本的時代意義，是與時俱進的發展。

　　如果今后再遇到這個問題，我會這樣說：“是啊，父親為了突出落花生不圖虛名，默默奉獻的品質，用桃子、石榴、蘋果作比，我們知道桃子、石榴、蘋果實際上也很有用，那么，這兩者的共同點是什么呢？(都有用、有才能。)最后我會告訴孩子們：在現代社會中，到底應該做哪一種人，這是一個永恒的話題，今后，無論你成為“桃子、石榴、蘋果”那樣的人，還是成為“落花生”那樣的人，你都應該先做一個---“有用的人！”

　　這樣，最后的總結既充分尊重了學生的選擇，也表明了教師的價值取向。我相信這樣教育學生，學生會更加清楚地認識到花生的可貴品質，立志要做花生那樣有用的人，進而上升到要做像桃子、石榴和蘋果那樣既好看又對人民有用的人。“條條道路通羅馬”，像百川歸海一樣，最終把學生引導到認識真理，學習真理和追求真理的道路上來，使學生形成正確的人生觀和價值觀，這才是教學的目的。