《談讀書》讀后感（精選18篇）
當閱讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《談讀書》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《談讀書》讀后感 篇1
我選擇去解釋“敏而好學，不恥下問”。這句話的意思是聰明好學的人，不以向地位或者學問不如自己的人請教為恥辱。
知識淵博的偉大歷史名人孔子，也虛心的求教別人。有一次，他和弟子開車在路上，遇見一位小孩在馬路中間玩石頭。孔子很生氣地說：“你怎么在路中間玩石頭。”小孩說：“你看我這塊石頭像不像兵。”孔子一聽，便坐下來認真觀察，觀察完后問了小孩叫什么，幾歲了。孔子最后說了一句：“我要拜你為師，讓你當我的師父。”
還有一次，孔子遇到了幾個不會的題。孔子并沒有去找什么大人物求教，而是向自己的弟子去提問解決那一個個題。人們說：“孔子真是熱愛學習，勤勉學習，而且也向別人去虛心學習。
我們班也有幾位同學，遇到問題不會時，會時常向學習不如自己的人請教。
所以，我也要虛心地去向別人請教，這樣知識才會越來越多。而不是目中無人，藐視那些學習不如自己的.人，讓自己的知識捉襟見肘。學無止境，我要讓知識滿滿的如滔天巨浪一般，取之不盡，用之不盡。
《談讀書》讀后感 篇2
今天我們學習了《古人談讀書》這篇課文，深受啟發。
陶淵明說過：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”既然學習如此重要，那么怎么學？這個問題讓《古人談讀書》來回答你。對我來說，第五句“學如不及，猶恐失之”的啟發最大。這句話的意思是學習像在追趕什么東西，總怕追不上，追上了又怕失去。“學而不厭”，如果追上了就認為不會失去，這說明你滿足了，這是不可能學好的.，你總會遇到比自已厲害的人。
毛主席說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。就像追趕東西，一天不追，就會被落下一大段，就不可能追到了。
相信有許多人像我一樣，什么班級第一呀，什么年段第一呀，取得了一點小成績就開心得不要不要的。記得上學期，有一次考試我得了第一，開心極了，向媽媽要獎。上課老師分析試卷，我都沒怎么聽了，結果錯的我根本不會。這就是認為自己趕上了就會失去。說句實話，我有時候甚至沒有努力去趕。毛主席說過，事上無難事，只要肯登攀。所以只要努力，就決不會追不上；只要堅持，就永遠不會失去。
少壯不努力，老大徙傷悲，努力不是為了美好的現在，而是為了更好的明天！
《談讀書》讀后感 篇3
不知道你們讀了書有沒有什么啟發，或是明白了什么道理，反正我多多少少有一些。有些人看了一本書和沒看一本書都差不多，只是花了一點點時間把里面的內容全看完。說實在吧，我讀書的心情至少會和內容有所變動，我經常看著看著，滿臉是淚。甚至有時過于氣惱，差點把書撕了。
可看了《古人談讀書》這篇課文后，突然感覺我之前做得并不好，還需要改進。
首先，要讀出來，這樣才能更好的記住這本書的內容。其次，讀的時候要大聲。比如說我的班級，早自習讀書時，大多都讀得有氣無力。只有一部分在認真讀，而這一部分中，可能只有兩三位同學在大聲朗讀。而另一小部分呢？雖然有認真讀，但害羞，認為大聲讀會被聽到，幾個人聲音合起來也沒有一個大聲朗讀的.聲音大。
單單只是朗讀聲音大不行，還要一心讀書，而不是讀著書想著玩，這樣的朗讀，絲毫沒有好處。所以有些人讀課文讀了十幾遍了也背不下來，有些人讀了幾遍就背得滾瓜爛熟。原因在哪？在心上啊！不要像某些同學一樣死氣沉沉的讀，就算會背了也記不了多久！
我從今天開始，要做到大聲朗讀，用心朗讀！
《談讀書》讀后感 篇4
“書猶藥也，善讀之可以醫遇。”我覺得“善讀”不僅僅是指多讀書，也在告訴我們讀書需要講求方法。就讀了培根的《談讀書》一文后，的確是啟迪多多，感到受益匪淺。
首先讀書可以陶冶情操，培養一個人的學識氣度，所謂腹有詩書氣自華，我們的古典名著有許多都值得品讀。文中說道：“人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使順暢。”所以說書籍如浩瀚海洋，應取己所需而讀，我們應有選擇性地去尋找對自己有幫助的某一方面的書籍去讀，而其次在其它一些方面的書籍則應大體涉獵，取其精華去讀。不過這也并不代表不去讀其它書籍，只是應在讀書的比例中能正確分配。
在讀書的`過程中應適宜地做一些批注，在讀懂全文中作者所要表達的思想感情后，用筆將一些關鍵性的句子圈點勾畫出來也是很好的讀書方法。同時培根也說“狡黠都鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。”在讀書過程中要明確書是死的，人是活的，不能只是讀書中的表面文字，也應將它們與生活實際起來，再將自己從中得到的啟示實踐于生活，將它們變成自己的東西。
總之，讀書的方法各有不同，像陶淵明認為應“好讀書，不求甚解”，朱熹認為“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以說我們應參照前人的讀書方法，結合自身實際，用自己的讀書方法去“善讀書”。
《談讀書》讀后感 篇5
"書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。"是啊，在歷史的長河中書承載著今天與過去，他是我們最真誠的朋友，也是我們的精神家園，更是我們受用一生的巨額財富。
學了培根的短文《談讀書》，使我感悟很大，明白了讀書的目的，方法及作用。從而也讓我想起前段時間學的一篇課文《心聲》。它講述了主人公對于《萬卡》故事的'情感以及他的內心世界。他多么想在課堂上滿懷感情地朗讀《萬卡》，而老師卻說嗓音沙啞，拒絕了他的請求。
終于他實現了他所想的，滿懷感情地高聲朗讀了它。故事中的萬卡有著和主人公相差無幾的生活，主人公也正是感觸到萬卡的那份情感，才會朗讀的那么富有感情。這正是讀書的目的啊。一本書及至一篇好的文章會讓你了解整個世界，叫你讀懂生命的意義，能叫你變得更加聰慧，能叫你成為一位智者，能叫你對人類真理有更深的認識，也能讓你感受到那份至高無尚的人間情感。
與《談讀書》相對的另一篇文章《不求甚解》，它主要講述了讀書的要決--會意和虛心。是啊，想要真正去弄懂一本書時，可能會有困難，但是當你虛心去領悟時，你將會了解到它真正的意境，而對于會意，陶淵明則是有獨到之處的見解，那便是每有會意便欣然忘食的意境，而我們也許不必做到如此，只需深深探究，鉆研再加上虛心便可以和書合為一體，想一想人書合一將會是何等境界？
書是朋友，在你困難的時候幫助你；書是精神家園，在你煩惱的時他是一顆解憂的靈丹妙藥；書是財富，是一筆永遠賺不完的巨額資產。
我的同學們，書，在你們生活中又扮演著怎樣的角色呢？
《談讀書》讀后感 篇6
古人談讀書中的“知之為知之，不知為不知，是知也”，對我很有啟發。知道就是知道不知道就是不知道，這才是真的智慧。這句話讓我知道了學習不能做假，要實事求事，你不知道也不會有人罵你。
我記得我之前在家教老師那邊，有道題不會，于是我向老師請教，老師講完之后問我聽懂沒？我怕老師罵，于是說自己聽懂了，其實我只是懂了一半。還有一次上數學課，我當時有點走神，老師問我們聽懂了沒？我也只是無意識的點了點頭，而我身邊的陳德瑞卻成為了“逆行者”，說自己沒聽懂，想讓老師再講一遍，我感到僥幸，便豎起耳朵聽。
通過這篇課文的`學習，我以后再也不會不懂裝懂了，一定會實事求是，這就是我懂得的道理！
《談讀書》讀后感 篇7
不久前我看了一篇培根寫的《談讀書籍》，從中收益非淺。感覺里面句句都是真言，使我對讀書籍有了新的認識。 培根簡介
“讀書籍足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書籍可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經驗，減少我們以后的學習和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進的道路上少走彎路。
但是讀書籍又不能費時太多，費時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學究故態。“讀書籍還可以補先天的不足，而經驗又能補讀書籍的.不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書籍然后知如何修剪移接；而書籍中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。”這句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經過慢慢積累，以補先天的不足之處。而積累的經驗多了又能補讀書籍時所不能學到的東西。
“書籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數則須咀嚼消化.”換句話說,有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數則須全讀,讀時須全神貫注,孜孜不倦.而且不可盡信書籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應該仔細推敲思考.讀書籍使人充實，討論使人機智,筆記使人準確.因此我們要多讀書籍,讀好書籍.同時對各個領域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格.
皆因以上所敘之諸多好處,我強力推薦大家看看這篇文章.
《談讀書》讀后感 篇8
讀書籍，我個人認為它有兩層意思：第一，看書籍，看一本或一篇從未看過,也可以是重新看的書籍，第二，學習，上學校，多用于現代社會中，孩子出門前，都說一句：“我讀書籍去了！”
不想讀書籍不愛讀書籍的人如果有人問他為什么不讀書籍（指課外書籍），80%的孩子都會回答沒時間，我想換成是我，也會那么說的。其實，生活中，空閑的時間是很多的，在沙發上看電視的時候，在書籍桌前發呆的時候，玩瘋了需要平靜一會的時候，一個人閑著無聊的'時候，……那些細小的時間，要靠你去拾掇。有一個作家說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書籍的時間總是有的，慢慢積累起來，將是一個很驚人的數目。“讀書籍”也就是“學習”，那“學習”又得分開說：“學”是學習新的知識，只有學了，才將成為一個有用的人。“習”便是溫習學過的知識，學了，轉而又忘了，那等于白學，白學又不如不學，所以溫習不可少。學習后還得“思”，“思”便是思索學過的知識，不思，便不理解，不理解學來也無用。讀書籍必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書籍，腦里便不能“思”了。比如說我吧，一本《家》，看了一個月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時，便半本“下肚”。那時我還想：人生還有比這更快樂的事嗎？在我眼里，暫時沒有。
我想，看書籍是需要耐心的，名著的確不同于其他小說，慢慢琢磨，才其樂無窮。
既然我早已讀過這篇文章，還寫了，就不能光說不做。走，看書籍去啦！ 方航
《談讀書》讀后感 篇9
我們讀了《古人談讀書》，其中，令我感觸最深的是《論語》中的“敏而好學，不恥下問”。這一句話是我們的孔圣人在評價孔文子的時候說的。孔子認為想要學好就要聰敏，愛好學習，向地位、學問不如自己的人請教，而不以為恥。
清代武官張曜，他因目不識丁而被降職，從此便立志要好好讀書，讓自己文武雙全。張曜的妻子十分有文化，能夠出口成章。可是在古代，女子的地位遠遠低于男子。如果請教妻子，豈不是太沒面子了？可是張曜卻不以為恥，就連妻管嚴叫他行三拜九叩之禮他都接受了。為了學習，他敢于向地位不如自己的'人請教。從此以后，凡是有空余時間，妻子都會教他讀經史，使他成為了一個很有學問的人。
我也一定要“敏而好學，不恥下問”，這樣才能讓我的學習變得更好！
《談讀書》讀后感 篇10
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辨，凡有所學，皆成性格。
——摘自《談讀書》
關于“讀書”這么個涉及多方面的話題，我一直認為“讀書多”不如“讀書精”，選一大堆毫無營養的書藉，讓那些無聊的文字充斥你的大腦，倒不如先一本修心養神的書藉來升華你好，正應文章第一句話“讀書足以怡情。”
文章還講到“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”，這不禁使我想到我曾經學過的一篇文章--《傷仲永》，文中的方仲永天資聰穎，可自己寫詩作詩，但是他的父親卻不讓他接受更高的教育，反而憑借他聰穎的資質讓他作詩賺錢，最后，仲永的`資質被磨地消失殆盡，只淪落為一個普通人，真是“傷”仲永啊！如果仲永接受了更高的教育，那么他是否會成為一代名人呢？就如他天生就是一棵上好的佳木，可若不經修剪移接，也會胡亂生長，最后歸為眾多花木中最不起眼的那一位。所以，我們不能認為，“天生”“天賜”“天賦予”的這些東西就是好的，正如一句話所說：“天才是由百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感決定的。”要應用自己的好天賦，再加上后天努力，這樣我們一定會成功。
另外一點“讀史明智、讀詩靈秀、數學周密、科學深刻、倫理學莊重，邏輯善辨，凡有所學，皆成性格”。我很贊同，并不同于我們開篇說到的一大堆雜文，這里是講要廣泛涉獵，接納不同科類的書籍，使自己成長為一個博學多才，各個方面都懂的人。
所謂“天生我材必有用”，可我認為更應該是“天生我才必讀書”。所以，帶著你的天賦、你的書籍、你的決心、你的努力，向前跑，加油吧！
《談讀書》讀后感 篇11
作為學生，最大的困惑便是讀書，它不僅關系到你的未來，還影響著你的一生。
讀書看似簡單，卻也不簡單，但說它難，那就要看你讀書認不認真了。一個好的習慣，鑄就學習的成功。這句話是毋庸置疑的，習慣代表你的性格，你個人的形象，也能看出你做事是否認真，仔細，沉穩，不浮躁。
同在一個學校，同處一個班級，同樣的老師，同樣的作息時間，到了期末，為何成績的差異讓人不堪直視。說智商的問題，家庭背景的差異，以及不感興趣等等這些，來彌補掩蓋成績不好的漏洞，這些全部都是借口。既然你能機靈地想到既能欺騙老師，又能哄住家長的借口，為何不能將書讀好，提升自己的成績。
家長對你嬌寵慣了，你要什么就買什么，老師站在講臺上苦口婆心的講解知識，細心的批改作業，還要為學生的安全擔憂等等。這么多能讓你奮斗的動力你卻不在乎，卻為了一個傷腦筋的游戲經常熬夜，為了一部對生活沒多大幫助的電影浪費大好的光陰，白天上課你沒有精神，晚上該休息時卻躲在被窩里看其他東西，把學習沒當回事，把父母的辛辛苦苦當作三分鐘感動，把老師的.講解認為理所應當。學習只關乎你個人的前途，拿你自己的前途看玩笑，何必呢。
少壯不努力，老大徒傷悲。年輕的時候把心用在正當的事上，老了才不會懊悔。不要總找一些聽起來很有道理的理由和借口，你若真的問心無愧，認真對待學習，那成功也不會食言，必然離你不遠。
成敗就在年輕時，收起你貪玩的心，拿出勇氣和決心，做到心無旁念，奮斗吧！
《談讀書》讀后感 篇12
我有兩個理解。一是書的內容讀的遍數多了，文章的意思自然就理解了。而是對同一本書，在前后不同時間段的閱讀中，由于深度廣度的增加，理解也自然每次都有突破，根據經歷與心境而有不同的看法。
讀書的好處很多，愿大家都能成為讀書愛書的人。
我非常喜歡讀書，不過多數都是小說。而且主要還是情感類的。生活中，空閑的時間是很多的，在沙發上看電視的.時候，臨睡前沒有進入睡眠狀態的時候，在備課改作業的閑暇，玩瘋了需要平靜一會的時候，一個人閑著無聊的時候，……那些細小的時間，要靠你去拾掇。有一個作家說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書的時間總是有的，慢慢積累起來，將是一個很驚人的數目。“讀書”也就是“學習”，那“學習”又得分開說：“學”是學習新的知識，只有學了，才將成為一個有用的人。“習”便是溫習學過的知識，學了，轉而又忘了，那等于白學，白學又不如不學，所以溫習不可少。學習后還得“思”，“思”便是思索學過的知識，不思，便不理解，不理解學來也無用。讀書必是自愿，只有自愿做的事情才更快樂，更有效果。別人逼你，你本身不愿意，只懷著滿肚子的氣讀書，腦里便不能“思”了。
建議大家多讀名著，之所以為名著的書，終有其可讀之處，對人閱歷的增長，思想的升華，人生觀，世界觀的去蕪存莠都有很大的幫助。不過不是所有人都會、都能夠認真的研讀一本名著。比如說我吧，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，看了一個月還沒看完四分之一，我自己也火了，看不下去有何辦法？但同樣厚薄的一本小說，僅一小時，便半本“下肚”。那時我還想：人生還有比這更快樂的事嗎？在我眼里，暫時沒有。
我想，看書是需要耐心的，名著的確不同于其他小說，慢慢琢磨，才其樂無窮。
如果你能在讀書的過程中找到了樂趣，那么恭喜你了——你還是一個健康的現代人，你的身體和靈魂同在。
《談讀書》讀后感 篇13
胡適先生講大學畢業后容易墮落。
墮落的原因有這兩條，一是容易拋棄學生時代的求知識的欲望。到了實際社會里，往往所學非所用，往往所學全無用處，往往可以完全用不著學問，而一樣可以胡亂混飯吃。
第二是容易拋棄學生時代理想的人生的追求。少年人初次與冷酷的社會接觸，容易感覺理想和事實相去太遠，容易發生悲觀和失望。多年懷抱的理想，改造的熱誠，奮斗的勇氣，到此時候，好像都不是那么回事了，渺小的個人在強烈的社會爐火里往往經不起長時期的烤煉就熔化了，一點高尚的理想不久就幻滅了。甘心放棄理想人生的追求，甘心做現成社會的順民了。
而要預防這兩方面的墮落。一來要保持好奇心和求知欲。許多人在離開學校后精神就已經死了，更多的人是在壯年就失去了自己的知識生活。
二是要保持對于理想人生的追求，不至于碰到一點挫折就淪落成悲觀主義，犬儒主義。
三個辦法。
第一，要總是找幾個問題來研究。解答實用上的困難或者理論上的疑難。這并不是一件多么困難的事情。就好比知乎，每天都會生產出大量的問題，而其中必定有些問題你是非常感興趣的。你為了解答這些問題，就回去查閱資料，請教老師。這些問題會一直困擾著你，但是會驅使你去解答。你解決了這個問題就會手舞足蹈的.說“解決啦，解決啦”。這種成就感絕不是中規中矩的工作所能帶給你的。
第二，發展一些非職業的興趣。尤其是一些理工科的學生，容易鉆入技術的牛角尖，而失去人文視野。職業是養活自己的，但不見得就是自己真正喜歡的。這個世上有許多人都在從事自己不喜歡的職業，并且他們沒有勇氣去換職業。但是可以利用自己的閑暇時間來做一些其他的事業。一來可以調劑你的工作生活，二來說不定你會找到自己真正喜歡的職業。或者讓你的職業生涯有更多的競爭力。
第三是加強點信心。許多事付出了努力，但暫時沒看到回報，不要操之過急。要相信，功不唐捐。而今日的失敗都因為過去的不努力，今日的努力必定有將來的大收成。擺脫浮躁的心態，端正態度做事情。
《談讀書》讀后感 篇14
不久前我看了一篇培根寫的《談讀書》，從中收益非淺。感覺里面句句都是真言，使我對讀書有了新的認識。
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經驗，減少我們以后的學習和工作中許多不必要的'麻煩使我們在前進的道路上少走彎路。
但是讀書又不能費時太多，費時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學究故態。“讀書還可以補先天的不足，而經驗又能補讀書的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。”這句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經過慢慢積累，以補先天的不足之處。而積累的經驗多了又能補讀書時所不能學到的東西。
“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。”換句話說，有只讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書中所言，也不可只為尋章摘句，而應該仔細推敲思考。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此我們要多讀書，讀好書。同時對各個領域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。
皆因以上所敘之諸多好處，我強力推薦大家看看這篇文章。
《談讀書》讀后感 篇15
《名家談讀書》里共有五篇文章，《讀書》講述了冰心老人年少時的讀書經歷，有哭有笑，融入了自己的情感，可以看出她很愛讀書。《書，友誼的源泉》寫了每一本好書都能將人們的距離接近，我們可以同時分享同一份快樂。《枕邊的夜鶯》是對古詩的贊頌，把書比作夜鶯，帶給人快樂。《讀書使人優美》講了讀書可以使人美好，是一種“美容方法”，而自知就是一切美好的基石。《錢鍾書是怎樣做讀書筆記的》講述了錢鍾書做筆記的習慣，從中可以看出他肯下功夫，好讀書。
從書中我明白了開卷有益。去別人的讀書故事里取點“讀書經”，它能教我們發掘出更多的讀書之樂，在讀書中收獲和成長。
好的書就像一位老師，教會我們美德，還能賦予我們智慧，同時能將人與人之間的'距離拉得更近。如果我們曾看過并喜歡同一本書，那我們很早就是朋友了，因為我們對一本書有是相同的喜愛。
讀書是一件興趣使然的雅事，是一種心靈的活動，而不必背負太多目的。書不可強讀，找到與自己品味符合的作品才能讓你享受到心靈相同、如沐春風的美好，真正享受到讀書的樂趣。有時我被強迫讀書時，會直打瞌睡，而自主看書并且喜歡那本書，就感到欣悅。
讀書能陶冶人的情操，豐富人的見識，還能積累許多優美詞句，提高我們閱讀能力和寫作水平，也能讓人明志。我以前讀了《夢想》后，便豁然開朗，有了自己的志向。
《名家談讀書》里的五篇文章教會了我許多讀書方法，例如：讀詩的時候，要細細品味，把每個字琢磨透徹，了解詩的意思，再去體會詩人當時的感情，就仿佛身臨其境，這對我的學習有很大幫助，以前讀詩總是摸不著頭腦，有了這個方法，我理解起詩意來更順手了。
《名家談讀書》使我受益匪淺，同時我也明白了“世上無人人必讀之書，只有在某時某地某種心境不得不讀之書”。
《談讀書》讀后感 篇16
在科技發達的今天，人們常常沉迷于各種電子設備無法自拔，讀書已經成為一件非常重要的事情了。怎樣閱讀一本書，很多人都有自己的方法，我今天讀了《朱光潛談讀書》。讀完這本書以后我覺得收獲很大。
閱讀的重要性除了不落后于人類學問，乃至在學問中尋出興趣之外，還在于能夠培養一種正常的嗜好。有了這種閑暇時可以寄托心神的興趣愛好，人就不太容易被惡習引誘，人的定力也會強很多。而且，越是年輕，越要讀書，否則到老想拿點詩歌文學來作為消遣，都尋不到興趣了。
我們知道書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書都沒有一讀的價值。多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力；所以須慎加選擇。你自己自然不會選擇，須就教于批評家和專門學者。朱光潛說我不能告訴你必讀的書，我能告訴你不必讀的書。我所指的不必讀的書，是談書的書，是值不得讀第二遍的書，走進一個圖書館，你盡管看見千卷萬卷的紙本子，其中真正能夠稱為“書”的恐怕還難上十卷百卷。
讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無關輕重的書，不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的`書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。
朱光潛認為讀書必須要有一個中心去維持興趣，或是科目，或是問題。讀文學作品以作家為中心，讀史學作品以時代為中心，這屬于以科目為中心；書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書沒有一讀的價值。無論學哪一科學問，心中必須懸若干問題，問題才真正是學問生長的萌芽，我們應該把自己的知識加以有機化，這就是說，要使它像一棵花，一只鳥或是一個人，成為一種活的東西。
讀詩的功用不僅在消愁遣悶，不僅是替有閑階級添一件奢侈；它使人到處都可以覺到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生命的活力。
總之讀書是有很多好處的，關鍵在于精。選擇讀書可以根據自己的興趣去選擇。閱讀一定可以給人很大的驚喜的。我以后也會讀更多的書。
《談讀書》讀后感 篇17
民族復興之夢在探索的腳步中不斷延伸，國富民強的夢想一天天實現。大慶油田原油噴涌，長江大橋連通南北，東方紅一號成功上天，雖然在社會主義建設道路上有過曲折，但前進的腳步從未停下，為早日實現強國之夢，一代又一代中華好兒女披荊斬棘，開拓進取。新的時代，人才輩出，新的時代，英豪盡顯：有“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的鐵人王進喜，有人民的好干部、投身蘭考治沙事業的焦裕祿，有獻身邊疆的“人民的好兒子”孔繁森，有頂天立地的共產黨員、人民的好公仆鄭培民……
當時光進入新的千年，當二十一世紀的大門打開，中國這個東方巨龍，在新世紀的曙光里迎風飛舞嗎，取得了激動人心的跨越：
在經濟領域，即使在全球金融危機蔓延的嚴重局面下，我國經濟仍保持了持續、高速發展的增長態勢。
在科技領域，成為第三個載人航天的國家，神五、神六、神七的成功飛行，世人矚目;芯片技術、生物技術、自動化技術、遙感技術等多項技術居世界先進水平;核技術領先世界;信息技術和制造業水平不斷提高，在世界市場的影響力不斷加大。
在文化領域，多出景觀記入世界文化遺產名錄，鳥巢、水立方等建筑世人驚嘆，上海世博會締造世博會歷史上的多項世界之最——最大的場地、最多的參展國家和地區、最多的參觀人次。
在體育領域，2011年北京奧運會給奧運歷史留下了“同一個世界，同一個夢想”的美好記憶，2011年廣州亞運會給世界展現了“激情盛會，和諧亞洲”的辦會理念，我國成為世界三大體育強國之一，姚明、劉翔、李娜等運動健兒在不同體育項目上均取得奪目的成績，讓世界重新審視中國健兒的風采。
在政治領域，我國國際地位不斷提高，政治影響力持續增強，在眾多國際事務中發揮了越來越重要的作用，在六國會談、聯合國維和等地區和國際爭端中起到積極的推動作用，我國已經成為維護世界和平與發展的重要政治力量，為推動地區和世界的和平與穩定正在做出越來越重要的貢獻。
歷史選擇了中國，這是必然的結果。我們共同流著黃河的血液，有黃土高原一般厚重歷史的黃種人，依然是當年的泰山。歲月蹉跎，我們終于能將自己的命運掌握，用速度，用實力，用勤勞，用智慧，在中國共產黨的燈塔的照耀下把握了新世紀的航舵，進行了又一次的更加輝煌的開拓。
滄海桑田，神州巨龍，九十年征程歲月崢嶸，九十年征程金光燦爛。如今，南極上空早已飄揚著我們的五星紅旗，太平洋上出現了我們強大的'海軍艦隊，神舟五號也帶著剛強的氣勢沖向了太空;如今，一座座現代化的城市迅速崛起，一個個商廈、工廠、高科技企業正遍地生花……香港回來了，澳門回來了，那些曾經蔑視我們為東亞病夫的列強，一個個低下了自命高貴的頭，就連大洋彼岸那個自恃天下第一的超級大國，也不得不一次次為他們的傲慢和無禮道歉。我們這個曾經饑寒交迫的民族，已經可以驕傲地告訴世界：一個偉大的黨正帶領地球上五分之一的人口實現小康，走向富裕。請問，世界上還有哪個政黨能夠創造出這樣的奇跡。
九十年的輝煌歷程中，有多少光輝篇章值得我們去追憶，有多少優秀人物值得我們去懷想!
黨90歲了，回顧過去，錘子和鐮刀象征著希望，事實上已經給中國帶來了希望，黨的旗幟帶領著中國人民沖出牢籠，推翻三座大山，把侵略者趕出國內，平息國內斗爭，帶領老百姓白手起家，自力更生，如今，在黨的領導下，中國在世界上已是舉足輕重的地位，沒有哪個國家敢無視中國。
《談讀書》讀后感 篇18
有一份心情，我們從未停下腳步去追尋；有一份夢想，我們從未放下翅膀去采擷。
讀書之夢、之樂。關于讀書，我們保存著心情，娛情，寫實以記錄精彩人生。
——題記 “讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。”文章一開始就指出讀書的目的。“消遣、裝飾、增長才干”。猶如站立在一片浩瀚大海之前，我們張開雙臂，擁抱清新空氣與燦爛陽光。
弗朗西斯.培根，是英國文藝復興時期最重要的散文作家，唯物主義哲學家，被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖。”他不但在文學，哲學上多有建樹，在自然科學領域內，也取得了重大成就。他是經歷過生活坎坷磨難的貴族子弟，生活的磨難使他的'思想成熟，言論深邃，富含哲理。她的整個世界觀是現世的而非宗教的，她崇尚理性主義，是一位經驗論者和現實主義者。
《論讀書》是培根較為重要的作品之一，其中提出了讀書的重要性等。其實一個學生似乎已然對讀書這一名詞并不陌生，而讀書之好、之樂、之用，我們卻如嬰孩，仍在認識世界里處于感知階段。
怎樣去讀書？培根在文章中將書籍比作食品，或淺嘗、或吞咽、或仔細咀嚼、或請人代讀，都是較為科學且蘊含哲學意味的方式了。
讀書的重要性，培根則是較為重點的進行論述了。他指出：“讀書可作為消遣，可作為裝飾，可增長才干。”實際靜心、專心，莫不是如此！
我們的世界里，書書本本并不是什么難見之物，似乎它們已是如同空氣分子一般的存在。而我們，是不是有一份心情，一份追求去對待閱讀呢？
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，林語堂也曾發文特指出閱讀的好處，其實文人是應該最了解讀書的好處的罷。“知識就是力量”“知識改變命運”等等關于知識，關于教育的口號，亦已顯出讀書作用了。
或許，我們讀書，是為了它的作用，而更多的，這是一份關于人生漫步的幽靜小道，不是么？生命之源，源于力量；力量之起，起于精神；精神之始，始于我們思想文化內涵，而讀書則真如一片浩瀚之海，擁有無盡的能量了。
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