最新《從一到無窮大》讀后感范文
當品讀完一部作品后，相信你心中會有不少感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的最新《從一到無窮大》讀后感范文，希望對大家有所幫助。
最新《從一到無窮大》讀后感1
我們都知道，空氣是會流動的。那么，如果你和你的同伴一起待在房間里，空氣會不會只流到你的同伴那里，而把你憋死呢？聽到這個問題，你會不會說我腦子進水了，居然想出這個異想天開的問題。其實我的腦子正常的很，空氣是隨意流動的，還可能會發生一個半球的空氣流動到另一個半球，導致這個半球的生物慘死的悲劇呢！以上的這兩個問題，一個是出自一本書名叫《從一到無窮大》，另一個問題則是我看完這本書自己所產生的想法。
還有一個出自這本書的問題，這個問題是關于核反應的。核反應分為兩種：裂變和聚變，這兩種反應發生的范圍很大，除了銀外，任何物質都會發生。那么，如果有一天，核反應堆出現鏈式反應，導致整個宇宙的物質發生反應，整個宇宙的物質會不斷進行轉變和反應，直到他們變成銀為止。如果有一天發生這種事，整個宇宙一樣豈不是會變成一塊純銀？如果你對這幾個與你的生命息息相關的問題感興趣的話，就來閱讀這本《從一到無窮大》吧！
除了這些內容外，這本書的其它內容也十分有趣。它分為四個大章：《做做數字游戲》《空間、時間和愛因斯坦》《微觀世界》《宏觀的世界》。其中，比較有趣的是你可以比較無窮大數字的大小。其中一個比較奇怪的事，所有奇數的數目和所有整數的數目一樣！這就好比你的頭和你全身的質量一樣的。這聽起來很奇怪，但他就是現實。但是，無窮大數也是有大小的，曲線、面上的點的個數大于平線、面上的點的個數大于整數的個數......
這本書之所以被我推薦，是因為它雅俗共賞：雖然有一些內容十分深奧，但是大部分內容淺顯易懂，適合多個年齡段的人去閱讀，建議五年級以上的同學閱讀。
最新《從一到無窮大》讀后感2
從打開這本書，到我翻最后一頁，一共用了5個小時。文字戛然而止，而我的思維卻仍在伽莫夫構建的科學之海中遨游著，久久不能釋懷……
我看見宇宙如畫軸般在我的眼前，緩緩向那無盡的遠方展開，上面飾滿銀白的星點；我看見熟悉而又陌生的數字在我的身旁，跳著數不出的舞蹈，無窮無盡地回旋著；我看見物質一層層地分解成更小，帶著幾分調皮與嘲笑；我看見了科學，時空中交織，從一到無窮大……
我很遺憾，沒有更早接觸這本書，一本科學的方向標。我突然催生出一種幻想：如果能有人在整個科學范圍內寫出像這樣一本充滿了趣味與知識的科普書籍該多好！
有了這本書，我們可以看清當下科學的全貌，而不僅限于盲人摸象；有了這本書，我們可以理清科學的脈絡，打通學科之間的壁壘，向著青草更青處蕩漾；有了這本書，我們可以更加高效地知道我們做了什么，擁有什么；有了這本書，我們的了解將更加全面，我們的學習將更加滿足我們的需求……類似的'句子還可以寫很多，如果用一句話總結就是：
有了這本書，我們可以知道我們科學的過去與現在，并去追尋他的未來……
我們能否建立起一個體系，將整個科學放入其中，從而方便我們去查閱和獲取？我因為自己的才疏學淺、見識淺薄而無法去知曉這個問題在未來甚至現在是否有解。于是我只好展開豐富的想象力去猜測我們可能的一些解決方式。
從現階段來看，我們構建的知識體系的存在方式主要有兩種，一種是利用數字技術以客觀數據形式儲存，另一種則是通過人類的大腦以主觀經驗形式來儲存。現階段來看，從我個人的淺薄認識出發，我認為兩種方式各有優勢，而互為補充。數據形式具有存儲量大、再明確目標時易于查找的特點；而經驗形式則具有模糊搜索能力和基于自身的再創造能力。
我想前者很好理解，而后者則可能有人質疑，我或許需要用一個例子來解釋一下。比如你的研究遇到瓶頸，前路迷茫，我想更多的人會傾向于找一個這方面的專家聊聊天而非拿去讓一臺電腦來解惑。即使是當下人工智能處理下的數據也只能給你一堆雖然詳盡，但是你已經了解的知識。
而經驗則能告訴你你到底應該了解什么，換言之，到底什么東西能解決你的問題。
以上兩個方面使得當下的探索往往是先找人聊天解決方向問題，再通過精確化的數據搜索獲取所需要的知識。
這個過程至少受兩方面條件的制約：
當下知識爆炸導致的學科精細化使得各個領域之間的距離不斷增大，可以說上文“前一階段”尋找思路的難度正在加大。即使是當下常見的集合多領域專家“會診”的模式，也會因為專家的人數與相互交流受限程度之間的負相關，而難以高效運轉。
知識存在“多級權限”并且有很強的領域性，獲取和掌握上層知識的難度不斷升高。
說白了，以上兩段話可以總結成一句話：要么不知道找啥，要么找不著，要不找得到卻看不懂。
我以為，這是科學、技術與生活運用之間出現明顯斷層的一條原因。
如果我們無法期待人工智能做到這一點，那么或許只有我們的智慧能夠接此重任——做科學的方向標。
我想這正是這本書給我的啟迪。
之前我也一直在思索，但這本書無疑極強的促進了我的決心。我想，或許我們真的可以通過一本或幾本書來勾勒出我們整個科學的輪廓和架構，以此提高知識學習的效率，并進一步提高全社會知識素養，最終通過知識人群基數的增加來減小科學—技術—生活之間的代溝。
而寫這種書的人無疑需要是一名多面手，了解各個學科的分支后跳出細枝末節的具體知識，以全局的眼光和開闊的視野，來構建一個充滿相關性、邏輯性而又簡潔明了的知識框架。這無疑是一個巨大的挑戰，但同時意義非凡。
簡而言之，我們需要有人去把我們厚實、豐富卻復雜、高深的科學讀完、讀薄。在自身獲得主觀經驗的同時，利用文字（或數據）的形式將自己的主觀感受分享給整個社會。
由此觀之，科學的風向標其實是同一個人的兩個屬性：個人而言，能夠在獨立研究和互相交流中發揮創造性；社會而言，能夠使更多的人走近科學、了解科學。
唯是，我們才能讓理論更好地產出技術，讓技術更好地服務生活，讓我們的生活更加美好，讓人類的未來更加光明！
最新《從一到無窮大》讀后感3
如果提到科普書，我第一個會想到的是《十萬個為什么》，它的書名很簡單，一看就是給我們解讀世界萬物秘密的科普書。這也是我一直以來對科普書的一個定位。所以當我一看到《從一到無窮大》這本書的題目時，我覺得它肯定是一本有點高深莫測的學術性著作，一直沒有興趣去看。但是有一次在網上搜索這本書的信息時才發現是它也是一本科普書，而且是一本受到了很多著名人士稱贊的好書，于是我也帶著好奇心開始看這本書。首先我翻了一下目錄，這本書總共分成四個部分，分別是：做做數學游戲，空間、時間與愛因斯坦，微觀世界，宏觀世界。這個目錄給我的感覺就是范圍好大。它不僅要研究數學的問題，還有物理的，甚至是生物的知識。如果要把這么多知識結合起來講，在沒看之前我是覺得那會是一件繁瑣并且不能引起讀者興趣的事。但是這本著作卻得到了很多人的好評，他們稱這本書啟迪了無數年輕人的科學夢想。于是我也帶著一顆追求科學真理的心拜讀了喬治。伽莫夫大師的這本書。
在正文前面介紹了喬治。伽莫夫生平。他出生于俄國，是世界著名的物理學家和天文學家。伽莫夫興趣廣泛，曾在核物理研究中取得出色成績，并與勒梅特一起最早提出了天體物理學的“大爆炸”理論，還首先提出了生物學的“遺傳密碼”理論。他也是一位杰出的科普作家，正式出版25部著作，其中18部是科普作品，多部作品風靡全球，《從一到無窮大》更是他最著名的代表作。看到這里我不禁對喬治。伽莫夫科學熱愛，樂于傳播科學文化的的精神感到敬佩。
《從一到無窮大》被定義為一本“通才教育”的科普書。從這個定義來看我們可以發現這本書會涉及到方方面面的知識，不僅僅是科學或者數學。里面可能還有生物和化學的東西。看了這本書之后你會發現在這本書里面你學到的不只是數學知識或者物理知識，你在這本書所得到的知識是全方位的，你可以涉獵到天文學、地質學等等。這本書會讓你全方位的知識面得到擴充。
如果說你看到這本書的題目覺得它的內容會一板一眼的來寫，那就錯了。這本著作作為一本科普書，內容是比較通俗易懂的。在每一部分開始時他都有能力引起我們的興趣。首先在第一部分中，他在第一段講了一個故事，故事的主人公是兩個匈牙利的貴族，他們在一起比誰說的數字大。從這個故事很自然的就引出了第一部分第一章的內容——大數。在第二部分的第一章“維數與坐標”中他則是用一個生活常識來展開的，當你來到一個陌生的城市時，你想到一個地方去當然會想別人問路，在指路的過程中就會涉及到維度、坐標這些知識。這些故事似是信手拈來但卻緊扣文章的主題。作者的巧妙心思不僅使用來文章的來都而已，在閱讀這本著作是你會發現里面的內容時而陳述，時而比喻，時而疑問，讓讀者跟隨著作者遨游神奇的知識海洋。
現在我想來說說這本書的內容。如果你單看這本書的目錄可能會有跟我一樣的感覺，那就是好難懂。這里面主要講的是數、空間、時間、微觀世界、宏觀世界，也就是主要是關于數學和物理的知識。在高中我就覺得數學和物理是最難學的，也是最難懂的。如果要把這兩個合在一起講的話那不就更無聊了。但是當我閱讀這本書時我發現它的內容其實并沒有他的題目和它的標題那么可怕，對于我們現有的知識水平還是比較容易理解的。他讓我發現了原來這些討厭的數學公式和難以理解的物理原理原來還有那么有趣的故事。
他在說明一個數學公式或者數學知識時不僅僅是陳述原理，還會配有許多講解圖。比如說歐拉公式時他就在書中展示了正四面體、正六面體、不規則多面體等等，讓讀者在閱讀他的解釋的同時也能自己去尋找規律。再比如說作者在講宏觀世界這章內容時講到了一個反對大地為球形的論點。在這個論點里他們認為地球不是球形的，在這個論點下面就配了一張很有趣的圖：一個圓形的地球，在上半球人可以行走，船可以航行，但是在下半球不管是船還是人都會因為重力掉到太空中去。這個就讓我們很容易的理解了他們反對地球是圓形的原因。在他的筆下，這些微觀世界、宏觀世界的物質似乎就變成了我們的朋友，向我們一一介紹自己，一點都沒有知識灌輸的影子，這大概也是這部著作能如此成功的原因之一吧。
當然，我對于這本書也是有目的有詳略的看的。我比較感興趣的還是宏觀世界這部分的內容呢。宏觀世界這部分主要講的是宇宙的知識。對于宇宙我從小就很感興趣。我一直就很想知道宇宙到底有多大，天上的星星到底有多少顆，這個世界到底是怎么產生的等等這些問題。在這張中我也找到了很多自己感興趣的知識。就比如說天上到底有幾顆星星，如果你拿這個問題問別人的話，他們可定會說數不清楚的，無數顆。但是我們憑肉眼只能看到兩千顆星星，如果你能以每秒一顆的速度數的話，那你就能在半個小時之內數完天上的星星。在寫宇宙的產生時寫得非常具體形象。我們所知道的宇宙是在不斷膨脹的，當中有一個行星紅移的現象，在解釋這個問題時作者就用了一個起球來代表宇宙，在氣球上點的黑點表示各個行星，氣球不斷吹大，我們可以發現每隔遠點周圍的原點都在離他遠去，這就是我們所謂的紅移。如此簡單的吹氣球試驗就向我們形象地解釋了“紅移”這個專業術語，他所采用的不是傳統的說教，而是結合我們的生活實際，利用生活中的例子向我們講述科學中比較難理解的知識。我讀這部分時就感覺作者是在給我們講一個一個的故事，而不是給我們闡述一個一個的原理。這樣的寫作方法能引起我們讀者的興趣，是我們愛學習知識的同時又得到閱讀的快樂。
《從一到無窮大》這本書被譽為是“影響一代人的一本書”，這句話并不夸張。一本科普書籍能到現在這個知識充斥了的信息化世界還依然為人津津樂道，經久不衰，那肯定是有它的魅力所在的。它的魅力我們也可以從對比現今的書籍來發現。我們可以看到現在各種小說盛行，小說的內容不外乎描寫各種感情，寫法都有雷同，而且從這些書中你能得到的實質性的知識是微乎其微的。反觀《從一到無窮大》，它里面有生活實際的例子，但是也有關于數學、物理等知識的解釋，從中我們不僅能學到這些知識，而且還會發現原來這些知識都在我們的身邊，在我們的生活就有這些知識的存在，這些知識不是抽象的，而是具體存在在生活當中的。從這里我們可以看出它的魅力可能就在于這本書的內容不僅是知識的還是生活的，兩者融洽的結合在一起就能更加吸引讀者去探索其中的奧秘。
最新《從一到無窮大》讀后感4
科學中的猜想與事實總是形影不離，就如物理與數學。——題記
無窮大是一個什么概念，也許沒有人能準確說出答案，更別說從一數到無窮大了。但正因如此，這本書吸引了我，有些看似不可能的科學或數學事物，卻又能夠靠猜想得出事實。書中并未一開始就提出數數這一古老的問題。開頭先以幽默詼諧的語氣講述一例圍繞人類數數的歷史問題，書中寫道“在數數方面，再兇猛的霍屯督戰土也會被已經能夠數到10的幼稚園兒童打敗”。很諷刺，但知道什么是無窮大的霍屯督人，卻不會數到四。下一頁筆鋒一轉，向人們介紹了什么是“無窮大”。也許有人會想在數字后面添上足夠多的0就可以了，但這種想法在科學面前未免太年輕。
曾經有人寫過無數多的0,卻又被一個科學家以寥寥幾十字給打敗。
幾千年前，著名數學家格奧爾格·康托爾提出一個猜想，以此看出無窮數的多少。人們都知道有無數個奇偶數，設想有一個無數房間的旅館里面佳滿了人，但又有無數個客人想入住，這下可難辦了。老板靈機一動，叫所有客人移至對應的偶數房間，這一舉動又讓無數個奇數房間空了出來，無數的客人擠了進去。
上面的猜想很神奇對吧，這也是我讀完書后最大的感受——神奇。每一個寫在紙上的字如同變魔術，一會這樣，一會那樣，讓人抓摸不透，就說上面的“房間猜想”吧，數學家們巧妙的用已知事實加上科學猜想得出了既定事實，說些拗口的話，“房間猜想”一開始雖講明了房間都已滿人，但當人們搬進所有偶數房間時，又憑空出現了無數個奇數房間。看似相互矛盾卻又符合事實。雖說房間已滿，但無窮數沒有盡頭，你那些搬過去的人，也只能算是其“無窮沙漠”中的一粒沙子罷了。
正因無窮數無限大這一特點，看似已達到上限的無窮數卻依舊在無限擴大，宛如黑洞將所有數字吸入口中。
曾有句名言“實踐是檢驗真理的唯一標準。”但在科學世界中看來，又有一絲不妥，誰能拿出無數個房間與無數個人實踐呢。
科學中的事實可由猜想得出，不能實踐不代表不是真理，畢竟科學就是如此神奇！
【最新《從一到無窮大》讀后感范文】相關文章：
從第一到倒數第一的螞蟻三年級作文12-14
感恩父母讀后感最新范文01-06
紅樓夢一到六回讀后感400字01-05
最新《紅樓夢》讀后感最新范文5篇06-22
最新《輝煌與夢想》讀后感范文12-25
最新《我是貓》讀后感范文12-21
最新《紅樓夢》讀后感范文01-10
高爾基童年的讀后感最新范文01-08
《邊城》讀后感500字最新范文09-07
《從極簡到極致》讀后感01-10