爬山虎的腳讀后感400字

時間：2022-08-03 17:18:10 讀后感我要投稿

爬山虎的腳讀后感400字（精選12篇）

　　當閱讀了一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的爬山虎的腳讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

爬山虎的腳讀后感400字（精選12篇）

　　爬山虎的腳讀后感400字篇1

　　我們學了一篇課文叫《爬山虎的腳》，光聽這題目我就覺得新鮮。于是，我翻開課本仔細閱讀了這篇文章，發現作者觀察得十分仔細，他通過對爬山虎的葉子和觸角仔細的觀察，才寫出了一片這么細致，這么精彩的文章。

　　在我們的生活里也要多去觀察，多去發現。關于發現，法國生物學家法布爾所著的《昆蟲記》就是一部觀察昆蟲寫出的名著。我知道的觀察故事還有《世界地圖引出的發現》。

　　除了文章，許多轟動世界的新發現也是從觀察中偶然的的得到的。就像我國的雅魯藏布大峽谷，如果沒有幾代科學家的觀察和考證，他又怎樣成為世界第一大峽谷呢?有許多職業也是跟觀察有關，有許多公司選擇職員除了要看能力以外還要看看他們能不能細心觀察，注意細節�？梢妼W會觀察真是讓人受益匪淺的一件大事。

　　我也做過這樣的大事，在考試中我認真讀題，取得了一百分的好成績。在生活中，我細心發現秋天，發現了秋天露珠和落葉之美，寫了一篇文章，受到了老師的表揚，還被登在了學校的報紙上呢!我真正體會到了觀察的樂趣。

　　學會觀察是一種美德，也是一種欣賞，還是一種生活方式，人生不能沒有觀察。

　　爬山虎的腳讀后感400字篇2

　　今天，我學習了《爬山虎的腳》一課。爬山虎那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深地感動了我。

　　爬山虎從不孤傲，要長就是滿墻這使我覺得爬山虎是那么合群。俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我作為大家庭中的一員，何嘗不是呢?記得有一次，我們進行語文單元測試，我考了全班第一，于是得意極了。訂正試卷時，我的同桌來問我題目，我滿不在乎地拒絕了他。學了《爬山虎的腳》一課后，我覺得自己蠻自私的。以后，我一定努力幫助身邊的同學，只有和大家一起進步，才能感受到快樂。

　　爬山虎也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長原來爬山虎有如此頑強的生命力。爬山虎不論平地和屋檐，它就一腳一腳，扎扎實實地往上爬。那墻上、窗沿上，到處可見爬山虎的身影。和它相比，我可就差遠了。有一次，學校選拔運動員，我光榮地入選了�？墒牵瑤滋煊柧�，卻把我累得死去活來，又是發燒又是腰酸背疼，最后不得不退出訓練。我想這與我平時不鍛煉有著必然的聯系。

　　讀了《爬山虎的腳》這篇課文，我受益匪淺。在以后的人生路上，像爬山虎那樣扎扎實實學習，做一個不孤傲、不嬌貴、毫無私心的人。

　　爬山虎的腳讀后感400字篇3

　　有人說：知識能讓一個人的人生變得更輝煌，使他的地位更高，讓他擁有更高的權力。而知識，是書給我們的，書中的知識，就像汪洋大海，浩瀚無比，有趣的內容更是令人夸目相看。

　　在一節課上，我學到了《爬山虎的腳》，聽題目就知道這是一篇關于介紹爬山虎的文章，爬山虎是什么呢？就讓我們去看看吧。

　　爬山虎這個名字聽上去像一種動物，可它不是動物，而是一種植物。文中第一自然段提到，爬山虎的分布非常廣，我們可以在一些墻上看到它們的蹤跡，爬山虎為什么會出現在墻上呢？是為了生存，如果不巴在墻上就沒法生存了，因為在不幾天的時間內，它就會連痕跡都沒有了，但巴在墻上就可以讓它生存了。哦，它之所以能巴在墻上，就是因為它有像小圓片似的細絲，細絲長在它的莖上，它會將小圓片牢牢吸在上面，不久細絲上的小圓片就會變成灰色，這就是它能巴住墻的原因。

　　但是我有一個問題，為什么它叫爬山虎呢？不能叫爬山草呢？難道是因為它長得像壁虎的腳嗎？我一直都想不明白，你們有誰知道答案嗎？

　　爬山虎的腳讀后感400字篇4

　　《爬山虎的腳》，是四年級語文的一篇課文，作者是葉圣陶先生。十歲的兒子說，這篇課文，有點無聊，沒有太多的意思。

　　于是，晚飯后，我朗讀了一遍，感覺非常舒服。但我對兒子說，我理解你的感受。

　　葉先生的家，院墻上長了大片的爬山虎，非常好看。嫩紅的細絲，從爬山虎的莖上，伸出來。貼上墻的，變成灰色的吸盤。像龍爪一樣，撐住了爬山虎向上的體型。沒有貼上墻的，幾天后，就消失了。

　　這篇短文就是一幅素描、速寫。兒子嫌沒有故事情節。我啞然失笑，不到年齡，他當然看不出來。小時候，我喜歡看彩色畫、故事畫�，F在呢，我也能站在一幅素描前，揣摩畫家的心路歷程。

　　十歲的男生，最關心自己和伙伴們的游戲。對平常生活中的人、事，總是有意無意的忽略。每晚陪伴他們入睡的，是各種外星人、機器人。走在風景優美的園林中，他們心里想的是猴子、獅子、老虎。即使面對奇花異草，他心里想的，恐怕是人參果之類的玩意。

　　十歲的男生，生活在父母之愛中，生活在野性中。不能靜下心來，觀察生活。所以，葉先生的文章，雖然讓他們感到無趣，其實真的很有益。

　　我也想自己描寫一個生活細節，向葉先生致敬。我在樓下走了兩圈，頗感自身筆力淺薄。

　　少年時，我只關心自己想象中的世界。青年時，亂象紛擾，心緒不寧，什么都看不真切。陪孩子長大的過程中，只會用朗讀，來彌補我不知道的、我不能給與的一切。

　　孩子看世界的時候，我看孩子。如果他是爬山虎，我就是爬山虎的腳。有的腳有用，就在葉子下，失去了自己的顏色，失去了自己的生長，希望換來滿墻的綠意。有的腳，沒派上用場，就消失了。任你努力的回憶，卻仿佛什么也沒有了。

　　上學后，學校就是我的世界。和父母在一起的時間，比不上和老師在一起的時間多。小時候，我是那么崇拜老師，甚至不敢稱呼他們的名字。我多么希望，我的語文老師，當年曾經這樣，啟發過我的情感。

　　爬山虎的腳讀后感400字篇5

　　這學期以來，我們學了很多課文，但我印象最深刻的是葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》。

　　爬山虎的樹葉，一片連著一片，繁密茂盛，許許多多的樹葉長成了一片“綠墻”。這讓我聯想到了我們的班級，我們每個同學一起為班級的榮譽努力，讓獎狀像爬山虎的綠葉一樣鋪滿班級的墻壁。前些日子，學校里組織了開展了軍訓拓展活動，經過大家的努力和認真地訓練，我們戰勝了困難，展示出良好的精神狀態和訓練成果。最后，我們班獲得了會操比賽一等獎，老師和同學們都非常的開心。

　　爬山虎不嬌貴，生命力很頑強，它的腳像蛟龍的爪子，牢牢地貼著墻，扎扎實實、一步一腳地往上爬。對照爬山虎的這種鍥而不舍的精神，我與之相比就差遠了。記得上體育課時，老師讓我們跑800米，我跑了一圈400米還沒跑完就累死了，想打退堂鼓。我要學習爬山虎的精神，無論做什么事情，都要堅持下去，不氣餒，不放棄。

　　通過學習《爬山虎的腳》，我啟發很大。在今后的學習和生活中，我要向爬山虎學習，堅持不懈、不怕困難、刻苦學習，為班級爭光添彩。

　　爬山虎的腳讀后感400字篇6

　　爬山虎是一種植物，爬山虎有腳，腳長在莖上，莖上在葉柄的地方，后面有細絲，每根像蝸牛的觸角，細絲和新葉一樣是嫩紅色。

　　每當爬山虎的腳碰到墻壁時，細絲就成了一個個圓片，細絲先是直的，后來變彎曲了，爬山虎就是用這樣的細絲一腳一腳地往上爬。

　　如果你仔細看的話，你就會想起圖上畫的蛟龍爪子，爬山虎如果碰到墻壁的話，幾天就會枯萎了，后來痕跡也沒有了。如果你不用力的話，休想拉下爬山虎的一根莖。

　　爬山虎生長的很迅速，要在墻壁邊才能生長。夏天，墻熱的像一團火似的，爬山虎是怎樣在像火一樣熱的墻壁上爬行的呢？連手放在上面都會受傷的，爬山虎為什么還是要爬上去呢？它難道不怕熱嗎？

　　爬山虎這種堅持不懈、勇往直前的精神感染了我，我們大家應該學習它的這種精神，我們在生活中、學習中，也要有爬山虎的這種精神。

　　爬山虎的腳讀后感400字篇7

　　今天，我讀了一篇課文，叫《爬山虎的腳》。課文中的內容太精彩了，作者是從顏色開始介紹，寫得十分詳細生動。我想：作者一定是經過非常認真的觀察，才能寫出這么好的文章來。

　　這篇課文不但內容寫得好，更重要的是它還告訴我們一個道理：爬山虎用腳一步一步地向上爬，它啟發我們，無論做什么事情，都要認真，都要堅持不懈。

　　有一次，老師讓我們觀察一種植物，然后，抓住主要特點寫一寫。我當時不知道怎么觀察，看來看去，也沒有什么新發現。我心里起火了!媽媽過來問我怎么回事，我也一言不發。媽媽見我在觀察植物，好像全明白了。對我說：“你記不記得爬山虎?”我一想，終于知道我該怎么做，該怎么寫了。

　　記得還有一次老師布置了背誦課文。我只讀了兩三遍就背，可不知道怎么回事，怎么也記不住，心里又開始煩了。突然，我想起了《爬山虎的腳》：如果沒有耐心，它能長成一墻的綠陰嗎?于是，我又開始認真的朗讀課文，這次我讀得很認真。不一會兒，我就背得滾瓜爛熟了。

　　爬山虎爬得好，我也要做肯下功夫的人�！杜郎交⒌哪_》一課給我這么大的啟發，以后我一定會更加努力學習。只要有恒心，認真對待每一天的學習，我一定也能取得優異的成績。

　　爬山虎的腳讀后感400字篇8

　　這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的地方、葉子、腳的特點，以及它是怎樣一步步往上爬的。激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。課文的重點部分是第3至5自然段。作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”多么生動地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是如何向上爬的��！第5自然段寫了爬山虎與墻的關系：爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的`，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固。

　　我非常喜歡爬山虎的葉子。它的葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很，爬山虎踏踏實實，一步一步，努力向上的優秀品質。扎扎實實打牢基礎。它還勇于攀登、敢于挑戰。

　　爬山虎的腳讀后感400字篇9

　　今天我讀了《爬山虎的腳》，真是太有意思了�！芭郎交ⅰ本谷皇且环N植物，而且還有腳。我真的太感謝葉圣陶爺爺了，他讓我了解到了一種這么神奇的植物!

　　爬山虎的腳并不是真正的腳。它是爬山虎莖上伸出的六七根細絲，在接觸到墻上的時候變成了小圓片，巴住了墻像腳一樣一步一步的往上爬。爬山虎的腳真厲害，能爬到那么高的墻上!不僅如此，爬山虎的腳還很害羞呢。夏天的時候，綠葉一蓋你就很難發現它。就像雷鋒叔叔做好事不留姓名一樣。雷鋒外出在沈陽站換車的時候，發現一個背著小孩的中年婦女，車票和錢丟了。

　　雷鋒用自己的津貼費買了一張火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的?”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國�！� 在身邊，像雷鋒叔叔一樣的人有很多。有一天，我感冒發燒很厲害，早上起來迷迷糊糊吃點飯就上學了。正上課時，我忽然感覺一陣惡心，胃里的東西直往上涌。一時沒忍住，“哇”的一聲，我吐了。老師馬上停止了講課，同學們一下子圍了上來，有的給我倒水，有的給我拍后背，有的幫我收拾桌面和地上的嘔吐物，有的幫我擦衣服……事后，當我滿懷感激的向大家致謝時，他們卻都直擺手說：“不是我，不是我……”多好的同學們，多好的雷鋒叔叔，多好的爬山虎的腳啊!這種默默奉獻精神正是我們應該學習的。

　　真可惜現在是冬天，否則我一定會去好好地看看它。媽媽說：“沒關系，冬天的爬山虎有另一種美麗。要不，我知道一個地方領你去看看?”我高興壞了，當天下午我們就去了。來到墻根下，我有點失望，灰灰的一片。當我用手去拉的時候，爬山虎的莖把我的手勒得生疼。揉手時我在想：你的生命力也太強了，都干枯了還這么有力量!我呢……遇到點困難就退縮了，遇到點挫折就放棄了，慚愧呀!

　　讀了《爬山虎的腳》這篇文章，我收獲很多。我決定今后要像爬山虎一樣，做一個默默奉獻、堅持到底的人，讓我的學習和生活扎扎實實、永遠向上!

　　爬山虎的腳讀后感400字篇10

　　這篇文章是從葉圣陶爺爺寫的《荷花》這本書里看到的，他主要細致的描寫了爬山虎的葉子，莖，爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅色。不幾天長大，就變成嫩綠色。

　　爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲頭上長個小圓球。細絲和小圓球跟新葉子一樣，也是嫩紅色。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，小圓球就成了一個小吸盤。把爬山虎的嫩莖拉一把，是它緊貼在墻上。爬山虎就這樣一步一步的往上爬。

　　每次我看到我家那邊的爬山虎時，總以為爬山虎是想快點爬到屋頂來吸著陽光呢！葉圣陶爺爺用平淡，準確的語言，記敘了“我”對爬山虎生長環境，葉子變化以及爬山虎的腳的細致觀察，告訴我們只要帶著一顆詩心去觀察，總能發現生活中的多姿多彩，平凡的事物含有無窮的魅力和奧妙。

　　爬山虎的腳讀后感400字篇11

　　聽了張老師的《爬山虎的腳》以后，感觸很多。

　　每節語文課都要以讓學生喜歡語文為目的的，那怎么才能讓學生喜歡呢，也就是讓學生有興趣呢?在這次聽課中，我找到了答案：那就要注意教學策略，在《爬山虎的腳》一課中，如果在課堂上按照課文的順序講：爬山虎的生長位置，爬山虎葉子的特點，讓學生知道他們與爬山虎腳的關系，學生就沒有興趣了。張老師上課從題目入手，“明明題目是《爬山虎的腳》，為什么還要寫爬山虎的葉子，這是不是畫蛇添足呢?”這個教學策略讓學生開始思考，激發了學生學習的興趣，雖然內容相同，但學生學習的興趣卻大不同。

　　要想讓學生感受課文的語言魅力，感受作者寫作時的感受，老師就要引導學生去深挖課文，在這節課中張老師讓學生深入文本，理解為什么課文的落腳點是爬山虎的腳，感受到了作者對爬山虎的喜愛。

　　看來，語文的學習不能浮在表面，浮在表面的話學生就不愿意思考，也沒有興趣，以后我要在平時的課堂中滲透到語言文字背后，去挖掘深度，去創新。

　　爬山虎的腳讀后感400字篇12

　　放假的時候和爸爸媽媽去公園玩，突然發現圍墻爬出來很多爬山虎，媽媽就問我之前你學過《爬山虎的腳》，能給我講一講哪個是它的腳嗎？這下問住了我，這是我上學期學習的課文，得讓我好好回憶一下，當時學習的時候好像沒有真真切切的看到爬山虎，只是聽老師講解，這下真的看到了，倒不知道哪個是它的腳了。于是我回家翻出來課本繼續學習一下。

　　《爬山虎的腳》，又是葉圣陶老先生的作品，最近看了很多葉圣陶老先生的文章呢，都很喜歡。課文講的是學校操場的圍墻，而我是去體育館的圍墻，我們走在體育館里，從外面爬進來很多爬山虎，整面墻都被他們霸占滿了，遠遠地望去綠油油一片，像一幅風景畫一般，看到他蓬松軟綿真想躺在上面，葉子大的如同巴掌一樣大，一個大樹葉上分出來五個叉的小樹葉，橢圓細長的，像手掌一樣鋪展開來，然后還會伸出許多彎彎曲曲的細絲，真的和課文里面講的一樣，每根細絲像蝸牛的觸角，原來這就是爬山虎的腳啊。

　　我看到整面墻上爬出無數根細絲，有青綠色，有嫩紅色，和課文里面如出一轍，真的是很有感觸，如果只是看到爬山虎我可能想不到這些細節，看過文章之后再來觀察，發現的更加細致了，當我這次看到真真切切的爬山虎，期待秋天到來他泛紅的樣子，到時候我再來仔細觀察，應該又會有新的想法和不同的感觸吧。

　　我覺得葉圣陶老先生寫的文章通俗易懂，給我很多啟示，我想看更多關于葉圣陶老先生寫的文章，這樣我寫作文的時候就會得心應手了，不會再不知道如何描寫靜物了。

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