我的未來誰做主讀后感 【讀后感】
當認真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的我的未來誰做主讀后感 【讀后感】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的未來誰做主讀后感 【讀后感】1
前途似海，來日方長
“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;……縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長。”當我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影后，那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海里回蕩。
電影講述了一位年輕的姚老師，在家長認為讀書無用的年代，把曠課的哥哥姐姐找回了課堂;在家長們的一片反對聲中，讓“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中種下了科學的種子。
我忘不了那一幕，姚老師為了把曠課的哥哥姐姐找回來，她騎著自行車，追出校門，落進了冰冷的河水里。我奇怪地問媽媽：“上學難道不是他們自己的事嗎?姚老師這樣太不值得了!”媽媽說：“孩子畢竟是孩子，就像是一張白紙，他們現在認為讀書無用，但老師不能放棄他們，要引導他們!”哦，姚老師就是學生的一盞指路明燈啊!
當林志越的爸爸，逼迫他放棄航天夢，姚老師說的那句“你雖然是他的爸爸，但是他的未來他做主!”這句話振聾發聵。是的，我的未來我做主;當林志越害怕地說：“姚老師，我害怕失敗!”姚老師告訴他，“人，失敗不可怕，可怕的是沒有夢想!”是呀，“水火箭”失敗了100多次，成功了1次，成功率1%，他們都沒有放棄，我彈的那首古箏曲有什么可怕的呢?右手10遍，左手10遍，合手再來10遍，我終于彈出了流暢的曲子，心里美滋滋的。
當小胖子哥哥犯下大錯時，姚老師站了出來。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔當的人，我好像懂得了什么。
影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研究人員;漂亮姐姐雖然沒有當歌星，但她告訴媽媽，她已經與音樂同在了。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進垃圾桶是垃圾，種到土里是種子，種子是一切的希望。我也會努力，讓我夢想的種子生根、發芽!
我的未來誰做主讀后感 【讀后感】2
這個假期，我和家人一起觀看了《我的未來誰做主》的家庭教育電影。這部影片的主人公是：林志越、金鑫、馨藝和班主任姚老師。一天，林志越、金鑫、馨藝三人曠課排練舞曲。林志越是一位天資聰穎，十分癡迷火箭航天事業的學生，他的父親對他十分嚴厲，要求他每天堅持做題，心心念念想讓他轉學，甚至跳級。他還逼迫林志越放棄他的.“航天夢”，而去學醫，將來當醫生。金鑫的父親是個做生意的，和林志越的父親不同，要求他的兒子會開發票就行了。馨藝媽媽想讓自己的女兒成為一名歌星。后來，姚老師為讓他們重返校園不惜一切代價，付出了，自己艱辛的努力。
影片中，姚老師為了追到三位學生，撞到了對面來的車上，落入河中苦苦掙扎，后來林志越脫下外衣。不顧一切毫不猶豫地跳下去了，救了姚老師。但是那三位學生后來撒腿就跑。姚老師，在倉庫里找到三位學生后，了解到原因后，鼓勵他們要堅持自己的夢想，并帶領三位學生制做水火箭，嘗試了許多次，但是一個接一個的失敗了，只要功夫深，鐵杵磨成針，后來，姚老師制作的火箭騰空而起，飛向了天空，在這里，我不由得感到震撼，思緒萬千。姚老師之后進行了多次家訪，終于說服了林志越的爸爸。經過了姚老師的不懈努力，幫助了林志越，讓他成功的進入了中科大的少年班，而且還幫助林志越完成了入學作品。金鑫和馨藝也通過自己的努力，堅持，最終實現了偉大的夢想。
姚老師后來在學校里向全校師生提出了“不追歌星要追科星”的口號。告訴了學生們為了夢想，要堅持不懈的奮斗，奮發圖強，將來報效祖國。姚老師的那種關愛學生，對學生教導有方，循循善誘，樂于助人，無私奉獻的那種高貴品質值得我們學習。通過這部電影，我學習到了很多很多，我決心要好好學習，要樹立遠大的理想，為了自己的理想，即使遇到再大的挫折，也要勇往直前，堅持不懈，才會有成功的希望。
正如有句話“少年強，則國強。”國家正需要一些科技人才，所以我們要好好學習，多了解一些文化，科學...等方面的知識，做一個對祖國有奉獻的人。
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