蘇州家庭教育讀本讀后感（精選5篇）
讀完一本書以后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的蘇州家庭教育讀本讀后感（精選5篇），歡迎大家分享。
蘇州家庭教育讀本讀后感1
五年級剛開學的時候，女兒帶回來一本《蘇州家庭教育讀本》，并叮囑我要好好閱讀，蘇州家庭教育讀本讀后感。我還開玩笑說，媽媽這么高的素質還用再學習嗎？女兒很認真地告訴我一定要好好學習。按照女兒的指示，我認真讀完了五年級版的所有章節，感覺獲益匪淺，有一些感悟記錄如下：
一、父母是有“有效期限”的。
龍應臺說，做父母是有“有效期限”的，不該偷懶那十年。孩子在小的時候，父母對他們來說是萬能的，是完全可以依靠的。這就是父母對孩子教育的黃金時期。等孩子一到了青少年時期，父母的“有效期限”就快到了。該說的，該教的，該做的，應該早在“有效期限”內就做足了，過期后的父母再怎么努力，也比不過那10年有效了。在孩子人生觀、價值觀、世界觀逐步形成的過程中，父母不偷懶，不回避，身體力行的努力，會有事半功倍的效果，反之花上成倍的精力也會收效甚微。
二、父母是“終身學習”型的。
我們正處在一個前所未有的時代，不能抱著“天下無不是的父母”這樣的觀念固步自封。孩子成長的每個階段都不是一成不變的，父母要蹲下身來學會聆聽，要學一點心理學的知識以更好地了解掌握孩子的動態。之前一直認為女兒有一些不思進取，不愿意樹立較高的學習目標，為此還甚為煩惱。過后經過溝通了解，原來是女兒怕完成不了故意佯裝無所謂。突然有一些小小的心疼，為人父母一定不能武斷，要不斷的再次成長，以便能跟上孩子成長的步伐。
三、教育不能假手他人。
陪伴是最長情的愛，教育不能完全假手他人。有一段時間我也曾以為幫孩子報了興趣班就萬事大吉了，還能理直氣壯的說爸媽花錢花精力送孩子上各種興趣班，學不好只能怪孩子自己不努力。理性的說，社會上大量的興趣班、輔導班的第一要緊事是掙錢，孩子不是流水線上的產品，每個孩子都是獨一無二的。如果父母自己都不愿意付出時間、付出心思來琢磨自己的孩子，根據孩子的特點來個性化的制定一些學習、游戲計劃，那怎么能單純指望非親非故的社會培訓機構呢？
四、父母是最好的榜樣。
女兒有時候很宅，我總希望她多出去運動。為此我自己也會利用周末、節假日散步、爬山，鼓勵她一起出游。希望孩子將來變成什么樣，首先自己要向那個方向努力，這樣她才能站在我們的肩膀上無限接近目標。
蘇州家庭教育讀本讀后感2
這學期，孩子學校下發了一本蘇州市家庭教育讀本，針對就讀年級孩子心理、生理、學習上的特點，給了我很大的啟發。
讀本共分為九大章節，每一章節都是通過案例故事、智慧分享、現身說法、拓展閱讀等環節來闡述，讓我在平時教育孩子方面受益匪淺。隨著孩子一天天的長大，切身體會到與孩子的親密度越來越疏遠。每天陪伴她的時間大多與學習有關，忽略了她的身心發展，這樣的局面讓我深陷困惑。
然而讀本中的第二章節（和孩子一起流汗吧）讓我有所感悟，頓時豁然開朗。孩子的成長需要父母的愛、理解、扶持和鼓勵，父母不妨在適當的時候放下架子，做孩子的伙伴、朋友，和孩子一起經歷困難、分享快樂，無形中親子關系會得以升華。比如可以和孩子一起商討周末活動，游戲、運動等。期待著孩子敞開心扉，傾訴她的心聲。
父母要做到以身作則，言傳身教。教育孩子的同時，父母的言行舉止直接影響到孩子。每當孩子的行為沒有達到預期的目標時，容易憤怒、情緒失控，父母要學會管理自己的情緒。可以通過立馬離開情緒現場、下電梯、數數、深呼吸等管理情緒，從而使情緒得到平復。
孩子需要全方位的教育，不僅來自書本的理論知識，更要注重來自生活的教育。正如英國作家布萊克的名言說道“水果不僅需要陽光，也需要涼爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟，人的性格的陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難”。
蘇州家庭教育讀本讀后感3
很榮幸有機會能讀到這樣一本關于如何對孩子成長陪伴，學習指導等優質的書籍。書中的智慧分享，案例故事和現身說法等都讓我受益匪淺。
其中智慧分享中《天堂與地獄，就在父母的口中的神奇力量》一文中，我知道了經常接受消極暗示的孩子，有的會過早的失去對自己在學習方面的信心，有的還會產生一種強烈的叛逆和對環境的仇視情緒。而那些經常接受來自親人，朋友或者老師正確積極暗示的孩子，后來都會無一例外的具有一些優秀的美好的'個性品質，即使他們在某一天失敗了，但總有一天會爬起來，重新開始，向著人生新的目標前進。
這讓我想起來一位非常和藹可親又教學有方的吉他老師，記得女兒剛開始學習古典吉他時，因為音階總是按不緊，彈得曲子總是斷斷續續，慢慢的出現了消極怠工的現象，每當練吉他時，總是敷衍了事，磨磨蹭蹭。當老師發現這種情況后，每次女兒上課，出現失誤時，他都會說：沒關系，已經比上次好多了，就只差那么一點點，只要你在堅持練習一下，這個地方的彈奏效果就完美了。但是老師相信再給你點時間你肯定會做到的。有信心嗎？每當女兒聽到老師這樣說，都又會自信的點點頭說：有信心。正是老師一次又一次的積極暗示與鼓勵，才讓女兒一次又一次的充滿信心，堅持下來；才讓女兒不敢懈怠，最終也能彈出優美動聽的古典吉他曲。并去上海參加全國的古典吉他業余吉他大賽取得了良好的成績，拿到了江蘇吉他十級優秀考級證書。
是的，我們一定要相信，相信有一種超現實，神奇的精神力量，這種力量一定能夠激發孩子內在的心靈能量，從而激發孩子積極向上的生命力量。
蘇州家庭教育讀本讀后感4
我們認真讀了真本書，內容很多。而且舉了一些例子，既有國外的，也有國內的，既有偉人，又有名人，還有一些和我們一樣的普通百姓家庭。有些例子對我們是實用的，有些我們覺的離我們太遙遠，但方法可以借鑒。總的來講一下子消化不了。現在我們就對讀過這本書談了一點體會。
我家孩子自從進五年級以后，確實發生了一些變化，以前在家里和我們大人在一起話很多，不管什么事情都會和我們說。但是現在話比以前少了，特別是有的時候說了一半就不說了，其實他是在想要提什么要求。看你們大人有什么反應，還有一半話要再三追向他也不一定肯說。就能像書中說的“你是否忽略了孩子的變化？”關于這一點我們家長以前確實是忽略了。總是以為他還是一個不懂事的小孩。所以，以后一定要學會觀察孩子的心理變化。平時要學會和孩子多交流。要尊重他的人格與意志。
書中說到做沒有脾氣的家長，孩子在學校學習成績不理想，在家里也不自己看書，碰到這些事情我們家長就控制不了自己的情緒，甚至發脾氣，但沒有任何效果。所以這本書教會我們如何控制自己的情緒：離開情緒現場，下樓梯，數數，深呼吸。
現在的孩子自我意識很強，但禮儀意識非常淡薄。在禮儀方面現在的家長對照書中的要求也不太完美。這是家長先要學習的知識。讓后在各種場合為孩子做出榜樣。
當代至今，電視，電腦，手機······但是堅持鍛煉身體的人卻很少學校里的小胖子不少。所以我們要每天堅持鍛煉習慣。因為書中正像所說的：身體虛弱。
蘇州家庭教育讀本讀后感5
“媽媽，這個是給你們家長看的書哦，你一定要仔細看的”，一天孩子興致勃勃地拿了這本《蘇州家庭教育家長讀本》遞給我。雖然只有薄薄的一本，但首次略讀后我發現，里面承載著的是家長們對孩子家庭教育的沉重責任，是學校老師對孩子們全方面關愛的文字體現！
家長是孩子的啟蒙老師，家庭教育換而言之也是自我教育，父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。讀這本書后，深刻感悟：對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。良好的家庭學習環境和氛圍會造就孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。
現在孩子和我們八零后的家長小時候大不相同，智能時代飛速發展，他們接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。家長不學習可是會掉隊跟不上他們腳步啊。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。我家孩子爸爸很喜歡看書，沙發上、床頭上、甚至馬桶旁邊的雜物架上，到哪兒都能看到他的書，孩子上小學后，久而久之，這些地方漸漸的也都多了幾本兒童讀物，事實證明了一句古話“言傳不如身教”。
很喜歡第三章的“比成績更重要的是孩子的成長”，孩子放學回家，家長總會習慣性地問一句今天在學校表現好不好、有沒有挨老師批評、作業做完了嗎……這些一連串的問題不僅不能讓孩子舒緩一整天學習的疲勞，反而會引起孩子的反感。；孩子試卷拿回家，只會追問怎么會考這么少？這道題這么簡單不該錯的啊......過于追求成績忽視了對學生心智的培養、情緒的管理和自我的認知。
作為父母，要了解孩子心理的微妙變化，孩子在學校讀讀寫寫背背一天，放學回家和我們工作下班回家一樣，如釋重負，在完成家庭作業后，我們家長可以多和孩子聊聊天，問他今天過得開不開心，有沒有發生什么有趣的事情講給爸媽聽，多和孩子溝通，防止孩子思想偏激，沖動甚至極端。
還有一篇“總有些路需要孩子自己去走”，這段讓我感觸頗深，曾經的我也是向文中所寫的“她蹣跚學步時，不小心摔倒，我會慌忙的跑過去扶起，并緊抱在懷里不再撒手；怕她把衣服弄臟，總是這不許她玩，那不許她碰；怕她把屋子弄亂，總是什么事情都替她做好......”
上學后漸漸發現她的動手能力遠不及其他小朋友，總結原因錯在我太過溺愛過于包辦，其實孩子從出生到長大，從不懂事到成熟，要經過很多個過程，在這個過程里，犯錯是再正常不過的事情。只要不是原則性錯誤我覺得在孩子的成長過程中，每一次錯誤的糾正都是一次有效的社會實踐及身心體驗，所以，只要孩子自己能做的事情，放手讓她去嘗試，家長想要讓孩子身心健康成長，就要寬容對待孩子的錯誤，不要一味的指責。我們要允許孩子犯錯，讓孩子在過程中了解道理，正確引導孩子的人生觀。
當然我和很多麻麻們一樣，工作結束回到家后，其實比上班還要忙碌，一家人的衣物要洗，衛生需要打掃，孩子作業需要檢查，有時候水果買回來直到壞掉都沒能抽出時間吃，即便如此，我都會盡力在孩子睡著前，結束自己沒做完的事情，上床陪她，因為我清楚，家里沒有任何事情勝過對孩子的陪伴，躺在床上，有時候會給她讀幾篇她想聽的作文，她喜歡看我讀的感動時哭的稀里嘩啦的樣子，我喜歡此時她邊給我遞紙巾邊笑的樣子，天真無邪！有時候她會跟我講學校里同學之間發生的有趣事情，被老師表揚了，她會很驕傲地撒著嬌跟我說“媽媽，今天老師表揚我了呢......”，看得出，老師對孩子的一句肯定的話語，都足以讓她自信倍增。
作為孩子，他們每個人也都希望自己是最棒的，然而不可能人人都是第一。不求孩子將來成為人中龍鳳，但求腳踏實地做好每一件小事。我們要重視他們成長的過程，才會收獲喜出望外的結果。曾經讀過一篇文章“好孩子是夸出來的”，在學習的過程中，孩子會遇到各種各樣的挫折和不愉快。這時，孩子可能會表現出自信心不足及學習情緒的低落。父母如果能夠在此時適時地給予孩子欣賞、鼓勵和支持，對孩子來說不僅是一種力量，更多的是戰勝一切困難的勇氣和信心，同時也增加了孩子對父母的感情及信賴。
世上沒有不好的孩子。每個孩子的未來都存在無限的可能性。所以，哪怕所有的人看不起你的孩子，做父母的也要擁抱他，親吻他，贊美他，為自己創造的生命喝彩!孩子之所以沒有您想象中優秀，是因為缺少恰到好處的夸獎!我們不要吝嗇，如果常常豎起大拇指對孩子說：“孩子，你真的很棒!”奇跡便由此而生。
第六章的“如何讓孩子懂得感恩”在我看來，顯得格外重要，讓孩子在充滿愛的環境中成長，才能做到感恩，感受到愛的孩子，自然會懂得去關心別人，因為他的生活環境讓他知道什么是愛，什么是愛別人，這是孩子從愛中才能獲得，無愛的教育是無法讓他們抵達這種狀態的。
如果說家庭是孩子的第二課堂，那么那些孜孜不倦地，辛苦耕耘在“第一戰線”的老師們，付出的更是他們對學生的愛心和青春，一粒種子長成參天大樹，需要感謝土壤雨露和陽光，一個孩子從牙牙學語到飽讀詩書，功高至上的是老師，相信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步、會越來越好。借這篇“讀后感”，我們要感恩老師，一并送上我作為家長的衷心謝意：“謝謝老師！你們辛苦了！！”
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