愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字
讀完一本書以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字1
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米栔斯所著，是一部偉大的日記體小說(shuō)，這本書完全是通過(guò)意大利某市立小學(xué)一位四年級(jí)學(xué)生亞力克的眼光感受身邊的世界，并記錄自己的成長(zhǎng)。讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛(ài)”字，“愛(ài)”始終貫穿于該書的每一個(gè)章節(jié)。這本書文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。“探望貧民窟和媽媽的信”告訴我們總要懷著感恩的心，來(lái)紀(jì)念那些死去的人們。這樣，我們對(duì)于身邊愛(ài)我們的人，對(duì)于那些為我們而辛勞的陌生人，自然會(huì)更懂得感激，也更懂得珍惜。“每月一讀---少年偵查兵”說(shuō)了一個(gè)龍巴地小男孩為了偵查敵情獻(xiàn)出了自己的小生命，是一種偉大的愛(ài)國(guó)之情……
當(dāng)我每每讀到父親或母親給兒子的信時(shí)，我常常想：生活中的我們是怎樣的呢？好像少了些耐心，多了些浮躁，少了些寬容，多了些挑剔，少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……自己希望孩子在怎樣的環(huán)境下成長(zhǎng)？又希望孩子成為什么樣的人？孩子原本是可愛(ài)的，在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛(ài)的鼓舞、愛(ài)的教育、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，讓他擁有愛(ài)心，讓他懂得做人。
《愛(ài)的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了許多的道理，對(duì)我們教育孩子是大有裨益的。作者以單純而幼稚的心，充分表達(dá)了心中有愛(ài)。愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字2
教育是一扇門，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它能給我們帶來(lái)自信和快樂(lè)。教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不其成池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這句話是一位作家對(duì)《愛(ài)的教育》這本書的精典點(diǎn)評(píng)，也讓我深受啟發(fā)。
這本《愛(ài)的教育》主要以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生—安利柯的眼光，用日記的形式，從四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天起，一直寫到第二年的七月結(jié)束。講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的故事。它通過(guò)一件件平凡細(xì)小的事情，表露了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示了人生的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
其中有一個(gè)故事令我十分感動(dòng)。有一個(gè)小孩叫敘利亞，他家里手頭比較拮據(jù)，父親負(fù)擔(dān)一家的生計(jì)。父親白天上班，晚上替人抄寫封條，抄五百?gòu)埶玫膶戀M(fèi)是六角錢，敘利亞見(jiàn)他父親很辛苦也想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到12點(diǎn)就回屋休息，停止工作。有一天敘利亞等父親回屋后，穿好衣服，到了父親的房間，點(diǎn)亮燈，躡手躡腳地寫著一張張封條，一直寫到一百六下張，數(shù)了數(shù)值兩角錢了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天，父親很高興。因?yàn)楦赣H還沒(méi)發(fā)現(xiàn)敘利亞在幫助他，認(rèn)為自已還著實(shí)未老。可是敘利亞睡眠不足，成績(jī)下降，沒(méi)少被父親責(zé)罵，他都在心里忍著。直到有一天，父親知道了真相，知道自已孩子為了掙錢幫自已抄寫封條，三個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，還要被自已罵，他心里悔恨不已。這個(gè)故事發(fā)人深省，講了父子之間愛(ài)的故事，充分體現(xiàn)出這個(gè)孩子對(duì)父母的一片孝心。當(dāng)然還有許多這樣動(dòng)人、有趣的故事，如果你想知道就讀一讀這本書吧，它會(huì)讓你受益匪淺。
讀了這本書，里面的事就仿佛發(fā)生在我們身邊。它教導(dǎo)我們要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小，這樣我們的社會(huì)變得更加和諧、美好。
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字3
在蒼茫的山川大地上，我們生活在一個(gè)充滿神奇的美好世界中，面對(duì)著精彩故事。打開(kāi)書，隨著“她”輕盈流暢的敘述，仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界。我把書捧在手上，在溫暖的陽(yáng)光陪伴著一頁(yè)又一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái)。
讀了安利柯的故事，使我體會(huì)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記都掛著小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如那博大的母子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈。那么，我認(rèn)為這就是對(duì)人類的崇高的敬意，作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)該牢牢融入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)家和人民炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人的場(chǎng)面時(shí)；我不禁想起我們祖國(guó)大地上，曾經(jīng)也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是為了自己國(guó)家的存亡，可以拋下一切去廝戰(zhàn)，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界所征服。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)而捍衛(wèi)。愛(ài)就像一縷陽(yáng)光，讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到溫暖如春；愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感紀(jì)實(shí)蒙上了歲月的風(fēng)塵，依然純潔明鏡；愛(ài)是一本厚厚的書，耐人尋味；愛(ài)是一杯甘醇的美酒，回味無(wú)窮！所以，愛(ài)更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更明亮，比群星更璀璨。
愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，無(wú)影無(wú)蹤總被我們忽略。其實(shí)它的意義已融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，不單單是書架上一本我們喜愛(ài)的書；平時(shí)一有咳嗽，媽媽就把藥片擺在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱深深的愛(ài)。當(dāng)我陷入困境時(shí)，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊。
愛(ài)，雖是一種獲得，也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收獲，它不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你！
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字4
我最近迷上了一本書，名字叫做，《愛(ài)的教育》
這本書中所說(shuō)的“愛(ài)”究竟是什么？這本書里的“愛(ài)”是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的呢？帶著問(wèn)題我踏進(jìn)了，《愛(ài)的教育》去尋找我問(wèn)題的答案。
這本書是以日記的形式寫出的，這本書都圍繞著一個(gè)字——愛(ài)。
這本書主要講述主人公安利柯和他的伙伴，同學(xué)，老師，家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸媽媽進(jìn)來(lái)沒(méi)有錢了，我想他們應(yīng)該會(huì)坐視不理，沒(méi)想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讀到這里，我心里很不是滋味。同樣是孩子，為什么差別那么大，同樣都有一顆愛(ài)父母的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)，去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問(wèn)他們要錢，他們卻給爸爸媽媽分擔(dān)他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛(ài)而已卻不是這本書的全部，許多朋友之間師生之間的愛(ài)，使我受益匪淺。我愛(ài)不釋手。
我明白了愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友情，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情都伴隨著我們。
愛(ài)像一絲陽(yáng)光，照耀著我們成長(zhǎng)，愛(ài)像一朵路旁的野花，只要你發(fā)現(xiàn)那朵花的魅力，愛(ài)就在你身邊。
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字5
愛(ài)，一個(gè)多么神圣的字眼，愛(ài)，一種多么重要的品質(zhì)。關(guān)于愛(ài)，大家一定能說(shuō)出有關(guān)愛(ài)的東西，但如果我說(shuō)有關(guān)愛(ài)的教育讀物，那么我相信，一定會(huì)有許多人說(shuō)《愛(ài)的教育》。
亞米契斯生于意大利，由于當(dāng)時(shí)意大利受法國(guó)大革命的影響，愛(ài)國(guó)主義這股風(fēng)潮自然而然地留在了他幼小的心靈里。以至于寫出了被世人流傳千古的爵士好書《愛(ài)的教育》。本書講述了小主人公安利柯認(rèn)識(shí)了很多新朋友：高尚正直的卡隆，熱心真誠(chéng)的可萊蒂……小主人公以充滿愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事。
這本書中所寫的人物都是平凡人，但在這些平凡人中，每個(gè)人卻都擁有著一份無(wú)價(jià)之寶——愛(ài)。正是愛(ài)，讓書中所描述的世界那么和平，那么美好。但其實(shí)呢，現(xiàn)在的社會(huì)上看似如此平靜，可誰(shuí)又知道那平靜的表面下又是多么的不平靜。舉一個(gè)最經(jīng)典的事例吧：小悅悅事件——一個(gè)兩歲女童不幸遭遇車禍，路過(guò)的18個(gè)行人竟冷眼相視，最后小悅悅因搶救過(guò)晚而于20xx年10月21日0時(shí)32分去世。為此，令許多網(wǎng)友在網(wǎng)上稱：這個(gè)世界太冷酷了！我再也不相信這個(gè)世界了！。所幸，《愛(ài)的教育》又一次掀起了熱潮。愛(ài)，又一次溫暖了人心。越來(lái)越多慈善機(jī)構(gòu)拔地而起……
其實(shí)，這本書也影響了我：在以前，我看見(jiàn)那些可憐的老人，總是冷眼相對(duì)。聽(tīng)到誰(shuí)家毀人亡的消息，甚至?xí)笮Α５F(xiàn)在，我會(huì)為他們傷心，同情并關(guān)心老人。大家都說(shuō)我變了。只有我知道，是《愛(ài)的教育》改變了我。
愛(ài)，溫暖人心；愛(ài)，讓世界不再冷漠；愛(ài)，讓我們變得更加美好。《愛(ài)的教育》這本書不僅改變了我們，更讓我們明白：愛(ài)，永遠(yuǎn)不會(huì)消失！
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字6
最近我看了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 愛(ài)，無(wú)處不在。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！
我們?cè)谏钪校诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字7
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。”愛(ài)是什么？我常問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。直到讀了《愛(ài)的教育》這本書，我才對(duì)愛(ài)有了深刻的理解。
一口氣讀完《愛(ài)的教育》，我感受到的是滿滿的愛(ài)。父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……里面的每一個(gè)故事我都難以忘記。其中最令我記憶猶新的就是《佛羅倫薩的小抄寫匠》了。
文章主人公是一個(gè)四年級(jí)的，名叫朱利奧的學(xué)生。他出生在一個(gè)貧窮的家庭，他的爸爸是鐵路職員，因?yàn)楣べY很少，所以他要去找額外的抄寫工作。朱利奧白天學(xué)習(xí)，晚上幫爸爸抄寫。日子久了，他的學(xué)習(xí)就差了下來(lái)。可他卻默默忍住父親的責(zé)備。最后父親終于知道了真相，慚愧萬(wàn)分。
“窮人的孩子早當(dāng)家。”朱利奧小小年紀(jì)就背負(fù)起了家庭的重任，那是多么了不起的一件事啊！而且，他頂著爸爸的責(zé)備還幫爸爸抄寫，這更是一種堅(jiān)強(qiáng)。要是是我，早就和爸爸賭氣不干了。為了看到爸爸舒展的笑臉，他愿意自己默默吞下淚水和委屈。朱利奧的那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
再想想我們自己，一個(gè)個(gè)都成了家中的小皇帝、小公主。衣食住行都有爸爸媽媽張羅著。一有什么不順心的，還要找爸爸媽媽發(fā)脾氣。一碰到小挫折、小困難，就害怕得手足無(wú)措。甚至還有人拿自己的生命開(kāi)玩笑，學(xué)習(xí)上不如意了，就以跳樓自殺來(lái)反抗，實(shí)在不應(yīng)該啊！
堅(jiān)強(qiáng)是我們每個(gè)孩子必備的優(yōu)秀品質(zhì)。只有學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我們才能在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好。
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世間的愛(ài)，無(wú)處不在。
《愛(ài)的教育》中用真誠(chéng)的愛(ài)，深深地打動(dòng)了我的情感。讀完這本書后，書中的故事久久在我腦海中縈繞，令我不斷地回味。
《愛(ài)的教育》是一部日記式的小說(shuō)，主人公恩利科和我一樣，也是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，作者通過(guò)描寫他在一學(xué)年里發(fā)生的一件件平凡、細(xì)微的小事情，生動(dòng)地描述了人和人之間那種無(wú)處不在的樸素的真摯的“愛(ài)”，讓人感受到最值得贊美的友善、純潔與美好。“愛(ài)”就像一盞明燈照亮了人們的心靈。
在《愛(ài)的'教育》中，我最有感觸的一篇是“爭(zhēng)吵”。這個(gè)故事講的是，科列帝不小心弄臟了“我”的作業(yè)本，“我”憤怒極了，盡管科列帝左一個(gè)對(duì)不起右一個(gè)對(duì)不起地向“我”道歉，“我”還是罵了他。而他卻沒(méi)有生氣，只是輕輕的說(shuō)，我在外面等你。一開(kāi)始“我”還很生氣，認(rèn)為他不在乎，但一想到他平常幫助同學(xué)的種種大度行為，似乎意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么。出去以后，“我”主動(dòng)對(duì)他說(shuō)對(duì)不起，科列帝也說(shuō)沒(méi)關(guān)系，與我和好如初。這個(gè)故事雖然很平凡，但是科列帝那種跟同學(xué)交往中表現(xiàn)出來(lái)的大度、寬容、不斤斤計(jì)較的優(yōu)點(diǎn)深深打動(dòng)了我。
這也讓我想起過(guò)去許多和同學(xué)交往的事情。在學(xué)校里我有好多好朋友，但有時(shí)候我跟她（他）們相處時(shí)的態(tài)度卻不是太好，有時(shí)候想當(dāng)然地認(rèn)為自己很對(duì)，自己很棒，甚至無(wú)人能比，所以不自覺(jué)地就有一點(diǎn)點(diǎn)傲慢。慢慢地有些朋友就開(kāi)始疏遠(yuǎn)我，而我卻不知所“錯(cuò)”，認(rèn)為她們很討厭。有一次，一個(gè)同學(xué)忍不住跟我說(shuō)“人外有人，天外有天！”聽(tīng)完之后我頓時(shí)清醒了過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，明白了同學(xué)交往要平等、真誠(chéng)和友愛(ài)，要用“愛(ài)”來(lái)澆灌友誼，這樣才能有更多的好朋友。從此以后，果然我的好朋友越來(lái)越多了。
《愛(ài)的教育》真是一本充滿“愛(ài)”的好書，我喜歡里面“愛(ài)”的故事，也希望我們周圍都有“愛(ài)”環(huán)繞。
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字9
清明節(jié)的三天假期里，我閱讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》。
這是一本日記體小說(shuō)，書中講述了安利柯在學(xué)校、家庭中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中很多故事我都很喜歡，但我最喜歡的還是《掃煙囪的孩子》。這個(gè)故事講了安利柯看到一個(gè)掃煙囪的孩子在哭，細(xì)問(wèn)之后才知道原來(lái)他掙的30個(gè)索爾多丟了，他會(huì)被師傅打的。許多孩子見(jiàn)此情景，把自己的錢都給了他，很快就湊到了30個(gè)索爾多。
看了這個(gè)故事，我不禁被這些孩子的行為感動(dòng)了，同時(shí)為自己幾個(gè)月前所做的事而感到羞愧。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我乘公交車去新華書店買書。車到站了，我愉快地哼著歌，輕松地向書店走去。就在這時(shí)，我看見(jiàn)一位穿著美麗長(zhǎng)裙的女士，正優(yōu)雅地向前走著。旁邊伸來(lái)一只臟兮兮的手，接著傳來(lái)一陣可憐的乞求聲：“女士，行行好吧，行行好吧……”原來(lái)是一名衣衫襤褸的乞丐在乞討。只見(jiàn)那位女士邁開(kāi)大步，立刻走開(kāi)了，并用尖厲的聲音大叫：“走開(kāi)！走開(kāi)!”轉(zhuǎn)眼間，我也路過(guò)了那個(gè)乞丐身邊，他同樣“不厭其煩”地乞求著。我剛想把手伸進(jìn)錢包，一個(gè)聲音從腦子里冒了出來(lái)：你給他一元錢，就意味著你會(huì)少吃一包零食。再說(shuō)人家都沒(méi)給，你為什么要給呢？想到這兒，我拉上了錢包的拉鏈，繼續(xù)向前走去。
我現(xiàn)在才意識(shí)到當(dāng)時(shí)自己的做法是多么愚蠢。在我看來(lái)微不足道的一元錢，可以成為乞丐手中一只珍貴的饅頭。讀完《愛(ài)的教育》以后，我也明白了我們要關(guān)心身邊的人，要有寬容、平等、體貼的優(yōu)秀品質(zhì)。
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字10
在很早以前我便讀過(guò)《愛(ài)的教育》這本書，這本書給我?guī)?lái)很大的影響，這個(gè)暑假我又拿起這部經(jīng)典，重新感悟里面的動(dòng)人故事。
這本書以一個(gè)4年級(jí)的孩子，安利柯的眼光，生動(dòng)形象描述了，人間各式各樣的愛(ài)。書中的故事真實(shí)感人，安利科的朋友卡隆，德羅西，斯代地等人，他們給了安利柯最美好的回憶，給他最真摯的關(guān)心。他的父母循循善誘，教導(dǎo)安利柯做人的基本道德。他的老師對(duì)待他，無(wú)微不至的關(guān)心照顧。在這本書中，我們看到的是不同尋常的愛(ài)的故事，感受到的是不同尋常的愛(ài)。
愛(ài)有很多種，師生之間的深厚友誼，親人之間的相互關(guān)愛(ài)，朋友間的鼎力相助，等等，這些，都是人世間的愛(ài)。這本書像我們展現(xiàn)的是人世間的美麗，是人心的善良。告訴我們，人間自有真情在。
書中給我印象最深的情節(jié)是小抄寫員，其中的主人公朱利奧是一個(gè)小學(xué)生，家里貧窮兄弟姐妹也多，但是父親的工作賺錢辛苦，工錢卻很少。看到爸爸這么辛苦，他心中十分心疼，于是他決定幫家里做一些事情，幫爸爸分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。于是每當(dāng)家人睡著后，他獨(dú)自一人起床繼續(xù)抄寫文件，月結(jié)算工錢時(shí)，父親因?yàn)榈玫胶芏喙ゅX十分高興，但很擔(dān)心兒子的學(xué)習(xí)，于是十分生氣責(zé)備兒子。到后來(lái)由于敘利奧還是不停息夜夜工作，并沒(méi)有因?yàn)楦赣H的責(zé)罵而停止抄寫。最后，累壞了身體，學(xué)習(xí)也一落千丈，父親對(duì)他很失望。到最后父親偶然一次起來(lái)想要觀察兒子，卻發(fā)生了事情的真相十分后悔責(zé)備孩子，心中十分感動(dòng)。
這本書讓我懂得了愛(ài)的真正含義，讓我明白了我們其實(shí)身邊就有許多愛(ài)。父母對(duì)我們的無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心教導(dǎo)，朋友之間的相互幫助。靜下心來(lái)，深深體會(huì)你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們是多么的幸福。
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字11
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞契斯的一部著作。這部書是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，記敘了一百個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。這一個(gè)個(gè)小故事，包含了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者受到深深地感動(dòng)。
讓我最敬佩的是《少年愛(ài)國(guó)者》中那個(gè)饑餓少年，當(dāng)?shù)弥┥峤o自己錢幣的外國(guó)人在嘲笑祖國(guó)意大利時(shí)，就毫不猶豫的把錢幣扔向那些人頭上。他那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和勇敢的行為，深深地震憾了我，讓我體會(huì)到熱愛(ài)自己的祖國(guó)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。
令我最欣賞的是《雪中悲劇》發(fā)生后，“肇事者”卡洛斐克服心中的恐懼，鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，獲得了受傷老人的寬容。為報(bào)答老人的寬容之恩，他把比生命還重要的郵票薄“奉贈(zèng)”給老人。這件事讓我不僅明白了誠(chéng)實(shí)的價(jià)值，更看到了寬容的力量。
令我最感動(dòng)的是《燒炭工人與紳士》，這一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)。諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以看出，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。
我很喜歡《耐利的保護(hù)者》中保護(hù)駝背同學(xué)的大個(gè)子卡隆，他不允許其他同學(xué)欺負(fù)這個(gè)生理有缺陷的同學(xué)，他愛(ài)護(hù)弱者，敢于伸張正義，有一顆高貴而真誠(chéng)的心，深得主人公安利柯的喜愛(ài)，認(rèn)為他是愿意犧牲生命去幫助朋友的人。從卡隆身上我懂得了什么是信賴。
讀《愛(ài)的教育》，讓我感受到愛(ài)就像陽(yáng)光無(wú)處不在，愛(ài)就像一個(gè)微笑、一名問(wèn)候一樣簡(jiǎn)單；讓我知道了不僅要關(guān)愛(ài)他人，還要珍惜別人對(duì)我的愛(ài)。
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字12
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界。歷久彌新。講述了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里所記的事情。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。整部作品中的語(yǔ)言異常樸實(shí)、曉暢。
《愛(ài)的教育》包含了作家在對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉和同情的關(guān)愛(ài)，對(duì)普通人的純真的心靈熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫磬的人之美。
《愛(ài)的教育》中的《高尚的行為》中說(shuō)明了卡羅內(nèi)的心靈非常高尚，樂(lè)意幫助別人，心胸寬廣，不計(jì)個(gè)人得失的人。卡羅內(nèi)也是個(gè)非常勇敢的人，見(jiàn)克羅西可憐，便幫他承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，受罰。這也許是它們之間的友誼使他那么勇敢，也許是卡羅內(nèi)同情克羅西才這樣做的，或許是因?yàn)樗麄兪呛门笥巡懦鍪謳椭肆_西的。在這其中，我也看出克羅西是一個(gè)知錯(cuò)能改而又可憐的孩子。克羅西的家不僅窮，而且他自己的胳膊又殘廢了，不能自衛(wèi)；當(dāng)他用墨水瓶扔到老師的衣服上時(shí)，在老師的追問(wèn)下終于站了起來(lái)，當(dāng)面跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
《愛(ài)的教育》中的《意大利》的這篇文章中的父親對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，熱愛(ài)他從小生長(zhǎng)的土地，熱愛(ài)祖國(guó)的智慧，熱愛(ài)祖國(guó)的人民，熱愛(ài)祖國(guó)的壯麗的大海和巍峨的阿爾卑斯山，熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的古跡和不朽的歷史，熱愛(ài)祖國(guó)的光榮與美麗。每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，作者的父親渴望聽(tīng)到祖國(guó)的名字，并且對(duì)祖國(guó)有著熱忱與感激之情，還發(fā)誓有一天如果需要，他將付出一切代價(jià)，包括自己的生命來(lái)保護(hù)家庭，保證人類，保護(hù)自己偉大而又神圣的祖國(guó)母親意大利。
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字13
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯以一位四年級(jí)小男孩安利柯的口吻著出的一部書籍，在當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“孩子們的‘圣經(jīng)’”。在中國(guó)“五四”期間，被豐子愷、茅盾等知名學(xué)者列為“立達(dá)學(xué)園學(xué)生的重點(diǎn)讀物”，當(dāng)時(shí)的學(xué)生和教師幾乎人手一冊(cè)。由此可見(jiàn)這本書的文學(xué)價(jià)值。這本書的題目在意大利語(yǔ)中是“Cuore”，直譯到中文就是“心”的意思，也就是用真誠(chéng)的心和平等的概念來(lái)對(duì)待你身邊的每一個(gè)人。它還通過(guò)日記的形式記載了作者每天所見(jiàn)的事情和心得，當(dāng)然還有父母的勸誡、老師的故事。
這像極了主人公安利柯的日記本。其中，我最喜歡的一篇日記是《第一場(chǎng)雪》，這則日記主要寫了在下雪天，安利柯和大家一起在戶外玩雪，并為下雪高興的事。但是，這篇日記真正吸引我眼球的是，安利柯父親在日記后附了一些話語(yǔ)用來(lái)勸誡安利柯：
孩子們，你們歡慶冬天的來(lái)臨，可是有沒(méi)有想過(guò)冬天也會(huì)給成千上萬(wàn)的孩子帶來(lái)苦難和死亡。
是啊，我們只顧著冬天帶來(lái)的歡慶，卻沒(méi)有想過(guò)世界上有很多的孩子沒(méi)有衣服，沒(méi)有鞋子，沒(méi)有取暖的地方。此時(shí)，這世界上還有許許多多的學(xué)生不安地望著永無(wú)休止的漫天飛雪，擔(dān)心雪會(huì)越積越厚，把小屋壓塌。這讓我明白了一個(gè)道理：任何事物都有兩面性，我認(rèn)為好的，你不一定認(rèn)為好，甚至不好，所以我們?cè)谂袛嘁粋�(gè)事物前，要多想一想。
這本書中把人物的特點(diǎn)描寫地非常鮮明。例如：安利柯純真善良、加羅林是非分明、德羅西品學(xué)兼優(yōu)，這些都是優(yōu)秀的人物；弗蘭迪愛(ài)嘲弄人、沃蒂尼驕奢橫溢、諾貝斯傲慢無(wú)禮，這些都是拙劣的人物。無(wú)論是優(yōu)秀還是拙劣，作者都用生動(dòng)的描寫把這些人物描寫地淋漓盡致，為的是讓我們辨別出哪些事能做，哪些事不能。
“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話”。我完全相信、理解了這句話。通過(guò)閱讀這本書，我懂得了很多道理。為了提高知識(shí)量，我以后一定要多讀書。
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父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們長(zhǎng)大，沒(méi)有父母便沒(méi)有我們，當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場(chǎng)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)費(fèi)而不辭辛苦地奔波著，每當(dāng)返里時(shí)，我的心為見(jiàn)到父母而高興，與此同時(shí)，又為向父母索要生活費(fèi)而隱隱作痛。從我記事時(shí)起，我就能感受到父母對(duì)我的愛(ài)。我從小在奶奶家長(zhǎng)大，父母每周都騎車走很遠(yuǎn)的路來(lái)看我，給我?guī)Ш枚嗪贸缘臇|西，帶我出去玩，分別的時(shí)候，我哭了，父母也眼含著淚。這時(shí)我想說(shuō)：感謝父母給了我生命！
走入學(xué)校的大門，開(kāi)始了新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了一些難題。比如，我們學(xué)校英語(yǔ)考試，我本以為能夠考好的，可是卻因?yàn)槲业拇中拇笠猓坏昧?1分，當(dāng)我垂頭喪氣地回家的時(shí)候，父母沒(méi)有批評(píng)我，也沒(méi)有安慰我，只是對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次好好考就行了。”但是說(shuō)這句話時(shí)的語(yǔ)氣是沉重的。于是我便下定決心一定要取得好成績(jī)，為父母爭(zhēng)口氣，果然，第二次考試我就得了高分。我好想說(shuō)：感謝父母給了我學(xué)習(xí)的幫助！
當(dāng)我放學(xué)回來(lái)，打開(kāi)電視，吃著零食，享受著青春的美好。仔細(xì)一想，這一切不都是父母賜給我的嗎？這是，媽媽在做飯，爸爸在洗菜。父母現(xiàn)在所做的一切不都是為了我嗎？我真想說(shuō)：感謝父母給了我一個(gè)溫暖的家！
記得有一首歌中唱到“感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)------”是啊，父母對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的恩人，要是沒(méi)有他們，所以我要說(shuō)：感謝父母！
有一句話說(shuō)得好“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了報(bào)答辛苦養(yǎng)育我的父母，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，找一份好的工作，讓父母安享晚年。
愛(ài)在心中讀《愛(ài)的教育》有感_550字15
在暑假的一天里，媽媽給我買了一本書，書名叫《愛(ài)的教育》。《愛(ài)的教育》這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
書里處處洋溢著愛(ài)，它使我們找到了愛(ài)，在愛(ài)中受到了教育。讀了這本書，我深有感觸。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊！”“要努力呀！”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受，真是太不應(yīng)該了。
父母對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、嘮叨，這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)。看，現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛(ài)，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀！記得在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，在星期五的下午我放學(xué)回家的時(shí)候，我突然感覺(jué)自己有點(diǎn)不舒服，老是咳嗽，我的媽媽發(fā)覺(jué)了，她摸摸我的頭，說(shuō)“你生病了”，媽媽從抽屜里拿出溫度計(jì)，帶我量了量體溫，驚訝的說(shuō)：“哇！三十九度。”
媽媽立馬帶我坐地鐵去了醫(yī)院，終于到醫(yī)院了媽媽很著急得帶我掛了急診，通過(guò)醫(yī)生的檢查說(shuō)我得了急性流感，媽媽聽(tīng)了很著急，怕影響我的學(xué)習(xí)，要求醫(yī)生給我掛水，并開(kāi)了一些藥，說(shuō)掛水好的快一些，這樣就帶我掛了三天水，在這三天里，媽媽精心照顧我
我的病情一天比一天好，我非常感謝我的媽媽，在媽媽這次精心的照顧下，一點(diǎn)也沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答我最最敬愛(ài)的媽媽。這是對(duì)媽媽最好的感恩！
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