追風箏的人初中讀后感范文（通用11篇）
細細品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！到底應如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的追風箏的人初中讀后感范文（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
追風箏的人初中讀后感1
一直想看一直沒機會看，某天發現朋友書架上有一本，非常開心，就拿去讀了。本書是以自傳的形式寫的，小說性質，相信是融入了作者的真實經歷，才使得這本書里的情感那么動人。前部分寫得戰爭之前的家庭生活，爸爸與仆人，我與哈桑以及爸爸的好朋友，一切是平靜的，也許不是美好的，但我打賭是人物愿意過的生活。我被哈桑的大度與對“我”的深情打動，高潮部分幾度落淚，哈桑有一顆那么美麗的心。我甚至覺得，“真的有這么高貴的人？”他是怎樣形成的這樣一種品格呢？總是對生活感恩，對別人友善。另外我又想，是不是對于那些所謂“沒有受過教育”的“底層”人民來說，這只不過是常態？他們不貪心，不嫉恨，不爭搶，更加接近“人之初”的樣子？（真實胡思亂想了）。小說后半部分圍繞哈桑的兒子的故事展開，背景是當時的戰爭毀了家園，很多人都死于戰爭或者生不如死，作者還把主題抬至呼吁和平，關愛兒童等等的高度。可以說內容很豐富，情節的描寫也很打動人，情感很細膩很真實。
當我讀到別人告訴作者戰爭中哈桑的經歷是，我的心情真的是隨其變化，我能真切（emmmm也許是吧）地感受喜悅、驚恐、震驚、痛苦、悲傷…我和作者一起得到哈桑死的消息，我記得當時我失聲痛哭，把舍友嚇一跳，我感謝她沒有問我緣由，沒有勸我，沒有打斷我，只是在我停止哭泣的時候問我發生了什么事。
“哈桑曾經深愛過我，以前無人那樣待我，日后也永遠不會有。”
不知道有多少人能早早就明白這句話。
追風箏的人初中讀后感2
看過《追風箏的人》之前我很難想象一個孩童所能經歷的苦難，那種難以啟齒的痛放在任何一個人身上都可能會引起自殺的沖動。但是哈桑沒有，那個為我千千萬萬遍的我的童年摯友沒有。他與主人公我不是一個社會等級，同樣的在主人公我的童年時代把爸爸對哈桑的隱晦的愛是多么嫉妒。我從內心里并沒有把哈桑當做是維系風箏那根唯一的線，哈桑卻對我忠心耿耿，即使我違背道德，害怕的放棄搭救他。哈桑還是一如既往的視我為他永遠的朋友。我無法直視自己的內心，我開始用冷落的方法疏遠他。因為父親教育我成為那樣的人，可我離那樣的人越來越遠。我無法直視自己。我終究把他驅走了在那個下著雨的下午，我趕走了摯友。一個阿富汗人眼中的哈扎拉人。我以為從此就可以心安理得的生活。現實是生活把我和爸爸帶到了美國。爸爸討厭美國，我則在良心譴責和努力中度過。我如愿以償的成為了一個作家。書到后邊拉辛汗叔叔跟我指了一條路，一條可以再次成為好人的路。我告別妻子離開美國開始了我的贖罪之旅。
全書深刻的反應了一個孩童的天真和罪惡，在沒有法律的約束下可能內疚就是身為一個人身上最后的真理之光了。我們都會犯錯但是在夜深人靜時一定要發自內心的.反思，竭盡全力彌補吧！書中描述的作者國家的民風相對來說還是很純樸的。為我千千萬萬遍的哈桑好像義士荊軻，他們簡單純粹的友誼讓我心向往之。當然人都是不完美的，或許迷于錢色，或許醉心權利。在自我利益的汪洋里無法自拔。我們為了自我的夢想可以無所顧忌的拼搏，但是一定在夜深人靜時也要認真的問問內心。有些“罪”是要贖的。因為這是對人生信仰和靈魂的最好慰藉。
追風箏的人初中讀后感3
“為你，千千萬萬遍”，這句話在我腦海里跳動著……哈桑對阿米爾的忠貞；法里德對阿米爾的信任；阿米爾對索拉博的愛……這一幕幕的情景如幻燈片似的在我腦海里放映，它們在我心中點燃了一把溫暖的火苗。
故事的背景喚起了我生而為人的基本人道主義。生活在城市，每天只能與灰色的天空對望，與擁擠的街道擦肩而過，兩點一線的生活已經把我制服的死死的，現實的人情世故把我原有的愛、恨、喜、怒、哀、樂一點一點的帶走了。時間久了，我好似一具行尸走肉。當我看到這本書，看到生活在阿富汗的人民？種族歧視，生活苦不堪言。我的憐憫之心頓時泛濫。印象深刻的是有一位中年男子到街上賣自己的四肢，還不停的與客人討價還價。他們所做的這一切都只是為了生存，為了活著。殘酷的現實逼迫他們注定沒有使用自己身體的權力。
我也為阿米爾最后的贖罪感到欣喜。
其實。仔細想想，我們有為自己的過錯而彌補過嗎？我貌似沒有，只是一聲惋惜，一句安慰就拋在腦后。主人公阿米爾卻做到了，當他享受安逸的生活時，并沒有忘記他的罪過？對哈桑的背叛與諷刺。他冒著生命危險把哈桑的兒子從敵人手里救出來。可見他的良心一直存在。
主人公阿米爾最快樂的時光就是和哈桑在一起，他們各自追逐著風箏，但一個卻在班路“失蹤”了。也許那句話是對的？有的人一旦錯過，就是一輩子的后悔。所以，請且行且珍惜。
也許每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢的追。
追風箏的人初中讀后感4
為你，千千萬萬遍。
世事總是如此，那些枉顧正直與善良的人往往都能過得很好。
一個人，若是想要一生堂堂正正，不畏人言就不能有懦夫的行徑，此時的怯懦，就可能造成彼時莫大的遺憾，或許終生都將沉溺在悔恨的泥淖里無法自拔，想要去彌補就得跋涉千山萬水，耗費一生的時光。
阿米爾是幸運的，同時也是不幸的。幸運之處在于他遇見了那個愿意“為你，千千萬萬遍”的哈桑，拋卻所有外界的身份與地位不說，哈桑的情意是無可取代的，就像他自己所說的“哈桑對我的情意，之前沒有過，以后也不會再有”，哈桑對他始終保持著一種剛剛好的距離，從來不會去計較旁人對他們關系的挑撥，也不會怨恨阿米爾對他的疏遠，甚至傷害，既然你不想被打擾，那我就默默離開，成全你想要的生活。
相比之下，阿米爾卻太過薄情，即使后來他彌補了過錯，卻也留下了永久的遺憾。當他看到哈桑被傷害選擇了旁觀的時候，就注定了這一生終將活在自責之中，即使那時的他只是個孩子，那哈桑又何嘗不是，哈桑在面臨選擇的時候毅然決然地選擇了保護為他追回的風箏，卻讓自己遭受了如此大的傷害，這又豈能以他是一個孩子來作為理由去原諒呢，越是艱難的選擇才越能考驗人真正的情意，哈桑自始至終都不曾怪過他，而他卻因內疚不敢面對而遷怒于哈桑，這未免太過自私絕情，這一份傷害并不是他后來的彌補所能消弭的，遺憾總歸是留下了。
請一定珍惜那個肯“為你，千千萬萬遍”的人，一時的傷害或者就會留下一生的遺憾，我心愿每一個像哈桑一樣的朋友都能平安喜樂。
追風箏的人初中讀后感5
我想，讀完一本書，給一個讀者帶來的影響是用語言表達不出來的，就是事后某個場合，讀者會有某一個想法，似乎在哪里見過，卻什么也想不起來，更別說是哪個章節，哪本書了。
在讀到阿米爾去見拉辛汗的時候，當他得知他和哈桑的關系以后，他最初的想法讓我拒絕阿米爾這個人物形象在我的記憶里烙下痕跡。但是，從他決定去找索拉博，在離開里德哥哥家時偷偷地在毯子下面塞錢（就像很多年前他為了趕走哈桑和阿里而在他們的毯子下面塞錢一樣，但是這次，是出于善意），到他準備把索拉博帶回美國的家里，在索拉博被搶救的醫院走廊虔誠地祈禱，在索拉博面前的耐心和虔誠，讓我看到了一個踏上救贖的道路上的虔誠者。
“人非圣賢孰能無過？”犯錯誤不可怕，可怕的是不知悔改！所以，無論我們因為什么原因，在怎樣的境遇下犯了錯誤，我們都應該勇敢的承認錯誤，并真心地悔過！承認錯誤并改正需要勇氣，但是也正因為這樣，才讓我們的知錯能改顯得可以原諒，并且不被追究。
作為一個教育孩子的“父母”，我們不應該在看待孩子的時候帶上“有色眼鏡”，不要把不是孩子故意造成的錯誤的事歸咎于他們，孩子是無辜的，我們應該懷有善意地去對待他們，并對他們做好最大最好的寬恕！因為，他們需要的，僅僅是一個快樂的童年。這很重要，將決定孩子的一生！
戰爭無疑是殘酷的，“阿富汗的兒童很多，但是他們沒有童年！”多么讓人痛心的一句描述啊！希望我們的孩子，能夠擁有一個快樂美好的童年回憶。愿世界和平！
追風箏的人初中讀后感6
那一句為你千千萬萬遍，成為多少人心中揮之不去的記憶，我想這不僅僅是個故事，每一遍的看，總會有無以復加的感動。
哈桑，那個兔唇的男孩，他是所謂的哈拉扎人，是個甚至目不識丁的奴仆。但恰恰與之形成對比的是，他的正直忠誠和善良。在哈桑心中沒有金錢和等級觀念，我看到的只有一顆赤子之心。
而對于哈阿米爾來說，哈桑是他最忠誠的伙伴，她分明知道，卻不愿承認在別人面前，他礙于面子；在自己心中，也極為別扭與矛盾。出于對父愛的渴望，受等級觀念的`束縛和自身性格的懦弱，在悲劇發生的時候，他沒有出手制止。然而他的本性又是善良的，因此他多年忍受內心的痛苦煎熬，因此當拉辛汗說“那兒有條再次成為好人的路”時，他選擇接受，踏上了人性的救贖之路。
我們都是追風箏的人。風箏不僅僅是阿米爾與哈桑童年的玩物，更是存于心中的正義，是親情、友情、愛情，是阿米爾，也是我們在追逐的。控制著風箏的魚線，連接著風箏和卷軸，是機會，也是割傷手指的兇器。痛卻依舊不肯放手，就像拉辛汗對阿米爾說的真正十惡不赦的人是不會感到愧疚的，所以那些不肯放手的都是心存善意，希望悔改的人。只有追到了風箏，才能找到歸屬，成為那個自我期許的阿米爾，成為內心健全的人。
最初因哈桑追風箏時釀下的悲劇苦種，到最后索拉伯看到追風箏的阿米爾時的微笑，這顆背叛的種子，終于完成了它的使命—救贖，開除了人性的真善美。
“為你，千千萬萬遍”，就算再艱難，再兇險，為你，我追。愿我們都能找到屬于自己的風箏。
追風箏的人初中讀后感7
我從沒想過這是溫柔又扎心的故事。被書名的文藝和憂郁感所蒙蔽，就像很多人會被風箏的象征所蒙蔽一樣。我真的一直以為這是一部語言嚶嚶嗡嗡的小說。直到我從的書單中把它拿出來，下了死命令去讀一樣。
下死命令給自己去讀一本書，這個經歷仿佛多年前閱讀《百年孤獨》一樣。而一如當初的是，這樣的決定是正確。
阿米爾終于長大，終于從少年變成了中年。那個被所有人都理解成某類人的哈桑，卻仿佛永遠停留在記憶里。書中反反復復仿佛呢喃一樣的那句，“為你，千千萬萬遍”，就像是一個魔咒，給每個人的心里都上了一個鎖——關于鎖住我們回憶里的單純、善良和一成不變。
寫書的作者，卡勒德·胡塞尼在出版小說后收到了很多讀者來信，他說，在這些來信中看到了很多人講述的故事——羞恥、負疚、后悔、愛情、友誼、寬宥和贖罪。
我想一個正常的人一定會被書中的某些情節、對話打動。我們被打動，是作為人喚醒了某些殘存的東西。我說不上那是什么，但那些東西會讓我繼續努力生活。
政治的背景，宗教的環境，家庭的隱晦，秘而不宣的真相。當一切都被堆砌在一起，真的難以判斷好與壞，真實和虛假。我們只是被推著向前走，仿佛望著風箏的去處在追，誰也無法知道那個方向是不是對的，誰也無法預判這里會不會有我們想要的答案。但如果是哈桑，一定會找到的吧？他就是擁有這樣的力量，就是擁有這樣讓人相信的信念。那些讓我們由衷嫉妒、艷羨和想要掠奪。
謝謝追風箏的人，謝謝救贖。
追風箏的人初中讀后感8
書已讀完，心中卻久久不能平靜。未經歷過戰爭的我，對書中所描繪的戰爭的殘酷感到觸目驚心！就像我之前在讀書過程中寫下的隨筆，戰爭，帶給人們的是暴力，懷疑，貧窮，人性的缺失！
只因一個看似很小的理由，這些所謂的“統治者”，便可以以一種莫須有的理由，慘絕人寰地去結束一個人的生命！貧窮，可怕地籠罩著阿富汗！戰爭，奪去了家庭中的丈夫，父親，只留下婦人與孤兒。失去了家里的頂梁柱，他們注定要流離失所。福利院已無法接納如此多的可憐的孩子，即使被收留，也沒有足夠的食物、毛毯來確保他們能吃飽，做個香甜的美夢。甚至還要用這些稚嫩的孩子，來換取確保福利院能繼續開下去的資金。
戰爭，帶給人們的是一個看不到希望的世界。活下去，是他們唯一的希望。因為他們還有親人朋友，因為也許有一天戰爭就結束了呢？但到夜深人靜時，他們也會想，活著還不如死去。
曾經的歡聲笑語不再，曾經的富足生活不再，曾經的大學教授成為了街邊行乞的老人。曾經的曾經，一切都變了模樣。
但哈桑讓我們在烏云籠罩的天空中看到了幾點零星的光亮。他淳樸，善良，忠誠，勤勞，勇敢，他用自己的力量努力讓身邊的親人和朋友感受到無限的溫暖和快樂。他給予阿米爾的是忠誠，包容與原諒；他給予妻子的是相互扶持的愛；他給予拉辛博的是知識，快樂與偉岸的父愛。
阿米爾和妻子拉辛娜對于拉辛博的包容與呵護，也為這個殘暴冰冷的世界增添了些許溫暖。只是他們再也溫暖不了拉辛博那顆早已被冰凍的心，也許有些東西碎了，時間也無法讓他重新愈合。
愿這世間再無戰爭！
追風箏的人初中讀后感9
每個人的心中是不是都有這樣一個風箏，它在風中漂浮，手中的線控制著前進的方向，如果有一天線斷了，會有人給你將風箏追回來嗎？即使有，追回來的還是你那只飄在空中搖曳的風箏嗎？我想不是的。
文中兩個主人公，一個是高貴的少爺，吃喝不愁，有學上，有夢想，有方向；一個是服侍少爺的仆人，吃住全憑自己努力，未來一片迷茫。在這樣的環境下，兩個有階級區分的人成了‘朋友’，所謂的‘朋友’也只不過是自己的一廂情愿吧。我們在文中可以看到多處描寫，少爺沒把仆人當成朋友，而仆人已經對少爺死心塌地，甘愿為之奉獻生命。
有時候在想，這本書究竟是悲劇呢還是算比較完美的結局呢？我想這個故事一開始就是悲劇來的，它以阿富汗的歷史為背景，描寫了兩個男孩成長與心靈救贖的故事，首先背景是凄苦的，看似富足的家庭，當戰爭來臨的時候，也必須拋棄一切奔走他鄉，為自己，為親人，為生命。其次，戰爭帶來的始終的是無盡的死亡，從作者描寫阿富汗整個落敗的情景可以看出，昔日繁華的街道已經不復存在，往日故人的笑臉也已蕩然無存。
戰爭唯一的好處是—從這本書的描寫來看，它給了主人公心靈救贖的機會，這個機會也許是他一直等待的，但從他接收到要遠赴阿富汗救出仆人的兒子的時候，他還是嚇到了，只不過他這次沒有退縮，沒有像小時候看著仆人被凌辱的時候，選擇了默默走開，而是終于鼓起了勇氣，敢于面對這個糟糕的世界，我相信他在出發的那一刻，可能是報著必死無疑的信念的，因為這是他欠仆人阿桑的，不僅僅是他的忠心，他的生命，還有那被忽視了的友情。
如果沒有階級的劃分，也許我們可以想象，兩個孩子是天真無邪的，可以成為好兄弟、好伙伴、好朋友。
追風箏的人初中讀后感10
這本書，收藏了好久，始終沒有打開！偶然一次機會，打開，就被阿米爾與哈桑之前的兄弟情，與爸爸之間的父子情所吸引！忠誠善良的哈桑，阿米爾就是他心中的風箏，“為你，千千萬萬遍！”這是哈桑經常對阿米爾說的！無論阿米爾如何對待哈桑，不管是在面對阿塞夫欺凌侮辱哈桑時，阿米爾的退縮，還是由于阿米爾自身問題，變法趕走阿里和哈桑……忠誠善良的哈桑始終如一把阿米爾當作自己最好的朋友！
而對于阿米爾，爸爸是他心中的風箏，爸爸的剛強，勇敢，對弱勢人群的善良與慷慨，對不法勢力的不低頭與倔強……統統都讓打小性格懦弱與優柔的阿米爾對爸爸充滿無限崇拜！而爸爸對哈桑的愧疚轉化成某種特殊的感情，也拉開了阿米爾對哈桑的嫉妒。開始了錯綜復雜的各種感情線。
阿拉辛在臨終前告訴阿米爾的所有真相，阿米爾這么多年對哈桑的愧疚，對爸爸的崇拜與尊重，在得知真相后由開始的憤怒轉變為一場漫長而不簡單的救贖。對哈桑所虧欠的救贖，對索拉博目前所處困境的救贖，對爸爸所犯下的錯誤的救贖，更是對他自己心靈的自我救贖！
最終，善良，人性，和平，終見端倪！在動蕩的戰爭中，在人與人的不信任中，在每個人的自我保護中，阿米的勇敢與善良，最終得到索拉博的信任，也完成阿米爾人生中的自我救贖與自我人格的完善，變成他自己想要變成的阿米爾！
每個人心中都有自己的風箏！阿米爾，也最終追到他心中的風箏————勇敢與善良！
愿每個人都能追到自己的風箏！
追風箏的人初中讀后感11
《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有用很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩地勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。
一場救贖再次開始。故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺地笑起來……
書的后半段寫的是主人公心靈的救贖。他費盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價。
書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機關頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……
這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫心自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。
也許故事的結局并不完美，也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣，犯錯，錯過，再用一生來挽回。
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