《三體》初中讀后感（精選6篇）
細細品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的《三體》初中讀后感（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《三體》初中讀后感1
與三體文明的戰爭使人類第一次看到了宇宙黑暗的真相，地球文明因為黑暗森林打擊的存在如臨大敵，不敢在太空中暴露自己。羅輯的威懾使三體文明被迫解除了智子的封鎖，兩個文明開始互相交流。
（與第二部幾乎同時）航天發動機工程師程心進入行星防御理事會戰略情報局（PIA）工作，為向三體艦隊發射探測器提出了“航線推進”方式，促使暗戀自己的大學同學、癌癥患者云天明放棄安樂死成為階梯計劃中的被執行人。
黑暗戰役中幸存的戰艦“青銅時代”號被喚回，卻受到欺騙以謀殺和反人類罪被逮捕審判，而“藍色空間”號在其警示下繼續逃離，地球派出能夠進行恒星際航行、具有發射引力波能力的“萬有引力”號與三體的兩個“水滴”同行對其追擊。
程心由于云天明贈送給她的一顆恒星被物理博士生艾AA發現帶有行星而從冬眠中被喚醒，發現這個時代的世界變得女性化，過去在PIA的上司維德為了繼任執劍人槍擊她未果（后由智子得知維德的威懾度為100%），程心在具象化的“智子”勸導下參加競選。
因為羅輯的成功，程心將執劍人看作只需花費時間的一項任務。程心剛剛拿到引力波發射器的控制器后，六個水滴向地球發動攻擊，程心出于“母性”未啟動廣播，六個水滴將地球上的引力波發射器全部摧毀。同時，進入智子盲區的與“萬有引力”號同行的兩個水滴開始攻擊兩艘戰艦。隨艦航行的宇宙學觀測者關一帆提出了宇宙維度是病態的觀點；“藍色空間”號上的人員借助四維空間碎片摧毀了水滴，并占領了“萬有引力”號。兩艦全體表決啟動了引力波廣播，向宇宙公布三體星系的坐標。另一個智慧文明接到廣播后用接近光速的粒子摧毀了剛剛捕獲三體母星為其衛星的恒星。三體母星在恒星爆發中被完全摧毀。
三體世界毀滅后，被三體第一艦隊截獲的云天明與地球取得聯系，通過自己編創的三個童話向程心透露大量情報；人類自以為悟出了生存競爭的秘密，開始進行掩體計劃，程心將造光速飛船的理想和星環公司交給了托馬斯·維德。由于空間曲率驅動研究受到公眾和政府反對，維德等科學家試圖用反物質子彈爭取自由被程心終止。最終維德被處死，所有的參與者被處決。
維德死后，參與者不斷從牢中被放出。花了35年才開始繼續研究，留下一艘實際上的完成品飛船“星環”號。然而宇宙中還有更強大的文明，戰爭的方式和武器已經遠遠超出人類的想象，歌者文明使用一種能使三維變成二維的技術，毀滅了整個太陽系，由于逃逸速度為光速，程心的錯誤判斷使得人類耽誤了光速飛船的研究。整個太陽系變成了薄薄的一幅畫，只有程心和艾AA乘坐唯一的光速飛船離開。
而程心和艾AA駕著“星環”號飛離了那里。她們在云天明送給程心那顆恒星的一顆行星上遇到關一帆，探討了宇宙降維的真相，當云天明終于到來時卻不慎觸發了“死線”，整個星球陷入光速黑洞中，飛船花了一千多萬年才方降落，于是程心和關一帆在云天明留給他們的小宇宙中短暫居住，直到受號召將物質歸還給大宇宙，重新進入宇宙中生活。
《三體》初中讀后感2
暑假里，媽媽送給我一些書籍，其中有一套書讓我愛不釋手，它就是劉慈欣的《三體》，分上中下，一共三本。
這本書是科幻類小說，主要講述了地球人和三體世界之間發生的一系列事情，地球和三體世界如何從敵到友，從友到敵的變化。之所以會產生這種變化是因為兩者的溝通存在問題，雙方都琢磨不清對方下一步會干什么，往往是神經更為緊張的一方先發動攻勢，然后引起大面積的沖突，接著導致全面的戰爭，最后一方因此而滅亡。
剛開始看這本書時，我也看不太懂，主要因為書里包含了太多的物理知識。碰巧我的表舅從美國回來，他是物理學博士，他也看過這本書，幫我解釋了一些物理問題。再看這本書時，我就輕松了一些。看著看著，我漸漸地入了迷，書中最令我著迷的就是光速飛船了，它竟然可以光的速度飛行于太空，光速是目前世界上已知的最快的速度，每秒鐘的飛行距離是三十萬公里，相當于繞地球七圈半，或者一秒鐘可在上海與北京之間走一百五十個來回，這實在是太酷了，我希望我有機會親眼看到光速飛船。
劉慈欣的這部書是他個人的一個力作，作者想象力豐富，邏輯嚴密，推動了中國科幻小說的`進步。我衷心向大家推薦這本書。
《三體》初中讀后感3
聽說這部奇書很多次了，一直沒有真正去閱讀，某日聽了一個關于中國為什么沒有科幻電影的講座，其中提到《三體》在國內科幻小說界的地位，也提到該書的精彩之處，但演講者認為該書還是不適合拍成電影，因為其故事鋪墊太長，人物眾多，劇情復雜，短短兩個小時之內很難把故事講清楚，這么一說我到來了興趣了，下決心拜讀一下這部神作。想到哪就說哪兒吧，先說我最敏感的一個詞。思想鋼印，聽上去就充滿硬度的一個詞。
在《三體》第二部，這個詞是面壁者。面壁者是人類發現三體危機時，通過分析三體世界生物不會欺騙、不會偽裝和演示的特性，為了逃脫三體世界的監控，以尋求能夠戰勝三體的途徑所挑選的人，面壁者擁有很多自由，有強大的調配資源的能力，但不需要向外界解釋，以表象欺騙三體世界，真實意圖是戰勝三體。希恩斯發明的，更確切的說，這是一項技術，一項企圖控制人類思維的技術。作為面壁者的希恩斯，假裝要為人類打上對于未來與三體世界的戰爭充滿信心的思想鋼印，造就一支擁有必勝信念的太空軍，當時的情況來看，人類對于未來的星際戰爭缺乏信心，敵人太強大了。看到這兒時我不禁微微一笑，這不就是我們思想政治教育專業要干的活么？尤其在戰爭年代，這個職業絕對是必要的。當希恩斯在聯合國大會上提出思想鋼印的想法時，曾遭到大家的反對，是希恩斯是這樣反駁的："怎么一提到思想控制，大家都這樣敏感？其實就是在現代社會，思想控制不是一直在發生嗎，從商業廣告到好萊塢文化，都在控制著思想"，在希恩斯對于人類危機的迫切性的分析下，聯合國同意了他的思想鋼印計劃，只不過對這項計劃的實施范圍和過程進行了嚴格的限制。然而當希恩斯關于思想鋼印的驚天大秘密被破壁者。破壁者是來自三體世界的專門破除和揭穿面壁者計劃的人。揭穿之后，人們才發現所謂的信心都是假象，希恩斯本人是一個十足的逃亡注意者，他對未來根本就缺乏信心，所以他給人們打上的思想鋼印看上去是使其獲得信心，實質則相反，只是這種失敗主義的逃亡情緒不會立馬表現出來。
"思想鋼印"的巧妙設計，讓我對于文學作品的好感大大加深了，這正是哲學本身所缺乏的。無數的理論無數的論證，通過故事性的敘述竟然表現的如此淋漓盡致，而且給人很多空間，更加巧妙的在于，文學作品中的人物可以表達任何一種觀點，因為人物的豐滿，這些觀點也會顯得真實。希恩斯對現實中的思想控制那一段，何嘗不是文化工業批判理論的表達，純粹的理論本身有深度，而這樣文學化的表達有厚度，這種厚度來自于一種可理解或者可想象的情景。這是文學創作的優勢，亦是其薄弱之處。理論更多需要讀者自己去挖掘，而不會明顯的呈現，深者見之深，淺者視之淺。雖然劉慈欣在人物刻畫也語言優美程度上確實不那么出色，但科幻小說的性質本身對這二者就沒有太高的要求。
作者在這里所描述的思想鋼印必然有很深的哲學意味，首先涉及的肯定是自由問題。對于聯合國大會上其他學者的質疑，是對由于思想自由的捍衛，希恩斯給出現代思想控制的例子，但并沒有說服大家，真正觸動每一個人神經的，是生命受到的威脅，也就是生與死的問題。大家心里基本上達成了這樣的共識：生命是第一位的，只要能生存下來，思想不自由點也就算了。所以這里根本上還是生存問題，其實三體第二部通篇都在講生存問題，為了生存，很多原則都可以暫時放棄，只遵循一條生存原則。然而諷刺的是，冒著思想控制的危險而進行的思想鋼印，輸入人腦的不是必勝的信心，卻是根據希恩斯這個思想鋼印的創造者的主觀意愿來制定的。多么巧妙的包裝，掩蓋住了他真實的內心世界。這又契合了文化工業批判理論中對文化工業的一個重要描述虛偽性。所有的表現都是在為你服務，為你著想，但事實上背后卻藏污納垢，不知有多少欺世瞞眾的目的。就像現在的大眾文化，美國好萊塢，全都是國家意志的表達，全都是美國人拯救世界的張揚，劇情再離奇最終都不免俗套。更可怕的是，即便明眼人拆穿了文化工業的虛偽性，總有人會站出來說：這一切都是為了你好。好一個為了你好，如此一來，所有欺騙和虛偽都可以打折這個旗號大行其道，因為我的出發點是好的，我的目的是善的，可笑至極。這本書大家有時間的話，可以去看看！
《三體》初中讀后感4
這是一個系列的書，但我只看過其中兩本，下文就簡單寫成是一本書吧。
這是一本基石系列的科幻小說，在看這本書以前，科幻系列的作品給我的感覺一直很糟糕。我對它的印象即是激光槍，離子炮，星際飛船的堆積，某種意義上，就是一個過時想象力的垃圾箱。但是，這一本書改變了我的看法。
我看這本書本是因為“大眾輿論”，在大家的一致認可下，它是一本極其牛叉的書，我翻開了這本書，并立刻就為之著迷，看完之后，果然所言不虛。
不同于一般小說的主角鮮明，而主角的性格也是明確的。這本書的它雖然刻畫人物具體入微，但是這本書凸顯的卻并不是主角，更加令人驚詫的是，第一部中的主角更大意義上只是一個線索，用以推動情節的發展，而相對的，這本書中許多人物卻又享受了主角的待遇，反應了作者的思考以及對人性的推敲。葉文潔以及傾向三體文明的人代表對人的思考，羅輯代表了人的成長，另外三個面壁者代表著人的掙扎，會議參與者代表著人的矛盾，那些民眾則代表著人的愚蠢。這是一本小說，它不可能像哲學書一樣代替你去思考，但它卻能引領你去思考，思考人性的最深處。一如第二部中對一部偉大作品的說明，這本書的人物與其說是作者構建的，不如說是作者養育的，最終他們在故事中活了出來，演繹了自己的精彩，這是它的魅力之一。
而另一大魅力則在于這本書的底蘊，就表面上，就能把它與一般的科幻小說分離開。它里面有著真實不虛的知識。例如，農場主理論，粒子的多維度展開，分子間強作用力的利用，有的是人類已經知曉的理論知識，有些是暫時停留于理論但有其根據的想法。從其中，我們可以了解到一些知識。而更為重要的是，這些知識填充了這本書，更增添了它的真實性，就像，作者從不遠的未來走來，為我們繪制了這一人類奮斗的史詩。
同樣的，這本書的結構也可圈可點，它描繪的是兩個文明的斗爭，在這樣宏偉的藍圖下，它極大的筆墨卻都用于描繪那樣幾個人，在深入人性思考的同時，它又將這樣一個史詩展現在了人們的面前，令人不得不稱贊作者的能力。
而作為一個小說，最重要最吸引人的地方，無疑是它的故事了。三體文化，智子封鎖，黑暗森林，面壁計劃，一個個都在向我們展現作者豐富的想象力。作者在將作品基調放在科幻上，而又努力將這一個故事如此真實化的同時，竟能有如此的精妙絕倫的聯想，實在令嘆為觀止。
而這本書最終又回到了人類最大的母題上，即是愛。一如三體文明信號的接收員和羅輯在結尾處的對話。宇宙即使一個巨大的黑暗森林，暗暗的天幕，無窮無盡的夜，以及風中血腥的氣息。這個森林中唯一的希望即是愛，它是刺破天穹的光，它是燎原的火心，它是上帝的福音。這本書直到最后，人性回歸，愛才突顯，但這并不影響對讀者的震撼效果。相較之《簡愛》《傲慢與偏見》中的男女之情，相較之歷史中岳飛，文天祥，于謙的國家大愛。這愛要更為宏大，也更加具有力量。它反應的是生靈的大愛，體現的是拯救世界的力量。
如果有時間，請看一下這一本書，如果沒時間，請抽出時間看這一本書。Believeitornot，作為中國的科幻巨制，這本書值得一讀。
《三體》初中讀后感5
我們的世界是豐富多彩的，而三體人的世界是怎樣的呢？讓我們一起走進《三體》的世界。
三體人的世界有“亂紀元”，也有“恒紀元”。亂紀元的時候，他們會縮水，由國王的手下收起來，體現出他們的團結。恒紀元時他們被充水，重新活了過來，體現出他們的和諧發展。三體人派出智子后，通過智子的觀察，拍了許多部關于人類的電影。在人類與三體人將要滅絕的時候，三體人還是向人類伸出了救援之手，化敵為友，說明他們寬宏大量，有包容心。
相比起三體世界，人類真是差遠了！當人與人之間發生沖突時，但凡有一點包容心，都不會發生沖突。國與國之間也是一樣，寬容一點就可以和平共處。三體人的世界就是人類的榜樣。
在這本書里，從主線來看，三體人是侵略者，但從深處來看，人類才是侵略者，人類利用“引力波天線”來威脅三體，三體人沒辦法，入侵了地球。
三體人，應該作為人類的發展方向，向和平、和諧、有愛的方向發展，三體人的世界就是我們的榜樣。
子涵告訴我，自己已經完成《三體》的閱讀，我有驚訝，因為《三體》字數真的不少；更多的是替他開心。假期某一段時間，能靜下心來讀讀書，是一種幸福。我問他，可不可以寫篇小文發給我，他爽快應允，很快地發送這篇精悍的小文。特在新年第一期推送，希望有興趣的孩子可以像子涵一樣，開始自己的《三體》之旅，也希望你們能彼此交流這本書的閱讀感受！這部獲得雨果獎的科幻小說，魅力到底在哪里呢？
《三體》初中讀后感6
我很喜歡《三體》這部科幻小說，《三體》系列一共分為三部，這個假期我又重溫了第三部——死神永生。我發現，每次閱讀都會有不同的感悟，今天就來說一說我新的感悟。
書中描寫到人類在了解了宇宙“黑暗森林”狀態時，更新了自己的認知，不再那么懵懂莽撞。人類為了打入即將入侵地球的“三體”人的內部，就對三體艦隊發射了一顆“人類大腦”，三體人在得到“大腦”后，進行了克隆，重建出了這顆大腦主人的樣子，他的名字叫“云天明”。云天明在三體世界收集了很多年的情報后，佯裝要見自己的朋友程心一面，將情報以童話故事的形式傳遞給了程心。由于三體人的思維缺陷，并沒有發現這個秘密。人類對童話故事進行了解讀，從中得到了很多信息，如：飛船可通過曲率驅動達到光速、宇宙安全聲明方式——黑域等等重要內容。這時，震驚的消息傳來，三體世界的宇宙坐標被公布，三體星系被更高文明的外星智慧體給毀滅了，地球的位置也隨即暴露。人類為了躲避即將到來的黑暗森林打擊，想出了三個方案，并付出了幾個世紀的努力去實現保護人類的目的。但是，由于對童話故事中的關鍵信息解讀缺失，導致太陽系被二維化，人類辛苦建設的新家園付之一炬。只有極少數人類逃離了這場災難。后來程心得知了大宇宙的真實圖景后，決定躲進小宇宙等待大宇宙的新生。
故事中有大量的專業術語和科學知識，深深吸引著我。我很佩服作者劉慈欣，因為他能用現在的科學物理知識，以及我們大多數人都懂的常識，構造出了一個壯麗的宇宙，給我充分的想象空間。這本書的主人公——程心，給我留下了深刻印象，她在緊要關頭保留著一顆善良的心，避免了多次的戰爭與危險。這本書給我的啟發是，永遠不要覺得自己很成功很厲害，因為山外有山，人外有人，要時刻保持一顆謙虛的內心。
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