《少年兒童研究》讀后感范文
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的《少年兒童研究》讀后感范文,歡迎大家分享。
《少年兒童研究》讀后感1
自從老師幫訂閱了《少年兒童研究》這本雜志后,我們每期都會(huì)仔細(xì)拜讀,確實(shí)是讓我們做家長(zhǎng)的受益匪淺。每次我都會(huì)拿到辦公室跟同事們共同探討、共同學(xué)習(xí),我認(rèn)為好東西就是要大家分享,因?yàn)樗麄兊暮⒆右捕疾畈欢啻螅蠹乙恢抡J(rèn)為這本書(shū)教會(huì)了我們家長(zhǎng)很多好方法,也感覺(jué)到了自己平時(shí)在教育孩子方面還有很多不足之處。
其實(shí)自從孩子上學(xué)以來(lái),我覺(jué)得自己最大的問(wèn)題就是太在乎孩子在學(xué)校的各個(gè)方面的表現(xiàn)了,總希望他能哪方面都做好,結(jié)果卻事與愿違,所以就覺(jué)得很累。特別是在數(shù)學(xué)方面,我家的這個(gè)孩子理解能力不夠強(qiáng),每次的文字題總是要出一些問(wèn)題,他總是不能把題中的文字結(jié)合到生活當(dāng)中去,就只知道看著字死想。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我們就很著急,他一看我們不高興了,做題的時(shí)候就更沒(méi)自信了,總怕又做錯(cuò)了我們批評(píng)他,所以就更達(dá)不到想要的效果。
這種狀態(tài)一直持續(xù)到我看了第4期的《每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的》那篇文章后,感覺(jué)自己的心情一下就豁然開(kāi)朗了許多。那里面的一些話(huà)讓我感觸頗深:“如果你的價(jià)值觀(guān)是盯著精英、關(guān)注分?jǐn)?shù)、希望你的孩子成為人上人,那么大多數(shù)家長(zhǎng)一定會(huì)在家里發(fā)火,因?yàn)楹⒆与x你們的要求相距太遠(yuǎn)。家長(zhǎng)若能接納一個(gè)成績(jī)平平的孩子,家里就會(huì)少一些對(duì)孩子的呵斥聲,多一些歡笑、松弛。我們要告訴孩子你雖然不是最優(yōu)秀的,但你是獨(dú)一無(wú)二的。”感覺(jué)這些話(huà)簡(jiǎn)直就是在說(shuō)給我們聽(tīng)。
所以我們就在想,既然孩子只是一個(gè)平常的孩子,而不是智力超群的特殊兒童,那我們家長(zhǎng)就應(yīng)該用一顆平常心來(lái)看待他。與其一味的對(duì)他施加壓力,不如讓他在輕松愉快的環(huán)境下成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康,樂(lè)觀(guān)向上的普通人。當(dāng)然了,這樣說(shuō)并不代表就不關(guān)心他的學(xué)習(xí)了,我們還是會(huì)一如既往的配合老師把孩子教育好,只是心里面感覺(jué)沒(méi)那么累了!如果在大家都能以輕松、快樂(lè)的面對(duì)學(xué)習(xí)的情況下成績(jī)又能有所提高的話(huà)那不是更好嗎?
這套書(shū)里還有很多對(duì)我們教育孩子有幫助的地方,我們會(huì)不斷的學(xué)習(xí),改善自己的心態(tài)。讓孩子和我們一起健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
《少年兒童研究》讀后感2
在今年的《少年兒童研究》的第7期中看到一片短文“1分的鼓勵(lì)”作者是傅秀宏。
文章的大意是說(shuō)一個(gè)差生再一次期中語(yǔ)文考試時(shí)得了59分,差生害怕回到家中挨打,找老師求他三無(wú)老師在作文上給他加上一分,老師經(jīng)過(guò)考慮同意給他加一分,但也提出了這次借一,下次還十,在下次還百的要求,不然就不借。差生思量再三最終鼓足勇氣同意了老師的要求。差生沒(méi)有叫老師失望在期末考試時(shí)語(yǔ)文考了81分老師的判分是81+10,那10分是精神嘉獎(jiǎng)分。差生得了辦理獨(dú)一無(wú)二的精神嘉獎(jiǎng)分,還受到了老師的表?yè)P(yáng),差生受到了鼓舞,在今后的期中期末考試中都履行諾言考了高分最終考了100分。
通過(guò)這篇文章我學(xué)到了,孩子還是要鼓勵(lì),通過(guò)老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)孩子就能重拾信心,有了信心學(xué)習(xí)就有了勁頭就能取得進(jìn)步,有了進(jìn)步再受到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)就會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)更加賣(mài)力,這樣就形成了良性循環(huán),也能給周?chē)膶W(xué)生起到好的帶頭作用。
教育孩子還是要因人施教找出自己的孩子最適合的那種教育方法。
夏天的時(shí)候,記得那時(shí)還沒(méi)開(kāi)學(xué)兒子偷拿了他爸爸600元錢(qián),結(jié)果被我媽發(fā)現(xiàn)了,我媽問(wèn)他這是多少錢(qián),他說(shuō)不知道,(那時(shí)候我們剛回來(lái)沒(méi)多久,他不認(rèn)識(shí)中國(guó)錢(qián)),也不認(rèn)為拿爸爸的錢(qián)有啥不對(duì)。我媽跟我說(shuō)了,我和他爸爸商量了一下決定不打他,給他講道理,如果再有下次就狠狠地收拾他。結(jié)果表明我們的做法是對(duì)的。現(xiàn)在王子行要買(mǎi)東西就跟我們要錢(qián),我們不給買(mǎi)的時(shí)候就告訴他為什么不給買(mǎi),雖然他不高興也知道錢(qián)在哪里放著,但是不自己拿錢(qián)了。
自9月入學(xué)以來(lái)已經(jīng)有快三個(gè)月了,在這段時(shí)間了王子行有了很多變化,其中最主要的就是身體比以前好多了,不大愛(ài)生病了。以前他有鼻炎每天要吃藥(鼻炎藥)現(xiàn)在已經(jīng)有快一個(gè)月沒(méi)吃鼻炎藥了。這與他上體育課跑跑跳跳鍛煉身體是離不開(kāi)的。還學(xué)會(huì)了很多歌,他以前也喜歡唱歌,認(rèn)識(shí)了很多小朋友。在學(xué)校受到表?yè)P(yáng)回家就很開(kāi)心,幫我洗碗收拾桌子,還掃地拖地倒垃圾。話(huà)說(shuō)的比以前也好多了,最起碼他給我講故事我能聽(tīng)懂了。
晚上在家里基本不看電視了(除周末外),寫(xiě)寫(xiě)口算題卡,復(fù)習(xí)白天學(xué)過(guò)的,預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的,再就是給她講故事。一般晚上9點(diǎn)以前洗洗就睡了。
《少年兒童研究》讀后感3
作為父母都希望自己的孩子活潑健康,品學(xué)兼優(yōu)。而在實(shí)際的家庭教育中,又會(huì)遇到許多困難。對(duì)于教育孩子的許多大道理,也許每個(gè)父母都明白,但在實(shí)際操作時(shí)卻感到黔驢技窮,束手無(wú)策。因?yàn)槲覀円膊皇翘焐蜁?huì)教育孩子,也是在培育孩子的同時(shí)不斷摸索和學(xué)習(xí)如何更好的教育孩子。有時(shí)我們也常犯一些意識(shí)不到的'錯(cuò)誤,比如:《讓表?yè)P(yáng)單純些》中妻子說(shuō)的話(huà):“哎呀,女兒真能干,拖得也很干凈,不過(guò)還有一點(diǎn)垃圾和腳印喲,待會(huì)兒再拖一遍吧?”如果沒(méi)看此文,我還會(huì)認(rèn)為這話(huà)沒(méi)什么問(wèn)題。這說(shuō)明平時(shí)我們也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),多閱讀有關(guān)教育的書(shū)籍,消化和吸收科學(xué)的教育理念,發(fā)現(xiàn)和改正自己的錯(cuò)誤,及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在的家庭教育中,有許多家長(zhǎng)只注重孩子知識(shí)的教育,而忽略品格的塑造。而大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女的自我中心意識(shí)較強(qiáng),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)多于合作。
為什么有的孩子品格良好,學(xué)習(xí)優(yōu)秀。而有的孩子則完全相反。其實(shí),古人在教子育人方面早有所探索和總結(jié):“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文。”讓孩子懂得仁愛(ài),與人為善。知道如何與人相處,幫助他人,并讓他(她)知道團(tuán)隊(duì)合作的重要性。有時(shí)間多陪在孩子身邊說(shuō)些知心話(huà),做一些有趣的親子互動(dòng)。注意家庭氣氛的和睦,家庭成員之間要民主協(xié)商,不搞獨(dú)裁專(zhuān)權(quán)。讓孩子做自己力所能及的事。對(duì)于不良事物,應(yīng)知曉“堵不如疏”的道理,引導(dǎo)孩子多做有益身心發(fā)展的事。就像做菜一樣,同一種食材可以有不同的做法,使學(xué)習(xí)方式多樣化,盡量使學(xué)習(xí)不枯燥,有趣味,讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。這也需要我們做父母的經(jīng)常相互切磋,相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于孩子的交友,我贊同《少年兒童研究》2012年7月刊第13頁(yè)中“孩子交友的六個(gè)原則”,并且要多為孩子創(chuàng)造交友機(jī)會(huì)。總之,只要用心生活中的事事都能成為教育孩子的好教材。
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