初一學生《悲慘世界》讀后感
讀完一本經典名著后，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編整理的初一學生《悲慘世界》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一學生《悲慘世界》讀后感1
合上書本，冉阿讓留給我一個落寞的形象，他佝僂著身子，臉上爬滿皺紋，目光暗淡卻堅定，慢慢地走進太陽巨大的光輝里，直至消失不見。
他勤勞卻貧苦，為了姐姐的孩子偷了幾個面包鋃鐺入獄，幾次越獄后洗心革面重新做人，卻難逃法律的鐵面無私以及內心的惶恐不安。直至遇見了小女孩珂塞特，他此生所有的溫柔與愛終于有了出口，珂塞特就是他的自我救贖之路，一條通往光明，接近上帝的路。
最成功的小說往往帶給人哲學式的思考。人類社會的文明可以給人類多大程度的幸福或者苦難。悲慘世界，寓意當時社會背景下，底層社會的人的生活多么凄慘。階級固化，輿論偏見，愚昧昏庸，所謂的文明社會并沒有帶給底層社會的人多少幸福，甚至把孩子趕到黑暗的角落，永遠見不到陽光。
如果把黑暗的社會背景當做人類生活之上的屋頂，那么也別忘記，屋頂之外，還有蒼穹。苦難無助的人們，只有把對幸福的向往寄托宗教，寄托于上帝。
冉阿讓起初也并不相信，甚至靈魂里沒有一點神性的火花。他天性是善良的，可是生活的苦難壓抑著他原始的善良，他在作惡的時候遇到了芐福汝主教，仁慈的主教大人以德報怨，讓冉阿讓的靈魂第一次顫抖。而后無聊孤苦的珂塞特，那一顆飽經風霜的心產生了憐愛，這是他靈魂第二次顫抖。
珂賽特于他，就像末日的一縷光，好像是上帝的饋贈，來拯救他這個被世界拋棄的靈魂。于是他心中有了愛，有了對光明的期待，哪怕面對他從前所犯的錯，也再也無所畏懼。他也終于靠著自己的摸索，心中有了關于上帝的影子。也終于按照上帝希望他的去行事。
最終他終于安詳且滿足地離開了這個世界。
初一學生《悲慘世界》讀后感2
最近看了《悲慘世界》，這是一部聞名遐邇的世界名著，作者雨果，法國人。書中講述了一個正義與邪惡，虛偽與善良的悲慘故事。故事的內容、情節都十分感人，催人淚下。
這本書敘述了這樣一個故事：主人公冉阿讓原是個誠實的工人，一直幫助窮困的姐姐撫養七個可憐的孩子，有年冬天找不到工作，為了不讓孩子餓死而偷了一塊面包，被判五年徒刑；又因不堪忍受獄中之苦四次逃跑，刑期加到十九年；出獄之后�？嘁鄯傅淖锩肋h地附在他的身上，他找不到工作，連住宿的地方都沒有。
后來他受到一位主教的感化決心去惡從善；改名換姓埋頭工作，終于當上了市長，成了大富翁后他樂善好施，興辦福利，救助孤寡；然而法律卻濫判無辜，他為了不嫁禍于人毅然上法庭承認自己的真實姓名，并為救助孤女而逃出法律的魔爪。然而法律不容他，社會不容他，連他辛辛苦苦帶大的孤女也誤解他，他多年舍已救人，最后卻在孤寂中走向死亡，這是悲慘世界中的悲慘典型。雨果先生通過作品揭示貧苦人民的悲慘命運和揭露資本主義的黑暗。在維克多？雨果的筆下，他一直期盼著用“博愛”、“仁慈”、“善良”和“饒恕”來改變這個“悲慘世界”。
“奉獻是人性最善良的表現�！痹谶@句話里我明白了人性最善良的表現就是奉獻，無私的付出而不求回報。就好像父母親對我們的愛，不斷的付出他們的愛。在這書中我看到了冉阿讓的奉獻精神。每個人都有愛。但有的人只愛自己，愛自己的親人，愛自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。
初一學生《悲慘世界》讀后感3
悲慘世界是我非常喜歡讀的書之一，這本書是維克多。雨果的作品。講述了冉阿讓幫助貧困的姐姐撫養7個孩子，在一年冬天，看孩子餓得臉色蒼白，他為了不讓孩子餓著，就打破了一家蛋糕店的玻璃，偷了一塊面包，被判刑了19年徒刑。出了監獄后，他想報復好心收養他的老人，他拿起了棍子，看見和藹的老人躺在那里，他卻不忍心下手，拿走了銀器逃走了。當他被抓到得時候，老人并沒有指責他，而讓他把銀燭給了他，說：“不要忘記， 永遠不要忘記你許諾過我，你拿了這些銀子是做一個誠實的人�！闭抢先说倪@一句話，打動了他，他改了名，換了姓，當上了老板，發了財。 但他始終沒忘主教的恩惠，他濟窮救苦、大做好事，當他得知芳汀的悲慘遭遇時，決定幫助她，接回她的女兒珂賽特。而冉阿讓也為了救出冤枉的人，只好在法庭上自首自身是真正的苦役犯冉阿讓。于是又被抓走做苦役，死亡了。
從這本書中我感到了，冉阿讓真是一位名副其實的“好人”，大家都很感激他。我知道在我們現在的生活里，也有許許多多像冉阿讓一樣在生活中有許多波折的人，如果我們能夠去發現他們，同時也幫助他們，就不會冤枉這些人。但我們現在的生活中也有一些卑鄙小人，處處為難他們，和他們作對，用了各種各樣的手法，這樣是不對的。如果我們像那一位收留冉阿讓的神父一樣，那他們就會過的很開心。我們一定要樂于助人，幫助需要幫助的人，我們的世界也會變得美好、快樂，不會有爭執。
初一學生《悲慘世界》讀后感4
冉阿讓一生坎坷。他因為偷了一塊面包，被送進了牢里。他四次越獄，刑期不斷增加，幾個小時的自由換來的卻是十九年的痛苦。出獄后，他被一位主教感化，重拾善良的本性，改名當上了市長。但正當他春風得意之時，卻被警察沙威陷害再度入獄。出獄后，冉阿讓開始撫養女工芳汀的私生女珂賽特，對她十分疼愛。長大之后的珂賽特認識了馬呂斯，很快與馬呂斯墜入愛河。一次，馬呂斯在戰爭中受了傷，昏迷不醒。冉阿讓救了他。后來，冉阿讓成全了他倆的婚姻，向馬呂斯表明自己曾是苦役犯，因此遭到馬呂斯的鄙視。最后，馬呂斯得知冉阿讓就是自己的救命恩人，還是受人尊敬的馬德蘭先生。他悔恨交加，連忙和珂賽特去看望老人。但是冉阿讓已經奄奄一息，在失望與孤獨中，這位命運悲慘的老人，凄涼地死去。
冉阿讓的一生是不平凡的。殘酷的現實和法律的不公讓仇恨占據了他的思想，他是一個罪人，但他后來的改過自新，說明他的本性是善良的。面對社會的壓迫，他以德報怨，盡全力去彌補自己犯下的過錯，盡全力去愛這個世界。這種崇高的人格精神使我敬佩和感動。
人非圣賢，孰能無過？在犯錯之后，只要勇于面對錯誤，心存善念，努力改錯，就可以像冉阿讓一樣，從罪惡和錯誤的深淵中掙扎出來，走上正義美好的陽光大道。
冉阿讓是悲慘的，但他又是幸運的。當他回首往事時，一定不會有遺憾和后悔。他像一位天使，用善良和博愛對待別人。他那鮮活的面容使我難忘。
初一學生《悲慘世界》讀后感5
本書作者法國作家維克多雨果，他是19世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學史上卓越的資產階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。一生寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，在法國及世界有著廣泛的影響力。
《悲慘世界》，不得不說這是一部震撼心靈的書，原來人們的偏見和狹隘遠比我們想象的力量大，但是我們不該沉迷在別人的眼睛里，應該遵從自己善良的內心，積極的生活。
書中的主人公冉阿讓因為饑餓，為姐姐的七個孩子偷一個面包而坐牢，一坐就是十九年，原本善良的他被這冷酷無情的社會和凄慘的人生經歷打壓的疲憊不堪，出獄之后，除了冷漠和報復，也許他是真的不知該如何面對這個世界了。每個人的一生總會有那么一個點或者一個人或者一件事，總之總會有這樣的一個機緣改變自己的心性，冉阿讓遇到了指引他一生的人——卞福汝主教，從此他拿著那對被主教“贈與”的銀燭臺開啟了他堅定為善的一生。他去了一個小城，在那里開辦工廠，樂善好施，扶貧濟危，被人們擁戴，成為市長。他不遺余力幫助了被丈夫拋棄的芳汀，并收養了芳汀的女兒珂賽特；他不惜生命救了養女的心愛之人馬呂斯；他還不計前嫌救了一直追捕他的警探沙威......
“他活著，盡管命運多舛；他安息，只因天使離去。生來死去，那是大自然的秩序，猶如晝去夜來，白日西沉。”這是冉阿讓的墓志銘，他是善良與博愛的化身，是平凡又偉大的英雄。他平凡，是因為他一生默默無名，他偉大，是因為他擁有著善良之心，行使著善意之舉，而這份善良改變了很多人的命運。
初一學生《悲慘世界》讀后感6
冉阿讓因為饑餓偷了一塊面包被判處了5年苦役，但是又因為屢次越獄加刑了15年，他在獄中受盡折磨，開始仇視人類對他不公。在刑滿釋放時，沒有人接納他，只有主教接納了他，同意讓他留宿，但是他非但沒有感激主教還偷了他的銀器，主教寬容了他，用他知道了要做一個誠實的人，后來因為功績出眾被任命為海濱蒙特伊市長，因為“尚馬秋事件”自首歸案，并被判處了終身苦役。后來又巧妙地逃脫了，他又按照芳汀的請求，接回了珂賽特，把珂賽特撫養成人，后來珂賽特又和馬呂斯結婚，而冉阿讓也揭發了自己的罪行。
然而這篇文章為什么叫做《悲慘世界》呢？我認為1、這篇文章寫了那個時代人們生活的艱苦，而冉阿讓也是那個時代窮苦人的縮影——即使自己再努力勞動，也得不到足夠的食物，讓人有一種飽一頓餓兩頓的感覺，那時一項數據表明：倫敦一天會發生5起盜竊案，其中有4起是因為饑餓直接引起的，這可以看出那時候的人一定是忍饑挨餓的；2、這篇文章不僅寫人們忍饑挨餓的而且寫了社會的昏暗；3、這篇文章中芳汀是那個時代未婚先孕母親的縮影，她把女兒放在德納第夫婦家，而且每個月寄錢過去，但是她萬萬沒有想到的是他的女兒不僅沒有過上好日子，還被德納第夫婦當做奴隸使用，后來芳汀被開除工作，慘死在醫院里。
初一學生《悲慘世界》讀后感7
在夜幕中，選擇跳河結束他充滿殉道意味的一生。惟有如此，他才能實現對死者的承諾和人的本能。
靜靜地思考，冉阿讓是不是有錯，馬呂斯和珂賽特是不是有錯，德納第夫婦是不是有錯，沙威又是不是有錯呢？然而，事實上他們都沒有錯，錯的是那個社會的思想和評判人功過是非的標準，錯的也是那個社會的落后。
他們所經受的苦難，無論是物質的貧困還是精神的墮落，究其原因，可能其根本是社會造成的。
現在，街上匆匆而過的人群，在熙熙攘攘中不知是否又會了解希望和幸福，緊緊抓住呢。
讀了這本書，我心里感到一陣寒酸。是啊！為什么（們），為什么我們對那些曾經犯過錯的人就那么的刻薄呢！他們也是人，他們也有心呀！他們也知道自己犯了錯，也會改正的，我們為什么就記著他們犯錯時的樣子、個性，卻怎么也不觀察他們到底有沒有改正。就像書中的'再阿讓，他那么認真的改正，可是有些人卻就這樣地看不起他。依我看，那些犯錯后改正了的人比那些只記得別人犯過錯的人心靈更加美好！
再說德內第夫婦吧！他們的心腸那么的狠毒，一心只想著錢，對別人的孩子一點也不照顧，還到處騙那些好人。這種人一點也不值得我們欣賞，這世界上這種人還是少一點好呀！
接著是沙威了，他雖然是一個佷盡職的警探，但是他也是一個鐵石心腸的人，只知道再阿讓犯過錯，卻不知道他在悔改，好的是最后他也想明白了。我們也要細心觀察身邊的人，只有這樣你才能了解他。
這本書真是太棒了！很值得我們一看，我相信，當你們看了這本書后也會深有感觸的，沒準還會悟得（的）更深呢！總而言之，我們做錯事不可怕，可怕的是不去悔改、沒有認識到自己的錯誤！
初一學生《悲慘世界》讀后感8
近來我讀了法國著名作家雨果的代表作《悲慘世界》文中的情節讓我感動了好一會兒。
書中以主人公冉阿讓傳奇式的一生為主要線索，塑造了許多人物。主要內容是：失業工冉阿讓因偷竊一塊面包被判刑，經歷了十九年的苦役生活。出獄后，他受到一位主教的感化，靈魂得到了升華，一心為善，關心窮人。其間，他與警察沙威發生了數次沖突。但是，冉阿讓始終未能見容于統治者，幾遭困厄、受到法律的迫害，最后在孤獨中死去。
悲慘世界這本書反映了當時法國下層勞動人民的苦難生活，我可以想象出來，那真的是一個“悲慘世界”��！那里擁有眾多像冉阿讓、芳汀、珂賽特等被壓迫、被損害、被侮辱的不幸的人。
為什么當時法國人民的生活會如此苦，為什么百姓一直生活在水深火熱之中？還不是戰爭害的！當時正值拿破侖失敗，整個法國一直在鬧，一直在進行戰爭。戰爭永遠沒有勝利者，受苦受難的都是平民百姓。戰爭啊，你還想害死多少無辜的人？
另一方面是因為官員的腐敗，因為法國一直在打仗，讓許多官鉆了空子，那些官員想干什么就干什么，剝削百姓，我叫你干什么你就要干什么，想抗命？掉腦袋！
我很佩服冉阿讓，他曾是一個具有冷酷的心的人，在卞福汝主教的感化下，戰勝自我，達到了那種舍己為人、自我犧牲的不平凡的精神境界。不是任何人都能達到這種崇高的境界的。他由“猛獸”上升為“天使”，心靈純潔了，他的死是光榮的，至少不會受到良心的譴責。
這本書給我最大的其實就是：我們要學習冉阿讓，戰勝自我，其實你最大的敵人就是自己。
初一學生《悲慘世界》讀后感9
雨果的作品《悲慘世界》說了主角冉阿讓為外甥偷了一塊面包，被判處苦役十九年、出獄后，一個主教改變了他的命運，使他成為馬德蘭市長，天真純潔的少女芳汀，被惡濁的社會玷污后，受到眾人的嘲弄。她的女人珂賽特也被別人當作奴隸，遭受百般折磨，最后被越獄的冉阿讓所救…這部作品毫無保留地向我們展示了當時社會的黑暗和人民的痛苦。
出獄后，冉阿讓受到了一位主教的教育，于是他決定重新做人。不久，他成為了令人尊敬的馬德蘭市長。他不斷幫助窮苦的人民，幫助他們、他和腐敗的政府可是天壤之別！因為他寧可自己餓，也不讓老百姓受苦，他是一個大好人。值得我們去敬佩在他擔任期間，在路邊看到一位衣衫破爛，傷痕累累的小姑娘手里拎著一捅水，走也走不動！冉阿讓連忙奪過水捅幫她拎。
這個女孩名叫珂賽特，是一個老板的奴隸，她受盡折磨，經過了很多周折，但冉阿讓使小女孩逃離了魔爪，自己收養了她，他多么具有同情心�。�
讀后我感到作者對這種殘酷、剝削、黑暗的社會沖滿了厭惡，非常希望有一個博愛，仁慈、道德的環境。我們現在生活比后者好得多嗎？但為什么我們沒有珍惜他呢？為何還去浪費時間呢？我們生活在二十一世紀，要想在社會中生存，我們必須要用知識來武裝自己，讓我們共同學習，共同進步吧！不讓世界再一次回到悲慘世界當中去……
初一學生《悲慘世界》讀后感10
《悲慘世界》一書中，雨果以卓越的藝術魅力展示了資本主義社會奴役勞動人民的殘酷現實。雨果的這部傳世之作，創造了一部反映法國現代社會生活和政治生活的長篇史話。全書個人命運與歷史題材的結合，氣勢磅礴，最大限度地體現了雨果在敘事方面的過人才華。在內容上的豐富、深廣與復雜而言，它無疑在雨果數量眾多的作品中居于首位。
1802年，因偷取一塊面包而被判處十九年苦役的冉·阿讓結束了法國南部土倫苦役場的苦難生活。獲釋后前往指定城市的途中，疲憊困頓的冉·阿讓推開了當地受人尊重的主教大人米里哀的大門。好心的主教大人收留冉·阿讓過夜，卻不想被冉·阿讓偷走銀器潛逃。主教大人善意的謊言讓冉·阿讓幸免再次被捕。感于主教大人的恩惠，冉·阿讓化名馬德蘭來到蒙特勒小城，從此洗心革面，重新做人。十年后，憑借一手辦起的玻璃首飾生產工廠，冉·阿讓成為一名成功的商人并當上市長。
冉·阿讓的相貌和救助平民的舉動引起了警長沙威的注意。沙威是苦役場看守的兒子，曾經看見過冉·阿讓。在處理芳汀的問題上，冉·阿讓和沙威出現了意見上的分歧。在市長辦公室里，聽沙威說有一個名叫商馬第的人正在替自己受審，冉·阿讓經過激烈的思想斗爭后，還是選擇了投案自首。
僅僅一塊面包，帶給冉阿讓的是不問緣由的十九年苦刑與終身的束縛。盡管他受到卞福汝主教的感化，棄惡向善，并且通過努力洗心革面，獲得了不小的成就，但仍因為數年前迫不得已偷得一塊面包而被再次否定，入獄。他多舛的命運與高尚的品格更反襯出資本主義社會奴役勞動人民的殘酷現實。
這個世界不缺少善，不缺少愛，但缺少一個公平明確的評判標準和價值觀。
初一學生《悲慘世界》讀后感11
近來，我讀了一本名著——《悲慘世界》。在書店中“悲慘”二字頓時吸引了我的目光。我心中的好奇令我不由自主地翻開了它。然而當我輕輕合上書時，心中卻充滿了悲哀。
《悲慘世界》的作者是雨果先生。他用生動的描寫讓我們看到了主人公冉阿讓傳奇式的一生。
冉阿讓是一名苦犯。在他服完十九年之久的監禁后，他的靈魂與人品受到了一位主教的升華。冉阿讓立志重新做人。他幫助、救濟窮人；在當市長期間，不愿商馬第平白無故替自己受害，以身頂替；他救出處于水深火熱的孤兒柯賽特；救出在槍林彈雨之中不幸受傷的馬呂斯；他不計前嫌，讓沙威逃離死神的魔掌。他一生都是那么善良、樸素。最終，他凄涼地死去，令人潸然淚下。
當我把書合上時，腦海中浮現的一幕幕仍是書中令人難以忘懷的片段。最令人印象深刻的就屬冉阿讓救出沙威那一段。他完全可以一槍讓這個討厭的人上西天，可冉阿讓沒這么做。他放了他，讓人們看到了她善良的光環。善良總能讓別人為之感化。因為善良，冉阿讓在擔任市長時深受市民喜愛；因為善良，沙威之后沒有對他進行窮追猛打。
善良，也能收獲到許多意想不到。
在英國一個村莊里，一位農夫在趕往集市的路上發現一個男孩掉進了糞池。他二話不說，立刻把男孩救了上來。兩年后，一位紳士來到了農夫的家，對他感激地說：“謝謝你在兩年前救了我兒子，我該怎么報答你呢？”這時，農夫的兒子回來了。紳士靈機一動，說：“請允許我把他帶走，我想讓他受到良好的教育來報答你！”幾十年之后，農夫的孩子發現了青霉素。原來他就是大名鼎鼎的弗萊明！
善良，人生中最富有的財富！
初一學生《悲慘世界》讀后感12
在學完六年級下冊語文第三單元后，我讀了《悲慘世界》，這本書是法國作家維克多。雨果的又一佳作。
這本書敘述了這樣一個故事：冉阿讓由于饑餓過度偷了一個面包，使他在監牢里度過了黑暗的19年。出獄后，他受到人們的歧視，沒有人理會他，就這樣，冉阿讓已經絕望了，但是奇跡出現了，一位善良的主教用他仁慈的心改變了冉阿讓的后半生。
看完書后，我感受到雨果先生通過作品揭示貧苦人民的悲慘命運和揭露資本主義的黑暗。在維克多？雨果的筆下，他一直期盼著用“博愛”、“仁慈”、“善良”和“饒恕”來改變這個“悲慘世界”。
冉阿讓雖然后來盡全力去幫助別人，想用多做一些好事來彌補自己從前所犯下的罪，但是人們知道他從前是個苦役犯后，都不接受他的好意，在人們眼里它還是個十惡不赦的壞人�？墒侨桨⒆尣⒉唤橐�，仍然懷著那的善良的心去幫助別人。最終他還是凄慘的死去了，這充分體現出當時的社會是多么不公平，難道一個人犯了錯，永遠都不會改了嗎？
要以一顆真誠的心去對待所有人，要相信他人，這樣你才能得到別人的信任。如果你心懷叵測，那你永遠都得不到別人的信任，只會受到猜疑、冷落。要勇于奉獻，要以幫助人為樂趣，要熱情待人，這樣，你才會受歡迎。
英國的史美爾斯說過：“好書是生活最寶貴的財富之一”，我們要把讀書當作生活中必不可少的一件事情。
書香浸潤心靈，讀書塑造靈魂，愿我們的心靈在讀書中都能得到滋養。
初一學生《悲慘世界》讀后感13
《悲慘世界》是雨果晚年的一部杰作，充分體現了雨果的藝術風格。初見這本書名，總覺得它太過悲傷，但是，在讀完整部后，卻深深地體會到了心靈的震撼。
主人公冉阿讓曾經是一個苦役犯，因為拿了一塊面包而在監獄里服了19年的勞役。當他從監獄里出來的時候，就像一個無家可歸的里子狗一樣，到處受別人唾棄。這使他滑到了人生的邊緣，滿懷憤恨和痛苦。正在這時，一個仁慈的主教拯救了他，并改變了他的人生...
我認為，每個人都會犯錯，但當主人公出獄后，還依然受到別人的唾棄，導致了冉阿讓的心里只有憤怒和痛苦，所以，當主教想要去幫助他時，他雖然對主教充滿了感激，卻依然偷了主教的東西，但主教非但沒有怪罪于他，反而將一些東西贈予冉阿讓，我想，這其中還包涵了一顆仁慈和信任的心。后來，冉阿讓變成了像主教一樣的人，雖然幫助了許多人，但是還是被一些自私的人認為是為了利益而做好事，一次又一次地嘲諷他，而當這些人遭遇困難時，冉阿讓卻又無私地伸出了救助之手。
如果，我是冉阿讓，當打算重新生活時，卻依然受他人唾棄時，我會自暴自棄，我會恨所有人，我會對這個世界絕望；當我收到了主教的信任而變得善良，卻被別人誤會時，我想我不會再他們伸出幫助的手，當我自己處在危險中時，我想我不會再有救助他人的那顆仁慈的心...
人性是偉大的，我們所渴求的信任，其實已深深蘊藏在生活的點滴之中。如果你能在別人需要你的時候，伸出你的手，而不需要太多的言語，信任也就在這一刻升騰，如同烏云密布的天空放晴，驅逐出所有的悲傷，有溫暖地陽光照耀著心靈。如每個人之間都充滿信任，那么，這個世界將不再“悲慘”，而會充滿歡笑與快樂。
初一學生《悲慘世界》讀后感14
這個寒假，媽媽給我買了一本作家雨果寫的小說《悲慘世界》。厚厚的400多頁密密麻麻的文字，我曾懷疑自己能不能把它看完，可當我翻開閱讀后，深深地被里面的情節給吸引住了，我一直看一直看，晚上11點還不想睡覺，最終花了兩天時間看完了整本書。
《悲慘世界》講述的是一個叫冉阿讓的主人公用自己的善良、正值面對不公的故事。冉阿讓正值青春年少時，為了給自己的外甥偷一塊面包而被關進監獄，做了19年的苦役犯后，他也曾憎恨過這個不公平的社會，但是被米里愛主教感化后，決定從此做一個善良的人。他用另一個身份通過努力讓自己成為一個有錢人，并且當上了市長。他把自己的財產分給貧苦的居民，還還收養了孤兒，把面包分給饑餓的窮人…但是，他還是因為自己曾經苦役犯的身份而又一次被抓起來。冉阿讓雖然一直用自己的善良來回報社會，但社會卻沒有給予他公平。
看完了整本書，起初我的內心是憤憤不平的，為冉阿讓的經歷感到悲哀，為什么好人卻沒有好報呢？作者雨果曾經說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更看寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！比桨⒆尡恢鹘坦芨谢�，選擇了做一個心胸寬廣的人�；仡^想想我自己，在家我常常因為一點點小事跟爸爸媽媽發脾氣、跺腳、頂嘴、爭論，明明自己錯了還死不承認。在學校，我也會因為一丁點雞毛蒜皮的事情跟同學們較真，玩游戲的時候，我也會因為自己輸了而找碴說別人犯規。我的心胸在哪里？哈哈，原來在腳底！真是慚愧啊！
雖然我不一定能做到像冉阿讓那樣善良，大愛。但是我愿意正視自己的缺點，從小事做起，做一個心胸寬廣的人。
初一學生《悲慘世界》讀后感15
這個世上，凡是偉大的人都有一個高尚的靈魂。而冉阿讓，正是這樣一個偉大的人。
有一位老人被 壓在車下，整個車子的重量都壓在他的胸口上，此時除非誰去把車子從下面撐起來，否則無法把他救出來。誰有那么大的力量呢？人們都知道只有一個正在被通緝的苦役犯——冉阿讓，才有那么大的力量。當時身為“馬德蘭市長”的冉阿讓正在旁邊，可他要是去救的話，等于承認自己就是冉阿讓�？梢遣痪然蚴窃侏q豫幾分鐘的話，那位老人就會死去。就在這千鈞一發的時刻，他還是冒著可能被認出來的危險救下了老人。
又有一位老人，他被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當身為“馬德蘭市長”的冉阿讓知道后再一次猶豫了。因為他知道真正的冉阿讓就是他自己！但如果他不承認的話，沒有第二個人會知道。況且他還是一個了不起的“市長”。而那位老人只不過是個年過半百、毫無用處的人而已�？删驮谛寄俏焕先擞凶锏臅r候，他竟公然承認自己就是冉阿讓！為此他放棄了一切已得到的地位與榮華，以再一次進那已經呆了19年的牢房為代價，救下了那位又是毫無血緣關系的人！
看到這里，我被深深地震撼了。與當時黑暗、丑惡的社會現象相對應的，竟是一顆如此善良、無私的心；以及那么高尚的道德品質。為了使一些陌生人不受到傷害，他竟然一次次地挺而走險，甚至甘愿付出自己的生命。要知道這是要付出多么巨大的勇氣和力量啊！這一切都向我們展示了一個靈魂的高尚！
當然我也隱約地感到一層悲劇成分：在那樣一個時代背景下，即使你再高尚、再偉大，在與命運、與社會丑惡現象的搏斗中總顯得有點孤立、單薄。不過我認為就是這種差距懸殊的對抗，才更凸現出主人公冉阿讓英雄的本色。
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