六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才
當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才1
如果把童年比作音符，那么它都應(yīng)該是歡快的，但高爾基的童年卻十分悲傷。
在寒假期間，我看了高爾基寫(xiě)的《童年》，主人公是阿廖沙，他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。除此之外，在外祖父家，還見(jiàn)到兩個(gè)粗野自私的市儈舅舅整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)斗毆甚至瘋狂自己的妻子。生活在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家里，只有外祖母關(guān)愛(ài)阿廖沙，她如一盞明燈，照亮阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。經(jīng)過(guò)種種事后，不肯屈服的阿廖沙離開(kāi)了外祖父的家，獨(dú)自走向社會(huì)。
看完后，我的心沉甸甸的。和高爾基相比，我們是多么生在福中不知福啊！當(dāng)父母叫我們學(xué)習(xí)時(shí)，我們還怨三怨四的。而阿廖沙他沒(méi)有條件讀書(shū)，可他并沒(méi)有放棄，自己去創(chuàng)造條件，勤奮學(xué)習(xí)。想想，我們是不是應(yīng)該反省一下。
我們要學(xué)習(xí)的不僅是阿廖沙那勤奮學(xué)習(xí)的精神，還有他堅(jiān)強(qiáng)的心。他從小生活在黑暗中，可他沒(méi)有放棄生命，依然堅(jiān)強(qiáng)的生活下來(lái)。經(jīng)過(guò)重重磨難，最終成為有名的作家。對(duì)比一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一遇到困難就退縮。有多少同學(xué)能勇敢的面對(duì)問(wèn)題，勇敢的戰(zhàn)勝困難。
童年是美好的，我們不僅僅要珍惜，還要讓它更有價(jià)值。我們是社會(huì)的未來(lái)，是祖國(guó)的棟梁，我們不會(huì)做閑情逸致的天涯人，也不愿在功名富貴的道路上追逐。我們屬于社會(huì)，能為社會(huì)獻(xiàn)出自己的一切，那才是我們的大志。
一百個(gè)讀者，有一百個(gè)感受，我只是寫(xiě)出自己的感受而已。
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才2
日前的一個(gè)下午，在圖書(shū)館的一角發(fā)現(xiàn)了許多小人書(shū)，其中就有我兒時(shí)就看過(guò)高爾基的《童年》。
我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，書(shū)中活靈活現(xiàn)的黑白畫(huà)面和一行行宋體字，映入了我的眼簾，從而我的思緒也隨著字里行間飄忽不定 ……
高爾基從小失去了父親，母親在外謀生，高爾基寄住在外祖母家，由于家境窮困，高爾基只能一邊上學(xué)，一邊撿垃圾換錢(qián)給外祖母補(bǔ)貼家用；他沒(méi)有一件像樣的衣服和鞋子，上學(xué)都是穿著他媽媽的鞋子和外祖母的棉外套，更沒(méi)有書(shū)包。就連學(xué)校的神父也嫌棄他窮買(mǎi)不起書(shū)本，同學(xué)們都嘲笑他，可是高爾基好學(xué)不倦的精神很使我們很感動(dòng)。
時(shí)隔 30 多年再來(lái)細(xì)讀《童年》，兩種不同的感受；兒時(shí)的我只能粗略理解書(shū)中情節(jié)，僅僅對(duì)高爾基的遭遇深表同情；而今天的細(xì)讀，帶著政治背景去更深層理解書(shū)中本意，更了解高爾基偉大的人格魅力。時(shí)下孩子正好在學(xué)習(xí)關(guān)于高爾基的課文，把這書(shū)外借回家與孩子們分享未嘗不是件好事，好讓生活在蜜罐里的孩子們明白今天的生活幸福，珍惜幸福。感謝這書(shū)給我?guī)?lái)一個(gè)美好的下午。
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才3
《童年》是一篇非常好看的名著，它可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。在它曲折的情節(jié)中，給我留下了一些深刻的印象。
《童年》的主人公是阿廖沙。阿廖沙在很小的時(shí)候父親就去世了。整個(gè)家再也不是完整的家了，家里只有外祖母疼他、愛(ài)他、對(duì)他好。然后，他們坐輪船去了外祖父家中，外祖父貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，經(jīng)常用樹(shù)枝抽小孩子。外祖父家中的兩個(gè)舅舅無(wú)恥、自私，對(duì)他很不好。阿廖沙第一次被抽是因?yàn)樨澩妫昧艘粔K白桌布把它染成了藍(lán)色，外祖父因?yàn)樘鷼猓阉檫M(jìn)了醫(yī)院。從那以后，他便產(chǎn)生了對(duì)人的恐懼，仿佛有人撕掉了他身上的皮，所以對(duì)任何屈辱和痛苦，不論是別人還是自己，他的心都變得異常敏感。之后他的母親又改嫁了，他十分討厭自己的繼父和祖母，甚至還捉弄他們。最后，因?yàn)榧依锾F，阿廖沙的母親也因病去世了，外祖父叫他外出謀生……
這本書(shū)并不是單單指阿廖沙外祖父一大家子的現(xiàn)狀，而是當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)普遍存在的現(xiàn)實(shí)——這是人壓迫人的殘酷社會(huì)。在書(shū)中間，我看到了作者對(duì)底層人民的深切同情與深厚友誼，也鞭撻了這個(gè)摧殘人的社會(huì)。貧困所帶來(lái)的不僅僅是物質(zhì)上的匱乏，也讓人們的精神被空虛和絕望所侵蝕，這不只是個(gè)人的悲哀，也是整個(gè)社會(huì)的悲哀。
現(xiàn)在已不是舊時(shí)代的社會(huì)了，我們要珍惜眼前的幸福，努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)和祖國(guó)作出貢獻(xiàn)！
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才4
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是歡樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可連的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
之后高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼。可是，好景不常有，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自我的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”起先不怎樣樣，可之后又成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
我們此刻豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不一樣就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們此刻的童年來(lái)之不易啊!童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿心窩!而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶。
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才5
高爾基的童年非常貧苦，由于家里窮，別人都看不起他，總是遭到鄰里街坊孩子的欺負(fù)。他沒(méi)有新衣服，去上學(xué)時(shí)穿的是媽媽的鞋，外祖母的外套。高爾基四歲喪父，跟著媽媽和外祖母生活。他經(jīng)常受人欺負(fù)，但這沒(méi)有使他放棄對(duì)生活的信心，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。他只有幾件破破爛爛的衣服和一個(gè)打滿補(bǔ)丁的書(shū)包，只讀了三年書(shū)就輟學(xué)了。他的童年，幾乎每天都有人欺負(fù)他，辱罵他，但高爾基在這些像鉛一樣重的暴行、辱罵、丑事中不但沒(méi)有被壓倒，反而成長(zhǎng)為一個(gè)正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和富有同情心的真正的人。我真佩服他，在如此惡劣的環(huán)境下也能成才。如果我是高爾基，面對(duì)那樣的生活，我都不知道該如何活下去了。
比起高爾基，我們的生活是多么幸福！每天坐在寬敞明亮的教室里聽(tīng)老師講課；回家想吃什么就吃什么，天天大魚(yú)大肉，零食應(yīng)有盡有；衣服穿得漂漂亮亮。但是，有那么幸福的生活，還是有孩子 不愛(ài)學(xué)習(xí)，挑食，對(duì)衣服挑挑剔剔，破了一點(diǎn)點(diǎn)就不要穿。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我特別不愛(ài)吃水果。每次媽媽把削好的水果端到我面前，我故意抿緊嘴唇，用手捂住嘴巴，嘴里還不停地嚷嚷：“不吃，不吃，就不吃，就是不吃......”如今看完了高爾基的《童年》，我真感到慚愧。高爾基想吃也吃不到，而我能吃卻不要吃。現(xiàn)在想想，媽媽也是為我好啊！
我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，可千萬(wàn)不能“身在福中不知福”呀！
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寒假里，我閱讀了高爾基自傳體三部曲的第一部——《童年》。這本書(shū)向我們藝術(shù)地展示了阿遼沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，并反映了十九世紀(jì)70到90年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
阿遼沙是一個(gè)3歲便失去了父親的孩子。在喪父不久之后，他與母親，外祖母搭船去投奔他在尼日尼的外祖父，他的外祖父是一個(gè)脾氣暴躁，吝嗇的人。在外祖父家，他經(jīng)常受到外祖父的虐待，兩個(gè)舅舅也討厭他，所以阿遼沙過(guò)的并不快樂(lè)。母親由于無(wú)法忍受這種生活而最終黯然離去，只有外祖母對(duì)這個(gè)形同孤兒的孩子特別憐愛(ài)，處處照顧他，護(hù)著他。阿遼沙在外祖母的愛(ài)撫下度過(guò)了一段溫馨且快樂(lè)的日子，讓他受傷的心靈得到恢復(fù)。阿遼沙在坎坷與磨難中一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)了，直到母親和外祖母去世，阿遼沙給狠心的外祖父趕出了家門(mén)。十一歲的阿遼沙為了生存，不得不走向社會(huì)。他飽受了屈辱，吃盡了辛苦，但他還是熬過(guò)來(lái)了。他的童年是多么悲慘啊!
和阿遼沙相比。我的童年卻是五彩繽紛的，是飽含著關(guān)愛(ài)的。我有父母愛(ài)，奶奶疼，他們都是那么的關(guān)心我。記得有一次，我打開(kāi)電腦，想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松一下，于是伸手打開(kāi)音響。但是自從媽媽整理過(guò)房間后，音響擺放位置高了一大截，我夠不著音響了。沒(méi)辦法，我只得爬上椅子，站在椅子上，盡最大可能伸長(zhǎng)手臂，終于碰到了開(kāi)關(guān)，把音響打開(kāi)了。誰(shuí)想到，我縮回手時(shí)太大意了，竟碰倒了裝藥的瓶子，這倒還好，可這個(gè)瓶子滾哪兒不好，偏偏滾到媽媽化妝用的眼影盒那兒，“哐當(dāng)”一聲把眼影盒撞到了地上眼影被摔得四分五裂，媽媽聽(tīng)到響聲后就趕了過(guò)來(lái)，正好看到這一幕，見(jiàn)她皺起了眉頭，我趕緊走上前事情發(fā)生的原因，并用誠(chéng)懇的態(tài)度認(rèn)了錯(cuò)，媽媽舒展開(kāi)眉頭，說(shuō)道：“下次小心點(diǎn)。”說(shuō)完便去收拾眼影了。哪像阿遼沙犯了錯(cuò)就要遭到毒打，被外祖父打得昏了過(guò)去，還生了一場(chǎng)大病，是多么可憐啊！
在學(xué)習(xí)知識(shí)上，與阿遼沙相比更有著天壤之別。我們的學(xué)校干凈整潔，教室寬敞明亮，設(shè)施齊全。更重要的是。老師對(duì)我們非常關(guān)心，辛勤的將豐富的知識(shí)灌輸給我們，哺育我們幸福成長(zhǎng)。而阿遼沙只有外祖父偶爾教識(shí)字，上學(xué)時(shí)撿垃圾掙學(xué)費(fèi)，身上留下的味道使他受到同學(xué)的嘲笑。走向社會(huì)，他一面自學(xué)，一面掙錢(qián)養(yǎng)活自己。哪像我們吃得好，穿得好，快快樂(lè)樂(lè)進(jìn)學(xué)校？和阿遼沙相比，我們擁有這樣美好的童年，幸福的生活，真不應(yīng)該身在福中不知福！
讀了《童年》這本書(shū)，我要學(xué)習(xí)阿遼沙不怕困難的精神，頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)好功課，長(zhǎng)大了好報(bào)效祖國(guó)。
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才7
今天，讀完了高爾基激流三部曲”之一的小說(shuō)《童年》，我的內(nèi)心久久不能平靜。
主人公阿廖沙的父親在阿廖沙三歲的時(shí)候病死，母親帶著他到外祖父家生活。而外祖父家是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的、令人窒息的家庭。在這個(gè)家庭里，每天充斥著無(wú)數(shù)的爭(zhēng)吵、兄弟間的勾心斗角、父子間因?yàn)樨?cái)產(chǎn)導(dǎo)致的口角作為一家之主的外祖父，有著雙重性格額，有時(shí)溫柔悉心地教導(dǎo)阿廖沙，教他識(shí)字、禱告，可更多的時(shí)候，脾氣暴躁的他會(huì)把阿廖沙一頓怒打到失去知覺(jué)。每每讀到這個(gè)時(shí)候，我的心就揪作一團(tuán)。萬(wàn)幸，每當(dāng)阿廖沙奄奄一息的時(shí)候，慈愛(ài)又善良的外祖母總會(huì)挺身出來(lái)保護(hù)阿廖沙。祖母的作文庇佑和愛(ài)護(hù)讓阿廖沙快活不已，可祖母也承受著生活的重壓。等到外祖父死后，阿廖沙開(kāi)始了在人間的生活。
合上這部小說(shuō)，阿廖沙不幸的童年讓我想起了許多笑對(duì)苦難的人。在中國(guó)，文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明厥有國(guó)語(yǔ)；孫子臏腳兵法修列。”在國(guó)外，盲聾啞的海倫凱勒以她堅(jiān)強(qiáng)的意志力學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品；科學(xué)瘋子”諾貝爾經(jīng)過(guò)不斷地嘗試，終于研制出了炸藥反觀我們的生活，平日里有長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)和耐心教導(dǎo)，與阿廖沙他們相比我們的生活是多么的幸福啊！所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，以樂(lè)觀積極陽(yáng)光的態(tài)度面對(duì)生活！
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才8
《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三步曲。今年暑假，我讀了《童年》這本書(shū)，它給我的感觸頗深。
書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，簡(jiǎn)直有著天壤之別，我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗。過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。而阿廖沙卻在家庭中飽受虐待，在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母。外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的`世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。，阿廖沙最終成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，正直，勇敢，自信的人。讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。
所以，我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)。眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，更要珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才9
最近，我讀了《童年》這本書(shū)，令我頗有感觸。
書(shū)中主要內(nèi)容是，主人公阿廖沙的父親不幸去世，因家庭變故，全家都搬到了外祖父的家中，外祖父的脾氣十分暴躁，一遇到不順心的事就動(dòng)手打人，他的兩個(gè)舅舅也是兩個(gè)吝嗇鬼，心胸狹窄，一次次的打阿廖沙，就因?yàn)榘⒘紊嘲炎啦既境杉t色了，外祖父就把他打得失去了知覺(jué)，在醫(yī)院里躺了好幾天。他年紀(jì)還不到四歲，這么小的年紀(jì)就忍受過(guò)這樣的欺辱，一想到真是心疼不已。
我比較喜歡書(shū)中阿廖沙的外祖母，她善良、可親、慈愛(ài)，在她的教育下，阿廖沙有了這顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，還使他心中充滿了光明，最終，成為了一名偉大的作家。
他在這樣的環(huán)境中，還練就了那么好的文筆素養(yǎng)，說(shuō)明一個(gè)人成長(zhǎng)的處境，跟你長(zhǎng)大能否成為一個(gè)有用的人，沒(méi)有必然的關(guān)系，還要看有沒(méi)有這種堅(jiān)強(qiáng)的意志。
與阿廖沙相比，我的生活無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有煩惱與痛苦，天天沉浸在蜜罐兒里，爸爸媽媽每天無(wú)微不至的照顧我，讓我每天都能夠享用著可口的飯菜，穿著漂亮的衣服，身體也很壯實(shí)。阿廖沙的童年是那么悲慘，這使我深深的感受到了我們現(xiàn)在生活是多么美好，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，不白白浪費(fèi)光陰。
讀完這本書(shū)以后，讓我更受啟發(fā)的是，人們童年有各種不同。如果你的心中有夢(mèng)想，有光明，即使遇到困難也能克服。
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才10
《童年》這本書(shū)是高爾基寫(xiě)的三部曲中的第一部，三部曲分《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》組成，分別記錄了高爾基從小到大的生活。童年，是每個(gè)人值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好的時(shí)光，而高爾基的童年除了一些微小的教育和友誼，就只剩下數(shù)不勝數(shù)的痛苦了！
這本書(shū)中的主人公阿廖沙痛苦悲慘的童年生活深深地打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親寄住在外祖父家，他經(jīng)常挨殘暴的外祖父毒打，只有善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了許多的親戚，其中包括兩個(gè)自私的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋住外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了，這一切讓阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡。
阿廖沙很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。和他相比，我們的童年是充滿歡樂(lè)的。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課，回家有爸爸媽媽噓寒問(wèn)暖，所以，我們更要珍惜如今美好的生活，眼看幸福的童年就要遠(yuǎn)走了，我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福，一起留下我們對(duì)童年最美好的印象吧！
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才11
高爾基，年幼時(shí)常聽(tīng)大人們提起，卻不明白他是誰(shuí)，欲知他的身世，柯達(dá)人們總是說(shuō)你還小不懂的。初中時(shí)了解到了他，他的身世如此悲慘，但也獲得了許多名號(hào)、榮譽(yù)。并且他還為后世留下了寶貴的精神財(cái)富，而《童年》也正是他寫(xiě)的一本自傳體小說(shuō)。
這本書(shū)講述了高爾基悲慘的童年，看完后我不禁想到了自我的童年。每個(gè)人都有童年，我的童年包括大家的童年估計(jì)都是充滿了歡樂(lè)的，然而高爾基的童年如此殘酷，他也成為了如此了得的人，我感到很是敬佩。高爾基早年喪父，一向跟著媽媽和年邁的奶奶過(guò)著貧困的生活。然而他并沒(méi)有抱怨過(guò)，而是努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后想要孝敬媽媽?zhuān)@點(diǎn)我也是很佩服的。此書(shū)記載了高爾基凄慘的童年的故事，里面夾著一些苦澀，和做人的道理。
看了這本書(shū)，我很慶幸自我生在了這個(gè)充滿人道的社會(huì)主義國(guó)家，那里沒(méi)有傷人的鞭子，沒(méi)有層出不窮的暴行，那里的人們善良、團(tuán)結(jié)、充滿愛(ài)心。走進(jìn)書(shū)香四溢的學(xué)校，成為一名莘莘學(xué)子，開(kāi)心的迎來(lái)充實(shí)的一天。學(xué)校里教師們熱心的傳授給我們知識(shí)，我們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)樹(shù)苗在這個(gè)平和的社會(huì)里漸漸長(zhǎng)大。讓我們珍惜此刻吧，珍惜每一秒，長(zhǎng)大后回報(bào)這個(gè)人道的國(guó)家。讓書(shū)中親人朋友間勾心斗角的事永遠(yuǎn)不要變成現(xiàn)實(shí)，讓這個(gè)人道主義的國(guó)家一向延續(xù)吧。
我們也將要向高爾基學(xué)習(xí)，古人說(shuō)的好：“見(jiàn)賢思齊焉”。
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才12
今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫(xiě)的《童年》，我感觸很深。
書(shū)中的主人公小阿廖沙悲慘的童年。小阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，小阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借小阿廖沙來(lái)描述自己的童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！
想想我們現(xiàn)在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來(lái)越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對(duì)比高爾基的童年，我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時(shí)候父親就過(guò)世了，經(jīng)常受欺負(fù)，還經(jīng)常被毒打，而我們現(xiàn)在也許都可以動(dòng)手到長(zhǎng)輩了，最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛(ài)他，他也變本加厲起來(lái)，一不滿足就哭；心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會(huì)打人了。后來(lái)，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個(gè)罷了。
父母越是疼我們就更應(yīng)該回報(bào)他們，不讓他們對(duì)我們的期待落空。
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才13
每個(gè)人的童年都是值得回憶，值得珍惜的。對(duì)我來(lái)說(shuō)童年就是我最珍貴的寶藏。而高爾基的童年，我想，對(duì)他來(lái)說(shuō)，是一段悲慘的遭遇。同時(shí)，也是一份深情的回憶。
這個(gè)“五一”節(jié)我看了不少書(shū)，仿佛想在三天內(nèi)將以前沒(méi)來(lái)得及看的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)看完。而在那些書(shū)中，我最感興趣的就屬高爾基的《童年》了。據(jù)我了解，《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，他向我們生動(dòng)地?cái)⑹隽税⒘紊吃诤诎瞪鐣?huì)追求光明的奮斗歷程，展示了19世紀(jì)70到80年代的□社會(huì)風(fēng)貌。
讀完《童年》，了解了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，讓我覺(jué)得我是多么的幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親就病故了，母親帶著他回了娘家。在那里，外婆對(duì)他很好，是個(gè)慈祥的夫人，可是他的外公卻是個(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主。小阿廖沙在他那里不知吃了多少鞭子。而他可憐的母親在改嫁后，生病死了11歲的阿廖沙就此被外公殘忍地趕出家門(mén)，在社會(huì)上自謀生路
據(jù)此再反觀下我自己，我猛然覺(jué)得自己是多么的幸福：爸爸媽媽、爺爺奶奶都在我身邊呵護(hù)著我，犯了錯(cuò)誤至多只是嚴(yán)厲的批評(píng)而不會(huì)是鞭子的抽打；永遠(yuǎn)也不用擔(dān)心自己的衣食住行。
在這些截然不同的兩種生活面前，我陷入了沉思。我忽然覺(jué)得，自己是那么的幸福，那么的快樂(lè)。所以，我要好好珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，否則，以后你哪怕再后悔，都晚了。
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才14
閱讀了《童年》，我的心弦再次被主人公的命運(yùn)牽動(dòng)。這部作品寫(xiě)于 93 年，也是作者苦難生活的再現(xiàn)，他用生動(dòng)寫(xiě)實(shí)的手法描繪了阿廖沙的童年生活，不是為了博取憐憫與恩賜，而是喚醒人們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生活的激情，積極追求陽(yáng)光的人生態(tài)度。
時(shí)光的腳步不曾停歇，阿廖沙的苦難生活不曾停止。4歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和外祖母在外祖父家中生活，外祖父性情粗暴，兩位舅舅自私貪婪。阿廖沙在這樣的家庭中飽收虐待，每天都生活在殘忍、愚昧，親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵中。書(shū)中大量生動(dòng)的描寫(xiě)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)狀，展現(xiàn)了社會(huì)低層人們的辛酸生活。在令人窒息的生活中，只有外祖母是阿廖沙的守護(hù)神，用愛(ài)撫慰他心靈的創(chuàng)傷，使幼小的他懂得了善良與正義，對(duì)他黑暗的生活開(kāi)啟了光明之門(mén)。
這是一部令人令人震撼的作品，每次閱讀它都是洗滌心靈之旅。童年本是人生中最幸福的時(shí)光，充滿陽(yáng)光和歡樂(lè)；這本書(shū)令我感到壓抑，主人公在黑暗中飽受苦難的折磨。即便如此，阿廖沙沒(méi)有頹廢，依然對(duì)未來(lái)生活充滿希望，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光芒也會(huì)無(wú)限放大，直至撒到每一處黑暗的角落。擁有如此善良、正義、富有同情心的人怎么會(huì)被現(xiàn)實(shí)的殘酷擊倒呢？書(shū)中的最后一頁(yè)這樣寫(xiě)著：阿廖沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。
高爾基的《童年》讓我懂得：生活中的磨難與挫折并不可怕，只要不再黑暗中迷失方向，堅(jiān)持信念，用愛(ài)的力量就能開(kāi)啟希望之門(mén)，迎來(lái)生命的曙光！
六年級(jí)小學(xué)生讀《童年》有感：歷經(jīng)磨難終成才15
《童年》是俄國(guó)著名作家高爾基寫(xiě)關(guān)于他本人兒時(shí)的故事。
高爾基原名叫做阿列克謝·馬克西莫維奇·佩什科夫，高爾基是他的筆名，在俄語(yǔ)中的含義是“最大限度的痛苦”。
高爾基的童年是十分悲慘的。他4歲喪父后母親改嫁，便住在外祖父家中，11歲時(shí)母親去世，后來(lái)他外祖父的染坊又破產(chǎn)了，家境漸漸的就窮困，自私、勢(shì)利的外祖父很不滿意外孫給自己增加的生活負(fù)擔(dān)。他的外祖母名叫阿庫(kù)林娜，外祖母給他很多的關(guān)心，讓孤苦伶仃的高爾基有了許多慰藉。外祖母阿庫(kù)林娜既是一個(gè)小說(shuō)形象，也是高爾基外祖母的真實(shí)寫(xiě)照。外祖母不但教給高爾基追求真理精神的“根”，更重要的是她具有更豐富的內(nèi)心世界和堅(jiān)強(qiáng)生活的精神力量，這一切都影響了他的一生。
高爾基在那么艱苦惡劣的環(huán)境還有著對(duì)知識(shí)、對(duì)生活強(qiáng)烈的渴望，我們現(xiàn)在生活在新時(shí)代，國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)給我們提供了豐富的物質(zhì)生活，我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本及社會(huì)知識(shí)，全面提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并積極的追求高尚的精神食糧，將來(lái)為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
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