六年級學生《飛鳥集》讀后感

時間：2021-06-15 16:02:21 讀后感我要投稿

六年級學生《飛鳥集》讀后感

　　讀完一本經典名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的六年級學生《飛鳥集》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級學生《飛鳥集》讀后感

六年級學生《飛鳥集》讀后感1

　　如果非要開列一張列表，列出對于中國新詩發展起奠基作用之人，文學泰斗泰戈爾一定會位居前茅。

　　如果非要構建一份清單，細數對于中國近代思想起巨大影響的人，梵學巨擘泰戈爾也將會榜上有名。

　　對于這樣一位赫赫有名的文化巨人，自然值得當代讀者去深挖他的思想、他的作品。泰戈爾的思想，深邃精妙;泰戈爾的作品，卷帙浩繁;好在泰戈爾的文字，有艱深晦澀，也有清新雋永。如果一定要找到最能體現泰戈爾才華的藝術形式，那么就非詩歌莫屬了：在詩歌這片土壤下，泰戈爾可以栽培出最美麗的語言之花;并用這些花兒孕育出包含著他智慧的壯碩果實。

　　在《新月集》之中，作者用兒童的視角看待世界，用兒童的心靈感受世界，用兒童的想象描繪世界!借用這樣一種將現實與傳說穿插于一起的獨特的藝術表現手法，讓它具有了清新、可愛、親切、有趣的藝術特質，無限的感染力融合于一首首短小的詩歌之中。讀者將會在閱讀之中，被帶回到那個如此熟悉、如此珍貴又如此純潔無暇的兒童世界——詩歌，讓文字插上了飛翔的翅膀，飛向了我們心中那儲藏著美好記憶的一隅。

　　與《新月集》不同，《飛鳥集》是一部富含哲理的散文格言詩集。泰戈爾在這部詩集之中，始終保持著他博大的自然主義與人文主義情懷，在對大自然和人類的熱切描繪之中，他也在思考著人與自然、人與社會、人與自身之間的微妙關系。所以，在這本詩集之中我們既可以看見閃爍著大智慧的哲理小詩，又能讀到有關于自然之美、生活之美的精致短句。無怪乎鄭振鐸先生會在譯完本詩集之后，感慨萬千地稱它為“包涵著深邃的大道理”了。這一次，詩歌讓文字插上了飛翔的翅膀，飛到了千里之外的良田沃土、高山流水、大河大川、冥冥宇宙之中;飛到了上演著人生生老病死、喜怒哀樂的悲、喜劇場;飛向了自己靈魂和思想的最深處……

　　題外話，本書除了收錄《新月集》、《飛鳥集》這兩部泰戈爾作品中兼具詩性美與智慧之光的上乘之作外，還收錄了鄭振鐸先生對詩人其他詩歌不成系統的譯作和詩人的生平小傳，這都是我們進一步理解泰戈爾其人和他的作品不可多得的寶貴文字!

六年級學生《飛鳥集》讀后感2

　　在這清靜透明的夏天里，我讀完了一本安靜完美的書——《飛鳥集》。

　　《飛鳥集》由325句詩組成，句句短小精悍，有的甚至只有一行，卻無不透出深刻的人生哲理或閑靜愜意的文采。它很薄，薄得能夠隨意塞進哪個旅行包，卻使我們能無時不刻地享受到它帶給我們的恬淡甘霖。

　　“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這是譯者放在《飛鳥集》卷首的一句詩，看見它，我眼前立即呈現出了金光下夏花在閃閃發光以及秋風里落葉翩躚及地的美景。在看見這句話之前，我總覺得，生是疲累，死是絕望，生和死，無論哪一樣都不容易。而泰戈爾卻用他曼妙的文字讓我的眼睛豁然明亮。人生只但是匆匆幾十年，自己和自己過不去，到頭來還不是枉費這珍重的一生！因此，體會生的美麗，也理解死的自然，快樂、健康地度過這一生，才是明智的選取。生的寶貴與絢麗，是每一個幸福地活著的人都清楚并向往的。而死亡也是無可避免的。我們固然要好好活著，但當繁華落盡之時，我們也終將明白，自然的規律是超越人類的智慧的，而死也并非是生的對立面，而是生的一部分。

　　除了對靜謐又優美的生死的感悟，泰戈爾還寫了許多激勵人心的詩句——“如果你把所有的錯誤都關在門外時，真理也要被關在外面了。”生動的語言，如孩子般天真可愛，又不乏哲理。我們若什么錯誤也不犯，自然也不可能有吸取教訓的機會。錯誤是邁向真理的臺階，愛迪生失敗了無數次，才發明了白熾燈。我們此刻雖不會像愛迪生那樣偉大，但是若能從錯誤中獲得教訓，一步一步做一個理性、聰慧的人，說不定哪一天，就真的獲得了一番成就。偉大的人在偉大之前，也都只是平凡的主角。

　　泰戈爾的詩，不僅僅有光明直白地勉勵人的，也有好處隱喻的詩。“道路雖然擁擠，卻是寂寞的，正因它是不被愛的。”一千個觀眾眼里有一千個哈姆雷特。這句詩讓我想到了那些虛偽的人——朋友無數卻無真心交往，對人賠笑卻無坦誠相待。又或想到那些心存詭念、善于偽裝的或步入賣笑生涯的人。群眾的眼睛是雪亮的，真心與否，遲早會被發現。正如林肯的那句名言：“你能夠一時蒙騙所有人，也能夠一向蒙騙一些人，但你不可能一向蒙騙所有人。”真心待人，用誠實、純徹的心靈應對心鏡中的藍天，將愛播散人間。這樣，就算道路不擁擠，它也是快樂的，正因它是被愛的。

　　325句詩，各有各的風采，就如同325位儀態萬千的姑娘。它們共同組成了這本生活的教科書，教你如何“讓生活慢下來，讓心靈快活起來”。

六年級學生《飛鳥集》讀后感3

　　開篇引用“我相信你的愛。”泰戈爾如是說。

　　詩集感悟夏天的飛鳥，穿透黎明前霧靄般的晨光，帶過云朵的邊角，沾染了森林高處樹梢上的凝露，劃過天空留下點點痕跡。飛鳥，永遠沒有棲息的理由。它沉默的瞳孔里映射著淡薄的天光，流淌著對大自然雋永的愛戀。暴風雨后的初夏清晨，推開臥室的窗戶，看到一個淡泊清新的世界。正如讀《飛鳥集》一樣，似有淙淙的流水從山間飛漱而下，直流進心田，以緩慢的姿勢，流出滿滿一腔的清新與寧靜。薄暮的晨光從地平線處發散，千萬縷光芒明亮了大地，恍恍惚惚間，似回到了童年無數個天真玩耍的早晨。幾只飛鳥來到我的窗前，歌唱，又飛走了。“我以往歷過，也曾失望過，還曾體會到死亡，于是我以我在這偉大的世界里為樂。”詩中偉大的世界一向存活在泰戈爾的心中。白晝和黑夜，溪流和海洋，在那個世界里是完美的。白晝里的露珠閃著晶瑩的碎光，花草互相依偎，訴說著溫情。黑夜默默無聞地綻放出花朵，卻讓白天去理解謝意。溪流是歡快活潑的，一路橫亙著的大石磨平了它的棱角。當它成為海洋便就浸染了靜謐與深沉，一如海水默默時海邊的暮色。它們都在給予著，以沉默的方式。它們愛著對方，愛著所有。自然是純潔的，但它一旦有了思想，就在也不可能純潔。《飛鳥集》中除了有明亮的清晨，溫柔的黑夜，還有孤獨的黃昏，飄

　　搖的風雪。我們站在人類這一邊，腦中灌滿了憂思和寂寞。“我們看錯了世界，反而說它欺騙了我們。”泰戈爾在詩中這樣說。他亦是一個詩人。自由活在遙遠的彼端，被束縛的靈魂浸透憂傷與孤獨。不完滿的過去和背叛是他掙不開的枷鎖。縱使他智慧超群，看清萬物本身，終抵可是一場苦心積慮的猜疑與指控。當夏天的氣息漫延至每一個角落，幾只飛鳥掠過，骨骼作響，聲帶微不可見振動，開始歌唱。漸漸的有什么東西蘇醒。詩人的風，穿越海洋和森林，找尋它自我的歌聲。

　　呼應結尾他是一個詩人，詩人愛著世界。即使這個“世界”仍存在著陰暗、自私、欲望、背叛與骯臟。即使僅有小小的飛鳥肯為他停留，歌唱者“我愛你”，卻已經足夠讓他虔誠地瞻仰整個世界，深信不疑。一如泰戈爾曾說的“我相信你的愛。”也讓這句話作為我的結束語。

六年級學生《飛鳥集》讀后感4

　　“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”我非常喜歡這本詩集，讀過之后，深受啟發！

　　這是我與《飛鳥集》的邂逅。優美、清麗又略帶一絲哀傷的句子猝不及防地擊中了我內心深處對詩歌的熱愛。我懷揣激動、顫抖的心翻開了它。隨著書頁的翻飛，詩句的流淌，我忽地感覺迷失了方向。如同被丟進一個花葉萬千的迷宮，一時看癡了；又如同跌落大海，沉湎其中；又似墜入一簾飄渺的美夢，遲遲不愿醒來。

　　我強迫自己平靜下來，整理好心緒，重新一字一句地閱讀每一個短篇。當我以平和、自然地欣賞態度去閱讀它時，我看到了詩人對自然的熱愛與向往以及詩人那從未泯滅的童心。

　　《飛鳥集》是一本詩集，也是一本童話集。它帶有與童話一樣天真而樸素的特別氣質。童話里有美好的向陽面，也有丑惡的陰暗面，詩集里除了講述謙遜和善良，還描寫了自負的喧聲、虛偽的大地和以怨報德的河流。看破塵世善惡美丑，寫盡人間悲歡離合。若是世間只有美好，那就不會有詩，更不會有童話。

　　鳥兒愿為一朵云。云兒愿為一只鳥。這是我最喜歡的一篇。小時候，我指著這首詩問父親：“爸爸，這是什么意思啊？”父親撫摸著我的頭，用一貫溫和而慈愛的語氣回答：“孩子，這句詩是告訴我們不要去羨慕他人所有，應為自己所得而感到幸福和快樂。”幼小的我對美好的事物充滿了向往。一番思索后，我朗聲說：“爸爸，或許是鳥兒和云兒都覺得對方形單影只，太孤獨了，所以才想變成對方的樣子，陪陪自己的朋友呢！”

　　《飛鳥集》如一個藏匿于薄霧之中，神秘而美麗的花園。許多人都曾涉足花園，每一個人都嘗試去揭開籠罩在花園上的薄霧，但沒有一個人敢說自己看到的就是最真實的花園。讀后感·它又是那么的奇妙，以至于你從不同的角度看它會有截然不同的結果。同樣的地方，當你再次涉足，細細品味，又有不同的感受。

　　我一次次踏入花園，一次次尋著飛鳥的足跡。

　　在花園里，我看過光明在綠葉間游戲，聽過野鴨飛翔的鼓翼；我曾聆聽海天的對話，曾見識黑暗以繁星為火花；我曾與子夜的風雨一起喧鬧，也曾與夏之音樂一起翱翔。我不知道詩人真實的想法，但是我嘗試去經歷詩人曾經，感受詩人所感，用詩意的眼睛去發現童話，用童真的心去體會自然。

　　我在花園中尋尋覓覓，流連忘返，渴求著如飛鳥般的自由，尋找著心中的童話。

六年級學生《飛鳥集》讀后感5

　　讀詩的感覺，仿佛無人踏足的自然荒野上的空氣，在鋪天蓋地的明媚陽光下，為我們打開一扇面朝天堂的窗。

　　——題記

　　我喜歡現代詩，喜歡它的自由，喜歡它的華美，喜歡它給人的無限的思考與遐想的空間。它不像古代詩歌那樣深奧難懂，也不像現代小說那樣淺顯直白，它介于兩者之間，像是“浮泛在生與愛與死的川流間的別離時代。”這便是我為現代詩定義的國度。

　　泰戈爾的《飛鳥集》便是一個國度，是一個人性化的國度。在他的王國里，世間的事物都有思考與感知的能力，都富有生命的氣息。他讓天空與太海對話，讓鳥兒與白云對話，讓花兒與太陽對話，仿佛一切都是有靈性的個體，讓人感受到的是一種人性化的思想，是超脫于現實情感的另一種思緒。

　　他的國度同時也是一個愛的國度，在集靈感與思索為一身精悍的短詩中，他賦予自己的多重身份也無一不透露出他的愛。是一個襁褓中的嬰孩時，他可以為母親的一個親切的微笑而手舞足蹈；是一個熱戀青年時，他可以為了心愛的女孩而謳歌愛情；是一個年過花甲的老朽時，他可以回憶與反思人生；但他更是一個旅行者，一個匆匆的過客，他為世間事物記錄下靈感閃動的瞬間，描繪了母親對孩子永恒的愛，青年男女間純真的愛，對人生的熱愛，自然的愛及對文學的愛。他認為世界需要愛，人生更需要愛，如他所說：“我相信你的愛，就讓這作為我最后的話吧！”

　　在泰戈爾的筆下，他描繪的生與死，愛與恨，天空與大地，微風和細雨。一切的一切，都囊括在了他的國度中。105段的簡短小詩似乎是那么的雜亂無章，卻更像是他為整理思緒的碎片，拼湊出如此美妙的畫卷。這也正是《飛鳥集》名字的由來——“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音。”

　　泰戈爾的.詩中似乎總是歡樂的，他完全的隱蔽了黑暗與憂傷，留下了光明照耀著世間事物，他所描繪的天空的黃昏像一盞燈，微風中的樹葉像思緒的片斷，鳥兒的鳴叫是晨曦來自大地的回憶。我最無可否認的是他為后世留下的影響，就像是今天的陽光將依舊照耀明天。

　　“在他的歡樂國中，自由與愛的時代不久便會到來。”這是他的詩給我的想法，我喜歡詩，喜歡的是詩中所藏在最深處的情。那個陽光明媚的國度，叫天堂。

六年級學生《飛鳥集》讀后感6

　　進入泰戈爾的《飛鳥集》就仿佛進入一個美的伊甸。一切都活脫脫，一著一絲麗飾地展現在面前，虛空的諺語與偽善的面具此時早已化為溪中的碎葉和早冬的晨霧，而往日生活中的吁嘆我已全然不覺，心中只存有一份喜悅。

　　很高心，在塵土飛揚的今天還能尋覓到這樣一片凈土，我誦閱著園主泰戈爾的尋路牌，心中確實一片豁然。泰戈爾用他復雜獨特的詩歌哲學像云，像時雨，像彩霞般點綴著這個美麗的地方，光風霽月的朦朧加上清新雋永的清爽更為它增添了幾分神韻。

　　這是一個神的世界，是飛鳥的樂土，是人的天堂。這里的神并非遙不可及，并不高高在上，神以一種謙和的姿態相處著園中的一切。他們饋賞善的，更懲罰惡的。

　　權力對神說：“你是屬于我的。”神把權力逐出了伊甸。

　　愛對神說：“我是屬于你的。”神給愛出入他宮室的自由。

　　神可以以稱道得到神眷顧而付愛的人為榮，也可以以夸口得到神特殊恩寵而發財的人為恥，這就是伊甸中的神，真正的神。

　　“水里的游魚是沉默的，陸地上的獸類是喧鬧的，空中的飛鳥是喧鬧著的。但是人類卻兼有海洋的沉默，陸地的喧鬧與天空的音樂。”

　　當我讀到這一句的時候，心里是滿滿的感動，暖洋洋的感覺縈繞新間。我不想弄清泰戈爾想表達的是什么，是人類擁有的比其他動物多的也好，或者什么其他更深入的思想也好，在那一瞬間都是

　　沒有意義的。

　　讀詩需要的就是那一瞬。在那一瞬，我看見泰戈爾站在窗前，看著外面的景色，夜風輕輕拂面，窗外燈火輝煌。所有的人都是那樣專注于自己的生活。善感的泰戈爾停留在了那一個動人的畫面里，于是有了這句詩。許多的動人畫面就湊成了這本詩集。

　　我用自己最感性的一面去面對這些令人情不自禁地陷入其中的詩句。享受著與心站得最近的分分秒秒，人類真的擁有太多了，多得不得不新存感激，感謝生活。

六年級學生《飛鳥集》讀后感7

　　今天，我看了由印度作家泰戈爾撰寫的集經典名著《飛鳥集》，讀了這本書，我如同進入里一個美麗的世界。在這兒，人世間所有的事物都是那么真實，那么美好。那犀利的言語和不切實際的事早就化為泥土里的枯枝敗葉。

　　這里有很多佳句，這些平淡無奇的語句，句句都是泰戈爾內心深處的吶喊。短小的語句道出了深刻的人生哲理，引領人們探尋真理和智慧的源泉。這300多句詩都等著大家去細細品味呢?

　　讀了這本《飛鳥集》，我有很深的感觸：泰戈爾寫的這本《飛鳥集》里有很多好詞佳句，令每個看過的人都贊美不已，包括是我。泰戈爾寫的很多語句都是我所贊同的。他能寫出如此美的詩句，令我佩服。他還有許多作品，其中，我最喜歡詩集還是《新月集》和《飛鳥集》，因為書中的詩句都十分優美。泰戈爾將大自然的一切，甚至是很平凡的花花草草，他都會將它們寫得像個活生生的人似的，會說話，會走動，十分美好，富有生命力。

　　曾有人這樣評價泰戈爾:他那高潮和諧的人格，可以給我們不可計量的慰安，可以開發我們原來淤塞的心靈源泉，可以指示我們努力的方向與標準，可以糾正現代狂放縱容的反常行為，可以摩挲我們想見古人的憂心，可以消平我們過度時期張黃的意義，可以使我們擴大同情與愛心，可以引導我們入完全的夢境。我想，泰戈爾寫下這一句句詩，是想讓我們能好好珍惜我們的母親，我們賴以生存的家園——地球。

　　從泰戈爾一句句感人肺腑的語言中，我感受到了他豁達的人生態度，雖然《飛鳥集》只是由一行行簡潔的語言組成的一本詩集，可字里行間卻道出了人生道理。

六年級學生《飛鳥集》讀后感8

　　《飛鳥集》，它是著名詩人泰戈爾的杰作。這部偉大的杰作由325首小詩組成，小詩雖然短小，卻蘊藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險的探險者；從沒有經驗的青年，到飽經風霜的老者；從平凡不過的小草，到美麗妖艷的小花；從展翅高飛的小鳥，到潔凈無暇的白云，無一不充滿趣味。泰戈爾用了擬人的手法，讓天下萬物都活了起來，讓它們有機會訴說自己的歡樂與痛苦。這本書的第一頁就寫道：秋天的黃葉，它沒有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。

　　這本書的詩句里面，有描寫一片美景的，有描寫一段對話的，還有憑著對生活感悟寫出的警世格言。其中有一句，叫：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”這句話飽含的哲理其實也就是要告訴我們要珍惜時間，這些格言不但能夠在我們的生活中起到警世作用，還能夠作為我們的座右銘，時時刻刻激勵著我們不斷進步。

　　泰戈爾用簡潔的語言，構造了一個真理的殿堂。不可否認語言的簡略使得《飛鳥集》難以理解，但是這并不影響其蘊含深刻無價的真理。從泰戈爾的文筆中，我感受到的是一種熱愛生活的認真的態度以及對愛的思索。毫無疑問，泰戈爾的靈感來源于生活，且高于生活。他熱愛生活，因此也隱去了生活中的苦難與陰暗，保留的是光明與歡樂。泰戈爾對愛的思索，更是深切，更是執著。男女間純真的愛情，母子間溫馨的親情，人與自然間微妙的感情……一切人類可以體會的情愫，都被泰戈爾原原本本，又及其含蓄地表達出來。泰戈爾尤其崇尚愛情，他毫不吝惜地運用了大量比喻來贊美愛情的偉大與永恒，就像他寫的那樣：“我相信你的愛，就讓這作為我最后的話吧。”他把愛與真理恰到好處地放在生活這架天平的兩端，沒有絲毫的偏差。

　　生活的天平——愛與智慧；生命的天平——愛與真理。這本書雖然難懂，但是我們都能夠從中悟出一樣的道理：愛是人生的基礎，愛是人生的全部！不妨聽著輕音樂，捧著《飛鳥集》，想想自己是一只飛鳥，在無盡的藍天中自由的翱翔……作文

六年級學生《飛鳥集》讀后感9

　　萬年的時光染綠了石縫間的苔蘚，千年的歲月斑駁了門口的古樹，百年的則沉默于他筆尖的舞蹈。從未見過哪一位作家能夠只用短短幾句話便將一個道理、一些思考、一種我從前以為抽象而不可描述的事物用語言急促而富有節奏地刻畫出來，直到一個安靜的午后，我無意間拂去了埋葬著昔日沉默靈魂的微黃紙張上的灰塵，悄然開始一場無聲的對話。

　　“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了。”他告訴我星星的再柔弱也是對堅強的一種章，不值得為已經失去的事物而再次失去。

　　“你看不見你自己，你所看見的只是你的影子。”他我，認識自己本難，認清自己更是難上加難，影子或許只是一個水中的倒影，恰好與自身相反。

　　我懷著期待的心情閱讀下一首詩，再留戀地用目光撫摸過最后一個字，這種的心情一直持續到我看到那首僅有14個字的詩，剎那間，我的心里是溢滿了驚喜與悸動的。

　　曾經有位朋友問我，究竟是此岸月好，還是彼岸花好。我思與良久卻未能解答，知道這個午后與這首小詩邂逅。泰戈爾說：“鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。”此岸的觸手可及與彼岸的虛幻飄渺都是一種美，也許你在此岸羨慕別人的同時，別人也在彼岸眺望此岸的你，正如鳥兒和云，正如花兒與月，距離造就的美好在不同的角度有著不同的風姿，因為沒有一個定量，所以終究是不能相比。后來，我終于知道了問題的答案：“霧里看花花似月，水中望月月如花。”泰戈爾把我不知如何表達的答案隱藏在了《飛鳥集》的書頁中，給了令我恍然大悟的與驚喜。

　　在閱讀中，我驚異于他的想象和思維的不拘一格。他仿佛是草原上奔騰的野馬，沒有羈絆，沒有。耳邊風的呼嘯給他一靈感，眼前山的跳躍給他以視覺的盛宴。他的筆觸在任意一個角落里來回穿插：水中沉默的游魚，陸上喧鬧的獸類，空中唱的飛鳥和復雜的人類。他而毫不地訴說著自己的靈魂，在膜拜這個世界的同時似乎也在不屑于這個世界。他干凈而瑰麗的詩他的世界的純粹與，還有如般難測的秘密。

　　沒有絲毫的思維定式，他的文字在自然中放逐。

　　放逐思想，也許是我揚帆起航的新起點。

六年級學生《飛鳥集》讀后感10

　　我覺得，人永遠無法真正完全的認識自己，所以只好在有限的生命里不斷尋找。

　　——題記

　　泰戈爾——即這本書的作者，用他最特別的方式寫下一首首詩。他的詩最大的特點就是短小，可是“麻雀雖小，五臟俱全。”雖然每首詩的篇幅很小，但泰戈爾仍然可以用他美妙的文筆和獨特的想象力將人生、自然結合起來，表達出對人類、自然和宇宙的愛，對人生哲理的深度思考。

　　在泰戈爾簡單清新的詩句中，我總能讀出對生命的奮發向上的情感。雖然有許多首詩中涉及到死亡、孤獨，但我們知道、他也在詩中告訴了我們——生命的每一刻都在成長，而成長是無法避免這兩個話題的，因此，只要努力積極的向前走去就好。

　　在這么多短詩里，在那么多人生哲理中，令我感觸最深的就是關于“自我”的話題。

　　有一首詩在我看來，講的就是自己對自己的了解。你了解自己嗎？可能吧，每個人都會比別人認識自己更深入、更全面一些。可是你真的就完全了解、完全認識自己嗎？你真的覺得自己就是自己心里想的那樣優秀或者不堪嗎？

　　“你看不見你自己，你所看見的只是你的影子。”有的人太過于自知，影子只是關于你自己的輪廓，它是你，又不是你。那個影子是你的大體模樣，它可以照應出你的身高，你的臉型，但那只是你的外，影子怎么可能看見你的內心世界呢？有的人外表光鮮亮麗、炫彩照人，而內心卻早已腐敗不堪。就如同那被蟲子從果核開始啃食的蘋果一樣，外強中干。很多人只是做好了一點點微不足道的事，就沾沾自喜，絲毫不自知，距離別人的目標還差多遠。

　　而有的人過于不自知。就像泰戈爾在另一首詩中寫到：“群星不怕顯得像螢火一樣。”其實只要心中有方向和方法地朝著既定目標趕去，在完成目標后，繼續制定另一個目標，并繼續努力，在這樣的不斷追趕下，沒有什么是完不成的。仰望星空，腳踏實地，才能做到大膽自信，不斷超越自我。人在激勵了千百次努力和汗水、追趕與超越后才會發現，你無需群星聚集才能散發出耀眼的光，因為你早已變成了眾星仰望的那個太陽。

　　不要自卑，也別自傲，做個有自知的人，你不一定要完全認識自己，也可以變成更優秀的自己。

六年級學生《飛鳥集》讀后感11

　　讀印度詩人——泰戈爾的詩，不同于讀那些明媚中帶著憂傷和彷徨的青春故事，他的文字中有一種獨特的新鮮。讀每一首小詩就像在初夏滂沱大雨后的清晨，推開窗戶，你會儼然發現一個清清白白的天空。

　　《飛鳥集》是一部格言詩集，由325首無標題小詩組成。泰戈爾在詩中把自己比喻成尋找理想境界的“旅客”，像飛鳥一樣尋找。在這部詩集里，泰戈爾把白晝和黑夜、溪流和海洋、和約束和諧地在一起，短小精悍的詩句蘊含了深刻的人生。

　　泰戈爾曾在書中寫到：“鳥翼上系上了黃金，這鳥便永不能再在天上翱翔了。”這句話雖然是寫小動物的，但實際上是在給人類發出警示。面對生活的風雨，要有的選擇。學會才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，明智的選擇勝于盲目的。不要為了身外之物而放棄自己最珍貴的東西，例如友情、親情，都是彌足珍貴的，需要我們珍惜和愛護，失去了這些，即使家財萬貫也不能使自己得到真正的快樂和幸福。

　　“讓生命如夏花般絢爛，死亡如秋葉般靜美。”這是飛鳥集中極其有名的一句話。泰戈爾用詩來闡述生命，把生命比作四季。夏天澎湃，正如正值壯年的我們，是那么靈動。然而到了秋天，樹葉頻頻墜落，枯干的枝條也沒有了一絲生機，正如我們生命的盡頭，一切變得安安靜靜，沉歸泥土。告訴我們活著的時候要像夏天的花朵一樣絢爛，活出最好的一面，死的時候回首往日感覺不虛此生，不留遺憾，像秋天的落葉一樣安靜地離開。

　　“不要說這是早晨，并以昨天的名義將它打發掉，像初次看到的一個新生的、尚未取名的嬰孩那樣看待它吧。”泰戈爾在詩里還展示了“晨”另一種的意義。每日清晨的到來，并不是一件單調的、無休止的重復瑣碎的小事，而是一種的再現。因為晨在到來前，戰勝了，戰勝了約束，這是一支重要的插曲，它賦予了深刻的含義。

　　泰戈爾的《飛鳥集》曾在中國現代詩壇產生了深遠的影響，作家冰心在她的詩集《繁星》序里曾說過，她的詩受了泰戈爾的影響。《飛鳥集》雖創作于1913年，現在讀來，仍然回味無窮，書中散發的清香，用輕松的語句道出的深刻的，猶如醍醐，令人茅塞頓開。我想這也正是它吸引人的原因所在，也是它一直經久不衰的原因所在。

六年級學生《飛鳥集》讀后感12

　　泰戈爾說：“讓我設想，在群星之中，有一顆心指導著我的生命，通過不可知的黑暗。”一這顆最閃亮的星星，想必就是這本泰戈爾的《飛鳥集》吧!

　　沒有華麗的語句，沒有起伏的情節，以自然為背景，泰戈爾獨特的見解和過人的智慧造就了這本經久不衰，輕靈灑脫的《飛鳥集》。

　　從前，我并不愛看詩集，覺得沒有童話故事的精彩生動，也沒有散文的抒情縹緲，那些文字空洞，枯燥。

　　而《飛鳥集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星。”他告訴我們人生有得必有失，要懂得把握機會;生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。告訴我們人生要展示和拼搏，這樣當生命逝去時才能毫無遺憾;“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我。”更道出了人生要有奮斗目標，應時刻準備著，因為最好的機會是留給最有準備的人……

　　短短的幾句，道出了人生的真諦。樸實的語言，表達出對自然的愛，對人生的愛。

　　《飛鳥集》中有這么一句話，弓要在射出之前，低聲對劍說：“你的自由就是我的自由。”是啊，人們都渴望自由，不希望被束縛。弓和箭，在一起時互相束縛，并不能實現彼此的價值。只有把劍射出的一剎那，放手，兩者才能獲得自由，擁有自己的一片天。

　　我常聽到同學在耳中抱怨：成績一時的下降，父母就緊張，復習題排山倒海地襲來，常常復習到深夜，第二天上課又沒精神，成績自然一落千丈。甚至報了許多補習班，整個周末，安排得滿滿的，別說玩了，連學校布置的作業也沒時間做。

　　何嘗不是這樣呢?父母累，我們也辛苦，就像弓和箭，不僅沒有實現價值，反而使我們厭倦學習，成績越來越糟糕。倒不如放手，讓我們自由拼搏，自由創造，反倒更能開拓出屬于自己的一片天空。

　　放手吧，就像弓與箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由;只有放了手，箭才能自由地沖向天空，擺脫弓的糾結，直沖天空，如同一只翱翔的飛鳥!

　　在那一刻，我仿佛穿越了時空聽到了詩人的吟唱。

　　也許，這就是《飛鳥集》的真諦吧!

六年級學生《飛鳥集》讀后感13

　　綠葉戀愛時便成了花。

　　花崇拜時便成了果實。

　　——題記

　　讀了《飛鳥集》后，我喜歡上了泰戈爾先生寫的一些句子。例如：“如果你因為失去太陽而流淚，那么你也將失去群星了。”我的理解是：如果你因為失去一樣東西而悲傷，那么你就失去了其它美好的東西。這不禁讓我想到了自己。因為遭到一個朋友的背叛，結果看不見自己的朋友，家人。朋友對我關心，家人為我的傷心而傷心。我卻只因為失去一個小“太陽”而丟失了“群星”在這看來，我是多么的傻。

　　在于我們班個個“美女”未交朋友前，我是孤獨的，在我與她交朋友之前，她是寂寞的，我與她在同一個地方相遇，當上了好朋友，我便寫了一個句子，留作紀念：孤獨與寂寞在同一條船上相遇了，成了好朋友，它們從此便不再是孤獨與寂寞了。意思是：不管是怎樣的人，只要交了朋友就會很開心。這句話是我看《飛鳥集》后，寫出來的小小的一句哲理話。

　　當我看見《飛鳥集》上的一句“太陽留給黑夜的情書月亮，黑夜感動的哭了，便把露珠留給了太陽。”這句話，我覺得寫得很美，大家都知道太陽，月亮，黑夜和露珠是很平常的東西，為什么只有泰戈爾先生能寫的出來呢？于是我冥思苦想，嘻嘻，終于想到了一句：太陽把最后的光留給了云朵，便有了晚霞。我的想法是：太陽無私的把最后的光留給了云朵，才會出現美麗的晚霞，只有無私的付出，才會有美麗的果實。這不正像我們與老師們的關系嗎？

　　我還寫了幾句，“當快樂愛上了寂寞，快樂也轉了性。”這句話指的是不論什么樣的人，與另一個性格的人在一起，那么他的性格也會改變。“成功不只是失敗得來的經驗，嘗試與堅持往往比成功來的重要得多。”這句話是我從“失敗乃成功之母。”想到的，但我不認為失敗是成功之母，我認為不僅僅是失敗獲得的經驗。因為如果我們不嘗試怎會有開始；如果不是次次失敗后的堅持重來怎會成功？所以我的見解就是；過程比結果更重要。“有能力無地施展，好比你不珍惜手中的物品，當它們被冷落，也是會寂寞的。”這是因為我也有這種心情，有能力，卻得不到展示，會很難過。但我們手中的學習用具，不使用完，不就讓它哭泣難過嗎？同學們也正有這個毛病。

　　《飛鳥集》給了我很好的教育，也給了我許多啟迪，我能說，它一定就是一個永久的神奇！

六年級學生《飛鳥集》讀后感14

　　《飛鳥集》，它是詩人泰戈爾的杰作。這部偉大的杰作由325首小詩組成，小詩雖然短小，卻蘊藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險的探險者；從沒有經驗的青年，到飽經風霜的老者；從平凡可是的小草，到美麗妖艷的小花；從展翅高飛的小鳥，到潔凈無暇的白云，無一不充滿趣味。泰戈爾用了擬人的手法，讓天下萬物都活了起來，讓它們有機會訴說自我的歡樂與痛苦。這本書的第一頁就寫道：秋天的黃葉，它沒有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。

　　這本書的詩句里面，有描述一片美景的，有描述一段對話的，還有憑著對生活感悟寫出的警世格言。其中有一句，叫：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”這句話飽含的哲理其實也就是要告訴我們要珍惜時間，這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用，還能作為我們的座右銘，時時刻刻激勵著我們不斷提高。

　　泰戈爾用簡潔的語言，構造了一個真理的殿堂。不可否認語言的簡略使得《飛鳥集》難以理解，但這并不影響其蘊含深刻無價的真理。從泰戈爾的文筆中，我感受到的是一種熱愛生活的認真的態度以及對愛的思索。毫無疑問，泰戈爾的靈感來源于生活，且高于生活。他熱愛生活，所以也隱去了生活中的苦難與陰暗，保留的是光明與歡樂。泰戈爾對愛的思索，更是深切，更是執著。男女間純真的感情，*間溫馨的親情，人與自然間微妙的感情……一切人類能夠體會的情愫，都被泰戈爾原原本本，又及其含蓄地表達出來。泰戈爾尤其崇尚感情，他毫不吝惜地運用了很多比喻來贊美感情的偉大與永恒，就像他寫的那樣：“我相信你的愛，就讓這作為我最終的話吧。”他把愛與真理恰到好處地放在生活這架天平的兩端，沒有絲毫的偏差。

　　生活的天平——愛與智慧；生命的天平——愛與真理。這本書雖然難懂，但我們都能從中悟出一樣的道理：愛是人生的基礎，愛是人生的全部！！不妨聽著輕音樂，捧著《飛鳥集》，想想自我是一只飛鳥，在無盡的藍天中自由的翱翔……

六年級學生《飛鳥集》讀后感15

　　自從看了《飛鳥集》之后，我領悟到了許多人生道理，它們仿佛一股清新的泉水一般，映在我心中，打開了我心靈的枷鎖。

　　自然的雕琢

　　“不是槌的打擊，而是水的歌舞，使得鵝卵石臻于完美。”這句話是說，鵝卵石的圓潤光滑，不是我們用棒槌敲打出來的，而是一滴滴的純凈泉水用年復一年、日復一日，每天不停地在石頭周圍潺潺流動，使石頭越磨越光滑，最終變得如此精妙絕倫的。因為用槌子敲擊石頭，可能會敲得四分五裂，會弄巧成拙，是不可能能把石頭敲打圓潤的。也就是說，并不是任何東西都能以人為來解決的，而是要靠大自然細心、反復地雕琢成的。

　　學習的方法

　　在這本詩集中，我最欣賞的話就是“踢腳只能從地上揚起灰塵，而無法從泥土中得到收獲。”是啊，在泥土上踢一腳，只能夠使地上揚起沙土，卻不能夠從泥土當中取得真正、有價值的收獲。如果我們學習知識，每次都只在表面上學習一點，而不去吸收真正需要我們去學習與體會的真理，學到的東西堆積起來，對我們終究沒有多大用處;但如果我們每次都去學那些最重要的知識，潛移默化，學到的東西也會像金字塔一樣，可以一層層的累積起來，在我們真正遇到難題時，就可以做到 “厚積薄發”了。

　　挑戰的勇氣

　　“‘可能’問‘不可能’”：“你住在那里?”它回答道：“在那無能者的夢境里。”有很多人，都因為少年成長時代不好好用功，不學無術，將來什么事也干不成。那些膽小懦弱不思上進的人，對待困難和挑戰的態度和其他人是截然不同的：我們在生活中、學習上遇到困難，總是會想盡一切辦法解決;而那些不思進取的人，只能看著“可能”從身邊溜走，“不可能”在向他們招手。所以，我們一定要堅信“世上無難事，只怕有心人”。世上沒有什么不可能的事，關鍵在于，你要敢于嘗試、敢于面對，這些都能把“不可能”轉化為“可能”。

　　從泰戈爾一句句感人肺腑的語言中，我感覺到了他豁達的人生態度。雖然《飛鳥集》只是由一行行簡潔明了的文字組成的一本詩集可這字里行間卻道出了人生的真理。

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