初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感
讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感1
《魯濱遜漂流記》是英國小說家笛福的一篇小說，講了英國青年魯賓遜懷著環游四海的遠大理想，辭別家人，孤身一人踏上了東渡的旅程。起初的旅程還算走運，但是“天有不測風云，人有旦夕禍福”，海上的天氣時好時壞，變化無常，突如其來的風卷殘云般的吞噬了大船，魯賓遜成了唯一的幸運兒，飄到了一個孤島上，在荒島之上，魯賓遜忍受了常人難以承受的寂寞，他一次又一次地從生命的縫隙中得到了啟示，從絕望的懸崖中掙脫了出來，為了生存，他想盡了一切辦法：種植水稻、開墾荒地、養殖羔羊、造船出海、對付野人……最后，他終于回到了故鄉。
再一次讀完魯濱遜漂流記后，我思考了很多。其實，人生就是一次漂流，隨時可以遇到很多不可預知的困難，面對困難，我們要向魯賓遜學習，首先，要敢于正視困難、挑戰困難、藐視困難，要有戰勝困難的勇氣；其次，我們要遇事沉著冷靜、善于思考，相信辦法總比困難多；另外，要有不怕苦、不服輸的精神，對戰勝困難充滿信心。
正如哈佛大學的校訓那樣:"忙完春種忙秋水,學習學習再學習。"現在社會,競爭無處不在,我們要懂得只有付出才有收獲,要勇于付出,在戰勝困難的過程中，實現人生的價值，享受人生的快樂。在以后的學習生活里，我也一定要有魯賓遜的精神，做什么事情都要不怕麻煩、不怕困難，要勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰、勇于追求，創出一個堅強的自我。
只有奮斗,才有出路是《魯濱遜漂流記》給我最大的啟示。
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感2
暑假里，我讀了《魯濱遜漂流記》，樂觀勇敢的魯濱遜深深打動了我。主人公魯濱遜是個永不疲倦，永不安生的行動者。他不屑守成，傾心開拓，五次三番地拋開小康之家，出海闖天下。他理智明達，肯于勞動并善于勞動。他遭遇海難流落到荒島以后，不坐以待斃，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。
現在我們都過著安逸的生活，滿足于現狀，缺乏像魯濱遜一樣勇敢開拓的精神。比如我在生活中就是個膽小的孩子，沒有毅力，一有點挫折就放棄，無法堅持。在晚上，一個人在家，我更是連樓都不敢下;有人在家，我才偶爾敢下樓去拿本書。而魯濱遜和我恰恰相反，他流落荒島也不害怕，不放棄，堅信自己能夠戰勝困難，我應該向他學習!讀完這本書后，我開始努力地改變自己，讓自己堅持做成功每一件事。比如彈鋼琴，一開始我興致勃勃，每天回家練習，可后來卻覺得很麻煩，很累，所以三番五次地想放棄，但正是魯濱遜的精神激勵著我，讓我勇敢地走下去。我們學習也是一樣，也要有魯濱遜一樣吃苦耐勞，持之以恒的精神，才能真正學好。
我要向魯濱遜學習，學習他身上所有的精神，來不斷完善我自己。
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感3
這本書是以魯濱孫成為了水手之后因和船長吵架被船長遺棄在一個荒島上的。在各種中，這本書闡述了一個深刻的道理。
的故事帶我開啟了的真實的世界，其中令我的是：魯濱孫原本只有一把刀，一個煙斗和一小盒煙葉，但他卻通過自己的創造了屬于自己的一片天地。在島上，孤寂、、落寞與他做伴。但魯濱孫說：我們所能享受的，至多不過是我們能夠使用的部分罷！分量也是我們創造的！他又說。
小小的內心世界充滿了、，才會讓我們更加。在生活中已經成了屢見不鮮的事情。有的放棄夢想，有的放棄學習，有的放棄自己甚至有些人都開始放棄。其實，生命無分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，但它仍是一道的歌。就像魯濱孫，他的想法，最終成了實情，但他去被困在了孤島上28年兩個月29天。也許，這次航海在他心里不是惡夢，而是一塊長滿青草和花兒的地方。因為無論失敗，只要你做了，那么它就不會平凡。
魯濱孫知恩圖報，一一報答了多年來曾給子他幫助的人，但那時他依然忘不了生活了28年的島嶼。機智的魯濱孫有一顆金子般的心，他報答了幫助過他的人，他的善慮和慷慨打動了我，但他更有一顆赤子之心。
只要有毅力，人人都可以堅強地面對困難，即使當堵住了一條路時，諸位，請一定要相信還有另一條路存在，此時此刻面對才是最重要的。
書是人類進步的階梯，書是一艘小船，帶你探索知識海洋的奧妙。
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感4
我們學了第十一課《一本男孩子必讀的書》，我被魯濱遜這個人給吸引了。外表他好像是一個普普通通的'人，可是他那頑強的毅力和不屈不撓的精神深深的打動了。
讀了本書我首先第一個反應就是震撼！魯濱遜他一個人在小島上生活，難道不寂寞嗎？難道不為缺乏食物而感到擔心嗎？難道沒有操心過自己住哪兒嗎？難道……？不，他沒有，他沒有抱怨上天對他的不公，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是以罕見的精神毅力活了下來。用自己的雙手去創造一切：自己造房子、做家具；自己開墾田地，收獲糧食；自己去打獵；自己......凡事只要是雙手可以做得來的事他一定會去做。
現在的小孩子個個都是“小皇帝”“小公主”，都衣來伸手，飯來張口。只要說一個要求，父母就會來滿足我們各需求。可是魯濱遜呢？沒吃沒穿，也沒地方住，可他卻憑自己的雙手，創造出了自己的生活。而且，一住就是二八年，真不知道他怎樣生存活下來的。在一個孤島上，在一個災荒無人煙的地方，過著自己的生活，與世隔絕，經過了一番掙扎，終于脫離了苦海。
笛福說過了這樣一句話：“一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境下，也終將會成為一個成功者，一名英雄。”魯濱遜就是這樣一個人，他它的良好品質成就了他的一生。
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感5
前些天，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的小說。這本小說講了一個名叫魯濱遜的青年，他一向愛好航海，但在一次航行中遇到了大風暴，十個和他一道的人都被淹沒了，就他還活著，并漂流到了一個孤島上生活了近二十八年。
讀了這本書后我的心里大有感悟：魯濱遜，一個平凡的青年卻在一個荒無人煙的島上竟展現出了他超出常人的毅力。他剛到這個孤島上時身邊幾乎是空蕩蕩的，但他并沒有呆坐在那里，而是把船上凡能拿走的東西都拿走還為自己先后搭了幾座“溫暖，舒適”的家。可是沒有足夠的糧食和生活用品又困擾著他，然而，他沒有陷在困境里，他先是靠幾把鳥槍糊日子，可子彈是有限的，于是他還不斷馴養禽獸，種植田園甚至得手做出了衣服、篩子、木桌、壇子、碗碟還學會了自己看病……就這樣魯濱遜在孤島上生活了約二十八年。那么他這種驚人的生存能力來自何方呢？來自他平常生活中的煅煉，來自生活自理能力。這時我又想：要是把島上的魯濱遜換成我們又會怎樣呢？不用說二十八年，就是一個月也很難渡過。這是因為我們在家里總過著衣來伸手飯來張口的日子，被家長過分寵愛著，可我們有沒有想到過我們的前途，我們遲早都得離開父母獨立生活，基礎就要從小打起來呀！
讓我們從小培養自理能力，為未來而準備吧！
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感6
肖洛霍夫說過：“人是為了自己的希望才活著的。”
我很不理解，為什么？難道人活著，不是為了吃好，睡好，有權利嗎？但是，當我讀了《魯濱遜漂流記》后，終于明白了什么事“希望”。
故事的主人公是一名名為魯濱遜的航海家。
魯濱遜外出航海遇難時，流落荒島。他并沒有埋怨上帝給予的命運是多么的不好，他鎮定，從容不迫。他想的是怎樣活下去。如果我是他，我也會和他一樣，不畏艱險嗎？不，我不會，我會痛不欲生，選擇去跳海。
他缺少食物，把捕來的山羊圈養起來，最后，有了成群的山羊。如果我是他，我會像他那樣聰明，志向長遠嗎？不，當我捕到獵物時，我會立刻吃掉它，來解一時之饑。
他遇到野人時，沒有慌張失措，憑借自己的能力將其中一名野人解救出來，并加以馴化，成為魯濱遜的得力助手，不再寂寞無助。那么，如果換做是我，我會救出那個野人，并與之成為“朋友”嗎？不，當遇到這樣危險的人物時，我會慌張到極點！會一槍殺了那名野人。然后，繼續孤獨、寂寞的生存在那個荒島上。可是，“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明！”
也正是主人公順其自然，豁達樂觀的積極態度，才會吸引那么多的讀者。
以樂觀的心態面對生活中的挫折與磨難，不久，你會看到光明。這也正是：黎明前的黑暗。
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感7
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》的第一章。這一章主要講了魯濱遜踏上冒險之路前與家人的斗爭，和前后兩次出海冒險以及第一次從中獲得財富的故事。
在讀書的過程中，我了解到原來魯濱遜還有一個與他有著同樣雄心壯志的哥哥。正是因為哥哥在戰場上的陣亡，魯濱遜的父母才會極力反對他也投身于同樣危險的航海事業中!但是，父母苦口婆心的勸導并沒有阻擋住他想要出海冒險的決心。在“偶然”的幫助下，他和他的朋友踏上了前往倫敦的航船。
我想，魯濱遜大概是這個世界上最“幸運”的冒險家了吧!初次出海便頻繁受到了卷浪狂風的“熱烈歡迎”，再加上他的暈船，這使他不禁懷念起家里安逸的生活。后來，魯濱遜一船人又遭受了有史以來最大的巨浪襲擊，他們的船也在和巨浪的戰斗中陣亡了。
整個船隊都認為是魯濱遜把霉運帶給了他們，不愿帶他繼續前進。而此時的他卻被一股神秘的力量推著，不愿就此罷休!魯濱遜是幸運的，因為他又遇到了另一位前往非洲的船長。他們一見如故并很快成了忘年之交。據說這是他一生中唯一一次成功的航海經歷!他不光成為了水手，還學會了生意經!
天下沒有不勞而獲的財富，魯濱遜雖然在很短的時間里就獲得了三百英鎊，但他卻差點因此失去性命!這就是我從書中獲得的寶藏!
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感8
這個學期我讀了《魯濱遜漂流記》。這部小說是迪福的代表作，講述了魯濱孫不顧父親的勸阻，決心出海去經商，從這一點就可以看出魯濱遜是一個很有膽量而且喜歡冒險的人。但不幸的是第一次出海他在大海上遇險，流落到一座荒無人煙的小島上，船上其余的人全部死了，只有他活著。讀到這里，我不禁為魯濱孫感到幸運。卻又為他怎樣生活而擔憂，我接著往下讀，令我欣慰的是他戰勝了重重困難，樂觀的面對接下來的生活。在孤島上生活了六年，第二次出海，救下一個叫星期五的野人，總共過了二十八年獲救返回了故鄉。
魯濱遜是那樣的不畏艱險，樂觀的去面對現實。他那頑強樂觀的精神值得我們去學習。那漫長的二十八年里得包含了多少的恐懼、多少的孤單、多少的艱辛、多少的淚水啊，可是他全都挺了過來。為什么他能全挺過來呢？只因為他心中有一個信念“我要好好的活下去。”除了信念，生存能力也很重要。如果，當時的魯濱遜不這樣樂觀，沒有生存能力，心中也不希望自己活下去，他可能就不會熬得過這漫長的二十八年，他也就永遠不會再回到自己故鄉了。
如果我也遇上那樣的事，我也能有重新生活的信心嗎？我也有他那樣的生存能力嗎?我也有重燃生活希望的信心嗎？沒有，都沒有。我根本沒有去嘗試過獨立生活，也沒那樣樂觀，也沒那樣有信心，因此我要做到更獨立一些，更樂觀一些，更自信一些。
小說中的主人公魯濱遜也正是憑著這樂觀，自信，獨立的精神才能讓荒無人煙的小島充滿生機，自己快樂的生活。今后的生活里，我們還將面臨著各種的困難、各種的挫折。不過我相信，只要我們向魯濱遜那樣堅強、勇敢、樂觀的面對哪些困難和挫折，就一定會闖過暴風雨，迎來春天般溫暖的陽光！就像阿斯圖利亞斯說的“只有那些勇敢鎮定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感9
從前有個叫魯濱孫的，他在一次航海中翻了船，只有魯濱孫一人幸免，魯濱孫飄流到了一個荒無人煙的小島上，他發現島上沒有人，也沒有食物，又不能回國。魯濱孫用自己的智慧克服了島上重重的困難與危險，在島上孤單的生活了27年，最后在一次巧遇下回國了。
讀完這篇長篇小說之后，我真佩服主人公不怕困難的同時也反省了自己。如果我在這樣一個沒有食物，沒有人煙，沒有住所的地方帶呆下去，那么我一刻也受不了。如果我在荒島看見了野蠻人留下的白骨我可能早就嚇死了。總之一句話：遇事要懂得怎樣讓自己去做這件事，不能光說不做假把勢。
管我什么也不會，但是，我可以努力學習呀，我長大以后要用知識自立更生。我就把社會當作一個“荒島”，而我就用知識作為“武器”用知識在“荒島上立足。
所以我不能靠父母養活我們，如果我們長大了，父母老了，還讓老人養我們么？只有不斷努力，不斷學習，才能像魯濱孫一樣，成為一個不會被社會淘汰的人。
當我讀了魯濱孫漂流記后，它就真的給了我許多的道理和啟發。
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感10
堅持，堅強，這是多么富有希望的字眼！奧斯特洛夫斯基說過，“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅強，才能無所畏懼。”
魯濱遜漂流記，讓我看到了一個關于生存的奇跡，也讓我看到了魯濱遜那一顆堅強的心。在荒島生存20余年，這難道不是一種奇跡，不是一種堅強嗎？魯濱遜在島上生存憑借的不只是物質，更需要的是精神上的樂觀，還有一顆堅強的心。正如狄更斯所說頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。是啊，心中充滿堅強毅力，難道不能使你勇往直前嗎？
從魯濱遜身上，能看到堅強，但我也同樣在一個人身上看到了這種堅強，他正當壯年，本該風華正茂，卻左腳殘疾，只能靠用腳來不行，每天早上，我都能看見他邊撿垃圾，邊向路人問好，你肯定會想，他這種撿垃圾的行為一定會被人路人鄙視。可是，你想錯了，他那種對生活的樂觀堅強的態度，令大家心生敬佩，于是路人便會給他幾個面包，幾瓶礦泉水，可是他并不要。他說，不勞而獲，讓會人心生倦怠！單憑這幾個字已經讓我感動，我想，如果不是天生殘疾，他會何等風光無限？我默默的為這個人點贊！。
苦難是人生的老師，痛苦是一柄尖利的小刀，人們不幸的根源并不在痛苦的身上，而在于對痛苦認識的偏頗中。只有經歷苦難才能有所成長，有所成就。
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感11
《魯濱遜漂流記》是英國“航海作家”丹尼爾.笛福的代表作，也是一個激勵我們用智慧、勇氣、信心去戰勝困難，追尋夢想的故事。
魯濱遜因與父親發生爭執，于19歲就離家出走，從此獨自一人在外漂泊，學會航海、經商，卻又不幸被海盜抓走，隨后出逃到巴西去開辟植物園，后因去往美洲途中，遭遇風暴而流落荒島，孤身一人在島上生活了28年之久，而后在平定了一艘船上的判亂后，回到了英國。
在歷經這磨礪之后，他變得堅強、勇敢，有恒心、有毅力。在這個傳奇故事的背后，無不滲透出他的智慧、勇敢。他做陷井、燒瓦罐、造防御工事，無不體現他的智慧和努力。他編籮筐、做面包、燒磚頭……，哪一樣離得開他堅定的意志？
堅毅、剛強、努力、智慧……一切都源于夢想。他離家35年，都是因為他的夢想——航行在大海上，環游世界。他以過人的聰明才干，驚人的毅力及遇事沉著冷靜的性格，實現了他的夢想。
夢想是推進器，將引領人類努力拼搏、勇敢向前！
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感12
《魯濱遜漂流記》是18世紀英國著名作家笛福的代表作品，也是英國乃至整個歐洲文學史上第一部真正意義上的小說。書中主人公魯濱遜·克魯索出生在一個中產階級家庭，他本可以享受父親帶給他的平坦人生，但他一生志在遨游大海而離家遠去。一次去非洲航海的途中遇到風暴，只身一人漂流到一個無人的島上，開始了一段與世隔離的生活。他憑著過人的意志與不懈的努力，在荒島上種植、養殖，頑強地生存下來。經過二十八年兩個月零十九天才得以返回故鄉。
在生活中，遇到挫折的我們，也會自暴自棄，認為沒有希望了，但我們還有親人，還有朋友和我們共度難關。然而魯濱遜是經過一場生死搏斗才到了一個與世隔離的孤島上啊！和他比起來，我們的這點挫折還算什么。有一次，我參加小提琴比賽時沒進復賽，媽媽安慰我說：“這不是最后一次比賽，怕什么。你回家以后努力練習，下次比賽的時候，絕對能成功！”我按照媽媽的話，每天堅持練習，有時手上都磨出了泡，經過我不懈的努力，果然得到了成果。
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感13
一本好書是一個知心朋友，一本好書能送來人生的啟迪。我讀了一本書叫《魯濱遜漂流記》。
小說主人公魯濱遜在一次航海時遭遇到了風暴，流落荒島。他獨自一人在島上生活了28年，經歷重重危險，最后搭乘一艘英國船回到了祖國，
我很喜歡魯濱遜這個人物，他聰明機智，毅力堅強。他用自己的力量修建了洞穴，他播種水稻和圈養山羊來得到源源不斷的食物。獨自生活，他懂得加固洞穴圍欄，隨時警戒危險，我也要成為一個像魯濱遜那樣的人，會自力更生。
一次，魯濱遜用木材造家具，他獨自費了九牛二虎之力才大功告成。這讓我想起了那一天的經歷。那天，媽媽一大早就上班去了。我吃完早飯就開始了一上午的忙碌。首先是洗碗。我左手握著碗，右手拿著海綿，擰開水龍頭，清涼的水珠“嘩啦”落了下來，形成了一道水柱。我用海綿擦洗著碗面，不停地轉動著碗，讓水滑落到各個角落。一個又一個，碗不一會就洗完了。接下來，我去疊了被，拖了地。做家務可真累啊！休息了一會，我就去廚房燒午飯了。把米放在簍子里，用水沖洗。我邊用手攪拌米粒邊抖動簍子，米粒頑皮地蹦跳著，好似快樂的孩童。淘好米，就可以放進鍋里煮了。中午，媽媽回來了。見到我的勞動成果，她又驚又喜，直夸我學會了自力更生，能獨立了。
一本好書是一個知心朋友，一本好書能送來人生的啟迪。《魯濱遜漂流記》教會了我自力更生。
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感14
這個暑假我閱讀了《魯濱遜漂流記》這篇國外名著，它讓我懂得了一個重要的道理。這篇文章描寫了一個叫魯濱遜的年輕人，由于在一次航海途中因為一次風浪，而流落荒島，其余的人都未幸免，于是他便在島上自立根深，慢慢的建起了自己的住所，學會了用羊皮制作自己所要用的衣物和皮革制品，還學會了用僅有的幾顆種子種出了麥子并且做出了面包，自己動手還做出了陶具，用木頭做出了船…最后用智慧讓一條船載他回到了家鄉。
這個故事其實告訴了我們一個很重要的道理，那就是依賴著父母或其它人長大的孩子，長大后不會自立根生，只會繼續依賴他人，沒有著獨立性。假如魯濱遜從小就依賴他人，他到了荒島上就不會建造房屋，不會捕捉獵物，不會制造工具，不會做船，種了麥子不會防飛禽走獸，更不會向過往的大船求助…所以，我們不能從小一直在父母的懷里長大，而要多看看外面新鮮的事物，多做點力所能及的事。
從小就依賴著父母的后果也是很嚴重的。比如在一兩年前，在一所大學里面出現了一群人，他們聲稱不想長大，還用著嬰兒用品，不想走入社會，由此看見學會獨立是多么重要，讀后感《暑假讀后感6》。
想要走入社會，光有好的成績是不行的，更需要的是獨立性。
初二學生讀《魯濱遜漂流記》有感15
最近，我讀了一本好書——《魯濱遜漂流記》。
這本書講述了一個具有冒險主義精神的英國人——魯濱遜，不顧父母家人反對，去海外探險的故事。不曾想，一場颶風險些報其中一次探險變為“不歸路”，船上僅魯濱遜一人得已幸存。他被困在一個不知名的小島上，經過努力，終于活了下來，還建起了自己的房屋。但是，沒過多少年，他發現：島上并不是僅有他一個人，還經常有一些黑人部族駕著獨木舟來。而且，他們并不友善，經常部落戰爭中的俘虜被吃掉。但過了一段時間，魯濱遜發現他們也不常來了。好景不長，過了一年半，五只獨木舟停在了海邊，就在這時，他發現：這些野人又開始殺死“戰利品”，其中一個要被殺死的野人趁綁他的繩子松了，立刻開始逃跑。被兩個野人發現了，于是他們也追了過來，這時，魯濱遜干掉了追捕的兩個野人，逃跑的野人則成為了魯濱遜忠實的仆人。因為魯濱遜救他的那天是星期五，所以魯濱遜給他取名為“星期五”，又經過幾年努力，魯濱遜終于回到了祖國的懷抱。
這本書告訴我們，當遭遇意想不到的困難時，不能輕言放棄，屈服于困難，而應該像魯濱遜一樣自強不息，尋找生的希望。
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