三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感
當細細品完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感，希望對大家有所幫助。
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感1
寒假里，我看了一本書——《魯濱遜漂流記》。書中的主人公魯濱遜的頑強、樂觀的精神深深地感染了我、鼓舞了我。
魯濱遜從小就十分喜歡航海。爸爸叫他去當律師，他不聽，一定要去航海。在經過幾次航海后，他決定去歐洲。可是他不幸被打到了一個孤島上，幸運的是他沒有死。在孤島上，魯濱遜沒有屈服，自強不息。他在孤島上蓋起房子，開荒種地，竟然在孤島上生活了整整28年。
讀完這個故事，我心潮澎湃，思緒萬千。如果現在把我們90后的孩子放到那個孤島上，我想不是被餓死，就一定是被嚇死，不用說28年，恐怕連一個星期也活不了。
我們現在大多數是獨生子女，在家里長輩把我們當著“小皇帝”、“小公主”，過著“衣來伸手，飯來張口，覺來閉眼”的無憂無慮的生活，只要我們學習好就萬事大吉了。設想一下：如果我們只有學歷，沒有自理能力，能生存于社會嗎？能永遠立于不敗之地嗎？一次，爸爸外出，媽媽加班，我體驗了一下“小鬼當家”的滋味。我在家中不是吃面包，就是泡方便面，根本不會燒飯做菜，真是可憐之至。我和魯濱遜相比，能力真是天壤之別。
看看魯濱遜，想想自己，讓我明白了一個道理：獨立自主，自強不息的能力是多么重要啊。我們一定要從小培養獨立自主的能力。
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感2
這是一個勝利者的故事，一個為了生存而付出自己全部力量的勝利者的故事，這本書的主人公叫魯濱遜，一個不畏艱難，一個勇敢的與命運作斗爭的人。
魯賓遜是一個從小便喜歡當水手的人。他從小就有一個夢想，他想成為一名稱職的水手。但是魯濱遜的水手夢卻不是一帆風順的，甚至是充滿坎坷的。他第一次冒險時，就遇到了大雨，接著，他又被海盜捉著了。
他利用自己的智慧逃了出來，但是他沒有放棄，依然繼續著自己的夢想。但是在第二次冒險中，他又遇到了一次大風暴，船上的人都不見了，只有他活了下來，并且開始了他在島上的生存之旅……
當我讀完全節之后，我感到前所未有的驚訝！他是怎么成功的？也許，他有足夠的運氣，不然他就無法活下來。但是在那個荒無人煙的島上，如果魯賓遜沒有勇氣，沒有智慧，沒有動手能力，也不會獨立的話，我想，這座島嶼肯定有足夠的方法讓魯賓遜感到絕望。
再看看生活中的人們，許多人都生活在父母的寵愛之中吧？過著衣來伸手，飯來張口的生活吧？他們一沒有動手能力，二不會獨立，如果讓他們去經歷魯濱遜的生活，結局又會變成怎樣呢？
我們雖然現在還在父母的保護傘下，但是從現在開始，我們也要學會獨立，學會自己照顧自己了。總有一天，我們會張開自由的翅膀，飛出父母的懷抱，而那時候，又有誰來照顧我們呢？
我們只有擁有了勇氣，力氣和獨立性，才能完成踏上進入社會的第一步，先做好自己，才能活出自己最完美的人生！
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感3
我剛從書店里買來了《魯濱遜漂流記》就迫不及待讀完了，我從這本書里學到了很多道理。
這本書的內容是魯濱遜在坐船的時候，一個大浪打來，把他坐的船打翻了，待他醒來的時候，他發現自己在一個孤島上，陪著自己的就只有一把長槍和九盒子彈，在這種無人又困難生存的地方，魯濱遜還是克服了困難，帶上長槍和子彈，找了又找，終于找到了一個長五六米的山洞，可魯濱遜想這樣太不安全，于是他就找了一塊平面和光滑的石頭和一個圓柱形的木頭，就這樣，一個斧頭就做好了，可是，新的困難又來了，他不可以做尖形的木頭，他只好把興的石頭來削，削完后，他的手也血肉不分，但他笑了，因為，他自己戰勝了困難！
困難，這個詞的意思是什么？舉個例子說，困難，就是一道難題，你不會做了。這時，你怎么辦？這就是對待困難的態度，去看別人的答案，這樣，你做是做出來了，可你心里不踏實，因為你是抄的，還沒戰勝困難，可如果你自己再想一下，想出來了而且對了的話，那你就戰勝了困難！
中國的李白，小時候喜歡讀書，可家里沒錢，賣不起，這對他是一個大困難，可他想了一個辦法，用竹子削成塊來抄書，然后供自己讀。這不，李白也戰勝了困難！
讀了《魯濱遜漂流記》后，我希望大家不要怕困難，而且還要做個可以戰勝困難的人！
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感4
前些天，我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的小說。這本小說講了一個名叫魯濱遜的青年，他一向愛好航海，但在一次航行中遇到了大風暴，十個和他一道的人都被淹沒了，就他還活著，并漂流到了一個孤島上生活了近二十八年。
讀了這本書后我的心里大有感悟：魯濱遜，一個平凡的青年卻在一個荒無人煙的島上竟展現出了他超出常人的毅力。他剛到這個孤島上時身邊幾乎是空蕩蕩的，但他并沒有呆坐在那里，而是把船上凡能拿走的東西都拿走還為自己先后搭了幾座“溫暖，舒適”的家。可是沒有足夠的糧食和生活用品又困擾著他，然而，他沒有陷在困境里，他先是靠幾把鳥槍糊日子，可子彈是有限的，于是他還不斷馴養禽獸，種植田園甚至得手做出了衣服、篩子、木桌、壇子、碗碟還學會了自己看病……就這樣魯濱遜在孤島上生活了約二十八年。那么他這種驚人的生存能力來自何方呢？來自他平常生活中的煅煉，來自生活自理能力。這時我又想：要是把島上的魯濱遜換成我們又會怎樣呢？不用說二十八年，就是一個月也很難渡過。這是因為我們在家里總過著衣來伸手飯來張口的日子，被家長過分寵愛著，可我們有沒有想到過我們的前途，我們遲早都得離開父母獨立生活，基礎就要從小打起來呀！
讓我們從小培養自理能力，為未來而準備吧！
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感5
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯！”我們敬愛的毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”我每天除了吃飯、睡覺、學習的其他時間都在讀書，在我讀過的'書中，《魯濱遜漂流記》給了我很大的鼓舞和激勵。
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾。笛福的代表作。小說講述了出身于商人之家的魯濱遜冒險出海旅行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，面對荒島，魯濱遜沒有感嘆命運、怨天尤人，而是馬上行動起來，拯救自己。魯濱遜在荒島上蓋了房子，馴養了動物，種植谷物，憑著征服自然的無限勇氣，經歷無數次的失敗，終于在荒島上建立了自己的“王國”。他還救了一個野人，給他取名“星期五”，用自己的知識去教化這個野人，使之忠心耿耿。魯濱遜在荒島上頑強地生活了28年，最終安然無恙的回到了英國。如果沒有積極面對人生的態度和執著的創業精神，一切都是不可想象的。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”我被魯濱遜這種像竹子一樣，具有頑強的毅力和百折不撓的精神所深深折服。我們作為新中國的小學生也應該向魯濱遜學習，要勇于向困難挑戰，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個嶄新的自我。勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰、勇于追求，勇于探索……我們一定要學習魯濱遜的創新精神。讓我們暢游在書的海洋里，做一個像魯濱遜一樣堅毅的人。揚起自信的風帆，勇于拼搏、堅持不懈，鑄就輝煌的人生吧！
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感6
夏天，悄悄地來了，雖然是初夏，但外面還是火熱朝天。書架上，那一本本被陽光照耀的書影，我又一次翻開了《魯濱遜漂流記》這本書……
魯濱遜，是一個少年，他不聽父母的勸告，踏上了航海之路……路上，他和船員遇到了少將，碰見了兇猛的暴風雨。最后，只有魯濱遜一人幸存，但他在一個荒島上，一個人也沒有，他很后悔沒有聽父母的勸告，但后悔又有什么意思呢？
魯濱遜，在航海途中經受了一次又一次的折磨，破碎后，遇見了一次又一次的死神的模樣，又一次次的脫離困境，這，正是上帝的懲罰。
經過與魯濱遜在一起的荒島求生，我豁然開朗了，也漸漸地領悟到：離家出走是不好的行為，要不小心被丟棄在荒島，不要慌張，要冷靜面對。
在荒島，沒吃沒喝的，怎么辦呢！沒關系就算如此，等于給了我們一個變得獨立自立的機會，就看你要不要接受它的了。看見《魯濱遜漂流記》之后，我明白了一個道理，少看生活的黑暗面，多看生活的光明面；多想想自己有的東西，少想想自己沒有的東西，自給自足就行了……
曾經，我也不那么像魯濱遜，父母們把我嬌慣壞了，也很愛淘氣，依賴性也挺強。不過，我現在都沒了，不是么？我已經變得獨立了，并不會什么事都要父母幫忙了，自己的事情自己做，對吧！
我們的從前，是否也會依賴父母！是的，我們會，只不過在無意之中，變成了一種依賴性的習慣。我們必須變得獨立自立，加油吧！各前沖！
感謝你，魯濱遜，因為你，我試著改變了……
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感7
我喜愛這本書，他告訴我許多道理。
主人公魯濱遜不聽父親的話，去冒險，在一次去往非洲的航行中，不幸遇上大風暴，全船覆沒，開始了他長達二十八年的孤島生活。在什么都沒有的荒島上，沒有一點食物，沒有一個房屋，沒有一件衣服，沒有一件武器，沒有一條出路，沒有一絲被救的希望。自制武器衣服，把小島變得富饒起來，救了一個野人星期五。就在生病時，也能自己治療。他建了小房子；做了實用的桌子、小匣子；捕了小羊、小狗，把它們圈起來；種了小麥、稻子，慢慢收獲……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。終于，一艘船把他送回家。在什么都沒有的孤島生活了28年啊！多么驚人的一個數字！
讀完之后，我不禁反省自己：如果我也去了荒島，能活幾天？一天？兩天？三天……我又能干些什么？不會劈柴，不會打獵做飯，我連洗自己衣服還洗不好的呢！一個人多孤單呀！沒有一點食物，沒有一個房屋，害怕野人。
他教會了我上進、百折不回的精神，不要被困難嚇倒，要堅持不懈，刻苦奮斗，應該學習一些生存方法。生存如一條急河，要不斷磨練自己，樂觀是一種積極向上的重要，必不可少的偉大心態，再不高興的時候誰能保持這偉大的心態？
讀這一本書，讓我受益匪淺。
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感8
這幾天，我們班正在共讀一本書，叫《魯濱遜漂流記》。讀完以后，我大有感觸。雖然這個故事發生在二百多年前，但它至今都一直在激勵我們在生活中要樂觀，要敢于去創造，創新。
主人公是魯濱遜講述了他不聽父母勸阻，堅持要海上去冒險，結果流落荒島，堅強生活二十八年，抓準時機，回歸祖國的故事。在他那兒的生活，沒有像城市里的一樣什么都有，吃什么，住什么都必須靠自己做。他沒有坐以待斃，而且充滿信心，用自己靈活的雙手和聰明的大腦，修建了住所，種植了糧食。甚至還馴養起來了家畜。其中最值得說的是他剛上岸幾天沒有糧食，動手制面包的事。由于沒有磨，就不能磨面。他創新的用木頭當起了磨，結果成功了。過了幾年，他把這個荒島改成了他的美好家園。后來生活了28年，吃盡了苦，終于回家了。
在我們的生活中，也有許多敢于創新的人。比如說近代畫家齊白石爺爺，本是個木匠，靠著自學，成為著名畫家。可是他并不滿足，而是創新的吸取歷代畫家的長處，改變作品的風格，在他的一生中，五次改變了畫風，后來的作品比早期更加成熟了。而自己呢？總是循規蹈矩，應該像那篇《蘋果里的五角星》課文一樣，創新看看，就會有意想不到的收獲。
敢于創新，關鍵還在“敢”字上，創新往往是付出很高很慘痛的代價。哥白尼的“日心說”發表之前，人們一直以為太陽是圍著我們轉的。正是哥白尼以生命作為代價，創了新的宇宙觀。所以，我們應該向著魯濱遜學習，學習他那敢于創新的精神！
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感9
從前有個叫魯濱孫的，他在一次航海中翻了船，只有魯濱孫一人幸免，魯濱孫飄流到了一個荒無人煙的小島上，他發現島上沒有人，也沒有食物，又不能回國。魯濱孫用自己的智慧克服了島上重重的困難與危險，在島上孤單的生活了27年，最后在一次巧遇下回國了。
讀完這篇長篇小說之后，我真佩服主人公不怕困難的同時也反省了自己。如果我在這樣一個沒有食物，沒有人煙，沒有住所的地方帶呆下去，那么我一刻也受不了。如果我在荒島看見了野蠻人留下的白骨我可能早就嚇死了。總之一句話：遇事要懂得怎樣讓自己去做這件事，不能光說不做假把勢。
管我什么也不會，但是，我可以努力學習呀，我長大以后要用知識自立更生。我就把社會當作一個“荒島”，而我就用知識作為“武器”用知識在“荒島上立足。
所以我不能靠父母養活我們，如果我們長大了，父母老了，還讓老人養我們么？只有不斷努力，不斷學習，才能像魯濱孫一樣，成為一個不會被社會淘汰的人。
當我讀了魯濱孫漂流記后，它就真的給了我許多的道理和啟發。
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感10
相信大家肯定讀過《魯濱遜漂流記》這本書吧。這本書介紹了魯濱遜不聽父母勸告，坐船航行，最后流落在荒島上，可魯濱遜并沒有對人生失去希望，他開始自己制造傘、衣服、面包點心……一些生活必須的東西，他剛來到荒島時想到自己會餓死，可是擺在他面前的卻是各種美食，因為如此，他對人生的希望更加肯定。最后，魯濱遜回到了自己的家鄉，并且他還是一個富翁了。
這本書讓我有很大的感觸，我懂得了在任何艱難的時候都要去勇敢地去面對，不能退縮，要是半途而費的話將會一事無成，在離終點一步之遙時，你已經不行，但要是你抱著勝利的希望，你就是一個成功者，正如美國的著名科學家愛因期坦所說：“由百折不撓的信念所支持的意志，比那些似乎是無敵的物質力量具有更大的威力。”所以我們要勇敢面對，擁有一顆信念的心，成為一個成功者。
這就是我看過《魯濱遜漂流記》這本書的收獲，當你看過一本書后是不是也有收獲呢？將你的收獲積累起來，這樣你就是一個“富翁”了。
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感11
你一個人能在孤島上生活多久？一天，一個月，還是一年？有這樣一個人，它的名字叫魯濱遜，獨自在孤島上生活了28年。如果換成你我，我們只會絕望的等著生命耗盡，但魯濱遜在孤島上蓋房子，種莊稼，釀葡萄酒……他幾次面對死亡，但從不放棄求生的欲望。在與死亡，孤獨的教量中，他奮不顧身的先后救出了“星期五”，一個西班牙人和“星期五”的父親。后來他又憑著勇敢和智慧解救出一艘英國船和船工，制服了反派者，告別了漫長孤獨的28年的荒島生活。魯濱遜的成功需要一顆怎樣的心呢？我想，一定是一顆堅定樂觀的心
最近我學打乒乓球，剛開始學的時候，怎樣握拍，怎樣接球，怎樣進攻，我都不會。心理非常焦急，有時甚至想扔拍子不學了，教練看出了我的心思，鼓勵我要勇敢面對困難，敢于吃苦。我把他的話牢牢的印在我的腦海里，最后我成功了。靜心想想，我的成功不也是靠堅持不懈的努力得來的嗎？
一個人要有毅力，遇到任何困難不氣餒，想辦法解決，就會走向成功。魯濱遜是我的榜樣，我愛魯濱遜。
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感12
魯濱孫漂流記描寫主人公魯濱孫不從父命，天生愛冒險，曾三次遠航，終于遇難漂上荒島。他以百折不撓的毅力，辛勤的勞動，不僅生存下來，而且改變了生活環境，開墾出種植園和牧場，蓋起住所。24年后，魯濱孫救下鄰島的一個野人，給他起明叫“星期五”作為自己的仆人。后來魯濱孫幫助一艘停泊在岸邊的英國船的船長制服水手的叛亂奪回船只，魯濱孫搭該船駛返英國。
讀了這篇小說我悟出了一個道理：一個人一個世間，一個人一種生活，一個人決定一種命運。這篇小說表達了要求個性解放，勇于冒險的進全神。生動逼真的細節使人如同身臨其境，使故事具有強烈的真實感。
魯濱孫的生存能力讓我感動。我想起了和我同住一樓的那位大姐姐。她已經雙目失明，可是她卻堅持生活，勇于生存，用自己的勇氣和毅力堅持下來，生活下來。著名文學家海倫。凱勒雙目失明又耳聾，可是卻堅持下來，還寫了一大批優秀作品。難道她不應該值得我們學習嗎？她的勇氣和毅力不應該值得我們學習嗎？
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感13
讀完 《魯濱遜漂流記》這本書 ，我感觸很深：做生活強者真不容易。人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒 , 要勇敢地面對困難，克服困難 , 始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個生活的強者。
小時候，我因為身體虛弱經常乘車而嘔吐，就再也不敢乘車了。每當我看見別人乘車上街下鄉那瀟灑的風姿，我的心里既羨慕又膽怯。
有一天，我準備乘車去買學習資料，站在汽車旁徘徊。這時，爸爸對我說：“你怎么嗎？”我搖了搖頭。爸爸明白了，意味深長地對我說：“在人生的道路上 , 誰都會遇到困難和挫折 , 就看你能不能戰勝它。戰勝了 , 你就是英雄 , 就是生活的強者。你瞧，那些運動員也懼怕過、也出過汗、也流過血，但他們能戰勝恐懼，克服困難，最終站在了領獎臺上。暈車又又神秘可怕的呢？”我聽后，調整了自己的心態，決心向恐懼心理發出挑戰。我緊握拳頭，心里想著爸爸的話，用堅定的腳步登上了汽車。“我成功了！”在到達目的地的時候，我高興地大喊：“我再也不怕暈車了！”
其實，如果有害怕危險的心理，你就必定會向危險屈服，從而束手無策，成為危險的俘虜；反之，你擁有沖破危險的勇氣，就能讓危險乖乖地敗倒在你的腳下，只有跨過“害怕”這個柵欄，才能成為 生活強者 。
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感14
我很喜歡看書，我最喜歡看的一本書是《魯濱遜漂流記》，這本書是由英國作家丹尼爾.笛福所寫的一部小說。它是世界十大名著之一。
《魯濱遜漂流記》這本書主要講主人公魯濱遜.克羅索，他很喜歡航海和冒險。他不聽父親的勸阻，放棄優裕的生活，外出闖蕩。他所乘坐的船不幸遇到風暴觸礁，船上所有的人都遇難了，只有他一個人幸存下來，風浪把他和船的殘骸一起卷到荒島的海灘邊上，荒島上條件非常艱苦，沒有絲毫生還的希望，與世隔絕、受盡苦難，還要防備野獸或者其它生物侵襲。在這樣的情況下，他開始分析自己的處境，然后堅強地面對。他把船上所有能利用的東西搬上荒島，搭房子、耕地種谷物、圈養羊、每天寫日記排解孤獨，不放棄一切能回去的希望。還在一次戰斗中救下一個野人，因是星期五發生的事情，給野人取名叫“星期五”，他還教野人生活技能。這樣他們在荒島上生活了二十八年后，有一艘遇難的船停靠在他居住的島上，他才有機會回到家鄉。
讀了這篇小說我得到的啟示是：無論遇到什么困難，就算條件再艱苦，只要不放棄希望，盡一切能力，通過自己辛勤的勞動，勇敢面對困難、解決困難，最終總會有機會獲得成功的。
三年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感15
那天，輪到我們班進行電子閱覽。我們高興地來到學校的電子閱覽室，打開了電腦。接著，我們雙擊了電腦上的“電子閱覽室”，打開“電子閱覽室”后，映入我們眼簾的是一個個精彩的書名：《小王子》《十萬個為什么》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。看著看著，我的目光停留在《魯濱遜漂流記》這本書上。我很好奇，我想知道魯濱遜為什么要漂流，還想知道魯濱遜的命運會怎樣。于是，我帶著這兩個問題單擊了這本書。緊接著，《魯濱遜漂流記》這本書的內容就呈現在我的眼前了。
故事的主要內容是這樣的：主人翁魯濱遜克魯茲拿從小渴望航海，長大后，幾次航海都險些丟掉性命。有一次，他又去航海了，但船航行到北緯7度22分時，突然起了大風，把大船刮到了一個孤島上。除了魯濱遜之外，其它人都失去了生命。雖然這座島上只有魯濱遜一個人，但他并不放棄。他利用失事船上的物品和島上的資源蓋起了個人“隱蔽所”，頑強地生活了下來。最后依靠堅持不懈的精神重返故土。
其實，在我們的身邊也有這種具有頑強精神的人。比如：我們班的胡夢情，我從她的口中知道，她的字本來寫得并不好，但她堅持臨帖，再苦再累也不放棄。終于才達到了現在在我們班無人能比的境界。再如：我們學校的三十人三十一足走的比賽，運動員們頂著炎炎烈日，經過刻苦訓練，過五關斬六將，才取得了區第一名、市第一名的好成績。
我相信：如果平時我們能多擁有一些堅持不懈的精神，我們的明天必定會更美好！
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