五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感
認真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感，歡迎閱讀與收藏。
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感1
讀完《魯濱遜漂流記》之后，我不禁驚嘆道：“多么厲害啊！”魯濱遜一個人在荒島上整整生活了二十八年，由此可以看出他的機智勇敢、沉著冷靜，面對苦難具有臨危不懼的精神。
這篇小說主要講的是魯濱遜是個富貴家族的孩子，可他卻不喜歡整天窩在家里，從小就有一個夢想——到海上冒險。有一次，他乘著大輪船出海，發生了特殊情況，整個大船上的人只有他活下來了。后來，他竟然在荒島上生活了二十八年。他經過了多少饑餓，生病了多少次，受怕了多少次，都不計其數。
讀了這篇小說之后，我對魯濱遜產生了深深的敬佩之情。他在荒島面對未知的危險，都能勇敢地度過，可以看出魯濱遜是多么的沉著冷靜、臨危不懼；在荒島上發現野人并且馴服了其中的一個人，可見魯濱遜是多么的聰明能干、機智勇敢；一個人救了一船的人，可見魯濱遜具有舍己為人、大義凜然的品質。魯濱遜不怕困難，勇敢面對，知難而上的精神一直打動并激勵著我們前進。
當然，我也經歷過魯濱遜在苦難中挺下來的事情，只不過與魯濱遜比較起來太微不足道了。那是我讀五年級的時候，老師選語文課代表的時候幸運地選到了我，我欣喜如狂，可就在近幾天里，我不斷地出現失誤，最近的作業錯得一塌糊涂。課代表位置岌岌可危之時，我突然想到：不能再這樣下去了，我要像魯濱遜一樣，面對困難臨危不懼，想辦法去解決問題。后來幾天里，我的作業終于有了好轉，課代表之位也保住了。我要感謝魯濱遜，是他的經歷激勵我，遇到困難應該勇于面對，迎難而上。
讀了《魯賓遜漂流記》之后，讓我明白了：無論情況多么危險，只要心中還有希望，就會看到燦爛的曙光，只要勇于面對，就會想到辦法去解決。
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感2
前不久，我看了一本名叫《魯賓遜漂流記》的書，看完后，魯濱孫面對危險時的冷靜令我十分感動。
這本書主要講了主人公魯濱孫?克魯索在一次出海時不幸遇到了海難，被迫流落到了一座荒島上。但他沒有坐以待斃，而了自己的智慧用自己的頭腦和雙手把荒島改造成了井然有序、欣欣向榮的家園，期間還收留了野人星期五，最后因救了一名船長回到了自己的英國。
我認為魯濱孫十分沉著與冷靜。因為他在遭到海難之后幾乎一無所有，對荒島的地形，上面有什么生物和什么危險，天氣怎么樣?一點都不知道，完全是處在一個陌生的環境。但他還能冷靜下來，回到船上尋找自己需要和找到住處。到后來看到野蠻人時還能尋思對付他們的對策，并從他們手中救下許多無辜的各國人，令我十分敬佩。
假如我落在了這個荒島上呢？我又會怎么做呢？是呆呆地坐在那兒，心慌意亂？還是靠著自己沉著冷靜地生存下去？
在現實生活中，我們都是家中的小公主、小少爺，衣來伸手、飯來張口，衣食無憂，誰又會去想這些呢？假如我們真遇到了危險，又能否保持良好的心理狀態去面對呢？記得我在電視上看到過一個新聞：一個小男孩在家中玩火，結果把家給燒著了。他本來可以從大門跑出去，卻因驚慌失措在家中亂跑，最終因為吸入過多煙而身亡。假如他當時保持冷靜，也許就不會發生這個慘案了。
正如魯濱孫在書中說的：“我十分慶幸自己在剛上荒島時保持冷靜與清醒，要不我今天就不會站在這里了。”是啊，我們應該像魯濱孫這樣，在危險時保持沉著與冷靜，我要向他學習。
朱欣瑤同學感言：這篇文章結構框架十分清晰，聯系生活實際的部分案例十分真實，層次分明。
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感3
在“十一”長假七天里，我讀了不少書，但最令我百看不厭的還是《魯濱遜漂流記》。
魯濱遜是一個堅強又充滿智慧的人。他在一次航海中不幸因船只觸礁而流落到荒島上，只有他一個人活了下來。他做了一只木筏，想盡辦法把沉船上有用的物資打撈上來，在一個山洞旁搭了一個小帳篷，作為他的家。他把他的所有東西都放了進去。一次偶然的事情，讓他有了自己的農田，他還養了一只鸚鵡作伴。令人震驚的是，他還捕捉并馴養了許多山羊作為他的肉食來源。十幾年后，魯濱遜的家就成了這樣：這里一塊金黃的麥田，那里一片成群的山羊；中間是一個石洞和一個帳篷；而它們的外圍則是一大圈茂密的樹林，只有一條幾乎看不見的小路通向海灘。
當魯濱遜在小島上過了二十多年后，他就下了一個俘虜，并給他取名“星期五”，從此，“星期五”成了他的仆人和朋友。
當魯濱遜在小島度過第二十八個年頭時，一艘英國的船救了他們的命，他們終于可以離開那里了。
后來，魯濱遜把那個小島給了一群西班牙人，成了他們的殖民地。
那么，是什么讓魯濱遜在這個荒島上生存了28年后還把它發展起來呢？是他對活下去的渴望，而當他離開小島時，還不忘把賴以生存的小島發展起來，途中的危險一定是一波未平一波又起，而魯濱遜就是一個無畏冒險進取精神的人，在如此惡劣的環境中依然能夠生存下來的人，就是一個英雄！
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感4
寒假期間，看到語文課本上的《魯濱遜漂流記》，我被書中的內容深深吸引：明明可以過著富裕而幸福的生活，為什么偏偏要出海航行？28年后回到英國，他會后悔自己當時堅持出海的決定嗎？于是我迫不及待地去書店買來這本書，滿足強烈地讀書欲望。
讀完這本書，我真是自愧弗如。魯濱遜他那樣機智勇敢、不畏艱險，在荒島上生存長達28年之久，建立了屬于自己地王國。
設想如果是我流落到一個荒無人煙地小島上，缺吃、缺住、缺水、缺電、缺伙伴、缺親人以及缺少日常用品，沒有網絡……我想我會立馬崩潰，別說二十多年，二十幾天，我就會垮掉，又怎么可能去安慰自己呢？
魯濱遜樂觀向上、超強地自我控制力。如果是我，面對這種“滅頂之災”，也許一天哭一次，甚至是不敢想象。而他并沒有這樣做，他讓自己從絕望中看到希望，在荒島上生存。他總是理智地面對現實，并沒有因流落荒島而怨天尤人；他總是有計劃地做著一切，并沒有因流落荒島而游手好閑；他總是樂觀地面對生活，并沒有因流落荒島而放棄信仰。
魯濱遜讓我明白我要珍惜現在擁有地一切，哪怕是一滴水、一粒飯，我也不敢浪費。我會時刻提醒自己：當我不再擁有他們地時候，他們對我將是多么地珍貴！他還讓我明白，人生沒有一帆風順地，遇到任何困難，我們都要積極地面對。哪怕有一天我流落荒島，我不能成為野獸地食物，要努力成為他們的主宰，在荒島上建設屬于我的王國。
《魯濱遜漂流記》是我的良師，也是我的益友。漫漫人生路，她將永遠與我同行。
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感5
我們要在不同的處境中學會自己生存，領悟上帝的智慧與無盡的才能。——題記
黑夜，即將迎來黎明。城市，悄然擴散寂靜。萬家燈火依稀暗淡，只有一家，燈火徹夜通明。我坐在臺燈下，津津有味地看著《魯濱孫漂流記》這本讓人受益匪淺的書。
故事是這樣的：在一次航海中，魯濱孫遇到了船難，隨著海風他漂流到一個荒島上。他克服了種種困難，在島上生活二十六年，最后終于獲救，回到了英國。
魯濱孫的不畏艱險讓我的內心十分震撼。試想著，如果我去到那樣一座荒島，叫天天不應，叫地地不靈，我是會自暴自棄，還是會像魯濱孫那樣不言放棄呢。一開始的魯濱孫一無所有，靠著自己勤勞的雙手和聰明才智，在荒島上耕田、種地、養羊，生活了二十六年。仔細想想，這是多么不可思議的事情呀！
而我呢？恐怕連魯濱孫的冰山一角都沒有吧。過去的自己，只會當家里的“小皇帝”，過著衣來伸手，飯來張口的日子。從未想過如果讓我一個人生活會怎么樣。說來可笑，記得有一次，媽媽叫我到樓下拿東西。那時的我膽子小，不敢一個人下樓，生怕樓下有什么妖魔鬼怪將我捉去。在媽媽的再三勸說下，我終于鼓起了勇氣，摸著冰冷的扶手，靠著像蛇一樣光滑的墻壁，踏上“吱吱呀呀”的木板，渾身變得格外僵硬。一級、兩級、三級……我緩慢地向下挪著，快到樓底時，突然一道詭異紅光從門外迸射進來，我見狀，慌忙轉身，像一支離弦的箭般沖上樓去，不敢再往下走一步。
讀完《魯濱孫漂流記》，回想曾經的自己，不禁感觸萬分。為什么魯濱孫能在如此艱難的環境下生存，而我不行呢？我下定決心，要學習他不畏艱險的品質，克服困難，為社會做貢獻。
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感6
這幾天，我們班正在共讀一本書，叫《魯濱遜漂流記》。讀完以后，我大有感觸。雖然這個故事發生在二百多年前，但它至今都一直在激勵我們在生活中要樂觀，要敢于去創造，創新。
主人公是魯濱遜講述了他不聽父母勸阻，堅持要海上去冒險，結果流落荒島，堅強生活二十八年，抓準時機，回歸祖國的故事。在他那兒的生活，沒有像城市里的一樣什么都有，吃什么，住什么都必須靠自己做。他沒有坐以待斃，而且充滿信心，用自己靈活的雙手和聰明的大腦，修建了住所，種植了糧食。甚至還馴養起來了家畜。其中最值得說的是他剛上岸幾天沒有糧食，動手制面包的事。由于沒有磨，就不能磨面。他創新的用木頭當起了磨，結果成功了。過了幾年，他把這個荒島改成了他的美好家園。后來生活了28年，吃盡了苦，終于回家了。
在我們的生活中，也有許多敢于創新的人。比如說近代畫家齊白石爺爺，本是個木匠，靠著自學，成為著名畫家。可是他并不滿足，而是創新的吸取歷代畫家的長處，改變作品的風格，在他的一生中，五次改變了畫風，后來的作品比早期更加成熟了。而自己呢？總是循規蹈矩，應該像那篇《蘋果里的五角星》課文一樣，創新看看，就會有意想不到的收獲。
敢于創新，關鍵還在“敢”字上，創新往往是付出很高很慘痛的代價。哥白尼的“日心說”發表之前，人們一直以為太陽是圍著我們轉的。正是哥白尼以生命作為代價，創了新的宇宙觀。所以，我們應該向著魯濱遜學習，學習他那敢于創新的精神！
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感7
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》的第一章。這一章主要講了魯濱遜踏上冒險之路前與家人的斗爭，和前后兩次出海冒險以及第一次從中獲得財富的故事。
在讀書的過程中，我了解到原來魯濱遜還有一個與他有著同樣雄心壯志的哥哥。正是因為哥哥在戰場上的陣亡，魯濱遜的父母才會極力反對他也投身于同樣危險的航海事業中!但是，父母苦口婆心的勸導并沒有阻擋住他想要出海冒險的決心。在“偶然”的幫助下，他和他的朋友踏上了前往倫敦的航船。
我想，魯濱遜大概是這個世界上最“幸運”的冒險家了吧!初次出海便頻繁受到了卷浪狂風的“熱烈歡迎”，再加上他的暈船，這使他不禁懷念起家里安逸的生活。后來，魯濱遜一船人又遭受了有史以來最大的巨浪襲擊，他們的船也在和巨浪的戰斗中陣亡了。
整個船隊都認為是魯濱遜把霉運帶給了他們，不愿帶他繼續前進。而此時的他卻被一股神秘的力量推著，不愿就此罷休!魯濱遜是幸運的，因為他又遇到了另一位前往非洲的船長。他們一見如故并很快成了忘年之交。據說這是他一生中唯一一次成功的航海經歷!他不光成為了水手，還學會了生意經!
天下沒有不勞而獲的財富，魯濱遜雖然在很短的時間里就獲得了三百英鎊，但他卻差點因此失去性命!這就是我從書中獲得的寶藏!
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感8
《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱遜的困難，對于他也更具有挑戰性！
風暴海嘯，全船除魯濱遜無一幸免，真正的生存挑戰才剛剛開始！流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱遜不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱遜奠定了生活的基礎。
在我們的生活中，我們應該向魯濱遜學習堅持不懈的精神，比如說在遇到困難的時候應該設法解決困難而不是像一些人一樣遇到困難就放棄了，我們應該向困難沖鋒。
我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感9
那天，輪到我們班進行電子閱覽。我們高興地來到學校的電子閱覽室，打開了電腦。接著，我們雙擊了電腦上的“電子閱覽室”，打開“電子閱覽室”后，映入我們眼簾的是一個個精彩的書名：《小王子》《十萬個為什么》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。看著看著，我的目光停留在《魯濱遜漂流記》這本書上。我很好奇，我想知道魯濱遜為什么要漂流，還想知道魯濱遜的命運會怎樣。于是，我帶著這兩個問題單擊了這本書。緊接著，《魯濱遜漂流記》這本書的內容就呈現在我的眼前了。
故事的主要內容是這樣的：主人翁魯濱遜克魯茲拿從小渴望航海，長大后，幾次航海都險些丟掉性命。有一次，他又去航海了，但船航行到北緯7度22分時，突然起了大風，把大船刮到了一個孤島上。除了魯濱遜之外，其它人都失去了生命。雖然這座島上只有魯濱遜一個人，但他并不放棄。他利用失事船上的物品和島上的資源蓋起了個人“隱蔽所”，頑強地生活了下來。最后依靠堅持不懈的精神重返故土。
其實，在我們的身邊也有這種具有頑強精神的人。比如：我們班的胡夢情，我從她的口中知道，她的字本來寫得并不好，但她堅持臨帖，再苦再累也不放棄。終于才達到了現在在我們班無人能比的境界。再如：我們學校的三十人三十一足走的比賽，運動員們頂著炎炎烈日，經過刻苦訓練，過五關斬六將，才取得了區第一名、市第一名的好成績。
我相信：如果平時我們能多擁有一些堅持不懈的精神，我們的`明天必定會更美好！
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感10
有人說過人生就像一艘蕩漾在生命長河中的小船，會經歷數不清的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴空。
生活富裕的魯濱遜從小就想當一名水手，雖然父母百般阻撓，魯濱遜還是背著他們，和朋友踏上了航海的旅程。1695年9月30日，魯濱遜和他的朋友在一次航行中遇到了可怕的風浪，翻了船，除他外，無一人生還。魯濱遜被巨浪拋在一座荒無人煙的島上，他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，性格堅強的魯濱遜在島上獨立生活了28年。
在這28年里，魯濱遜運用自己聰明的頭腦與勤勞的雙手，在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，生產水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。《圣經》成為他的精神支柱。
鳥，若不經過破殼的磨練怎能體會“天高任鳥飛”的快樂；蝴蝶，若不經過一場痛苦的蛻變，怎能體驗在花叢中飛舞的快樂。我們也一樣，不要一遇到挫折就退縮，一定要靠自己的實力去戰勝困難。
學習也是這樣，要充滿信心，勤學苦練。學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終身的。
平靜的湖面練不出精干的水手，安逸的生活造不成時代的偉人。環境優越，生活舒坦，往往會透發惰性，阻礙人成長。環境惡劣，生活困苦，反而會奮發向上，促使人成長。
其實生活本身就是一幅畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫的人本身對生活的態度。魯濱遜這種熱愛生活，永不言棄的態度值得我們學習。
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感11
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》一書，我對書中的主人公魯濱遜十分敬佩。因為他不但智慧，而且動手能力很強又十分的勇敢。
說他智慧，是因為有一章講到，魯濱遜被海盜抓了起來成了一位奴仆，他把生活必須品都放在船上，然后去釣魚，魯濱遜首先把釣來的魚全部放回了海里，然后他說：“這里沒有魚，去別的地方捉魚吧！”這樣一來，他們有機會出了海。出海后，魯濱遜把看他的人推進了大海，自己乘著船逃走了。誰知，那個人水性特好，不一會兒又追上了魯濱遜，魯濱遜面對追上來的人并沒有害怕，他果斷地舉起手中的槍，叫那人迅速離開，結果這個人一會兒就不見了蹤影。
說他動力能力強，是因為有一章里講到魯濱遜生活在一座荒島上，條件十分艱苦，可他在那里憑著自己的能力成為了荒島的主人，他在一個空曠的地方，用帳蓬搭起睡覺的地方，身邊放上兩把短槍和一把長槍，上面鋪上些草，用木頭狠狠地把它釘進泥土里，放一把梯子，用其他工具在石頭上鑿個洞，當儲藏室。
至于說他勇敢，文章里講到，魯濱遜用堅硬的木頭做成一個木筏，一個人來到遇難的大船上，取得了許多生活有用的東西。
讀了《魯濱遜漂流記》，我不僅十分佩服魯濱遜，而且我感到如今我們的生活太優越了，我們應該好好鍛煉自己的能力、意志，只有這樣，今后才能擔當起建設祖國的重任。
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感12
今天我要為大家推薦一本好書，書名是《魯濱遜漂流記》。
在魯濱遜初來這座荒島上時，是多么的無助，他埋怨著上帝的不公平，但當他發現了島上可利用的自然環境以及自己九死一生的命運后，便不再埋怨，而是學會了感恩，感謝上帝給了他生的機會，他把握住了機會，用勤勞的雙手創造了島上的一切。
魯濱遜這種不畏艱難，堅持不懈的精神讓我深受啟發。在我六年的鋼琴學習之路上，也遇到過困難和瓶頸期，在遇到這樣或那樣的困難時，我也會有失望，憤怒，抱怨，迷茫的復雜心情。我多次想要放棄，想要過舒服的生活，不想每天被強迫著進行枯燥乏味的練琴任務。每到我堅持不下去，心灰意冷的時候，媽媽總是語重心長地告訴我：“做什么事都不能半途而廢，既然選擇了，就要懂得堅持，才能收獲成果，不然，只能前功盡棄，前面已經吃得苦也沒有任何意義了！”在媽媽的耐心開導下，我一年一年的堅持了下來，今年終于完成了十級的考級任務。此刻我才真正明白媽媽說的道理，因為我堅持了下來，在學琴這條路上收獲了階段性的成功。如果沒有媽媽的支持和鼓勵，如果沒有我的堅持不放棄，也許就不會有那么完美的結局，最終得到的只能是半途而廢的結果。
我們要學習魯濱遜這種不畏艱難，勇往直前、熱愛勞動的精神。在遇到困難時，也要因時順變，不要被困難所嚇倒，只有戰勝了困難，并保持著積極樂觀的態度，你，就是生活的勝者！
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感13
這學期，我們的必讀書目有《魯濱遜漂流記》，在這本書里我找到了人踏入絕境的“寶”。
這篇小說的主人公是魯濱遜·克魯索，他本可以依靠殷實的家產過一種平靜的生活，但他卻立志于當一名水手，航行于波濤洶涌、危機四伏的大海上。由于貨船失事，他孤身一人流落到一個荒島上，他以人們難以想象的堅強和毅力，勇敢地向困難挑戰，以他不屈不撓的意志，聰明智慧和艱辛的勞動，開荒種地，砍樹建房，圈養山羊，修造船只，他憑著積極的人生態度活了下來，而且還救出了一個即將被土著吃掉的俘虜“星期五”。他在島上住了二十七年以后，終于抓住了機會，回到了英國。
他的離奇經歷告訴我們：當遇到困難時，只要有勇氣和毅力，并充分調動自己的智慧，就可以創造出超乎想象的奇跡。我雖然不會有魯濱遜那樣的傳奇經歷，但是在日常生活中，也會有困難和危險出現，一樣要運用勇氣和智慧來解決。記得暑假的一天，我獨自在家做作業，忽然聽到有人在弄我家的門，我急忙輕手輕腳地走到門口，透過“貓眼”一看，是個陌生人，我十分緊張，心呯呯直跳，怎么辦？急中生智，我大喊道：“媽媽，快來教我這道題！”“來了！”我一邊模仿媽媽的聲音，一邊故意在地板上大聲走路。過了一會兒，門口沒有聲音了，我一看，沒有人了，才松了一口氣。
在我們遇到困難時，只要開動腦筋，就一定會想到解決的辦法。只要我們有勇氣有毅力，就一定可以戰勝一切困難。
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感14
你曾長期獨處過嗎？你能夠孤身一人在荒島上生活多年嗎？你能夠給自己建造房屋，學會種植谷物并制作面包，學會用動物的皮為自己縫制衣服嗎？這本書就是《魯濱遜漂流記》
這本書講了魯濱遜他厭倦了英國家里恬靜的生活。他決意成為一名海員，周游世界。他有很多激動人心的冒險經歷，并于一六五九年登上了一艘從巴西開往非洲的船只。一天，來了一場可怕的風暴。帆船開始碎裂，魯濱遜和他的朋友們立即為求生而與大海抗爭。所有的朋友一個個葬身魚腹，惟有他活下來并到達陸地。他發現自已在一個荒無人煙的小島上—孤獨無援，沒有食物，沒有船只，無路可逃。在這里，他不僅以驚人的毅力使自己生存了下來，還救出了即將被土著人吃掉的“星期五”，最后一艘西班牙貨船將他和“星期五”帶離了這個他生活了20多年的小島，回到了自己的祖國。
其中，給我印象最深的要數這本書的第十一章《辛勤勞作》。這一篇主要講述了魯濱遜第三年的辛苦生活：種出了麥子，然后經過不懈地努力，終于吃到了自己親手做地大麥面包（魯濱遜是這樣稱呼），找到了陶土，又經過好幾次的實驗，用上了自己燒的鍋，喝上了鮮美的肉湯。
看完《魯濱遜漂流記》后，我想：魯濱遜在荒無人煙的島上，魯濱遜用他的離奇人生告訴我們。我們不僅要學習他那種不怕困難，勇往直前的精神。還要在遇到困難、挫折等不幸時，只要有勇氣、有毅力并充分調動自己的智慧，就能創造奇跡。
要記住奇跡都是人創造的，但人并不都能創造奇跡，只要有在遇到困難、挫折等不幸時只要有勇氣、有毅力并充分調動自己的智慧就能創造奇跡。因為我們是新時代的接班人！
五年級學生讀《魯濱遜漂流記》有感15
最近，我讀了一利書——《魯濱遜漂源記》，這原書切實是太出色了，讀得我飽食終日。故事道述了：
17世紀中葉魯濱遜?克魯索誕生在英邦一個中產階層的野庭他標能夠依照父疏的部署，依附殷名的家產功一種安靜而優裕的生涯。然而，二心想外沒闖蕩的魯濱遜卻該上了充斥驚險跟刺激的水手，航言于波瀾洶涌、危機四伏的大海上。
因為貨舟出事，魯濱遜孤生一人流浪到一個荒島上，他依靠大家的智慧和辛苦勞動，墾荒種地、砍樹修房、圈養山羊、建制船只。憑著他踴躍的我生立場，不僅使從彼生存了下去而且還救出了一個行將被洋著吃掉的俘虜“禮拜五”。
合法魯濱遜積極籌備救出一批淪降替土著人的東班牙船員時，他的命運忽然逆轉，一艘貨船被歹徒劫持，船長和大副被迎上荒島。這時，機智勇敢的魯濱遜不僅巧設計策救出了船長和大副，而且搶救了船只，保住了船上擅良的人們的生命。魯濱遜也從此停止了自己20多年的荒島生活，歸到了英國。
全部故事件節十分波折，令人著迷。魯濱遜實是一個仁慈、勇敢、聰慧機靈的人。魯濱遜的離奇遭受告知咱們：應逢到困難、挫折等可憐時，只有有勇氣，有毅力并充足施展自己的智慧，就可以發明出超乎自人設想的奇觀來。我想：這也是《魯濱遜漂淌記》這部名著歷久不衰的起因吧。
讀完了這本書，我不禁浮想聯翩：如果是我漂流到這個荒島上，當怎么辦呢？我望我都會暈倒了。我平時特殊膽小，晚上皆不敢一集體呆在家面。遇到一點挫折，困難，有時就會容易抬頭或廢棄。跟魯濱遜比伏來，真是太慚愧了。
昔后爾信心要像魯濱遜一樣，干一個英勇的己。碰到難題要教會大膽地去點對，啟動本人的頭腦，想法往克服艱苦。
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