讀歲月如溪有感
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編整理的讀歲月如溪有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀歲月如溪有感1
20世紀30年代的中國風云突變，國家蒙難，民族遭殃，朱開軒就在這時出生了，他不俱困難，似一只鳳凰，用力拍打著翅膀，即將飛向遙遠的天邊！
朱開軒是不幸的，也是幸運的。在他剛剛少年時，父母和弟弟就永遠地和他告別了。這是多么不幸的啊！但是只有被火燒過才能出現鳳凰，是的，他并沒有因苦風凄雨而停住他前進的腳步。他強人之處就在于他會把不幸化成動力，是他一步一步向成功搏擊。盡管每一步都是那么包含心酸，但是每一步都是印深深，因為他知道，上學是來之不易的。所以，從小艱難跋涉走過來的他比別人更堅強，努力。在學習上，他積極提問，勇于探索，總要把知識點弄懂為止才罷休。在品德上，他品行端正，尊敬老師，關心同學，樂于助人。他憧憬著祖國美好的未來。這就是他，朱開軒，一只已經蛻變過正要展翅翱翔的鳳凰。
朱開軒是我你們的榜樣。雖然現在沒有戰爭，每一個人都能上學，但我們也要珍惜身邊的一切，這一切都是美好的。或許，有一天所有的一切都消失了，你才會恨自己，恨自己的無知。所以，我們要努力學習，我們現在條件好了，為什么朱開軒能而我們不能呢？同樣，我們不能因為一點小磨難就喪氣，想想朱開軒，再看看你自己，你就會不禁感嘆道：“啊！現在的生活是多么美好啊！讓我們克服困難，轉危為安，將永恒的信念一直傳遞下到燦爛的明天。
讀完《歲月如溪》在輕輕地將它合上，歲月就想一條小溪，很快就流完了。所以，我要努力學習，讓它淌過之地到處是生機勃勃。我也可以讓這條消息永無止境，因為，當每時每刻都精彩時，就要去細細品味，回味無窮，讓精彩蔓延到天外。這一切的開始就是現在，只有我堅定不移地向美好前進，就算這路上有熊熊烈火，讓它燒我吧，讓我蛻變成一只鳳凰飛翔吧！
朱開軒，你永遠在我們的心中，只要有你，我們就有信念，向上吧！和我一樣的少年們！
讀歲月如溪有感2
《歲月如溪》讓我看到了朱開軒的高尚的為人品格，他是一個勤奮好學、嚴以律已、尊師愛友的人，最讓我印象深刻的是他堅韌不拔、執著追求、精益求精的學習作風。
朱開軒年幼時因國家蒙難，父母相繼過世，帶著妹妹和好心的大姨媽相依為命，悲苦的命運使他受盡折磨。可是他并沒有放棄生活，始終用頑強的意志和勇敢面對生活。在求學的道路上踏踏實實，人生的每一步都擲地有聲，以他高尚的人格魅力感召著身邊每一個人。他是我們金山人的驕傲，更是我們中國人的驕傲，我們應向朱開軒學習他那數不完的優秀品質。
如果拿我和朱開軒比，簡直就是天壤之別。
朱開軒發課上認真，老師上課問問題的時候，他都踴躍地舉手，遇到不理解的問題就在課后問老師，在家自覺完成作業，每一項作業的字跡都是工工整整，從不馬虎，當遇到難題時，他拼了命也要明白真相，不會輕易地放棄。在他身上，我看到了一種“打不死的小強”的執著精神。他尊敬師長，是老師們的好助手，他友愛同學，是他們的好榜樣。
再看看我，真是羞愧萬分，我有爸爸媽媽疼愛著我，衣食無憂，過著小公主般的生活，很少想到要為別人做點什么。我上課時舉手發言不積極，做作業時而馬虎，時而走神，心不在焉，腦海還不時閃過玩電腦游戲的情景，遇到不會做的題目，也不會花太大的心思去鉆研，就去問父母或者同學。
當我閱讀《歲月如溪——青少年時期的朱開軒》時，每一個章節都讓我深深感動。朱開軒重情重義，對老師尊敬有加，每次見到老師總是恭恭敬敬地行禮，因為成績優異和禮貌而深得各位老師的喜愛。對同學也是真誠待友，幫助同學，為同學輔導功課。即使他在做國家領導的同時也不忘恩師的教導和同學的友情。這一切看似簡單的小事，然而幾十年如一日，滴水之恩、涌泉相報又是那么的難能可貴。當看到那些關于朱開軒生動的童年趣事時，我感覺他就是身邊一個普普通通的小男生，可是在他樸實的背后卻又時刻透露出光輝的偉大形象。
生活就是有無窮的小事堆積起來的，只要堅持自己的理想和信念，持之以恒，不放棄，就可以登上穩固的基石，走向成功。
讀歲月如溪有感3
教育界的.傳奇人物朱開軒，可以用”偉大”兩字來形容，他改變了中國的教育，使中國人才倍出。他在學習上的刻苦使他步步扎實地攀上高峰。他之所以能有此成就與他的學習生活緊密相連。在他的人生軌道中充滿了甜酸苦辣。酸是因為他從小失去父母，生活艱辛無比；甜是因為他那份執著的精神使他獲得了今日的成功；苦是因為他們家家境貧窮，求學的學費都是一個大難題；辣是因為學習上的艱辛使他傷痕累累。
朱開軒身上值得我們學習和反思的地方太多了，他有著深深地愛國情懷，從小就在心中默默發誓長大后要報效祖國。而我們現在的學生在升旗儀式上連起碼的嚴肅都做不到，這何嘗不是一種羞恥呢？
朱開軒有著遠大的志向，他不斷地向他的目標發起挑戰，在他的人生中他從未放棄過對理想的追求，直至做到完美。而我們現在連樹立遠大的志向都沒有，又怎能向著人生的追求前進呢？
朱開軒有著高尚的人格，無論是誰只要與他做朋友，無一不對他產生敬佩之情。因為他除了上課聽講外其余的時間不是在幫助同學補課就是與朋友切磋，這使得他與他的同學朋友們一起進步一起成長。而我們現在一受到老師或家長的鼓勵，便會覺得自己好似什么都懂了的樣子，洋洋得意，還去挑他人身上的毛病。
朱開軒有著一顆感恩的心，只要是教過他的老師或曾對他有過幫助的人，他都會向他致謝。因為他明白感恩是中華民族幾千年來的傳統美德，而這種美德需要繼續不斷地傳承下去，而我們現在的學生根本不懂什么叫感恩，他們從未給對自己的成長有過幫助的人道過一聲“謝謝！”由此我們也能看出現在社會道德的退步。作為中國的新一代雛鷹我們應該將這種美德發揚下去。
朱開軒對學習，生活永不滿足，在他的人生觀、價值觀中只有前進的概念，因為他知道知識永無止盡，他知道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理，他更知道什么是“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。而我們現在只要會一點就十分滿足，以為自己已經掌握了所有的知識，不必在多學。但當自己再次回頭看的時候卻發現，原來自己的身上有這么大的漏洞，而等到那個時候再去補可能已經晚了！
我們說：“平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的環境造就不出時代的偉人！”朱開軒正是在這樣艱苦的環境下練就了過人的能力，他的一生就是一個傳奇。現在的我們擁有著比朱開軒小的時候好一大截的學習環境，那我們為什么不能做到他能做到的事呢？我們為什么不能在這個新的時代再次訴說一個個新的傳奇呢？
讀歲月如溪有感4
近幾天，我讀完了金山區教育局局長蔣志明主編的《歲月如溪》一書，感觸很大。
這本書著重講述了青少年時期的朱開軒。朱開軒出生在龍泉港畔殷實人家，后來因為朱開軒的父親去世了，殷實的家境漸漸衰敗。再后來，他的小弟弟祺官也溺水身亡，母親的心情天天被愁云籠罩著，一次次的打擊使她身心俱損，在一九四七年的夏天也離世了。從此朱開軒和妹妹銘瑋相依為命。后來大姨媽帶大了他們兄妹倆。雖然家道衰弱，但朱開軒還是茁壯成長，不但身體好，學習成績也一直保持名列前茅，德、智、體、美、勞全面發展。
時光飛逝，朱開軒成年后，投筆從戎，后來功成名就，身居高位。現如今的朱開軒已是一個年逾八旬的老人了，但對舊時的同學情、朋友情卻還那樣看重。他自己的日常生活很是簡樸，家里沒有一件像樣的家俱，但他對舊時的老同學、老朋友卻很大方，總是在人家有困難的時候慷慨解囊。
看到這里，我的心情久久不能平復。在現實生活中，我們是那么地不珍惜同學情、朋友情。記得有一次，體育課上，我們幾個男生一起打籃球，這時一個隊友犯規了，另一方要罰球，因此發生了口角，雙方隊員推推桑桑，有的甚至揮舞拳頭打了起來，最后還是老師過來調解才算平息了事態的進一步發展。想到這里，我感覺對照朱開軒，我們每個人都需要自我反省。
朱開軒的事跡還有很多，每一件都讓我感觸很大，需要我以后在我自己成長的道路上仔細品味、慢慢感悟、好好學習。
讀歲月如溪有感5
午后悠閑，靜品香茗。持一卷《歲月如溪》，感受朱開軒同志青少年時期的風采。
朱開軒同志是原國家教委主任，對我們金山學子來說他更是一位可親可敬的家鄉人，一位心系故里胸懷感恩的海內游子。因此閱讀他的少年經歷對我來說有著特殊的感覺和領悟。
書中最讓我對朱開軒同志的品質肅然起敬的莫過于第十章《這孩子秉直向善有志氣》。當一個家境貧寒的孩子因偷花父親的錢而被盛怒下的父親扔入河中，生命危在旦夕時。當時只有五年級的朱開軒毅然跳入河中，將可憐的孩子救起。書閱至此處，我情不自禁地想和書中那位心有余而力不足的黃世英同學一樣，為他見義勇為的英雄行為大聲叫好。而如今社會上發生的種種令人寒心如小悅悅事件反應出的人心冷漠，更折射出了當年只是一個孩子的朱開軒的正直勇敢。正是他身上的這股浩然正氣讓人們發自內心的敬佩他，尊重他。
此外，第九章《做事特別認真和執著》中，我感受到了一個無論在學習還是日常生活上都一絲不茍的少年。諸如一些十分簡單的小事，他都照樣認真，執著的做到自己滿意為止。朱開軒負責學校小賣部經營，在雷雨天即使淋成落湯雞也要檢查好小賣部的門窗才心安。他的負責的態度足以讓許多缺乏責任心的八零，九零后郝顏。今天有相當多的同學一輪到做值日生時，就千方百計地找借口逃掉值日工作或者工作時懶懶散散，拖拖拉拉。看來前輩們的嚴謹作風，絕不該視作傻或老土棄若敝履！
在漫漫人生路上，青少年時期只是小小的一段路程。但它卻是十分重要的一站。青少年時期的經歷和習慣品質的養成往往會影響人的一生。而朱開軒同志那段勤勉踏實，光明正氣的青少年歷程生動地向我們這些少年學子詮釋了如何將每一滴汗水都化成金子，踏踏實實地成就自己的精彩人生。讓我們追尋著前輩的足跡，更好地奔向美好的未來！
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