漂亮小子和壞老師讀后感（通用10篇）
當認真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的漂亮小子和壞老師讀后感（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漂亮小子和壞老師讀后感1
這是一位善良的老師，她仿佛是一位愛心慈善家，她仿佛是一位偵探家，她仿佛還是一個心理學家。是這位老師和H4發生了一系列的幽默故事。這本書就是《漂亮老師與壞小子》這本書讓我愛不釋手。
為什么我說她是一位茲善家，因為她幫助了米老鼠的小貓在困難中活了過來。為什么說她是一位超級偵探家，因為她破出了小魔女被綁架的迷團。為什么又說她又是一位心理學家，因為她幫助了，像女孩子一樣的李小俊。從女孩變成了男孩了。使他在也不受他人的欺負。
人人都說做老師就應該嚴厲再嚴厲，可這位老師在她身上看到的卻往往不是這樣。別的老師會對同學們生氣，而她卻不是這樣做的，同學有錯她從來都不批評學生。
她深受同學們的喜愛，她的作為讓人驚嘆。她其實是一位女大學生，她的名子叫米蘭，在同學的眼里她是米老師，在別的老師眼里她是小米。在這一學期她和六年三班發生了怎樣的故事呢，就讓我來說說吧。
米老師她不是普通的老師，就因為她不是普通老師，所以她也不做平凡事。今天她要帶同學們來踏清，讓校長非常生氣，但她今天的做為是十有愛心的。
同學們踏青的過程中，發現了兩人抓住了一保金絲猴。同學們想搶，但見兩人有刀，不感營救金絲猴。米老師走過來，用身上所有的錢買下來了金絲猴，并放回動物園。
這就是米老師，是她的存在，讓我對這本書愛不釋手。我雖然不讀這本書了，但米老師的驚人所做，我是不會忘記的。
漂亮小子和壞老師讀后感2
前幾天，我讀了一本書《漂亮老師和壞小子》，我覺得很漂亮，也給了我很多啟發。
在這本書中，我最喜歡馬德里教師了。她有不同尋常的個性化，念頭、作法都出乎意料。她超人一樣的邏輯思維，要我驚嘆不已。我第一次了解世界上也有那么厲害的人。
假如之后我當上老師的名言，我能像馬老師一樣嚴格。對這些不寫作業的、調皮不聽話的我想約法三章，制訂嚴苛的班規讓她們望而卻步。但更關鍵還得像馬德里教師那般在同學們得病或碰到困難時送去溫暖、送去小偏方，和父母多談一些小孩校園內里好的主要表現。那樣才可以讓學員親密接觸我很喜歡我。
我感覺如今的教師跟父母說學員說閑話的多，全是學員不訂正作業了，學習培訓降低了才跟父母溝通交流。那樣的作法大家學員很討厭，也不可以迅速地把缺陷改正。馬德里教師不是這樣，她如同學員肚里的寄生蟲，了解學員最必須的是立即地激勵。他的走訪是為了更好地協助學員處理苦惱，是為了更好地讓父母更喜歡自身的小孩。因此假如之后我教書，還要像馬德里教師那般做。
我努力做到了既嚴苛又溫柔的我一定比馬德里也要棒，一定是個優秀老師。
漂亮小子和壞老師讀后感3
最近，我無意中看到《漂亮老師與壞小子》這本書，沒想到拿起它卻再也放不下。書中講述的是一個師范大學中文系的女大學生，一次偶然的機會，被聘為白果林小學六（3）班的班主任，從而與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生的一系列既溫馨又風趣的故事。
讀完這本書，我有很多感觸，而最多的是羨慕。我非常羨慕六（3）班有這樣一位“另類”的老師，她做的許多事情是其他老師覺得不可思議的。其實，正是這種種的“不可思議”，才是學生們真正喜歡的，無論男女生都特別喜歡這位老師。在快要畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學去郊外踏青，其他老師即使是在平時也不會這么做，更何況是在這節骨眼兒呢？
她為什么會受到這么多學生的喜愛呢？她是一位年輕老師，比我們大不了多少，就像大姐姐一樣。童年離她不是那么遙遠，她了解這個階段孩子的心理。像她這樣真正讓學生喜歡的老師，實在是太少啊！她“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是為什么受到這么多學生喜愛的重要因素。
我在羨慕的同時，也感到慶幸，我們和藹可親的張老師也很像《漂亮老師和壞小子》中的老師。她也曾在我們期中考試前半小時的節骨眼上，為了給我們放松緊張的心情，發給我們每人一粒“聰明糖”，說我們只要吃了這塊糖，就會變得聰明，考出好的成績。雖然我們都知道沒有這種讓我們立刻變聰明的糖，但是每個同學都嚼著那塊飽含著愛的糖，似乎一下子變得快樂、自信了。
我真希望身邊能夠多些這樣“另類”的老師，讓我們的童年變得更加快樂！
漂亮小子和壞老師讀后感4
前幾天，我讀完了一本書《漂亮老師與壞小子》，我覺得非常好看，也給了我不少啟發。
在這本書中，我最喜歡米蘭老師了。她有與眾不同的個性，想法、做法都出人意料。她超人般的思維，讓我大開眼界。我第一次知道世上還有這么厲害的人。
如果以后我當上老師的話，我會像馬老師一樣嚴厲。對那些不寫作業的、調皮搗蛋的我要約法三章，制定嚴格的班規讓他們望而生畏。但更重要還得像米蘭老師那樣在同學生病或遇到困難時送去溫暖、送去偏方，和家長多談一些孩子在學校里好的表現。這樣才能讓學生親近我喜歡我。
我感覺現在的老師跟家長說學生壞話的多，都是學生不交作業了，學習下降了才跟家長溝通。這樣的做法我們學生很不喜歡，也不能很快地把缺點改掉。米蘭老師不是這樣，她就像學生肚子里的蛔蟲，知道學生最需要的是及時地鼓勵。他的家訪是為了幫助學生解決煩惱，是為了讓爸爸媽媽更喜歡自己的孩子。所以如果以后我當老師，也要像米蘭老師那樣做。
我想做到了既嚴格又溫柔的我一定比米蘭還要棒，一定是個好老師。
漂亮小子和壞老師讀后感5
每一篇都是開懷大笑后令人感觸極深。———題記
這個暑假我讀了一本楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書的主人公是米蘭老師和肥貓、米老鼠、豆芽、兔八哥，簡稱h4。米蘭老師善解人意，因為里面有一個小故事，米老鼠家的貓難產，要花300元手術費，米蘭幫他交了手術費，米老鼠告訴老師白貓是只波斯貓它和黑流浪貓結婚波斯貓，媽媽不喜歡黑貓所以帶著公主也不受寵公主不能回家所以米蘭收養了這幾只貓了。
我也有這樣的經歷，但不是這樣，是在大姨家和大姨一起去磨坊回來時聽見嗷嗷慘叫，我們一看是一只小狗，我們看他很可憐就想把它養大，它短毛頭是白色但頭中間的上面有一簇黃色的毛身體是黃色的。我們走過去，剛想捉它，它鉆進草垛里不出來而且叫聲更大了，我狠狠心把它拉出來，抱到家里給它吃。
漂亮小子和壞老師讀后感6
這個暑假，我讀了許多書，學到了很多知識，但是，其中讓我最難忘的有一本，那就是楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書主要寫了白果林小學的米蘭老師，她性格獨特，是那么的與眾不同，對待事情都有自己的辦法，她使“H4”—肥貓魯云飛、兔八哥戰小歐、米老鼠米奇和豆芽兒黃豆豆由壞變好，在她的教育下慢慢健康成長，書中各個故事都啟發我們，引導我們。
而在這么多故事中最讓我記憶深刻的是米蘭和李小俊的故事。李小俊是個轉學生，一個男生女相的怪孩子，在以前的學校里經常受人欺負，幸虧在這個學校里遇到了米蘭，才讓他重新變成了男生，而他總結出來了一句話：世上沒有救世主，一切只能靠自己！這句話讓我受益匪淺，也讓我想起了從前。
那時我剛上四年級，汪老師剛來接班。有一次我考試考砸了，只有80多分，我的情緒很低落，悶悶得想：哎！回家要被媽媽訓了！一路上，我的心一直忐忑不安，腦子飛速的運轉著一些或好或壞的結果，可是，意外！到家后媽媽看到我的試卷竟然只說了一句話，那就是：你要努力了哦！我即羞愧又感動！第二天，汪老師把我叫到辦公室里說得那就話也讓我至今難忘，她說：世上沒有人能真正幫你一生，只有自己才能幫自己。這話跟書中李小俊說的幾乎一樣。汪老師就像書中的米蘭老師，對工作充滿熱情，典雅又端莊，活潑又嚴厲，她無形中影響著我，我喜歡她！
哦！說起來，還有一位老師對我也有很深的教育，那就是數學邵老師。記得有一次，數學考砸了，邵老師立馬把我叫到辦公室詢問我下降這么多是什么原因，說了好多，最后讓我好好反省，我前腳剛邁出辦公室，后腳就把老師的話忘得煙消云散了，再過段時間又考試，還是不行，于是又被邵老師“請”到辦公室“喝茶”了。這頓“茶”喝得······邵老師真的發怒了，她滿臉通紅，瞪著雙眼，頭頂似乎頂著個茶壺正冒煙，記不得她說了什么，就知道她發怒的樣子可怕極了，我都不知道是怎么出得辦公室，回到教室，我傻傻地思索了好久，我決定不讓邵老師為我再發怒了，我必須把成績提上去，于是我每天很認真聽課，很認真做作業，還每天復習知識要點，做課外練習，功夫不負有心人，我的成績唰唰唰上去了！我看到了邵老師滿意的笑容，這時我才明白，老師們和書中的米蘭老師一樣都深愛著自己的學生，都希望自己的學生越來越好！
讀完這本書，讓我明白了老師的良苦用心，讓我在以后的學習中更加努力，讓自己變得越來越優秀。
漂亮小子和壞老師讀后感7
《漂亮老師與壞小子》一書講了四個調皮蛋：肥貓、豆牙菜、兔巴哥和米老鼠在肯德基店遇到了一位好心的美女--米蘭。米蘭因想招聘主持人未能如愿，而肥貓他們六·三班也正好缺老師，米蘭便名正言順地成了六·三班班主任。書中，米蘭以不一樣的教學方式博得了校長的好評，同時也受到了馬老師、顏老師的冷待。可六·三班的學生卻在與往常不一樣的學習方式下茁壯成長，有喜有樂、有怒有哀。六·三班誰都喜歡米老師，在知道米老師要離開他們去別的地方工作時，他們是這樣的依依不舍。
可見，六·三班的學生非常喜歡這位漂亮、關心同學、飽含童心的米老師。生活中的我們一向都以"上課拿書本、下課寫作業"的方法學習，不少同學都因為作業多而叫苦連天。有些同學因為睡得晚而上課精神不好，導致惡性循環。記得剛上學時，一些男同學因為光顧著玩而忘記寫作業，結果作業越欠越多，每天傍晚都會受到老師的批評。按理說，老師越嚴，學生越好，但事實并非如此。其實，我們孩子喜歡快樂玩耍是天性，就像鳥兒渴望展翅飛翔于藍天而不是被關在籠子里一樣。
這本楊紅櫻阿姨寫的書，十分純正地道出了我們的內心世界，希望孩子們能夠在最好、最快樂的環境下努力學習。這對每天關在籠子里的我們有著多大的吸引力啊！米老師奇怪的教學方法總能使許多疑難問題迎刃而解。實話實說，我喜歡米老師，因為她身上有著我們曾擁有的童真。
我熱烈地推薦大家也來看一看這本書。或許，你也能看到曾經的那個你。
漂亮小子和壞老師讀后感8
你看過這樣的老師嗎？她從來不打，罵孩子，事情做錯了，她也不責怪孩子，她的學生家的貓難產了，可是那個學生的媽媽不喜歡那只貓，學生沒有錢，只好打電話給她，她竟然給那個學生送錢去。
你知道她是誰嗎，她就是米蘭，一個漂亮又有愛心的老師。
這個故事的主人就是米蘭和她的學生肥貓、豆芽兒、兔八哥、米老鼠，另外還有幾個好玩的人，比如他們的學生，還有兩個想追求米蘭的人，一個是牙醫，一個是副校長，到底誰會追到米蘭呢？這我可說不了，說不定米蘭是把他們當朋友呢！
我覺得米蘭很好，因為米蘭不是把他們當成學生了，而是把他們當成自己的朋友，如果我們的老師把我們當成朋友的話，我們會更敬重老師的，我們的學習也會越來越好的。
漂亮小子和壞老師讀后感9
今天，我讀了一本《漂亮老師和壞小子》的書，剛開始讀的時候，我就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引了。但我又覺得它過于理想化，因為在我們的現實生活中，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師。有一種伸手摸不著太陽的'感覺。但等我復讀了幾遍后，又覺得這本書寫的真實!于是，我處于現實與理想的夾層，或許這個矛盾正是這本書引人入勝的亮點。
這本書很好笑，文中那幾個整天快活有點小聰明的H4也就是肥貓幾個。他們在班上有時調皮搗蛋，但有時也很正義。我喜歡文中的米蘭老師，也喜歡六三班的“壞小子”，這些“壞小子”們幾乎天天都要吃漢堡、奶昔、炸雞卷、可樂等等，畢竟吃、喝、玩、樂是每個兒童的天性。米蘭老師沒有心動的對象，但白副校長和毛志達對米蘭老師動心了，可最終米蘭老師對兩個人都沒有心動。H4中的肥貓，大名叫魯云飛，可他太胖了，又有點像貓，所以大家都叫他肥貓。米老鼠叫米奇，因為他兩顆大門牙都露在外面，像老鼠，所以大家就叫他米老鼠，豆芽兒叫黃豆豆，兔巴哥是戰小歐。他們是出了名的H4。
這本書太有趣了，我喜歡這樣的書!
漂亮小子和壞老師讀后感10
走入圖書館，明亮的書皮上印著《漂亮老師和壞小子》這幾個“七扭八歪”的字頓時吸引了我的眼球，我迫不及待地將它從書架上取了下來，翻開并開始閱讀起來，這一讀就是一下午，我已經忘記了回家的時間，直到媽媽的電話響起。雖然讀過之后我已將它安然無恙地放了回去，但是在我的腦海里，那一個個生動的故事情節依然讓我記憶猶新，流連忘返。
現在讓我來跟大家講述一下本書的主要內容吧!漂亮而率真的師范大學中文系畢業生米蘭，偶遇白果林小學六(3)的壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后，在他們的慫恿下應聘為白果林小學六三班的班主任。同學們都很喜歡她，因為米老師善良、美麗、溫柔、和藹可親……那微笑總是那么燦爛、迷人。
我非常羨慕六(3)班有這樣一個“另類”老師。她做出的事情都是其他老師覺得不可思意的，其實正是這些不可思議才是同學們真正喜歡的。例如：米老師認為生病了，就不應該在帶病工作。所以當米蘭發現自己生病時，首先做的是化妝，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈現給學生。接下來就去請假。結果卻招來非議，說什么生病了還化妝，小小的一點感冒還用請假，前兩年得肝炎還沒休息呢!現在的年輕人，真是……我覺得米老師并沒有錯，因為：1、會把病傳染給。2、學生精神不好，怎么能上出高效率的課來?
米老師在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛呢?我個人認為，米老師是一個年輕的老師，有著一顆的童心，比我們了大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童年離她也并不是那么遙遠，我想她了解這個階段孩子的心理。所以說現在真正讓學生喜歡的老師實在是太少了!
我覺得，作為一名老師應該多跟學生們交流、溝通，多了解學生們的心理。用愛來教書，這樣才能受到學生們的喜愛。希望大家也去閱讀一下《漂亮老師和壞小子》這本書。
【漂亮小子和壞老師讀后感（通用10篇）】相關文章：
漂亮老師和壞小子的讀書筆記七篇01-13
“假小子”老師的故事作文03-04
《好小子》讀后感02-21
《好小子-童年故事》讀后感08-14
《好小子童年故事》讀后感03-04
《假小子戴安》讀后感15篇02-23
假小子戴安讀后感15篇02-22
永遠和漂亮的英語單詞和造句11-08
《好小子——童年故事》讀后感2篇09-23
壞弟弟作文01-18