《寬容》讀后感600字
當閱讀完一本名著后，你有什么體會呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《寬容》讀后感600字，歡迎閱讀與收藏。
《寬容》讀后感600字1
多一些寬容就少一些心里的隔膜，多一份寬容就多一份友愛。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。
不要總是計較別人的過失，要學會寬容他人。人非圣賢，誰能無過呢？每個人都需要寬容，寬容他人其實也是在寬容自己。學會理解、體諒他人，也許他人只是無意的，如果總是計較別人的過失，自己會因此變得心煩意亂，為什么不讓自己的生活更簡單、更平淡些呢？為此憤怒、煩惱，真的值得嗎？
寬容并不代表著軟弱，只是比他人更加有修養、更加堅強，更加懂得“寬容是金”的道理罷了。寬容的世界是多么的美好，是充滿愛的城堡。雨果曾說過：“最高貴的復仇是寬容。”那么如果被無情的傷害了，請寬容他們。寬容別人，就是解放自己，還自己心靈一份純凈吧！如果別人不小心踩了你的腳，不要惱怒，笑著對他說聲：“沒關系。”如果有人背后說你壞話，寬容他們吧！也許只是他們不了解你罷了。
每個人天生都不比任何人好欺負，比任何人軟弱，只是選擇對別人的過失的態度不同罷了。也許有的人選擇了寬容，他們用愛、用大度去感化曾傷害過他們的人，因為他們懂得“宰相肚里能撐船”的道理。相反，有的人卻選擇了報復，也許他們覺得只有讓傷害他們的人也遭受同樣的痛苦，自己才會重獲快樂，那時自己才會心安理得。但是，他們真的會因此而快樂嗎？可是他們錯了，此時的他們被仇恨給包圍了，不會再有純真的快樂了；每天總是在策劃著報仇的策略，不再輕松而平淡的生活了。很顯然這種人并不懂得“冤家宜結不宜解”和“退一步，海闊天空”的道理。只有心靈純潔的人，生活才會充滿甜蜜和喜悅。
如果有人無情傷害了你，請不要哭泣，更不要報復，為了自己心靈那份純凈，請寬容他們！用一顆金子般的心將別人的過失煙消云散吧！
《寬容》讀后感600字2
我讀的書是《寬容》，作者是美國作家亨德里克·威廉·房龍。這是一部描寫人類思想發展史，暢銷近百年的通俗歷史讀本，是關于寬容和自由思想的人文主義經典之作。
房龍從人文主義的立場出發，站在全人類的高度借助于其著名的”寬容”之眼，重新審視人類由史前時代、古希臘、古羅馬時代、中世紀、文藝復興時代到現代幾千年文明的變遷和人類尋求自身解放的漫長歷程，這期間，善與惡、黑暗與光明、進步與反動的不斷搏殺，勾勒出一幅波瀾壯闊的歷史畫卷。房龍將一部歐洲“思想解放史”寫成一部寬容與專橫的斗爭歷史，它行走于人類自身寬容與偏執，美德與現實的對立交鋒之間，深度剖析人類精神上“不寬容”的原因，講述人類奮斗與自我救贖的跌宕傳奇。房龍認為寬容就是“自己活，也讓別人活”，他提倡以理性和寬容代替無知與偏執，并指出人類只有消除了自身的恐懼，才能從根本上消除不寬容。
不過，房龍從中學到了一些人學的知識，就是在這段時間里，將人類的言行記錄了下來，并對人類的行為有了新的發現。一直以來都有群居特性的人類，只有在志同道合的團體里才會覺得幸福，因為這個集體里的成員跟自己有著相似的愛好、信仰、偏見、恐懼和希望。還有一種情況那就是，有的時候可能出于經濟利益關系，某些人群或者是敵對的群體會按照政治方式行事。
不過，這種情況只能維持很短的時間。很多人能夠不顧艱難險阻而堅定地走到一起，其實是因為他們之間存在共同的信仰和偏見，有一樣的愛好和恐懼，連希望和理想都是相同的，這才是真正的原因。
《寬容》讀后感600字3
看了江冰老師寫的《像孩子那么寬容》，心里深有感觸，是呀，孩子對老師是那樣信任與寬容，我們怎么不能以同樣的寬容去對待他們呢？通過這件事讓我聯想到了另一件事。上星期我在4班上英語課，那節課的內容是聽寫26個英語字母大寫，因為已經教了一個月了，所以想檢測一下。我在聽寫巡視的時候，發現有個孩子只寫出了ABCD四個字母，其它地方全是空白，當時心里非常氣憤，覺得這孩子怎么這么懶惰，學了一個月，回家一點也沒復習，我就告訴他，下午放學到辦公室找我，下午放學的時候，我已經忘記了跟孩子的約定。孩子滿頭大汗地跑到辦公室說：“老師，我剛掃完地，還要留下來補英語嗎？”我當時聽了愣了一下，后來才想起這個孩子是早上聽寫不及格的那個。一直在忙于改作業，我就說：“我現在很忙，明天我再找你吧。”孩子笑著說：“好的。”我滿以為他不是我們班的學生，肯定忘記來找我，或者逃跑。過了半個小時，我在樓梯口又碰到了那個孩子，他又一次恭恭敬敬地問我：“老師，我真的可以走了嗎？”我被他的話感動了。我笑著扶摸著他的頭說：“是的，可以走了。”孩子背起書包說：“老師，明天見。”雖然，孩子的學習成績很差，但是他對學習的態度卻讓我很感動，我為有這樣的學生感到驕傲。
前段時間，我讀了《給教師的建議》文中提到：有些孩子能掌握5分（國外教學的滿分），而有些孩子只能掌握3分已經是他的極限了。我想：這個孩子可能也屬于這樣類似的情況吧，只要孩子養成了良好的學習態度，他的學習成績也會有所進步的。孩子，你太棒了！
《寬容》讀后感600字4
人生活在社會中，總要與人相處。因此建立和諧的人際關系十分重要。所以要學會豁達大度，善于容納與自己風格不同的人、物用一個詞來說，就是：寬容。正可謂“海納百川，有容乃大；山高萬仞，無欲則剛。“而一對夫婦讓我們知道了寬容可以到何種境界。
1994年9月的一天，在意大利境內的一條高速公路上一對夫婦帶著7歲的兒子：尼古拉斯格林正駕車開往一個旅游景點。突然一輛轎車超過他們，從車窗伸出幾枝槍管，在一陣射擊之后，他們的兒子中彈身亡。這對夫婦本該痛恨這個國家，因為他們的兒子在這個國家喪命了。然而在悲傷過后，他們做出了令人震撼的決定：把兒子健康的器官捐獻給意大利人！在意大利，即使是正常死亡的本國人捐獻器官也很罕見。于是一個15歲的少年接受了尼古拉斯的心臟，一個19歲的少女得到了他的肝，一個30歲的婦女換上了他的胃，另兩個孩子分別得到了他的兩個腎。5個意大利人獲救了！1994年10月4日，意大利總統斯卡爾法羅將一枚金質獎章授予了這對夫婦，為他們容納百川的胸懷以及以德報怨的人生境界。
仇恨帶給人類的災難太重了。怎樣把仇恨化成一種美好呢？這對美國夫婦為人民做了一個很好個榜樣。而這對夫婦也因為寬容，讓他們的兒子永遠活在了意大利人的心中！
寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋更為寬廣的胸襟。在我們遇到一種難以接受的事實，讓我們學會寬容。忍一時風平浪靜，退一步，將海闊天空！
這也讓我知道了：寬容無價！
《寬容》讀后感600字5
文中的中年婦女和我一并站在公交車牌下等車，中年婦女是在大冷天里等車。她站在公交車牌下，我也站在那兒看著那一輛輛公交車在我面前行駛過。突然一陣寒風吹過，我不禁打了一個哈欠，到我要所等的公車終于來了，我想這已經是最后一輛公交車，她比我年紀大就讓她先上車吧！結果，她卻沒有上車，看著那公交車，我想看看她所等的是什么車，所以我沒有上車。突然，一輛自行車從遠處行駛來，來到中年婦女前：“媽，你什么時候來的，在來的路上我遇到了一個朋友，所以就聊了幾句。”“我才來一小會兒。”中年婦女慈祥地說。少婦冷冰冰地說：“馬路這么滑，只有一輛車，你還是跑吧？”“沒事，好的。”中年婦女滿臉微笑地說。少婦的話像刺骨的寒風一樣讓我打了一個哈欠。母女兩走了，女兒在前面騎車，母親一路小跑著……
通過這段文章，讓我感覺到少婦的話一直在我的耳邊回蕩著。我認為少婦的話太讓人覺得寒冷，中年婦女卻絲毫不責備女兒，流露出母親對少婦那濃濃的愛意。少婦應該讓母親享受一下出租車空調的溫暖，即使只有一輛自行車，你也應該讓你的母親坐上自行車，而你就在后面推著自行車。但不能這樣呀！
作者說的話沒錯，鋼筋水泥改變了城市，城市淡漠了人與人之間的感情，也淡漠了兒女和父母的感情，但父母對兒女的感情卻是恒古不變的，即使水泥的城市變成完全鋼筋的城市，母親的愛仍舊是寬容的。
看完這篇文章，我想起了媽媽在吃飯時把好吃的都留給我，在天冷時給我添衣，在生病時會陪著我，在我遇到困難時會幫我一起解決……我永遠也不會忘記母親的養育之恩的，希望兒女們都可以孝順自己的母親。
《寬容》讀后感600字6
《寬容是金》寫的是俄羅斯名將涅莫夫在雅典奧運會上男子單桿決賽期間與裁判、觀眾發生的一連串故事。涅莫夫因一個小小失誤，錯失了“冠軍”的名號，裁判也只給他打了9.725分，而場下的觀眾卻因此不滿意，比賽也就中止，下一個選手已準備就緒，卻只能尷尬的站在原地。后來，涅莫夫的寬容化解了場上的不和，比賽如常進行著……
在那次比賽中，涅莫夫雖然沒有拿到金牌。但他依然是觀眾心目中的“冠軍”；他沒有打敗對手，但他以自己的寬容征服了觀眾。這難道沒有體現出涅莫夫那非凡的人格魅力和寬廣的胸襟嗎？這不正應了“寬容是金”這句話的含義嗎？
一位哲人說：“天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。”我來補一句：“人類每一次寬容，不論其多大，故人類善心寬廣。”我們的身邊有沒有寬容的事或人呢？只要留心觀察，你就會發現，做寬容的人或事的例子是很多的。
記得有一次，我和姐姐走在了馬路上，路邊正好有供我“搗蛋”的污水，我“砰”的一踩，臟水見到了姐姐新買的裙子上，姐姐看了看了我，并沒有說什么，但馬路上的人都說我是一個不聽話的壞孩子。我聽了頭越來越低，終于，我忍不住了，抬起頭來（面紅耳赤），支支吾吾的對姐姐說：“姐姐，我不是…不…是故意的，請你……”“沒關系，下次可別在頑皮了，小滑頭！”姐姐寬容了我，大方毫不猶豫的寬容了我。
涅莫夫的寬容值得稱道。在生活中，出現摩擦，不快和委屈，是常有的事我們不能以針尖對麥芒，因為怨恨就像是一只氣球，越吹越大，最后會膨脹到無法控制的地步。面對怨恨，我們應該不念舊惡，不計新怨，能寬容時就寬容，得饒人處且饒人！
讓我們每個人學會寬容與愛吧！
《寬容》讀后感600字7
本文中的主人翁是一位詩人，他以前是一個不太寬容遇事喜歡與人較真的，一遇上觀點與人相左時就要與人理論的人。有時弄得場面很不友好而且時常會鬧一些矛盾，自己也不開心。就是經過一位好友的一番教導后，他就完全變了一個人，不僅寬容心增大了，與朋友交談的東西也都不字那么較真了，就連文筆也很好了。
大多較真的人，認真的不是真理，而是自己的面子。會認為輸了面子就等于輸了真理一樣。
閉目沉思著讓我深深地體會到了有些東西不去與人理論行嗎?比如1+1=2，但是有一個人硬是要說1+1=3，你跟他爭論有何益處?你在心里知道等于2就可以了，他說等于3與你有什么妨礙呢?而大多要在他人那里掙來面子是很累人的事情--每個人自己給自己面子的時候越多。
別人如何去想的只要做真正的自我，把缺點改掉的自我就是最好不了，不管別人說的閑言碎語還是雜七雜八的話，或是子虛烏有，別有用心，都不要放在心上，都要相信自己是最完美的，要讓自己的心中有所溫暖。
其實別人比我們自己更家知道我們自己是怎么樣的！我們為什么要這么認真呢?
在理論上，覺得人家是不對的，就應該更他說明白道理，好讓他心服口服，最好要耐心，用友善的話語，去與別人交談；別人說的是對的，那就應該要他講一遍道理給你聽，不要去與別人中間發生一些不愉快的事情，要很友好，友善的去對別人說話，哪怕是害了你的人，都要以善良的心態去面對他。加油啊！偶一定會追隨你左右，偶堅定此作文必然會起到拋磚引玉的作用~
《寬容》讀后感600字8
寬容是一種力量，它可以讓人與人之間的聯系更加緊密，就像《寬容的至高境界》中的兩位戰士一樣。
《寬容的至高境界》敘述了在二戰期間，有兩位戰士在激戰中與部隊是去了聯系，為了生存，他們打死了一只鹿，鹿肉放在年輕戰士那另一位戰士因為想早日與母親想見，想獨吞鹿肉，當這位戰士去扶年輕戰士時，年輕戰士發現戰友的槍口是熱的，但他并沒有說出，他寬恕了他，當做什么事也沒有發生，又做了幾十年的好朋友。
我真的很佩服那位年輕的戰士在他生命都有威脅只是他還能夠寬恕他的戰友，維持了他們幾十年的友情，寬容還真是一種力量呀。
古人曰“退一步海闊天空”說的就是寬容，用寬容來教導孩子有時可能比暴力更有用，因為它是一種力量。
相傳古代有位老禪師，一天在夜里散步，發現有人違規越墻溜達了。而這個小和尚正是老禪師和徒弟。當小和尚發現是自己的腳踩著師父的背脊翻過院子的，小和尚不知如何是好，但是老禪師并沒有責怪他，只是平靜地說：“夜深天涼，快去多穿件衣服。”老禪師寬容了他的弟子，他知道，寬容是一種無聲的教育，是一種力量。
名偵探福爾摩斯也是如此。在藍寶石案中，他找到了盜掉寶石的真正兇手，但是他并沒有告訴警察而是放走了兇手讓他重新做人，因為他知道在監獄里關7年兇手并不太可能改過自新重新做人而他這一舉動到給了兇手一個機會，一個改過自新的機會，為社會服務。
寬容是一種力量，并不是懦弱，讓人與人之間的關系更緊密，這也是現代人需要學習的精神，一種力量。
《寬容》讀后感600字9
這本書的作者是斯陀夫人，她親眼目睹黑人奴隸的遭遇，對他們充滿了同情，從而創作了這部小說。
小說主要寫了湯姆是一個黑奴，他善良能干，虔誠地信奉宗教，相信上帝掌握著人們的言行，主宰著人們的命運。他命運多變，渴望自由。他曾有幾次獲得自由的機會，但都因為不愿意連累其他黑奴而放棄了，他要與黑奴們同甘共苦，最后因不愿意揭露兩名XX的行蹤，掩護她們逃離而被兇殘的奴隸主毆打致死……
這部小說透溢出“真”與“美”的魅力，它是一部影響了美國歷史的書，林肯總統曾經說：“這是一部導致一場偉大戰爭的書。”林肯總統后來接見斯陀夫人時戲謔地稱她是"寫了一本書，釀成了一場大戰的小婦人"，這一句玩笑話充分反映了《湯姆叔叔的小屋》這部長篇小說的巨大影響。
故事最后的結局是美好的，也是不幸的。湯姆不怕困難，向往自由，最后為自由而獻身。在這本書中，我還認識了善良可愛的伊娃，樂觀、漫不經心的奧古斯丁，溫柔、漂亮的凱茜。現在人與人之間已經平等了，美國徹底廢除了殘暴的奴隸制。即使是這樣，我們也不能忘了曾經為了自由而奮斗的人們。
《湯姆叔叔的小屋》是一部響譽世界的名著，一部引起戰爭的小說，一部改變歷史的小說。小說的作者斯托夫人以一名女性的身份，用犀利的筆鋒，入骨地描述了美國在黑奴制度下社會的種種丑態，人性化的對黑奴的描述，表達了她對黑奴們的深刻的同情。
這本書告訴我們善良、寬容是人性的根本，人與人之間應該是平等的，自由的。文中的湯姆雖然還是成了奴隸制的犧牲品，但是他為自由而奮斗的精神會一直激勵人們為人類世界的和諧發展而奮勇前進，從這個意義上說，湯姆已經勝利了！
《寬容》讀后感600字10
“人過得快樂無非是因為擁有愛和被愛著。而當你試著去愛一個對你不好的人，一個曾經或一直傷害過你的人，你將會有一種比得到和付出任何一種愛都來得強烈的感受，這種愛我稱之為’寬容”.正如文章上所說的寬容的力量可以撼天動地
寬容是偉大的，一個人被另一個人傷害過后仍能寬容那個人，誰能說，這不是偉大的呢。寬容可以使良心安定。一聲‘沒關系’就能使自己在寒冷的冬天里感受到溫暖。寬容的力量就是那么神奇。誰擁有了寬容，誰就擁有了世界上的一切，從而因為寬容變得更加美麗
寬容是雙面的，單面寬容并不完整。只有你先寬容別人，別人才會寬容你，寬容不是表面的，而是一種發自內心樸素的感情，那種裝出來的寬容是可恥的。寬容之所以能延續到今天是因為它是人與人之間心靈的溝通。你有時會想起你小時候的事情：同班同學在一起時有什么矛盾便不可調和，可是長大后記起起過去一些雞毛蒜皮的事，你不禁會覺得好笑。僅僅為了這些微不足道的小事，竟也不知失去了多少值得回憶和留念的過去，那時要有一句寬容的話語，就會少一些幼稚，少一些隔閡
寬容并不是縱容，對待一個小偷要寬容他的罪過，而不是去縱容他，若縱容他，他就會犯同樣的錯，寬容是一種美德，而縱容卻是一種缺憾，寬容也是有原則的。
朋友，多一些寬容吧。世間因寬容而美好，人因寬容而偉大，即使你很平凡，但是只要你擁有了寬容就是無與倫比的。寬容能蕩滌人的靈魂，凈化人們的心靈。“把別人的不好寫在沙子上，把別人對自己的好寫在石頭上”這句諺語闡述了“寬容”一詞的含義。寬容使人偉大，寬容使人升華。寬容可使人成功，寬容可以實實在在的改變一個人的命運。朋友，多一些寬容吧。生命因寬容而美好，社會因寬容而偉大。即使你很有才華，你沒有寬容，就如同“行尸走肉”。所以，朋友，多一份寬容吧!
《寬容》讀后感600字11
班中時有“問題生”困擾著我們，有時只因自己是老師，可以不顧一切的無睹一個個生命的存在。正如馬卡邊柯所說：“不能控制自己情緒的人，不能成為好教師。”
王建華的故事讓人深受啟發：一位母親如果對孩子訓斥一番，或許傷害了女兒幼小的心靈，也讓自己身心難過。正是控制了自己的情緒，才明了女兒把兩個蘋果都咬一口，目的就是把甜的那個給媽媽吃，也才知道女兒的一片孝心。正是母親的寬容和信任，感受到了女兒的'愛。反過來，孩子能夠真情流露，是因為她的媽媽給了她說話的機會。于是，我想到了我們老師，平時有沒有給孩子說話的機會；看到孩子們做錯了，有沒有控制好自己的情緒。
在最近的一堂語文課上，當我看到同學們都在認真地朗讀著課文，心里深感欣慰。隨著目光的移動，欣慰變得失望，一個小男孩沒有拿起書，正拿著修正帶在書本上亂畫。不讀還不說，一本好好的書被一條條白色的修正帶搞得亂七八糟。心中一團怒火迅速升起，但顧念著是在課堂上，也不想打斷課堂上的氣氛，于是悄悄走過去，拍了拍他的肩。看見我，便收起手中的修正帶，拿起了書本，課堂也在繼續著……
然而，好景不長，剛離開一會兒，還是“外甥打燈籠——照舅（舊）”。剛想停下準備批評了，可話在嘴邊卻卡住了：如果理直氣壯地予以批評，或許一下子能夠收斂一點，但在全班同學面前這樣批評他，尤其是六年級學生，面子觀念已經很重了，是否會傷害他的自尊心，反而對老師產生更逆反心理？而且，停下了課，課堂教學計劃又完不成了。思量再三，到了嘴邊的話又咽了下去。只是停頓片刻，用目光盯著他幾秒。見我沒了聲音，正好與我對視，連忙收起了手中的東西，課堂繼續著……
下課后，便把他請到了辦公室，溝通之余讓其知道自己的錯誤之處，并希望他改正。沒想近日幾堂課下來，注意力明顯集中，也能夠舉手發言了。
寬容和仁愛讓學生有了好心情，自己也有了好心情。快樂了別人，也快樂了自己！何樂而不為！
《寬容》讀后感600字12
最早接觸到這本書是在得到APP的《家庭背景聲》產品上，由聲音表演者何冰傾情朗讀，當時就很被這本書的內容所吸引，終于在這個五一閱讀完了這本書。
這本書由亨德里克·威廉·房龍于1925年出版。在這本書中，作者提到人類生存與發展的最本質問題是人類的無知與偏執。如果從“寬容”這個角度看人類歷史和思想自由的話，人類思想的解放史就是人類爭取寬容的歷史。
整本書的內容在時間軸上覆蓋整個西方文明的重要節點，即古希臘時期、文藝復興時期、宗教改革、啟蒙運動，一直到近代資產階級革命。空間上覆蓋西方文明從古代到近代的主要策源地——古希臘、意大利、法國、德國、荷蘭和美國。人物則是從蘇格拉底、伊斯拉漠、布魯諾到伏爾泰等等。
由此組成了一系列爭取寬容的故事。
房龍這樣說，“凡是為寬容而戰的人，不論彼此有什么不同，至少有一點是相同的，他們的信仰總是存在懷疑，他們真心相信自己是正確的，卻又不會太絕對。”
從他們身上，我們看到的是在（官方）群體不寬容下個體的寬容態度。
那什么是寬容呢？
寬容的英文是“Tolerance”，這本書中的寬容不僅是東方傳統意義上的寬容，更是容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統觀點的見解要耐心公正的容忍。這對處于現代的我們來說是一個很好的要求和標準。
那為什么會出現不寬容的現象呢？
書中列舉了三點原因，其一是因為人們固執的堅持陳舊的世界觀，而無法接受不同事物，這里面也有懶惰的成分；其二是因為無知；最后一點是因為專制者只維護自己的利益。
無論是哪一類原因，都表現出統治者以某種神圣的名義，壟斷真理，扼殺個體的權利和自由。
同時作者也讓我們看到，作為人類與生俱來的本能——恐懼，是所有不寬容的根源。而且故事中的主人公被迫害的兇殘程度與施加迫害者的恐懼程度成正比。
那到底如何才能夠實現寬容呢？
如果想要真正的實現寬容，必須要遏制人們對新事物的恐懼。不寬容的代價實在太大了，而先賢思想的火花正是點燃人們心中良知的火種，今天我們需要舉起寬容的火把，為寬容和自由而戰。
值得慶幸的是近代發展中不寬容的事件越來越少，寬容理念也越來越深入人心。
讀完這本書，我問了自己一個問題，現代社會需要寬容嗎？或者現代社會，我們如何思考寬容？
毫無疑問，寬容對當今社會依然適用，作者也曾說，“不管人類文明發展到何種地步,只要在地球上還存在哪怕兩個人,這樣的一種情懷,就是必須的。”我十分認同這句話，對于當今世界，新技術的發展超乎人們的想象，比如前一段時間出現的基因編輯嬰兒，人們對待這種技術要不要寬容呢？不寬容可能會阻礙科學的進步和人類的發展；一味的寬容則可能導致社會的混亂，所以需要在其中找到一個平衡點。
寬容，留給人類的思考還有很多。
《寬容》讀后感600字13
在色彩繽紛、人海茫茫的大路上，我常會感覺得到自己的渺小，可每當我踏進菁菁校園，聽那一聲聲真摯的問候，看那一雙雙求知的雙眸，頓時便感覺到有一股活力注入了心田，一份責任感便油然而生。作為一名班主任，我深深地感到：學校是我的舞臺，學生是我的最愛。回顧這一年的教育工作，與學生之間點點滴滴的故事都歷歷在目，莫名的感動盈滿了心田。
記得有人曾說過，寬容是世界上最偉大的力量。古代教育家孔子曰：“君子學道則愛人。”現代教育家陶行知以“愛滿天下”為座右銘，作為新時期的教師，對學生光寬容還不夠，還必須善于寬容。但我們對學生的寬容絕不可能是一種溺愛或偏袒，這種寬容也表現為對學生的嚴格要求，表現為讓他們去經受各種困難的磨練，指引他們在人生的風浪中奮力搏擊。轉化后進生的工作十分艱苦細致，能成功轉化一個后進生是我們做教師最大的幸福。有人說教育的最高境界是感動。我能感動我的學生嗎？他們能因此接受我的教育管理嗎？說實話，剛剛擔任班主任工作的我，有時候也是很擔心，尤其在知道自己所接手的班級里有幾個特別調皮搗蛋的孩子后，我更是擔心年輕的自己不能勝任這個班級的班主任工作。但寬容學生是教育的藝術，愛的體現，也是教育的需要，更是一種巨大的教育力量，同時也是取得良好教育效果的重要手段。在教學中，我試著用寬容來鼓勵學生上進，不論是如平時懶惰的后進生還是毫無進取心的中等生的進步都是讓人驚喜的。
其實，“教書育人是世間一部很大、很沉的詞典，責任和愛心是這本詞典最重要的一部分。”初為人民教師的我將視責任如泰山，甘灑愛心種“太陽”。我覺得為了學生的發展，自己所做的任何事都是應該的，都是義不容辭的責任和義務。為了帶好班級，教好學生，我將用心去研究，用心去尋找，用心去發現，用心去實踐。
《寬容》讀后感600字14
我們是大自然的一份子，珍愛大自然就是珍愛我們自己。
容的大地‘這本書中主要提到：我們生活在地球這個美麗的家園中。 以人類目前所認知，在這充滿神秘感的宇宙中，只有我們那美麗的家園——地球，才有生命的存在，也只有在地球上，人類才能生存。自古以來，人類就憑借著勤勞雙手改造著自然。從上古時的大禹治水到今日的三峽工程，人類在為自己的生活環境而不斷改造著自然的同時，卻又自己制造著環境問題，比如森林過度砍伐，水土流失……我們都希望自己能生活在一個舒適的環境當中，而地球恰好為人類的生存提供了天獨厚的條件。然而，伴隨著社會發展而來的，是各種反常的現象：從加利福尼亞的暴風雪到孟加拉平原的大洪水，從席卷地中海沿岸的高溫熱流到持續多年不肯緩解的非洲高原大面積干旱，再到1998年我國洪水肆虐。清水變成了濁浪，靜靜的流淌變成了怒不可遏的掙扎，孕育變成了肆虐，母親變成了暴君。地球仿佛在發瘧疾似的顫抖，人類竟然也像倒退了一萬年似的束手無策。“厄爾尼諾”，這個挺新鮮的名詞，像幽靈一樣在世界徘徊。人類社會在它的締造者面前，也變得光怪陸離，越來越難以駕馭了。
這套叢書的目的就是為了使廣大青少年讀者能夠全面、系統地認識到我們人類已經或即將面對的各種環境污染問題，喚醒我們愛護環境、保護環境的心。那我們應該怎么做呢？是繼續對保護環境這個問題視而不見，還是從此開始保護、愛護環境？做為一名中國少先隊隊員，我覺得，正確的做法應該是保護環境。所以，從這一刻起，我要從一點一滴的環保小事做起，不因善小而不為。保護環境，人人有責，愛護環境，從我做起。用小行動保護大地球！
《寬容》讀后感600字15
寬容，是在別人冒犯了你時，你釋然的原諒，每一聲“沒關系”都蘊含著理解的溫暖……
寬容似金，一語暖人心；
寬容如藥，幫人將錯誤洗清。
涅莫夫的寬容，在我們這個越來越浮躁的社會里，值得稱道。
連續的騰空抓杠，高難度的完美表現，僅僅是落地時的一個小錯誤，竟只得到了9.725分。涅莫夫似乎有足夠充足的理由義憤填膺地呼吁觀眾為他討回一個公道，討回一個令他滿意的分數……可他并沒有這么做。9.762分迫于壓力，裁判重新打了分。可0.037分的微小分差怎能使觀眾滿意？于是場下的噓聲更響了……
面對觀眾一次比一次響的噓聲，涅莫夫完全可以利用觀眾，使自己得到一個更高的分數……可他并沒有那么做。換了別人，大概會越發不可收拾了——這樣的機會為什么要放棄？？？記住，得饒人處且饒人。得理不饒人，不是含著什么多好的意思在里面的，而人類有時就常常犯這樣的錯誤。為什么要那么得寸進尺呢？為什么非要一直做到令人厭惡才肯罷休呢？一切忍一忍就可以過去，笑一笑就能夠化解。
一笑泯千仇。
不是要你唯唯諾諾低聲下氣，是要讓你學會諒解別人的錯誤，不要要求別人什么都完美。忍，是要讓你對所有一切都有一顆平和、尊重、理解的心，這樣的忍就是寬容。寬容似金，可以為你留下一個良好的口碑和令人稱贊的人品。寬容如藥，能夠消除人與人之間的怨恨，以及卑鄙的芥蒂。
為什么要拒絕寬容呢？白巖松說：寬容能松弛別人，也能撫慰自己。寬容會使你變得隨和，讓你把一些別人看的很重的東西看的很輕；寬容還會使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會在寬容的心靈里過夜。
選擇寬容吧！一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲快樂！
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