《小馬過河》讀后感450字

時間：2021-03-05 15:43:53 讀后感我要投稿

《小馬過河》讀后感450字

　　讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的《小馬過河》讀后感450字，希望對大家有所幫助。

《小馬過河》讀后感450字

《小馬過河》讀后感450字1

　　通過小馬過河的故事，讓我明白了遇到事情時，不能光聽別人是怎么講的，一定要自己動腦筋想一想，親身實踐，才能弄清事情的真相。這也是《小馬過河》這個故事告訴我們的道理。

　　這個故事講的是老馬讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經過一條河，河水流得很急，而河上又沒有橋，小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說：“水太深了，過不去，前兩天我的朋友還淹死在這里。”小馬聽后很害怕，不知過還是不過，便跑回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深。”后來，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說得那么淺，也不像小松鼠說得那么深。它背著麥子，順利地過了河，到磨坊去了。

　　我覺得這個故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯，因為他們都是好心想幫助小馬。但是牛伯伯體型大，小河對他來說當然不算什么，可小松鼠卻比較小，過河當然有生命危險。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。在我們學習、生活中會遇到許許多多的事情，我們不能光聽別人講的話，一定要自己動腦筋想一想，只有自己親自去實踐才能弄明白。

《小馬過河》讀后感450字2

　　《小馬過河》這個故事說，馬媽媽讓小馬背著糧食獨自過河去磨房，在河邊，牛伯伯說河水很淺，可小松鼠說河水很深，小馬一時拿不了主意，只好回家問媽媽，媽媽說你自己分析一下不就知道了嗎？小馬想了想，順利過了河。

　　我們在成長過程中，由于年輕，很多事情以前都沒見過，需要聽取別人的意見。比如挑桔子，我不知道怎么才能挑到最好的桔子？爸爸說要挑又重又硬又紅的，說明有水分又成熟，果然很甜很好吃。聽取別人的意見真的很重要哦！

　　但是有時候，別人有幾種不同的意見，聽哪種好呢？這時就需要我們冷靜地分析，科學地思考，哪一種方法最適合自己呢？小馬的身高和牛伯伯比較接近，比松鼠高得多，所以小馬是能過河的。我們要根據自己的實際情況，結合別人的意見，找到合適的辦法。

　　光是思考，不去行動，能不能成功呢？小馬最后勇敢地回到河邊，走進水里，發現河水不會很深，順利渡過了小河。我開始學習鋼琴的時候，也是經常彈錯，老師鼓勵我勇敢地去彈，現在經過多次的聯系，我已經學會彈100多首曲子了！光去想曲子優美而不去彈的話，永遠也不會彈出優美的樂曲。

　　因此，當我們遇到困難，首先要聽別人的意見，再仔細地分析，找到最合適的方法，最后要勇敢地嘗試，就一定可以取得成功。

《小馬過河》讀后感450字3

　　小馬在送糧食的途中，被一條小河擋住了無去路。牛伯伯說水很淺，小松鼠卻說河水淹死人。小馬一時沒了主意，只好回家問媽媽。媽媽告訴孩子：“只有親自試過才能知道河水的深淺呀！”小馬聽了，回到河邊，小心地試探著，一步一步地過了河。噢，他明白了，河水既沒牛伯伯說的那樣淺，也沒有小松鼠說的那樣深，只有自己試過才真正知道嘛！

　　想到這里，我又記起一節體育課上，老師宣布：下周排球發球考試，這節課趕快練習。說罷便做了一次示范，只見老師輕而易舉地就讓球飛過了球網。男生們歡呼著擁上去，都想露一手，可我們這些女生卻只能干著急。看到后邊，我也有點躍躍欲試，可不免還是有些擔心。這時有幾位女同學陸續上場，不僅球沒發過，她們的手腕都打得通紅。幾個大嗓門回來后“哎喲……哎喲……”大叫痛死了，怎么發呢！我一聽更害怕起來，心想：到底有多痛呢？平時我最怕疼了，只要有一點點碰到什么的，我都會大呼小叫。我很想求助于爸爸，可那要等到周末，我的考試會不會有問題呢？經過一番強烈思想斗爭后，我托著球，終于做好準備動作了。我一咬牙，眼睛一閉，用勁把球打了出去。“砰！”這是排球落地的聲音，我睜開眼一看，啊，過了！應該是我用對手法了，雖然手腕也紅了一片。嗯，只有親自試過才知道有多難嘛！

　　的確，人生的路漫長而曲折，總有一天我們的羽翼會豐滿，要離開父母溫暖的懷抱，飛向廣闊的藍天。因此，只有通過不斷地實踐，才會得到收獲，才會走向成熟！

《小馬過河》讀后感450字4

　　最近我讀了《小馬過河》這篇文章，我感受頗多，現在我就和大家談一談我的感想吧！

　　《小馬過河》講的是：小馬要過河去磨坊，可不知水的深淺，它就問牛大伯，牛大伯說：“剛好沒膝蓋。”小松鼠又說：“太深了，會淹死的。”小馬不知聽誰的，就回家問媽媽，媽媽告訴它要自己試一試，最后小馬過了河，小馬發現原來沒有松鼠說的那么深，也沒有牛大伯說的那么淺。

　　從《小馬過河》中，我明白了實踐出真知的道理，小塞涅卡曾經說過：“一個人，只有在實踐中運用能力，才知道自己的能力。”在生活中，什么事都要自己嘗試，不能只聽別人說而不做，如果小馬當時沒有媽媽對它說的話，小馬可能一直沒有過河。我曾經聽到過一個關于實踐出真知的故事：以前，英國的人都認為西紅柿是有毒的，所以西紅柿只是當時的一種觀賞植物，很多人都遠離西紅柿。有一位畫家嘗試了西紅柿，確定西紅柿是沒有毒的，這就是實踐出真知的故事。

　　想到這里，我要反思一下自己，在生活中，一遇到難題，我也沒有動腦或動手，就放棄，我們要有實踐出真知的精神和勇氣。

　　對呀！實踐出真知就是這樣，生活中，什么事都要嘗試，才能有獲得成功的機會。

《小馬過河》讀后感450字5

　　今天，我讀了《小馬過河》的故事，覺得這個故事很有教育意義。

　　這個故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經過一條河，河水流得很急，而河上又沒有橋，小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說：“水太深了，過不去，前兩天我的朋友還淹死在這里。”小馬聽后很害怕，不知過還是不過，便跑回家去問媽媽。媽媽說：“孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深。”后來，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說得那么淺，也不像小松鼠說得那么深。

　　我覺得這個故事里牛伯伯和小松鼠都沒有錯，因為他們都是好心想幫助小馬。但是牛伯伯體型大，小河對他來說當然不算什么，可小松鼠卻比較小，過河當然有生命危險。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。

　　這個故事告訴我們：無論做什么事都要學會獨立思考，親自嘗試。因為別人的經驗和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動腦子想想，想好后在嘗試一下，才有可能成功。

　　淮安市實驗小學三年級:徐棟

《小馬過河》讀后感450字6

　　今天我讀了一則內容簡單、但意義深刻的童話故事——《小馬過河》，這個故事讓我受益匪淺。

　　《小馬過河》這個故事主要講了：老馬讓小馬去磨房磨麥子，小馬被一條河擋住了去路。老牛告訴他水很淺，而松鼠告訴他水很深，小馬左右為難，回去問媽媽，老馬讓小馬自己去嘗試。小馬試了才發現水既不深也不淺。

　　故事中，勇敢的小馬、樂于助人的老牛和教子有方的老馬都讓我印象深刻。可讓我深有感觸的還是文中的小松鼠，這只小松鼠很熱心，樂于助人，兩次好心腸地告誡小馬不要過河，太危險！小松鼠能在別人遇到困難時好言相從，但他卻沒有站在別人的角度來思考問題，結果誤導了小馬。

　　這讓我想到了自己。每次吃火鍋時，我特別喜歡將鴨血蘸醋吃，總覺得這簡直就是人間美味。所以，每次吃火鍋，我總會極力建議媽媽吃，她不喜歡吃，我還逼著她吃，甚至還會暗想“真是狗咬呂洞賓，不識好人心。這么好吃還不吃！”現在我才知道：蘿卜青菜各有所愛，你喜歡吃的別人不一定喜歡，不能強迫別人，我們給別人提建議時一定要學會從別人的角度去思考。

　　看來我跟小松鼠犯了同一個錯誤啊！以后我要學會站在別人的角度思考問題，不然那就是好心辦壞事了。

《小馬過河》讀后感450字7

　　有句話說得好：“書籍是人類進步的階梯”我愛讀書，因為它讓我感受到，生活的充實，生活的快樂，生活的幸福，我每天如饑似渴的讀書，而有一篇文章，卻讓我感觸頗深。

　　這篇文章主要講了，一匹小馬要過河，可不知河深淺。牛大伯說：“水淺。能走過去”。’可小松鼠說“水很深，會淹死。它的同伴淹死了。”小馬沒了主意。回去問媽媽。媽媽讓它多動腦筋，想一想。小馬憑著自己的能力，過了河。

　　看完這篇文章，我浮想聯翩“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”老牛和小松鼠說的話不同，如果站在它們的角度來說是完全正確的。可是并不一定適合自己。做任何事情都不能只聽別人說，而自己不去做。只有鼓起勇氣去挑戰這一切，才能有成功的機會，我們只要嘗盡世間的苦，就能嘗盡世間的甜。就像生活中的一些繁雜瑣事，媽媽讓我煎雞蛋。我十分害怕，便問了家人煎雞蛋困難嗎。有的家人說：“煎雞蛋會燒傷皮膚！”有的家人卻說：“簡單，沒事”他們的評論使我猶豫不絕。這時，媽媽好像看出我的心思。于是便說：“試試吧！”在媽媽的鼓勵下我拿出了雞蛋，模仿媽媽的樣子。終于煎出了第一個蛋，雖然說不怎么好看，但我的`心里無比的快樂。

　　所以，我認為無論做什么事，都不要盲目依賴別人，要用決心和勇氣筑成一道堅硬的墻，迎接突如其來的困難。

《小馬過河》讀后感450字8

　　我有很多課外書，都是爸爸媽媽買給我的，我都非常愛看，但我最愛看的是《讀了又讀的童話》里面的《小馬過河》。

　　故事講的是，從前在一座小山旁邊住著一匹小馬和一匹老馬，小馬總是跟著媽媽。有一天，媽媽對小馬說：“孩子，你可以幫媽媽把麥子背到磨房里去嗎？”小馬說：“可以啊，可是你可以跟我一塊兒去嗎？”媽媽說：“怎么，媽媽跟你一塊兒去，還讓你幫什么忙？”于是，小馬獨自去了磨房，可是路上有一條小河擋住了去路，小馬心里有點兒害怕，它看到牛伯伯在河邊吃草，就問：“牛伯伯，水深不深啊？”牛伯伯說：“不深，才到我的腳那兒。”說完后，小馬剛要下水，小松鼠聽到后趕忙對小馬說：“別下去，下去會被淹死的，昨天我的一個朋友過河就被水淹死了！”

　　小馬聽后立刻沒了主意，于是跑回家把剛才的事情給媽媽講了一遍，媽媽聽完后說：“你想想看，牛有多高多大，小松鼠又有多高多大，你把自己和它們比一比就知道了。”小馬聽后蹦蹦跳跳地跑到河邊，立刻跳進了水里，順利的把麥子送到了磨房。

　　讀完這個故事讓我知道了：遇到困難要多動腦筋多思考，還要勇敢的去嘗試。

《小馬過河》讀后感450字9

　　今天讀了《小馬過河》的故事，讓我受益匪淺，其中小馬使我感受深刻。

　　故事主要內容：

　　一天風和日麗，陽光明媚，馬媽媽讓小馬給，附近親戚送東西，于是，小馬愉快的答應了。在送東西的過程中，有一條小河。旁邊的一只小松鼠說：“這小河很深很深，我的一些好朋友就不幸而亡。”接上小馬又去詢問旁邊吃草的小牛說：“請問這水深不深啊？”“一點都不深，不信你試試！”小馬和藹的說。小馬拿不定主意，就又拿著東西回去問媽媽：“媽媽，你覺得小松鼠說的對，還是小牛說的對。”可是，馬媽媽并不回答小馬說的話，而是讓小馬自己解決問題。最后，小馬想來想去，還是自己嘗試下了河，也平安過了河。

　　這個故事告訴我們：對別人的話，要做具體分析，切不可輕信盲從。那么，我們在面對各種意見，不妨“想一想”“試一試”“做一做”。

　　從這個故事，我也想起了另外一個故事，就讓我來給你們好好講一講吧！這個故事叫做《畫家》。從前，有一個畫家，他把自己畫的圖畫放在街頭，自己躲在圖畫的后面，虛心聽人們的意見。有一天，一位大叔對著圖畫說：“唉，這鞋畫的不太好，應該把它修改一下，不然一點也不好看。”于是，畫家連忙把畫的鞋修改了。接著，大叔又指手畫腳的說：“這不好，那也不好，都不好。”畫家又對大叔說：“請你繼續講述寫不好的問題，好嗎？”大叔的臉立馬通紅。

　　這兩則故事告訴我們的道理：對別人的話，要做具體分析，切不可輕信盲從，能揚長避短，有益于自身水平的提高。

《小馬過河》讀后感450字10

　　記得有一則發人深思的小故事《小馬過河》，說的是小馬想過河但不知水的深淺，松鼠勸阻他說：“水很深，昨天才淹死了我的小伙伴。”老牛卻鼓勵他說：“水很淺，才到我的腳脖子。”小馬聽了無所適從，媽媽卻讓他“親自想一想，試一試。”小馬親自一試，水不深也不淺，安然地過了河。人們從中得到了啟迪：要獲得真知，只有親自試一試。

　　人們對這則發人深思的故事思之不深。不錯，實踐出真知，實踐是知識的源泉，也是檢驗真理的標準。但是，是不是有必要凡事都要親自試一試呢？不需要，也不可能。人們的知識，大多數是從前人那里學來的。要了解歷史，并不需要也不可能讓歷史重演一番；砒霜能毒死人，并不是活著的人從自身實驗中得出的結論。有些實驗是要付出慘痛的代價的，是自己沒有機會來總結經驗的，如果小馬要試一試長江大海的深淺的話，他就不能成為幸運兒了。

　　應該重視他人和前人親自實踐的經驗。老牛和松鼠的話便是他們實踐經驗的總結，其中已有死亡的代價。小馬應該也可能是根據他們的經驗來判斷了水的深淺，老牛的話已說出了水的確切深度，小馬看看自己的個子是可以判斷能否過河的。他的問題在于不肯“想一想”，因而沒能利用他人的實踐經驗。馬媽媽知道小馬是可以過河的，所以才鼓勵他先“想一想”，再“試一試”。“試一試 ”之前要“想一想”，看準了才能大膽地試，否則很可能連后悔都來不及。

　　由此可知“想一想”的重要，因此無論在做任何事之前，一定要“想一想”再“想一想”，深思再深思，看準了的才可以大膽地一試。

《小馬過河》讀后感450字11

　　“好書不厭百回讀”，我特別喜歡《小馬過河》這個故事，也不知讀了多少遍。或許你覺得這個故事太過小兒科了，而對我而言卻意義非凡，其中蘊含的哲理，對我的學習和生活有著很大的啟發和幫助。

　　故事說的是：一匹小馬剛準備過河，牛大伯告訴它水很淺，完全可以蹚過去；而松鼠又說河水深不可測，會淹死人。面對兩種不同的意見，小馬不知所措，只好回去問媽媽。媽媽鼓勵它自己去試一試，結果河水既不深也不淺，小馬平安地過了河。

　　這不就是告訴我們：做任何事情都不能只聽別人說，而要用自己的腦子去想一想，去嘗試一下，只有自己勇敢地去嘗試才知道結果。道理說起來簡單，做起來有時候卻并不是那么回事，就說說我學跳大繩這件小事吧。課間，看到同學們就像小兔子一樣隨著繩子上下有節奏地跳躍，那么輕松、歡樂，真是羨慕極了。我來勁了！就在這時，甩過來的繩子打在一個同學的身上，她緊張地閉著眼睛，十分害怕的樣子。我退縮了，再也不敢嘗試去跳了。

　　王老師走過來，問：“想跳怎么不去跳呢？”

　　“我怕被繩子打到或者絆倒。”我不好意思地答道。

　　“繩子很輕的，即便打到也不會痛的。”

　　真的嗎？繩子真的像王老師說的那樣輕？不嘗試怎么知道呢？“小馬過河”的情景再次出現在我的眼前……我勇敢地鉆進了大繩，和同學們一起快樂地跳了起來：啊呀，大繩既不像老師說的那樣輕，也不是我想象的那么重。

　　真好，“小馬”借著《小馬過河》這一法寶，又平平安安地過了一次河。

《小馬過河》讀后感450字12

　　讀了這篇文章，我們應該懂得了這樣一個哲理：做任何事情不能只聽別人說，而要用自己的腦子去想一想，只有自己勇于去嘗試才能知道事情的結果會怎么樣。

　　我們習慣了向別人討教經驗，比如別人說這份工作怎么怎么不好，于是你就會首先定義，這份工作不好，不會再去嘗試，其實每個人的實際情況不同，所以這份工作是否真的適合你或者不適合你，你自己嘗試后才知道。

　　我們作為“前輩”時，不要強硬地給后輩建議說一定要這樣做或者一定不要這樣做，你要把自己感覺的好感覺或壞感覺跟他們說了，讓他們自己做選擇。大家都是成年人，有判斷對錯好壞的能力，不用我們“幫”他們下結論。

　　所以，《小馬過河》也給我們這些“|前輩”上了一課，在給“后輩”建議的時候最好“中立”一點，即是不要一味批判也不要一味大加贊同，因為，你的看法對他們很重要，會影響他們的感覺，影響他們的思維，進而影響他們的決定。

　　我們作為“后輩”時，在聽取“前輩”的意見時，要有自己的思維，都不要被眼前的困難和別人的議論所嚇倒，要勇敢地去做才知道最后的結果。我相信，只要敢想敢做，就一定能夠做好，就像小馬最終依靠自己過河一樣!

　　親愛的，無論是在畢業季這個節骨眼上，還是以后的人生道路上，只要有一顆勇敢的心，敢于嘗試敢于挑戰自我，我們不會找不到工作，我們不會“一畢業就失業”，我們永遠不會失敗。

　　不管你相不相信，反正我是信了。

《小馬過河》讀后感450字13

　　《小馬過河》這篇課文告訴我們：馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，小馬幫老馬把半口袋麥子馱到磨坊。小馬飛快地往磨坊跑去，一條小河擋住了去路。小馬詢問了老牛，老牛說水淺，松鼠卻說水深。最后，小馬只好回家問媽媽，聽了媽媽的話，小馬親自去試了試，河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，小心地蹚到了對岸。

　　讀了這篇課文，我最喜歡老馬，因為她不僅教會了小馬不能光聽別人說，自己動腦筋，去嘗試，她還教會了小馬一個道理“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我在生活中也有過這種情況，比如暑假，我學游泳時，看著游泳池的水很深，不敢往下跳，我怕一跳下去就會喝上滿滿的一口水。當輪到的時候，教練親切地說：“你不去試一試，怎么知道水是深還是淺，你不去嘗試，就體會不到游泳的樂趣，閉上眼，勇敢跳下去。”我聽了教練的話，我鼓起勇氣，深吸一口氣，跳了下去。原來，水真的不深。（事例）

　　我最不喜歡松鼠，因為小馬沒有問她，她還打亂了小馬的思維，松鼠是站在自己的角度看問題，而不是站在小馬的角度去解決問題。不過，她也有一個優點，是熱心地提醒小馬，看到別人有困難，不能坐視不管。

　　我明白了，遇到困難，要開動腦筋去思考，去嘗試。我們就要和小馬一樣，在不斷嘗試，勇于嘗試中成長，什么事都要認認真真地去做，就如一句名言“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”

　　（高怡冉）

　　《小馬過河》這個故事講了：小馬要駝麥子到磨坊去，可是，一條小河擋住了去路。于是，小馬問老牛，老牛說水很淺。小馬又問松鼠，松鼠卻說水很深。小馬不知道怎么辦，回家去問媽媽，媽媽告訴小馬，要學會自己動腦筋，才能知道河水是深還是淺。后來小馬跑向河邊，勇敢地過了河。

　　在這個故事里，我最喜歡小馬，因為他敢于思考，敢于分析，敢于嘗試，同時，它讓我聯想到了一件事。為了獎勵我的表現，媽媽買了一個大榴蓮，榴蓮的殼刺刺的，顏色金燦燦的，還時不時飄來惡臭味，非常難聞。我疑惑：榴蓮這么臭，到底是什么味呢？所以，我就讓爸爸媽媽先嘗。媽媽興奮地說：“榴蓮可真甜啊！”爸爸卻皺著眉頭說：“哎呀，又丑又難吃。”我不知道怎么辦才好，這時媽媽笑了笑說：“你要試一試，才能知道榴蓮的味道如何。”我鼓起勇氣掰了一塊，小心翼翼地放進嘴里，竟然非常好吃，還帶著一絲絲甜味和香味。（事例）

　　這個故事讓我明白了一個道理：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”以后碰到困難，我一定要多多思考，多多嘗試。

　　（梁世濤）

　　《小馬過河》講述的是一匹勤勞的小馬馱著麥子過河去磨坊的故事。在河邊，牛伯伯告訴它，水很淺，能蹚過去，但是松鼠卻告訴它，水很深，會淹死的！小馬不知道該聽誰的，只能回家問媽媽，在媽媽的鼓勵下勇敢的下河試了試，順利地蹚到了河對岸。

　　故事里，我最喜歡老馬，因為老馬既沒有批評小馬，又沒有直接告訴小馬水的深度，而是鼓勵小馬自己動腦筋，自己去嘗試。就像我小時候偏食，從來不肯吃蔬菜，因為蔬菜看上去就不美味。但是，爸媽從來不強迫我吃，而是讓我自己吃吃看，我嘗過之后發現有些蔬菜瓜果也是很美味的，并慢慢改正自己的偏食。（事例）

　　故事里，我最不喜歡松鼠，因為它自己不行，就覺得別人也不行，本來想幫忙，結果幫了倒忙。

　　看了《小馬過河》這個故事，我明白了遇到事情，不能光問別人，要自己動腦筋，自己去試試，只有自己親身嘗試了，才知道事情真正的難易。

　　（姚永源）

　　《小馬過河》這個故事主要講了，老馬請小馬把半口袋麥子馱到磨坊，可是走到半路時，一條小河擋住了去路，小馬問牛伯伯自己能不能過河，牛伯伯說水很淺他能過河，可松鼠說水很深，淹死過他的伙伴，小馬不知道怎么辦，回家去問媽媽。媽媽讓他自己試試，結果河水既不像牛伯伯說的那樣淺，也不像松鼠說的那么深。

　　在這個故事中，我最喜歡老馬，因為老馬沒有直接告訴小馬河水是深是淺，而是讓小馬自己試試，很會教育孩子。我的媽媽在遇到困難時，總是會鼓勵我自己想辦法，如果想不出來，她會給我提示，我想出辦法后，讓我自己試一試。（事例）

　　對老牛和松鼠有意見，他們在別人遇到困難時幫助別人很熱心，但他們都從自己的角度去看。在老牛剛說完，小馬打算過河時，松鼠跳出來叫小馬別過河，擾亂了小馬的思考。

　　這個故事告訴我們“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”在生活中，我也要向小馬學習，多問、多聽、多動腦、多思考。

　　（羅湃）

　　《小馬過河》講的是有一匹小馬幫媽媽馱麥子，路上被一條大河擋住了。小馬問老牛，老牛說水很淺，可松鼠卻說水很深。小馬回家問媽媽，媽媽卻叫他自己去試試，小馬過了河，發現河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

　　在這個故事里，我最喜歡小馬。一是因為小馬很孝順，媽媽老了，他幫媽媽做事，我們也要幫爸爸媽媽做力所能及的事，主動分擔責任。二是因為小馬知錯能改，聽了媽媽的教誨后，知道了自己的錯誤。三是因為小馬勇于嘗試，不怕河水可能對自己來說很深，勇敢邁出了探索的第一步。不過，我不太喜歡松鼠，因為他正好在關鍵的時候打斷了小馬的思路，還不會站在別人的立場看東西，這就是他的缺點。

　　《小馬過河》讓我明白了“若不下水，焉知有魚”的道理。我們以后不管碰到什么事情都不能人云亦云，要有自己的主見，一定要勇敢地去嘗試，去實踐。（朱柏霆）

　　彭文席，1925年出生，瑞安人，鄉村作家。《小馬過河》可以說是他這一生中對中國人影響力最大的寓意作品。《小馬過河》也是部編版小學二年級下冊的一篇課文，主要內容講的是小馬馱著麥子要趕去磨坊，不料被一條小河攔住了去路。情急之下，小馬只好去打聽打聽，結果老牛說河水淺，松鼠說河水深，小馬一時無策，回到了家里。老馬叫小馬自己下河試試，小馬回到河邊，小心地蹚到了對岸。

　　每一篇文章都有相應的人物，而每個人物身上都有自己的優點與缺點。《小馬過河》也不例外。

　　首先是老馬，她值得學習的精神有很多，比如，老馬讓小馬幫她做事，這讓小馬知道了“與人玫瑰，手有余香”；當小馬回到家里時，老馬并沒有直接告訴小馬河的深淺，而是讓他自己去嘗試，這又讓小馬領悟了“足踐，心方深刻。”

　　小馬這個“人”也不錯，他不僅很聽媽媽的話，而且自己敢于去嘗試，讓自己知道了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。但小馬在這篇寓言中也有不好的地方：當他在還沒回家問媽媽之前，他沒有仔細思考老牛和松鼠的話，只是聽信了他倆的“一派胡言”。

　　老牛還挺樂于助人，在關鍵時刻告訴了小馬河的深淺，可他也和小馬犯了同樣一個錯誤——沒有站在別人的角度去看待事情。

　　松鼠的對與錯幾乎和老牛相似，但他又犯了一個致命的錯誤：小馬本沒有去問他，而他卻偏偏在小馬正準備嘗試過河時，一下子蹦下來，擾亂了小馬的思維。

　　（闕壕名）

　　讀了《小馬過河》這個故事，真是讓我受益匪淺。

　　故事中講的是小馬要把麥子馱到磨坊去，可小河擋住了去路，問牛伯伯是否可以過河，牛伯伯認為可以過河。正當小馬過河時，突然一只松鼠跳下樹，擋住他不讓過河。小馬回家向媽媽求救，便去試試，最終過了河。

　　故事中，我最喜歡小馬了。因為當他遇到困難時，他會向別人請教，敢于思考、探索、實踐，最終在自己的嘗試下順利地過了河。

　　這個故事告訴我們：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。任何事情只有自己去嘗試，才知道自己是否能成功，不能盲目地聽從別人的話。

　　（楊城熠）

　　《小馬過河》這個故事告訴我們，小馬先馱著麥子到磨坊去，半路它被一條河擋住去路，然后聽老牛和松鼠的勸告，讓它更不知道能不能過河，最后聽媽媽說要勇于實踐，獨立思考，它才敢過河。

　　我最喜歡故事中的老馬，因為她沒有直接告訴孩子能不能過河，而是讓孩子自己去嘗試，自己去思考，所以我喜歡她，“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”

　　我最不喜歡松鼠，第一，是因為小馬要過河時，它突然從樹上跳下來，打斷了小馬的思路；第二，是因為它沒有按照小馬的身高來說，卻按照自己的身高來說，所以我不喜歡它的行為。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”

　　現在我終于懂得，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”

　　（王語郗）

　　《小馬過河》是一個故事，它是這樣的：小馬要把麥子馱到磨房去，在半路上遇到了小河。河水湍急，擋住了小馬的去路。之后，小馬請教了很多人才順利過河。

　　這個故事里我最喜歡的是老馬，因為它沒有直接告訴小馬答案，而是讓它自己去嘗試。

　　這個故事中我最不喜歡松鼠。雖然它很熱情，生怕小馬被淹死，但是它在小馬思考的時候，突然蹦下來，擾亂了小馬的思考，可能還把小馬嚇了一跳。

　　從這個故事里我知道了一個道理：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

　　（虞若谷）

　　《小馬過河》這個故事主要寫了小馬幫老馬馱麥子，小河卻擋住了去路，小馬先問了牛伯伯，再問了松鼠，最后跑回家問老馬，之后小馬懂得了道理，它又跑到河邊，小心地蹬到了對岸。

　　文中我最喜歡小馬和馬媽媽，因為小馬聽了別人的意見，也相信自己，勇于去嘗試，我覺得要向小馬學習，我也想送給小馬一句話——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我認為馬媽媽是個很負責的媽媽，因為它沒有直接告訴小馬河水是深是淺，而是讓小馬自己試一試，所以我認為馬媽媽是個負責的媽媽。

　　文中我最不喜歡小松鼠，因為小馬聽了牛伯伯的話，正要下河，松鼠就大叫起來，擾亂小馬的思路，而且小馬并沒問它，它也是從自己的角度去看，沒有替別人考慮。

　　學完《小馬過河》這個故事，讓我得到了一個道理。不知道的事情要向多人請假，別人的經驗也不一定可靠，要自己動腦筋，自己去嘗試才可以。

《小馬過河》讀后感450字14

　　我曾經讀過這樣一個故事：

　　有一天，有一匹小馬要把小麥送去磨坊，途中要經過一條小河。小馬猶豫不決，不知道要不要過去，這時，它發現老牛正在吃草，便去問它河的深淺，老牛說：“河很淺，剛沒過小腿。”小馬聽了正打算過河，松鼠攔下了它說：“不要過去，我的伙伴昨天在這里被淹死了。”小馬不知道怎么辦就去問媽媽，媽媽讓它自己去嘗試，最后它平安的過去了。

　　雖然這個故事我已經讀過很多次，可每次讀完，我仍能獲得許多啟示。在生活之中，我們不能盲目聽從別人的話，要用腦思考、推理，在切身體會，才能得到適合自己的方法。

　　有一次數學考試，我竟然只考了94分，我很納悶，仔細一看發現老師好像給我改錯了一道題，失去了5分。我的心里非常糾結，如果告訴老師的話，我有可能會得到5分，也有可能是我錯了，那樣會處于一種非常尷尬的境地。最終我的得分欲望打破了顧慮，我向老師提了出來，老師重新認真地算了一下，居然是我對的，事后老師表揚了我，我的心里真是太開心了，猶如啃了100根棒棒糖，畢竟我挽回了珍貴的5分。

　　這次經歷使我懂得了：我們要親自經歷與認真思考，才能得到真理。如果一個人盲目聽從別人的意見，事情只會變得更加的糟糕。所以，我們要有自己的主見，并學會“嘗一嘗”、“試一試”。

《小馬過河》讀后感450字15

　　今天，我讀了小馬過河這個寓言故事，我很受啟發，他使我明白了，做事不要光聽別人說，隨聲附和，要通過自己的實踐來完成。這樣才能豐富自己的實際經驗。

　　有一天，老馬對小馬說："你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？"小馬說："好哇！我很愿意幫您做事。"老馬說："那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。"小馬遇到了一條小河，河水擋住了去路，小馬為難了。他問河邊吃草的老牛，老牛說水不深能趟過去。小馬準備趟過去。突然松鼠大叫："小馬別過河，河水會淹死你的。"小馬收住腳步，不知怎么辦才好。于是小馬跑回了家，給媽媽說明了遇到的困難。媽媽親切地對小馬說："孩子，不能光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，那怎么行呢？你去試一試就會明白了。"小馬又來到河邊趟了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

　　我想，我們以后做事不能像"小馬"那樣，只聽別人說，自己不動腦子想問題。遇事要善于開動腦筋，想盡辦法解決實際困難。勇于實踐，爭取自己獨立解決生活和學習中的困難，做一個勇敢的孩子。

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