《誰動了我的奶酪》讀后感范文800字（通用13篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的《誰動了我的奶酪》讀后感范文800字（通用13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《誰動了我的奶酪》讀后感1
吃完午飯，我坐在床頭，輕輕地翻開那本令我回味深長的書——《誰動了我的奶酪》，文章中的每個字后都有一個意味深長的道理。
文章中有四個主人公，分別是：小矮人哼哼和唧唧，小老鼠嗅嗅和匆匆。他們在迷宮中尋找屬于自己的那塊奶酪，當(dāng)自己的那塊奶酪即將要吃完時，嗅嗅及早嗅出變化連忙尋找新的奶酪；匆匆會立馬采取行動；唧唧變化可以帶來更發(fā)現(xiàn)美好的生活后，及時的做出了調(diào)整；但只有哼哼擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認、抵制，唧唧在困難中選擇挑戰(zhàn)，它又獲得了新的奶酪！
其實，我們?nèi)诵允嵌嗝娴�，既有�?fù)雜的一面，也有簡單的一面。生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中行走。生活就像一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑，有一扇門就會向我們打開，那是未來之門！
生活中，也不缺乏這樣的例子。生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……
那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。
其實，“奶酪”是一個比喻，指的是我們在生活中想要得到的任何東西可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，也可以是別人的認同和老板的賞識�；蛟S它只是一種心靈上的寧靜，甚至還可以是諸如慢跑或者高爾夫之類的運動�！懊詫m”代表了我們不斷尋找幸福的場所。它可以是你工作的機構(gòu)、居住的社區(qū)，或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò)！
生活并不會遵從某個人的愿望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個地方。
《誰動了我的奶酪》讀后感2
工作之余，認真閱讀了《誰動了我的奶酪》這本暢銷書。我?guī)缀跏且豢跉庾x完了其中的小故事。故事中那四個在迷宮中尋找奶酪的小家伙給我留下了深刻的印象。
兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，它們無論在何時對奶酪都情有獨鐘，總能執(zhí)著的搜尋自己所需的東西，它們對變化是敏感的，對環(huán)境也是敏感的，那不愿輕易放下的跑鞋暗示著內(nèi)心的警覺，它們對所得是知足的，對所失是坦然的，它們明晰的知道奶酪對生存而言的必要，也清楚的知道失去后繼續(xù)尋找的重要，它們屬于目標明確的一類。有人說小老鼠簡單，所以才有線性思維下的執(zhí)著反應(yīng)。而我認為，小老鼠的簡單是值得我們學(xué)習(xí)的。它的簡單恰恰是目標感強的表現(xiàn)，是在復(fù)雜局面前，能抓住重點，有效達成目標的表現(xiàn)。人的患得患失，往往將簡單的事情復(fù)雜化。何不像小老鼠那樣做個知道自己要什么和怎樣要的自覺之人呢？
小矮人唧唧雖然沒有小老鼠那么敏感而自如的應(yīng)對變化，但他是覺醒的一類。他善于反思，善于總結(jié)，他不像一個實干者，更像一個思想者，他在迷宮的墻上留下的思考的足跡成了大家分享的財富。與其說他最終找到了新的奶酪，不如說他找到了尋找奶酪的方法，或者說生存的方式。在經(jīng)歷了奶酪失而復(fù)得的過程之后，他變得務(wù)實而堅強。曾經(jīng)的彷徨，曾經(jīng)的苦悶，曾經(jīng)的恐懼，都成了今后直面變化的不竭之力。他的覺悟和美好的結(jié)果給了我們希望，讓我們相信在勇敢面對變化之后等待我們的是風(fēng)雨后的彩虹。其實打動我的不是唧唧得到的新奶酪，而是他的真實和堅持。他不怕說出自己的擔(dān)心，也不怕前進中的迷惘，他在不斷與自己對話、在不斷的改變中堅持到了最后，他的堅持彰顯了作為一個真正人的韌性，這無疑是彌足珍貴的。
小矮人哼哼固步自封，缺乏順應(yīng)變化的勇氣，成了一個反例，文中沒有細說他的結(jié)局，留下了無限的空間給讀者，雖然他不值得去同情，但還是希望他能戰(zhàn)勝自己，找到屬于自己的奶酪。
從這四個有趣的小家伙的故事中，我意識到積極應(yīng)對變化的重要性。有人說，世界上唯一不變的，就是什么都在變。是啊，既然我們處在這樣一個不斷變化的環(huán)境中，就要努力做個環(huán)境中的人，不斷充實自己，不斷積蓄力量，不斷順應(yīng)變化，變被動為主動，去尋找屬于自己的奶酪！
《誰動了我的奶酪》讀后感3
讀完《誰動了我的奶酪》這本書以后，我的心猶如滔天巨浪，濺起層層浪花使我內(nèi)心久久不能平靜。
本書主要講了兩個小矮人和兩只小老鼠在迷宮里找奶酪的故事，書中蘊含著豐富的人生哲理，耐人尋味。
在一次偶然中，兩只小矮人和兩只小老鼠在奶酪c站里發(fā)現(xiàn)了很多奶酪，就這樣他們開始每天都上這里來吃奶酪，兩只小老鼠每天都早早的起來，到奶酪c站里吃奶酪，他們還把鞋系在自己的脖子上，以免奶酪吃光的時候繼續(xù)探索新的領(lǐng)域，而兩個小矮人卻起的越來越慢。終于奶酪被吃光了，兩只小老鼠還是早早的到達了奶酪c站，見奶酪被吃光了，立刻穿上鞋，去探索新的領(lǐng)域，而兩個小矮人正在慢慢的來的途中。他們終于到了，發(fā)現(xiàn)自己的奶酪都沒有了，他們大驚失措，瘋狂的找著奶酪最后他們放棄了。
這時候，兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)了未知的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)那里有許多奶酪，他們非常高興。兩個小矮人還在那里等著，最終小矮人唧唧忍不住了，他想恢復(fù)曾經(jīng)的生活，就自己去尋找新的奶酪了，而小矮人哼哼卻在抵制變化，不肯回到以前。唧唧在迷宮里走的越來越快，他已經(jīng)完全放下了，所以走的很輕松，最后唧唧碰到了兩只小老鼠，發(fā)現(xiàn)了新的領(lǐng)域，他大口的吃著奶酪，此時他心里想：“如果哼哼能放下就好了。”
這個故事讓我想到了這次和上次的考試，上一次我考了第一名的好成績，這次我卻沒有，我自卑，為什么我不能再次考第一名呢？直到我讀了這本書后，我才明白了自己的錯誤，我不該抵制變化，我不可能永遠是第一，第一的寶座總會變化的，如果抵制變化，那一定不能成功。讀過這本書，我明白了，我們要隨著奶酪的變化而享受變化，這樣才能成功。唧唧雖然在開始和哼哼一樣抵制變化，但是最后他還是改正了自己，用自己的努力換來了收獲。
小老鼠們雖然發(fā)現(xiàn)了許多奶酪，但是他們并沒有放松，而是把運動鞋系在自己的脖子上，準備隨時出發(fā)，而哼哼和唧唧雖然擁有比小老鼠聰明得多的大腦，但是變得越來越懶散，最后導(dǎo)致他們抵制變化。
生活無時無刻都在變化，在我們的生活中，也有許多像哼哼唧唧的人物，我想我就屬于唧唧吧，雖然我有一些抵制變化，但是最后還是改正了自己，我一定端正自己的態(tài)度，下一次考個好成績。
《誰動了我的奶酪》讀后感4
約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！
《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實，對于任何一個人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對變化時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認真科學(xué)的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來說，“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)�！澳汤摇笔且环N機遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢？作為一種換位思考，我們對于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花”
的輕狂和喜悅，卻難以體會“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機會，學(xué)會細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了，這是時代和社會的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會是“白頭宮女話玄宗”
的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動，尋找新的“奶酪”。
生活并不會遵從某個人的.愿望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個地方。
《誰動了我的奶酪》讀后感5
古往今來，贊美書的題材成了多少文人墨客手中的寶？書真的使我們受益匪淺：擺脫了粗俗，加強了自身修養(yǎng)，陶冶了情操，拓展了視野。而我也不甘落后，在這兒，我要大聲地贊美書籍。還清楚地記得，我的第一個“啟蒙老師”——《誰動了我的奶酪》，相信大家對它都有或多或少的接觸了吧。一個毫不起眼的故事，幾個簡單的小人物，融合在一起竟有如此的“化學(xué)反應(yīng)”。
書中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個小矮人，生活在迷宮內(nèi)，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當(dāng)他們在一個倉庫內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉庫內(nèi)的奶酪日益減少，他們都毫無察覺。厄運總會光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。
當(dāng)我還是個懵懂的幼童時，每當(dāng)夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。父親都會反復(fù)地為我講這個故事，哄我入睡。而每次，我都會探起身，“撲哧”地笑了起來。
故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個令人發(fā)省的：可能在清晨睜開惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個意外是你重要的東西變得一無所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊？難道真的讓它束縛著你的步履？這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個小矮人，但他們至少面對了現(xiàn)實，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅強，樂觀；反之，你一旦不肯接受現(xiàn)實，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非福”。我們不能停滯不前，固步自封。
總會想到之后那充滿稚氣的聲音“爸爸，長大我要當(dāng)小老鼠�！爆F(xiàn)在回想起，爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂！”
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”……一切關(guān)于書的至理名言，都把書描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個又一個顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。
沒錯！遨游在書海中，我們能不感覺到身心的充實、精神上的愉悅？
《誰動了我的奶酪》讀后感6
初次選擇看這部書是因為它的題目讓我感覺會是很有意思的，確實這部寓言充滿著童趣，幽默后會發(fā)現(xiàn)其實這簡單的故事涵蓋的內(nèi)容是相當(dāng)?shù)膹V泛，主人翁們的差別正是社會上形形色色人的寫照。在可愛搞笑的表面下告訴人們奮進的真諦，難怪可以讓世人如此熱衷。
細味題目《誰動了我的奶酪》，當(dāng)我們把奶酪認定為是“我”的時候，我們也就在無形中顯露出自己的霸道和自私。哼哼就是最鮮明的代表，寓言開始時他和唧唧辛勤的尋找著，總算皇天不負有心人，讓他們?nèi)缭傅恼业搅素S富的奶酪。辛勤的付出之后哼哼也就理所當(dāng)然的認為奶酪屬于自己，于是他和唧唧將家也搬到那，一切以此為中心。歡樂、無憂無慮以及懶散的過著。其實用安逸現(xiàn)狀是否會更貼切？總也有坐山山空的那天，這一天到來了，“屬于”哼哼的奶酪沒了，他憤怒了。他咆哮著“誰偷走了我的奶酪”。殊不知那奶酪不屬于你，只是被你找到的。
對于唧唧，在失去奶酪后沒有哼哼那樣強烈的反應(yīng)。然而，他卻被“近朱者赤，近墨者黑”了，在哼哼消極的帶動下，惡性循環(huán)中，渾渾噩噩的度過很長一段時間。生活中有太多如類的人，人初本善，當(dāng)我們遇到消極的人時不免會被影響。還好唧唧及時醒悟過來，懂得“如果你不改變，你就會被淘汰�！彪m猶豫卻時刻告訴自己“遲到總比不做好”。最后在不斷的自我鼓勵中超越恐懼，發(fā)現(xiàn)了新的奶酪。
嗅嗅、匆匆則是頭腦簡單，但不斷勞作那一類人的代表。他們明確著自己的目標，不會因為變化而自亂陣腳，簡簡單單的努力生活著。
看著他們面多變化做出不同的反應(yīng)時，我也思考過，如果是我呢？或許我會儲存一些在家，在品味的同時還繼續(xù)尋找著其他奶酪站點？誰能完全對“安逸、舒適”免疫，也只有在嘗試過失敗的挫折后才懂得吧！
作者用哼哼唧唧代表著不同時期的自己。哼哼則是失去工作后，整天萎靡不振的、抱怨他人的自己。而唧唧則扮演著醒悟過來的自己。事情每天都變化著，作者也慢慢的醒悟著－－－有時看問題需要的是簡單化，以及靈敏快速的行動，事情過分復(fù)雜化，只會使自己感到慌亂。還有要善于發(fā)現(xiàn)一開始就發(fā)生的那些細微變化，以便為即將來領(lǐng)的更大變化做好準備。
生活在于不斷給予自己積極的警惕，不要讓安逸墮落了你。
《誰動了我的奶酪》讀后感7
趁著寒假的空閑，我一口氣看完了這本《誰動了我的奶酪》。
剛看這本書的時候，我始終有一個疑問：這本不起眼的小書，居然是全球第一暢銷書？但隨著漸漸的深入，我終于明白了……書中有4個主人公———兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。
很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心理暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無所獲。
"奶酪"是個比喻，代表著我們最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、幸福、健康……我們生活在這樣一個瞬息萬變的世界，人們時常會感到自己的"奶酪"在變化。各種強烈變化和心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問著誰動了"我的奶酪"，抱怨著上帝的不公平，面對不了新的生活，陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多么的大啊！當(dāng)遇到突如其來的變化后，為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無奈、決定的兩難中呢？趕快找到自己的"鞋"，隨著"奶酪"而變化，投入到新的生活中去，這樣才會發(fā)現(xiàn)更多的"奶酪"。
從這本書中我還認識到變化是一種必然，而我們應(yīng)該做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應(yīng)的準備。古人所說的"居安思危"就是這個意思吧？
以后的我，一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺和匆匆的敏捷行動，并學(xué)會像"唧唧"一樣不斷調(diào)整自己的心理，獲得最好的心境去奮斗。
《誰動了我的奶酪》讀后感8
風(fēng)靡全球的《誰動了我的奶酪》一書中，主人公嗅嗅和匆匆兩只小老鼠永遠隨著變化而變化、才在迷宮中找到賴以生存的奶酪的故事，給人以感悟與啟迪。
在我們每個人的內(nèi)心，都有自己想要的“奶酪”，可如何追尋、得到它，讓它帶給自己幸福和快樂，卻不是件容易的事。因為“奶酪”隨時會被不斷地拿走，會發(fā)霉變質(zhì)，要想得到“奶酪”，也就必須承受生存的痛苦、競爭的壓力和尋求的迷茫，面對著更具挑戰(zhàn)和更為復(fù)雜的困惑。
我們都知道“變化”是生活中的一部分。然而卻很少有人在期待或接受真的發(fā)生在生活中的“變化”。當(dāng)“變化”早就在你身邊的時候，你就沒有發(fā)現(xiàn)、意識到。當(dāng)你突然感受到“變化”時，卻沒有建立起承受的心理準備。因此，在我們現(xiàn)在身處一個變革的時代里，誰能盡快適應(yīng)“變化”，誰就會擁有最佳的生存狀態(tài)。所以，我們能把握的只能是在提高自身實力的同時，靜觀其變，追蹤“變化”規(guī)律，隨時做好迎接挑戰(zhàn)的準備。
對于我們每個人來說，誰也無法預(yù)測和控制明天會怎么樣。而要想在不測的變化中找到自己的道路，并且獲取成功，作為一名新聞工作者，首先就一定要超前思維，預(yù)見“變化”。新聞是要求新、快、準，所以機遇總是傾睞于有準備的人，隨時做好“奶酪”被拿走的準備，才是應(yīng)變上策。即便“奶酪”真的被拿走，也不至于驚惶失措了；其次一定要善于發(fā)現(xiàn)“變化”，追蹤“變化”，尤其是在新聞報道中時刻關(guān)注。在事情還沒到來之前就發(fā)現(xiàn)它，并認識到它即將到來。對待工作和生活，要盡早注意細小的變化，將有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化；同時，也一定要調(diào)整好自己，適應(yīng)“變化”。工作和生活中的變化在時時發(fā)生，身置其中的確感到不安，甚至有一種惶惶不可終日的感覺，一旦自我調(diào)整后逐步適應(yīng)了，也就覺得沒有什么可怕的了。事實證明，越早放棄舊的“奶酪”，你就會越早發(fā)現(xiàn)新的“奶酪”。
也許你的才智不比他人強，也許你的機遇不如他人好，但只要你別缺少拓展生活的勇氣，別丟失奮力戰(zhàn)勝困難、挫折的自信，別停止不斷追尋的腳步，那么，適者生存，你一定會在不斷變化的人生中，開創(chuàng)一條通向美好、令人向往的生存之路，這就是你找尋的“奶酪”！
《誰動了我的奶酪》讀后感9
世間萬物都不是一塵不變的，甚至每時每刻都在發(fā)生改變。這是我讀完《誰動了我的奶酪》，后發(fā)出的感想。
這本書主要是說了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧自從發(fā)現(xiàn)了奶酪C站之后，就天天到那里去享受美味的奶酪。有一天，奶酪被他們幾個吃光了，兩個小矮人都十分驚訝，而兩只小老鼠卻好像早已察覺到了這件事，馬上穿上跑鞋在、去找下一個奶酪站。而唧唧經(jīng)過一番思想斗爭之后也他上了尋找新的奶酪站的路。最后他在奶酪N站找到啦奶酪，也看見了他的好朋友嗅嗅和匆匆。
生活也是一樣，“奶酪”不會總是在自己的身邊。因為“奶酪”會隨著時間的變化而越來越少，所以我們要隨時注意身邊的“奶酪”有沒有越來越少。
在我的記憶中，也曾發(fā)生過幾起“奶酪”失蹤案件。不說遠的，就說今年寒假的時候，我對魔方懷有很高的興趣，也能很快地把魔方“復(fù)原”。但是，我還沒玩多久，就開學(xué)了。在上學(xué)期間，我根本沒有時間來玩我的魔方，既然沒時間來玩，對玩魔方的方法當(dāng)然就漸漸地淡忘啦�？荚囃炅艘院螅蚁胛医K于可以碰一碰我那夢寐以求的魔方了。正當(dāng)我把魔方弄亂，準備復(fù)原的時候，我卻怔住了——一個學(xué)期沒玩魔方，連從哪兒開始我都不知道了，那些復(fù)原的公式當(dāng)然也忘得一干二凈了。起初，我試圖摸索，看能不能想起以前的辦法來。可是，不管我怎么擺弄那個魔方，他就是不能復(fù)原，我很想放棄，但是，看了這本書之后我便打消了這個念頭。我嘗試用新的方法來試試看。我在網(wǎng)上尋找辦法。果然功夫不負有心人，我竟然慢慢地把它給復(fù)原了，當(dāng)時我?guī)缀蹙涂旒饨衅饋怼Ｄ且豢蹋艺媸欠浅５母吲d，因為我平我自己的力量再一次把它給復(fù)原了。
讀完這本書，我感慨萬千，在我們的生活中，有多少哼哼這樣的人啊——一塵不變，不作任何努力，不對已經(jīng)發(fā)生變化的事物作任何改變，而是期待著天上掉餡餅。有時我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼：死板、不適應(yīng)變化。
其實，與其說故事中所謂的“奶酪”在現(xiàn)實生活中可以算是我們十分想要得到的東西，那到不如說學(xué)會隨著事物的變化而變化這個理念比那件東西更有價值，因為如果不懂得這個理念，我們將失去許多我們想要得到的東西，那么面對總是在發(fā)生變化的事物，我們是否會像哼哼那樣沮喪地大叫“誰動了我的奶酪！
《誰動了我的奶酪》讀后感10
今年暑假，我讀了《誰動了我的奶酪》，這本書是﹙美﹚斯賓塞·約翰遜所寫的。這本書讓我懂了許多道理和啟發(fā)。不如聽我說說吧！
從前在一個遙遠的地方有四個小家伙，他們?yōu)榱颂铒柖亲�，便在一座奇妙的迷宮里尋找奶酪。其中有兩個小家伙是老鼠，一個叫嗅嗅，另一個叫匆匆。另外兩個小家伙是小矮人，他們的名字一個叫哼哼，一個叫唧唧。他們四個都差不多大小。經(jīng)常日日夜夜不分白天晝夜地尋找奶酪。終于工夫不負有心人。他們在c站找到了奶酪。這時的他們激動極了，就好比擁有奶酪，就擁有幸福。過了幾天，兩只小老鼠突然發(fā)現(xiàn)奶酪一天比一天少。而兩個小矮人根本沒發(fā)現(xiàn)，反而變的妄自尊大起來。
終于有一天，他們那c站的奶酪不見了，小老鼠一點也不覺得奇怪，穿好球鞋繼續(xù)去找新的奶酪。而兩個小矮人完全驚呆了。可盡管他們告訴自己這不是一個事實，但還是于事無補。兩個小矮人饑腸轆轆的回到了家。這就好比奶酪對你越重要，你就越想抓住它。小矮人天天在c站哪兒也不去了。小老鼠尋找了好長時間卻還是一無所獲，可他們還在繼續(xù)找奶酪，終于他們在n站找到了他們?nèi)账家瓜氲拇罅啃迈r可口的奶酪。而唧唧突然覺得自己好象在坐以待斃，就開始又尋找奶酪了。是��！如果你不改變，你就會被淘汰。可唧唧不知該往哪邊走，就想遲做總比不做好。開始他覺得自己束手無策，總想聽天由命。可他還是振作起來大聲說道：“朝新的方向前進，你會發(fā)現(xiàn)新的奶酪。唧唧經(jīng)過長途跋涉終于在n站找到了奶酪。但哼哼始終留在了c站。
故事就是這樣。我覺得生活就想找奶酪一樣隨著變化而變化。不能一直停留在一個地方，得去探索發(fā)現(xiàn)。就像羅伯特·彭斯的一句名言—再完美的計劃也時常遭遇不測。是��！生活并不是比直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己路。我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。
但如果我們始終深信不疑，有一扇門就會向我們打開，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那扇門。但我們最終將會發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。
《誰動了我的奶酪》讀后感11
老師常常對我說：“你們一定要好好讀書，有知識，有智慧，有與人交流的本領(lǐng)，才能在充滿競爭的社會立足�！庇谑牵覀兤疵貙W(xué)習(xí)，讀書，認為這樣才能有出路，有出息。
但當(dāng)我讀了《誰動了我的奶酪？》這本書后，我認為，要想在社會上立足，光靠知識是不行的，還要有一種自如應(yīng)對變化的能力。因為社會畢竟是不斷變化，不斷前進的，就像一個人，每過一天，每大一歲，都會有不同的變化。如果一個人只會死讀書，不能應(yīng)對變化，就算他有再多的知識，再多的智慧，他也會被社會、被新時代所淘汰，終究會失敗。
書中的“奶酪”是指一個人想要得到的東西，如一個滿意的成績，一份好工作，一個幸福的家庭，一個健康的身體……但當(dāng)這些東西失去時，有人只會在原地等著這些東西回來，但最后卻一無所有。我也有過這樣的小小經(jīng)歷，只是后來我對其產(chǎn)生了應(yīng)變。
四年級暑假的最后幾天，我得知了一個壞消息：到五年級要分班！這意味著我在開學(xué)第一天，要面對的是不熟悉的同學(xué)，不熟悉的老師。于是，我心里特別地難受，為什么？為什么要分班？為什么要我和朝夕相處4年的同學(xué)、老師分開呢？在我愁眉不展之時，爸爸給了我安慰與引導(dǎo)：學(xué)校要分班自有學(xué)校的安排，再說你不可能永遠和原來的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一切都應(yīng)該適應(yīng)變化。于是我意識到了自己的錯誤，如果不應(yīng)對變化，就不能適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師的教學(xué)習(xí)慣，這樣對我們的學(xué)習(xí)沒有好處。于是，開學(xué)后，我仍然努力學(xué)習(xí)，并且主動與其他同學(xué)交流，建立友好的關(guān)系，并和老師們打成一片，這樣，我在新環(huán)境中仍然能快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
《誰動了我的奶酪？》這本書中還告訴我們，要應(yīng)對變化有一種好辦法，就是對自己充滿自信，想象自己應(yīng)對變化后的美好情景，這樣你便可以自如應(yīng)對變化了。這本書讓我深深明白了：一個人要想有成就，有名譽，就不能坐在井底，只看自己頭上的一點點天空，要沖出去，自如應(yīng)對變化，適應(yīng)新世界，看得更高、更遠！
變化能磨煉我們的意志，讓我們?nèi)〉酶玫某煽�，相信自己！�?yīng)對變化！在競爭激烈的社會中爭得一席之地，就會向成功邁出無比重要的一步！
《誰動了我的奶酪》讀后感12
我喜歡漫畫的風(fēng)格迥異，小說的清潔離奇，散文的形散神聚，詩歌的平仄押韻，寓言的以小見大。這些，都曾令我愛不釋手。當(dāng)我又發(fā)現(xiàn)了一個“讀書新寵”——《誰動了我的奶酪》青少年版的時候，它的魔力更是將我深深地吸引到這只有幾個房間有黃橙橙、香噴噴的奶酪的迷宮中去找尋這本書的真諦。
書中有四個人物，嗅嗅、匆匆——兩只小老鼠；哼哼、唧唧——兩個和老鼠一般大小的卻和人一模一樣的小矮人。他們所渴望的，就是再那個迷宮中尋找到美味的奶酪。有一天，它們一起發(fā)現(xiàn)了一個奶酪儲量很大的房間。也就是C站，于是它們就都在這房間中享受著這美好幸福的生活。但有一天，奶酪居然不見了。匆匆和嗅嗅沒有吃驚，因為這樣就在他們的意料之中了，于是它們便立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始尋找新的奶酪。與此相反，哼哼和唧唧它們現(xiàn)在像它們的名字一樣哼哼唧唧的，它們大聲抱怨，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中。寧愿最終幻想，都不愿。也無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。最后，唧唧終于擺脫了思想的束縛，勇敢地踏上了黑暗的迷宮。找到了更多奶酪，但哼哼卻還沉浸在為何老天對他不公的追問中郁郁寡歡。
在現(xiàn)在這個瞬息萬變的社會中，每個人都要緊跟時代步伐。你的奶酪隨時都會被別人拿走，如果只知道布停問：“誰動了我的奶酪？”而不去適應(yīng)新環(huán)境，不放棄舊奶酪，總想著“奶酪會回來”，等到有一天，奶酪真的被人那走了，真不可能回來時，你又在后悔，無止境地后悔。但即便這樣又會有什么轉(zhuǎn)機呢？不管是蛋糕也好，奶酪也罷，都不會從天上掉下來，都要等著你去尋找新的道路，新的房間。憑著自己的努力找到更多的奶酪。請立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再找。簡單思維往往能夠突破顧慮過多的障礙，從而走向成功。
隨著奶酪的變化而變化，告訴我們了一個再簡單不過的道理，自己要愿意變化，敢于面對現(xiàn)實，勇于改正自身錯誤，才會在“山重水復(fù)疑無路”時“柳暗花明又一村”。否則只會如“盲人騎瞎馬，夜半林深池”，最終導(dǎo)致失敗。
世事變化本無償，《誰動了我的奶酪》給我們講了一個最簡單的方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰動了我的奶酪》讀后感13
再讀《誰動了我的奶酪》，仍然是很喜歡的。在這本簡單而充滿睿智的小書中，我學(xué)到了不同的東西，果然，在不同年齡階段讀它，還是有了不同的收獲呀！
這篇故事講敘了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四個主人公，為尋找新鮮，可口的奶酪所發(fā)生的趣事。嗅嗅，它會及早嗅出變化的端倪；匆匆呢，是只立刻采取行動，果斷行事的老鼠；哼哼擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕，而否認，抵制變化；唧唧呢，則是變化后可以帶來更好的生活后學(xué)會及時地調(diào)整。剛上小學(xué)的我，讀到這個故事的時候，就只是把它當(dāng)成了一篇童話。認為唧唧的成功，是因為他在不停地找。感覺也沒有什么特別的。當(dāng)時的我，總是會想，那只哼哼真可憐，如果他當(dāng)時跟著唧唧走，那最后他不就也成功了嗎？當(dāng)然，當(dāng)時我只知道誰最用心地去找吃的，而誰卻甘愿被餓死。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)上初一了的我，讀一遍，又發(fā)現(xiàn)了新東西。奶酪，不只是代表吃的呢！
我覺得現(xiàn)在的我更像是哼哼，我們都希望能夠停留在自己熟悉的領(lǐng)域。事實上，我不想應(yīng)對變化，甚至根本就不想面對它。也許應(yīng)該說是我不想出去尋找新的奶酪。而這奶酪對我來說，應(yīng)該算機會、機遇吧。我在小學(xué)的時候，曾經(jīng)有一次口頭作文的比賽，當(dāng)時本來一篇我已經(jīng)準備地很充分的稿子，在考場時卻說不出來了。當(dāng)時，考場里的老師都直鉤鉤地盯著我看，而我的腦子里卻是一片空白，完全想不起下一段是什么了。這個時候，我有兩個選擇，一是在那站著，想下面那句。二是臨場發(fā)揮，自己往下編。可是最后，由于我的歷練可能不夠，太緊張了，第一次碰到這種危機的場面。所以我就一直沒說話，就被淘汰了。我以為自己有充分的理由，變化不應(yīng)該發(fā)生在我身上，因此，那后面的一段時間里，我的心情一直非常糟糕。
在以后的生活中，我的“奶酪”不止一次地被拿走。但是我學(xué)會了變化。變化無處不在，迅速適應(yīng)可以使我們搶占先機。以前的我，沒有根據(jù)變化而變化。我甚至試圖忽視變化的存在，結(jié)果我陷入了困境。如果我再仔細地讀一遍這個故事，就可以向唧唧學(xué)習(xí)，學(xué)會嘲笑自己并且及時調(diào)整了。這樣，一切危機，也許就會迎刃而解的。
愿你也找到屬于你自己的“奶酪”！
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