讀《海鷗喬納森》有感7篇
讀完某一作品后，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的讀《海鷗喬納森》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《海鷗喬納森》有感1
《海鷗喬納森》從書名上你是絕對猜不到內容的，但是當你從第一頁讀到最后一頁的時候，你會覺得自己在無形中學會了許多。
書中講的是一只名叫喬納森的海鷗，心無旁騖，一心練習飛翔。當他終于總結并掌握飛行技巧而高興的時候，卻因為這種行為被趕出鷗群，幸運的是他碰見了兩位自“天堂”而來的與他志同道合的海鷗，他也跟著去了“天堂”。他在天堂遇到了長老“吉昂”，這個可遇而不可求的人生導師教他學會了更多的飛行技巧。當他變的越來越強大的時候，他卻選擇回到家鄉，教更多的海鷗學習飛翔。他的第一個學徒是另一只被逐出群族的海鷗“福來奇”。后來，海鷗喬納森又收了許多徒弟，他的大名在鷗群里傳播，一切看似再好不過，可是突然有一天，海鷗喬納森消失了，事情變得混亂起來。海鷗喬納森不再是自由的象征了，反而成了海鷗里的一個“假神”。久而久之，有一只名叫“安東尼”的海鷗提出異議：海鷗喬納森根本不存在！他失去了生活的目標，生活的意義，當他絕望時，竟又碰上從天堂而來的喬納森……
書中最令我驚嘆的就是那只神一般的海鷗喬納森。大多數海鷗在乎的只是食物，只滿足于簡單的飛到海岸邊尋找食物，但是對于喬納森來說，飛翔比吃更重要。他不滿足于生活現狀，他要學習飛翔，他要追求更高的生活境界，他要追尋自己的夢想。雖然他追尋夢想的道路艱辛而困難，但他愿意為此付出，他認為這樣做是值得的。他在追夢的過程中體驗到了其中的美妙，并遇到了一位好老師，最終實現了夢想，變得十分強大，體會到了生命的意義。
書中最大的特點就是它來自于觸及我們沉默不語的想象力的神秘事物。謀篇布局有順有逆，順中有逆，逆中有順，相得益彰。有一句話說：“平淡的故事不是好故事，一波三折的故事才是好故事。”《海鷗喬納森》也一樣，這本書主要是在講夢想，但當作者把實現夢想這美好的現象展現在讀者面前時，突然筆鋒一轉，又寫出了一幕幕令人無法接受的事實，像把之前一片光明的前途變為一片黑暗的、無聲的汪洋。絕望的安東尼則像茫茫大海中一艘的小船，應該是千千萬萬只小船其一，迷失方向，而海鷗喬納森的再次出現，點亮了海中的燈塔，讓夢想的小船再次有了動力，讓讀者重新燃起了希望，高呼：“海鷗喬納森永遠不會消失，它活在我們心中！”可能第四章也有一些作者的想法：描繪出當時的社會狀況，來說明自己的觀點，甚至提出自己的想法（安東尼），面對這種情況，社會應當怎么做，怎么改。如果文章只有前三章的話，這本書便缺少了靈魂。可以說，這是一本相當完美的書。
從書中我獲益良多，我要學習海鷗喬納森：有了夢想就要努力實現！有了目標就要刻苦追求！只要明確夢想，就大膽去做吧！
讀《海鷗喬納森》有感2
這本小說情節并不復雜。講得是一只名為喬納森？得文斯頓的海鷗，不安于在海里撈魚吃的傳統活法，要挑戰命運，決心練習飛行。它經歷了無數次的失敗，就在要獲得成功之時，卻遭到了鷗群的強烈反對，被逐出了鷗群。但它沒有放棄，經過純粹的技術訓練，進而領悟飛行的真諦，直至憑著意念到達彼岸。它成功后，飛回鷗群，播撒自己的感悟，幫助的海鷗超脫自己。
讀完這本小說，一只看似平凡的海鷗闖入了我的腦海，給了我一種從未有過的震撼。我佩服它的信念，贊嘆它的意志，卻又為它的寬容感到詫異。
喬納森擁有著頑強的信念。它一心向往著藍天，向往藍天中的愜意，而對現實中只啄食些小魚這種平淡無奇的生活充滿了不滿與膩煩。它的思維十分超前，它清楚地認識了自己，認識了生命的意義。它明白了，生命的意義在于挑戰！就是這一信念支持著它，使它永不滿足于現狀，頑強地超越了自己，也懂得了無限的意義。在它剛開始練習飛行時，父母焦慮萬分，提醒它別光顧著飛，也該學著捉魚吃。它的`回答很簡單：“我不在乎皮包骨。我只想知道我能在天空中做什么”。這種信念伴隨了它一生，使它面對重重困難卻依然沒有放棄挑戰，直到它學會了用意志去飛翔。
程中付出了巨大而又艱辛的努力。它將一整天的時間全部用來練習飛行，常常累得筋疲力盡，頭昏眼花，而且還要面對一次又一次痛苦的失敗。它反反復復跌打滾爬，卻從來沒有放棄過。一次，它從兩千英尺的高空練習疾速垂直降落，像一枚炸彈一樣俯沖下來，時速快得驚人，但卻無法停下來，便一頭扎進大海，暈了過去，翅膀也受了重傷，鉆心地痛。等它醒來已是晚上了，它有些想放棄了。在經過激烈的思想斗爭后，它忍住了，托起傷痕累累的翅膀，又一次飛上了藍天。靠著驚人的毅力，喬納森勇敢地面對了一次一次失敗，到達了生命的頂峰。
讀《海鷗喬納森》有感3
《海鷗喬納森》應該是我一年半之前買的書，一直覺得不適孩子當時的年齡段閱讀，所以就沒看，最近找出來想看一下，正巧班里搞親子閱讀，我就先一睹為快。
看過第一遍之后，心里是有點疑惑，疑惑的是因為我沒看懂這本書的作家要表達一個什么意思。看《男生賈里》，生活瑣事，接地氣；看《矢車菊街的小王子》，人間有情，淚滿襟；看《快樂王子》，分享犧牲，顯高貴。本著“書讀千遍，其義自見”的想法，我又從頭來過。
海鷗喬納森是一只與眾不同的海鷗，別的海鷗都在按部就班的法律中貌似幸福的生活的時候，他卻不滿足僅僅為吃而活，繼而選擇了不一樣的生活，練習飛翔，飛翔對于一只海鷗是多么簡單的事情，他要追求更高的飛翔技巧。他要讓自己的生命綻放光彩，要讓自己的生活更有意義。父母的勸告、鷗群的異樣眼光、長老的驅逐都沒讓他放棄這一想法，雖然過程艱辛，他卻一直堅持著。這讓我想到列寧曾經說過，“真理往往掌握在少數人手中，而會出現這個情況是多數人被蒙蔽”。我想，當時海鷗，喬納森或許就是那只，唯一那只沒有被蒙蔽的清醒著，真有點“眾人獨醉我獨醒”的意味。
最后他成功了，他在追求夢想的過程中，不但體會到了成功的美妙，更碰到了一位好老師吉昂，指導他相信愛，學會去愛，領悟到心在哪里，人就在哪里的寶貴真理。這真是一件非常幸運的事情，就像海倫凱勒，如果沒有她的老師安妮沙利文小姐，估計她也很難有現在這樣的成就。
成功后的喬納森，并沒有忘記他的初心，他要激起更大的浪花，要把這份愛傳遞下去。他在指導他的學生福來奇時說“你當然不會去愛仇恨或邪惡，你必須學著去了解真正的海鷗，看到他們各自良善的本性，并幫助他們發掘自身的優點。這才是我所說的愛。”喬納森說到也做到了。
在一切看似都在朝好的一面發展的時候，喬納森卻離開了，海鷗群也慢慢發生著變化，直至海鷗們產生了質疑。安東尼這只看似不起眼的小海鷗，提出“生命是沒有奇跡的，只有無盡的無聊。你說的偉大的海鷗喬納森只是很久以前編造出來的神話。”“說實話，你真的相信——此時此刻，捫心自問——你偉大的海鷗喬納森會達到二百英里每小時的飛行速度？”越來越多的海鷗跟安東尼一樣都不相信曾經有喬納森的存在。可就在安東尼絕望的時候，“喬”出現了，這不是故事的結尾，他帶給人無限的遐想……
我在看兒子的讀后感時，他說，“一波三折的故事才是好故事”，我覺得說得很棒，第四章如此不一樣，或許這是作者的構思巧妙之處。在失望中獲取的一線生機才能給人更大的鼓勵吧！
《海鷗喬納森》作者在被退稿19次還堅持出版海鷗喬納森并在兩年后登上各大書店排行榜高位，肯定是有它的魅力所在。喬納森在經歷一次次失敗后，還能堅持自己的夢想，這不正是作者的寫照嗎？為了自由奮斗終身的馬丁·路德·金，甘地，為了解救人民，創造新中國的毛主席，為了解決中國糧食問題不斷研究的袁隆平，其實海鷗喬納森就在我們身邊，我們人人心中都有海鷗喬納森。
讀《海鷗喬納森》有感4
當看到在名校里的學生，既然取得了那么高的成就，而因為某種原因選擇了輕生，每個人都為他們感到心痛，眼看著夢想觸手可及，而因為自己無知、沖動的選擇，與它擦肩而過。當看到一些青年走上吸毒、犯罪的道路，我們覺得十分痛惜。他們直到在監獄里，才追悔莫及，想著自己還有好多事要做，不禁痛哭流涕。當遇事想放棄時，不妨想一想喬納森的故事。
喬納森最后取得了飛翔的成功，源于它對夢想的全力以赴，堅持不懈。有多人嘲笑它，但它仍然堅持走自己的路；有多少人羞辱它，它全然不顧；有多少人趕它走，它毅然選擇飛翔。
夢想與付出成正比是無法改變的，是真理。追求夢想也是追求幸福的過程。
我現在也有些后悔，自己本是一名追求藝術的使者，而因為我一時的任性，覺得很苦，放棄了。雖然我這樣說不合理，有些早，我才14歲，還能再學，但我畢竟對我所喜愛的東西放手了，放棄了夢想的一部分。
喬納森的夢想是飛得更高，飛得更快，飛得更遠，于是它勇往直前。
俗話說：不想做將軍的士兵不是好士兵。那么不想爭第一的學生的不是好學生。于是我們寒窗苦讀，聞雞起舞，做題千萬。坐上班長席位的同學從不怠慢，成就不高的同學奮勇直追。一步一步向上攀登。山頂無限的風光正等著我們這一幫學子。
讀《海鷗喬納森》有感5
媽媽開完家長會回到家又開心又興奮，她說她自己真想回到學生時代。然后她高高舉起手中的一本書，說："看看，這是一本很好的書，媽媽先看，看完給你。"我一聽，感覺她有點迫不及待。
拿到書后，我第一眼就看見這本書的封面上寫著：創造美國百年暢銷記錄；紐約時報時代周刊世界最有價值圖書"。封面是藍色的，海天相接處一只展翅飛翔的海鷗。
海鷗喬納森作者是美國的著名作家、詩人、飛行員─理查德·巴赫。他1936年出生于伊利諾伊州，17歲開始學習飛行，1955年大學畢業后開始文學創作，陸續寫出海鷗喬納森心念的奇跡朋友等寓言作品。
書本主要寫了大多數海鷗不愿自找麻煩去學更多的飛翔技巧，只滿足于簡單地飛到岸邊覓取食物，然后再飛去。但是，對于海鷗喬納森來說，重要的是飛，而不是吃。它的這個想法和舉動招到鷗群的拋棄。但是它并沒有放棄，而是更加努力地練習飛翔技巧。他摸索出翻筋斗、慢速側翻、分段側翻、反身旋轉、反身下落和快速旋轉等飛翔技巧，還學會了流線形高速俯沖，這使他可以潛到海面十英尺以下，找到珍奇鮮美的魚類，而不再需要靠漁船和發霉的面包為生。它絲毫不為所付出的代價而后悔。最后，喬納森把它學到的東西教給同伴。
讀完這本書，我非常感動，我覺得無限的努力就會讓一個人變得無限的優秀。我們每一位都應該成為無限自由的化身，你的身體，其實就是你的思想以有形的方式展現。沖破思想的枷鎖，也就等于沖破身體的局限……，自由是生命的本質，凡是妨礙的習俗、迷信和限制都應該摒棄。
由于我們全班同學都被海鷗喬納森的精神給震撼住了，所以我們決定將我們301班定為海鷗喬納森班。并且老師要我們每位同學圍繞海鷗喬納森的圖像做一個我們班的班徽，然后選出最好的作品成為我們301班的班徽。
我設計的班徽是圓形的，中間畫了一張大大的笑臉是因為我希望全班同學任何時候都能快快樂樂的，笑臉上面是勇敢飛翔的海鷗喬納森，上面還有火紅的日出，下面寫了勤奮、樂學、團結、熱情四個詞語，最上面的半圓是豐收的麥穗。
我希望我們班里的每位同學都能成為"喬納森"。
讀《海鷗喬納森》有感6
《海鷗喬納森》是美國作家理查德巴赫的寓言作品之一。
書中講述了一只非常熱愛飛翔的海鷗——喬納森，雖然它的外形平淡無奇，與別的海鷗沒有什么不同，但是喬納森卻有著和別的海鷗的不一樣的思想。在它看來身上的一對翅膀更重要的是用于飛行，而不是為了簡單的覓食。為了不斷學習新的飛行技巧，喬納森遭到鷗群的驅趕，不惜成為一只流浪鷗。但對飛翔的無限熱愛，不斷鼓舞著喬納森勇往直前，最終它實現了自由飛翔的夢想。
讀了這本書，我被海鷗喬納森不怕困難、勇往直前的精神震撼了。和喬納森相比，我在學習中還有什么理由說“我不想學了！太累了！”之類的話，這不禁讓我想起了以前學畫畫時的一件事。
記得二年級時，我很羨慕班里同學能用毛筆畫出漂亮的山水畫，于是頭腦一熱，也纏著媽媽幫我報了一個國畫班。
有一次上國畫課，老師發現我的畫沒畫好，要求我重新畫一張。我覺得重新畫一張很麻煩，不僅要花好多時間，而且手又很累，就不想畫了。老師見我沒動靜，就走到我身邊說：“大家到這里來就是為了學畫畫，如果你連提筆練習都不愿意，又怎么會有進步呢？”
我只好極不情愿地又拿起筆畫了起來，但是畫了一半我就停下來不愿意繼續畫了，因為感覺手有點酸。老師用眼睛盯著我看，我卻找借口說手實在太累，想先休息休息。其實并不是我真的畫不動了，而是我懶惰和怕困難的毛病犯了。不一會，下課的鈴聲響了，那一張畫又沒畫成。在之后的一段時間里，因為怕苦怕累，我經常以各種理由逃避練習，最后就不去上課了。
讀完《海鷗喬納森》這本書之后，喬納森堅持夢想、不怕困難、勇往直前的精神深深感動了我，我為自己學習中怕苦怕累怕困難的態度感到萬分慚愧。我要以喬納森為榜樣，做一個勇往直前的人，只有這樣，成功才會離我更近。
讀《海鷗喬納森》有感7
最近和孩子一起讀了《海鷗喬納森》這本書，腦海中泛起陣陣漣漪，心中涌起了一番感悟：生命除了滿足最基本的需要之外，一定還有更高的目標，一定還有更高的追求——夢想。每個人都有夢想，而我們對待本身的夢想卻有不同的態度。有的人為了夢想奮斗，追逐夢想；有的人則把夢想當作一個美好的幻想。海鷗喬納森在追求夢想的過程中有太多的理由可以讓它放棄夢想，但它沒有，它始終矢志不渝地追逐本身的夢想。在喬納森的心中，海鷗天生就應該飛翔，自由才是它們生命的實質，而不單單只是為了生存，因此任何妨礙自由的東西都該摒棄，不管什么形式的限制都應該拋開。
我們只有像喬納森那樣不畏困難，不畏艱辛，一心向著本身心中的夢想勇往直前，才能像它一樣找到本身的生命真諦，抵達成功的彼岸。而不應該甘于平庸，要努力地發揮本身的才能，在我們本身所熱愛的領域里，像海鷗喬納森一樣，自由地翱翔在在遼闊的天空之上，不斷地完善自我、超越自我！每個生命都有無數種可能，面臨無數種選擇，只有飛得越高，視野才越廣越遠，才能看清每種選擇，發現本身心中真正的夢想。現在，我要告訴大家的就是：當你徘徊在人生的十字路口面對迷茫的時候，當你想要超越平凡的生活又害怕世俗的阻力的時候，請想一想喬納森。海鷗喬納森是不朽的，它永遠活在有夢想的人心中。讓我們在喬納森的引領下，擁有夢想，并開始為實現夢想而努力，并樂在其中。
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