我和老師一起讀《假如給我三天光明》
我和老師一起讀《假如給我三天光明》1
讀完海倫的《假如給我三天光明》，感觸良多，海倫在假想的三天光明中想要看的，想要做的也許我們曾經誰都沒有留意過，誰也沒有想過利用我們的眼睛來享受這五彩繽紛的世界。三天的光明對我們來說無足輕重，而對于那些失去視覺的人們將是一種多大的奢侈啊!我們總是不珍惜自己擁有的美好事物，有時甚至還損壞它們，我們總是抱怨生活多么平淡無奇，卻沒有試著用一顆積極的。充滿好奇的。感激的心去觀察我們的世界。假如給我三天黑暗，我會更懂得珍惜生活。
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海倫·凱勒在19個月的時候不幸得了一場重病，病魔蒙住了她的雙眼，捂住了她的耳朵，但是她不但接受了學習還上了女子劍橋大學，她漸漸地從黑暗里走向了光明。最后她還寫了寫《假如給我三天光明》這一本書。
雖然她自己變成了一個聾啞人，可是，她用自己的知識寫了《假如給我三天光明》，讓更多的朋友知道其實聾啞人并不是不可以接受學習，不過接受學習只是有一點困難。
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星期六的一天，我去了新華書店去買書。可我看了好久都沒有找到好看的書，之后我就去了名人集那兒找，突然，我看到了一本《假如給我三天光明》的一本書，它的作者是海倫。凱勒。
我一到家，就打開了那本書，這本書里寫了海倫。凱勒她希望能給她三天光明能做的事，她希望能看到周圍的景觀，能看到身邊的人和繪畫博物館。……
這本書告訴我們海倫。凱勒那種不去不饒的精神值得我們學習！
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《假如給我三天光明》這本書是美國作家海倫·海勒寫的。讀完這本書我非常感動。
這本書主要講了海倫自幼患病，導致雙耳失聰，雙目失明。然而她克服了種種困難，在家庭老師的幫助下，用毅力學會了讀書和說話，還學會了英、法、德、拉丁及希臘五種文字，最后成為了一個學識淵博的人。看到這里我很慚愧，我是一個健全的人，但是有時候碰到困難就退縮，不能像海倫一樣。
讀完這本書我懂得了：一個人做什么事情都不能退縮，只要你一次又一次克服軟弱，選擇堅強，像海倫那樣不怕困難，擁有了毅力，你就一定會成功。
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最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫。凱勤對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫。凱勤想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。
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《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒，她是一個堅強的女孩。
她一生下來不是沒有聽覺、視覺也不是不能說話，她是過一段時間才變成沒有聽覺、視覺也不能說話。
高爾基說過：”書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它們幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會被溺死在里面。”經典的文學名著歷經時間考驗的，能讓我們找到一個寬廣的世界，與偉人展開心靈對話。
在這里，我們重溫歷史的滄桑巨變、氣壯山河；在這里，我們感悟人生與命運的較量，領略心就新舊時代的變遷；在這里，堅強的海倫凱勒，我們去感受生活，體會光明的可貴與生命的真諦；在這里溫馨感上。
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《假如給我三天光明》中的海倫她的精神卻給世界人民帶來了無窮的光明與希望。她接受了命運對她的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困難，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。
這本書寫了海倫對光明的熱切的渴望、寫了她對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無不洋溢海倫對人生的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸誡世人應該珍惜擁有的一切。
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李老師送給了我一本書《假如給我三天光明》。
這本書的主人公是海倫。凱勒。她在19個月大的時候，發(fā)了一次高燒。從此以后，她再也看不到外面的世界，再也聽不到爸爸媽媽的呼喚。從此，她成為了一個殘疾人。后來，爸爸媽媽給她請了一個家教，名字叫安妮。沙利文。她在安妮。沙利文的細心教導下健康成長下。憑著堅強的毅力和頑強的拼搏的精神完成了大學的學業(yè)，最后，海倫。 凱勒成功了。
這個故事告訴我們，要堅強，勇敢，樂觀地面對生活。每當我們在學習當中遇到困難時，千萬不要退縮，要學海倫。 凱勒堅強，勇敢的精神。她都能學業(yè)有成就。
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生活是快樂的，就像海倫在文中描述的那樣，有太多新奇，美妙的東西，對她都是那么的珍貴，讓她沒有時間，沒有心思在晚上合眼睡覺。這是怎么樣的一種情懷？而我們，卻因為每天都能夠擁有而感到乏味，厭倦。
其實，我們比海倫擁有的多的多，我們所遭受的大大小小的.挫折與她相比都沒有意義。只要想一下海倫，這個睜著眼卻看不到世界的女人對生命的執(zhí)著，追求，對生活，知識的向往，渴望。你卻能看到，你卻能聽到。這還有什么好抱怨的呢？其實生命，生活的真諦都在你的雙眼中，你看到了么？
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今天，我讀完了一本好書，名叫＜＜假如給我三天光明＞＞，里面有一個可憐的小女孩兒，她既看不見又聽不見更不用說說話。
她的父親是一個性格溫和，仁慈而寬厚，非常顧家的男人。隨著小女孩年齡的增長，她渴望將自己的思想和感情表達出來的心愿望也越來越強烈了，而那幾種簡單的手勢很明顯已經不夠我使用了。
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海倫·凱勒有一個愿望——假如我有三天光明。在擁有光明的第一天，她決定看一看她的朋友、莎莉文老師、母親以及所有對她好的人。她想記住她們，她還要看好屋子的每一個角落。第二天，她想去參觀博物館，以前她只能觸摸文物，而今天，她可以觀賞啦！她還想看一場精彩的電影，看一看那美麗的電影明星。第三天，也是擁有光明的最后一天，她決定像平時日常生活中一樣，上街走走，看看櫥窗里陳列的所喜歡的東西。
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最近我們的共讀書目《假如給我三天光明》讓我學到了許多的東西。
書中主人公海倫因為失明失聰，開始十分自暴自棄，但是莎莉文老師的陪伴下，她變得樂觀開朗起來，并且熱愛生活。這本書不僅告訴我們要快樂的面對生活，還為我們展示了一個教育的奇跡，海倫之所以可以如此才華橫溢，莎莉文老師功不可沒。
讀了這本書，我明白了只有你快樂的面對生活，生活才會對你好。應該樂觀的對待生命中的每一件事情。上帝給你關上一扇門，一定會給你留下一盞窗。就讓我們樂觀快樂的面對生活吧。
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今天，我和老師一起讀了《假如給我三天光明》這本書，我們就其中第四章的某些段落，談了談自己的體會。
上午，我一回到課室，老師便向我招手，示意我過去。我走過去一看，原來，老師正在看我的那本《假如給我三天光明》，他見我走過來，便讓我坐下，對我說：“這本書挺好的，你看過沒有？”“當然看過了。”我回答到。“那你來看看這段話，看完后，分析一下，跟我談談你的感想、體會。”
老師讓我看的是P292頁的“安妮拿起抽水筒把手……快快教她”這一段內容。我看完了，老師說：“你體會到了什么？”我想了想說：”這段話主要寫了經過沙利文老師的努力，海倫終于明白了“水”這個單詞和從水龍頭里流出的水之間的關系。從這件事可以看出海倫對文字很感興趣，她很熱愛學習，十分樂觀。”老師點點頭，繼續(xù)說：“我覺得這段話除了體現(xiàn)了海倫，還體現(xiàn)出了沙利文老師對工作的負責，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，面對凱勒上尉施加的重重壓力，她毫不退縮，堅持用自己的方法來教育海倫，最后終于使海倫學會了拼寫單詞，使海倫開始走出黑暗的世界，使她感受到世界的美好、對生活樂觀、充滿期望。”老師的話很有道理，我怎么就沒有想到呢？
大人和小孩的思路不同，角度不同，體會也不同。這次，我和老師一起讀《假如給我三天光明》受益匪淺。
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海倫凱勒她雖然是個聾啞人，但是她有讓人為之震撼的毅力，讓我不得不對她刮目相看。也許有人說：“沒有人能體會在那個無聲，黑暗的世界里會有多少的悲涼與無奈，也不會有人理解聾啞人的生命中會有多少的失望與抱怨。”不，這是錯的!《假如給我三天光明》告訴了我們身殘志堅的道理。
在書中海倫說道“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”看來他寫書那時早已不像小時那樣的暴躁、任性和孤獨。以走出困境，已經走出她那漆黑的世界。對她的人生來說，已經成功了一半。
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《假如給我三天光明》，講述的是一個小女孩名叫海倫凱勒，她盲啞聾，但是她非常愛看書，非常渴望學到知識。
她很幸運的遇到了莎莉文小姐，在莎莉文小姐的幫助下，克服了許多困難，比如說學校沒有盲人版書等等，最后終于考上了哈佛大學。海倫凱勒非常渴望光明，我是一個健康的孩子，我想我要珍惜我的生命。
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