《三字經》讀后感200字
認真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《三字經》讀后感200字，僅供參考，大家一起來看看吧。
《三字經》讀后感200字1
三字經這本書內容豐富，讓我學到很多的知識，這本書里有原文欣賞、精彩解說、故事鏈接。我們先解識一下吧，如第一句說到人之初，性本善，性相近，習相遠。這句話意思就是說：每個人生下來，本性都是善良的。小時候，這種天性人人都相近，差別不多。但是長大后，每個人受環境和教育的不同影響，性情也就有了好與壞之分。于是原來都是善良的本性，因此而相差得越來越遠，形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近，孟子就學下葬祭祀人的樣子，孟母看見了就把家搬到了市場旁，可孟子又學小商販的叫賣聲，孟母只好又把家搬到學校旁，孟子這才開始認真學習了。
每一本書都是一位孜孜不倦的老師讓我更加聰明起來。
《三字經》讀后感200字2
我看了《三字經》這本書有一些感想，下面，我就和大家分享一下我的感受吧。
我看了一篇三字經的內容上面說到：一而十，十而百。百而千，千而萬。從字面理解，意思就是：從一到十，從十到百。從百到千，從千到萬。而我讀完這句話的理解是：做事不能一下子做好，要慢慢來，爭取做到最好。
《三字經》讀后感200字3
應麟所撰。一般來說，《三字經》作者應為王應麟。
《三字經》具有識字、廣見聞和灌輸封建倫理品德瞧念，即教授學問與封建思想教育雙重功能。書中文筆自然流暢，樸實無華，深進淺出，情真意切.此書中有段僅用三百多字便回納綜合了中華五千年歷史的變遷，歷來備受贊譽。
《三字經》、《百家姓》、《千字文》，俗稱“三百千”，而《三字經》后來居上。這里的“居上”殆源于數字順序，未必即是憑據三書之內容與作用的存心陳設。但現實上，綜其覆蓋讀者之廣、教育作用之深以及流傳光之久瞧而言，《三字經》正在中國古代蒙書教材中，不克不說是影響最大、最有代表的書。
巍哉，《三字經》堪稱“蒙學之冠”。
《三字經》讀后感200字4
“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”這兩句話出自于《三字經》，我反復誦讀著這兩句話。媽媽笑著說：“你明白它的意思嗎？這兩句話的意思是說，漢代人孔融四歲就知道要把大的梨讓給兄長。這種尊敬兄長、友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。”聽了媽媽的話，再讀著《三字經》，我感悟越來越深刻，不知不覺書中人的言行舉止已刻在我心中了。
一次，媽媽給我兩個梨，讓我挑一個吃，另一個給奶奶吃。我想都沒想，就把大的那個給奶奶，小的那個留給自己。媽媽笑著撫摸著我的頭說：“我家小雨真懂事兒！”我說：“孔融四歲就能讓梨，我都九歲了，我覺得孔融比我好，我還要向他學習呢！”媽媽聽了，笑得更開心了。
《三字經》讀后感200字5
《三字經》的著作年代雖然離我非常遙遠，但是直到今天，這本書對我們仍然有深刻的教育意義。
這本書用通俗的文字、形象的比喻、對我們講述了各式各樣的道理；他勸導大家，要做一亇誠實的人、健康的人、勤勞的人、有知識的人、品格高尚的人。具有這種品格的人，才是有用的人。
古今中外，多少英雄人物都具備上述品質。
當然，讓自己造就一亇有用的人，不但要有決心，更重要的是要有恒心。玉不琢、不成器、人不學、不成義！
今天我有這么優越的`學習條件，又有這么多的人關心著我，我一定要努力學習，將來一定要做一個有用的人！
《三字經》讀后感200字6
在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質、文化修養上都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國人去改變、探索嗎？ 每看一篇，我都會陶醉在經文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。
時光流逝，有些東西會被遺忘，但有些東西卻被傳承下來，《三字經》在歷史的長河中，被保留了下來。她是中國古代文明中的精華，也為中國古代文明也留下了光輝的一頁。
《三字經》這壇是窖藏千年的美酒，愈久彌香，在新時代的今天，教化人心，必將永遠地散發出醉人的芳香。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。“一本好書就是一個良師益友”，讓我們靜下心來，捧起書，在淡淡的的墨香中與哲人會面，與良友交談，增識長慧，開悟人生。朋友，讓我們一起來愛書，讀書吧！
《三字經》讀后感200字7
我還看了一篇，上面說到：曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。書中的意思是：春、夏、秋、冬這四個季節，循環往復，永遠也沒有盡頭。而我讀完這句話后，我結合學習，總結出一條道理：學習就像春夏秋冬，要有一個好的學習環境，這樣才能循環往復，形成一個好的學習鏈，你才能讀好書。
三字經可以教大家很多適合小學生用的東西，大家一定要常常溫習溫習哦！
《三字經》讀后感200字8
記得幼兒園托班后的暑假，媽媽送我到樓下的齊老師家學畫畫，課余時間，齊老師教我們誦讀《三字經》。可能是三個字，三個字的念著好玩，我就喜歡上了它。第二天就讓媽媽上街給我買了一本《三字經》。后來，它教我做人的道理，讓我受益匪淺。
現在我是一名二年級的小學生了，學習上一偷懶，媽媽就說：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”我就無話可說了。有時候和小朋友一起玩耍，爭搶玩具，耳邊就又會出現媽媽的嘮叨：“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”我只好把玩具讓給了小朋友。不過，也有我“出風頭”的時候呢。上次，爸爸媽媽因為家務事爭吵，看到此時此景，一旁的我嬉笑著說：“三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。”他們立馬相視而噓，和好如初了，呵呵。
這就是《三字經》帶給我們全家的快樂！
《三字經》讀后感200字9
今天晚上，我和媽媽親子閱讀了《三字經》里面的內容：“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。”
還一起閱讀了《黃香溫席》和《藥圣孫思邈》這兩個故事，《三字經》我很早就會背誦里面的內容，但并沒有理解里面的意思，這次閱讀讓我有了更深的理解，古人非常重視孝道，孝順父母，尊敬師長，是每個人都應該要做的事情，一個人如果連自己的父母都不孝順，還能干成什么事情呢？
我一定要學習他們，孝敬我的父母，和弟弟友愛相處，我原來有的時候會不聽父母的話，讓他們生氣，還經常和弟弟發生爭執，不懂得讓著他，我覺得這樣很不應該，我要改正過來，做一個尊老愛幼，懂得孝順的好孩子。
《三字經》讀后感200字10
我相信《三字經》大家肯定都知道吧!可是你們又真正了解這里面的含義了嗎?如果沒懂，那就讓我給你們講講吧!
你們知道《孟母擇鄰》的故事嗎?”昔孟母，擇鄰處“，講的是孟子幼年困住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿著商人吆喝著做買賣。孟母又把家遷到了學堂邊，孟子終于看到了禮儀和知識。這說明環境對人的成長非常重要。有了良好的環境，自身努力也非常重要。”玉不琢，不成器。人不學，不知義“。我們每個小學生猶如一塊玉，不經過雕琢，怎么能成大器呢?我們應該刻苦學習，勇攀高峰，長大要做對國家，對社會有用的人。
《三字經》使我懂得了許多做人的道理。如果你沒讀過，建議你去讀一讀，他一定會帶給你無窮的收獲。
《三字經》讀后感200字11
在暑假里，我做了一件錯事，媽媽就讓我看《三字經》，讓我懂得更多的道理，不再做愚蠢的事情。一開始，我就想：“看這本書有什么用呀？能讓我學到什么呀？”看了之后，我真的學到的了許多道理。比如：子不學，非所宜。幼不學，老何為。這句話。意思是：小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又沒有知識，能有什么用呢？從那以后，我就發奮起來，對自己說：“一定要好好學習，不要做個沒用的人。”還有這句：勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。意思是：凡是勤奮上進的人，都會有好的收獲，而只顧貪玩，浪費了大好時光是一定要后悔的。所以，我就又對自己說：“一定要勤勞，讓自己活得更加真實。不要浪費時間，否則，就會后悔，世界上沒有后悔藥吃的。”
《三字經》讀后感200字12
媽媽給我買了本國學三字經，三字經中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
三字經中有一句話：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話的意思是：人一生下來的時候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學習環境和生活環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別!
三字經中還有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應特別注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩!通過學習這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學習和生活中要養成優良的品質，努力學習科學文化知識，長大才會成為對社會有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。
《三字經》讀后感200字13
可能看到這個題目你會問，哪本書是值得我們關注的書？我肯定回答——《三字經》。因為它蘊含了中華上下五千年的歷史。教會了我們分辨好與壞、善與惡。因此流傳至今。
《三字經》是祖先智慧的結晶，向我們講述了祖先優良的傳統美德。這本書不僅孩子們愛不釋手，大人也很喜歡。因為從故事中我們體會到了許多做人的道理。使我們明白該做什么，不該做什么。
其實對我們兒童有很大影響的不僅是老師，更多的是父母。正如《三字經》里所說子不教，父之過，天下的父母是孩子的最好的老師。所以我建議家長能和自己的孩子一起閱讀這本好書。時時處處能成為自己孩子的榜樣。
《三字經》這是一本多好的書啊！它值得我們關注、擁有。
《三字經》讀后感200字14
這篇文章主要寫了：人人都讀書，如果方法不對，就會讀不懂，越讀越糊涂。要有方式方法的讀書，才能理解快書中的意思，從中有所收獲。歐陽修發明了“計字日誦”讀書法。每天定量計字，積少成多，學到了大量的知識。
在我的學習中，就有一些好的方法，讓我事半功倍。比如呂老師教我們在寫作文之前，先做思維導圖，捋清思路再寫作文就很容易了。首先要確定寫作的主題，之后要圍繞這個主題分成幾個部分，再對這幾個部分詳細的描寫。對一個部分詳細描寫時，還要做幾級細分，用什么樣的詞語，用什么樣的修辭方法，更能把這部分寫的生動形象。就這樣，從寫作主題分支到詞語，一級一級，構成了一個框架，注入血液，填上皮膚，一篇生動形象的作文展現在我們眼前。
這種學習方法讓我的思路更加清晰，使我能更快更好的寫出文章，提高了我的習作水平。作者:吳朋霖
《三字經》讀后感200字15
上幼兒園的時候，讀《三字經》只知道搖頭晃腦，閉著眼睛瞎背，并不知道字里行間中的意義。長大后，偶爾一次翻開書來細細品味時，才慢慢地明白了一些道理。
感觸最深的一句是“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨。”雖然現在我們的生活水平提高了，生活的環境都特別優越，沒有必要再去模仿古人用自己的身體去溫暖床上的被子，也沒有必要像孔融那樣去讓一個梨子，但我們應該學習他們孝敬父母，關愛家人，體貼他人的那份真誠與愛心，并能將這份愛心融入學校與社會這個大家庭中去，關心他人，體貼他人，善待身邊的每一個人，那樣我們的學校、我們的社會將會變得更加美好、更加和諧。
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