讀《我要做好孩子》有感_450字
讀完一本經典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《我要做好孩子》有感_450字，希望能夠幫助到大家。
讀《我要做好孩子》有感_450字1
寒假期間，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，這本書的主要內容講的是：金玲同學的老師病了，金玲去看望老師，老師讓金玲給全班同學上一堂作文課，然后把全班的作文及金玲批改的情況給她看。老師看了金玲給同學們的作文作的批改之后說：“你作文批改得這么好，自己作文也寫得很好，為什么成績老是提不上去呢？你每天都在想些什么呢？”金玲說：“我沒想什么啊，我只是想做一個好孩子。”老師聽了笑著對她說：“你作文這么好，就已經是一個好孩子了。”
讀了這個小故事，我很有感想，那就是關于好孩子的標準問題，不是說只有成績好的同學才是好孩子，每個人都有自己的優點，在其他方面有特長或者能夠尊敬老師、尊老愛幼、團結同學、樂于助人的，一樣都是好孩子。
這個故事也使我想到發生在自己身上的關于好孩子問題的一件事。在一次作文比賽中，我得了一等獎，但是我總是覺得自己的成績不冒尖，還不能算是好孩子。但是很多家長知道了我作文比賽得獎的事后都說：“作文比賽能拿到一等獎，就已經是好孩子了。”這件事也讓我對自己增強了信心，我覺得，只要付出辛勤的汗水，就能取得好的成績，只要你用心，所有的人都能成為好孩子。
讀《我要做好孩子》有感_450字2
暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，書里的主人公名叫金鈴。金鈴的身高只有1.55米，體重50公斤，由于長得很胖，臉上總是讓人揪上一把，金鈴從小長到大，臉上被揪過上千回，都快揪出老繭來了。
金鈴的書包很亂，簡值可以稱得上“垃圾堆”。而且，金鈴老是丟橡皮擦，平均算下來，差不多每兩天丟一快。金鈴的媽媽經常給她買橡皮擦都買煩了，有一回直接抱回一大盒。但時間不長，金鈴又開始要橡皮擦。于是，金鈴媽媽命令似的對金鈴說:“明天晚上放學后在進家門前要檢查橡皮擦，如果丟了就不許你進家門。”第二天，金鈴一直記著橡皮擦。放學后回家，金鈴媽媽就守在門口問:“橡皮擦呢?”金鈴趕緊說:“今天沒丟。”便在書包里東找西找，卻怎么也找不到，金鈴媽媽正準備打金鈴一頓，突然，金鈴從手心里拿出一快熱乎乎的橡皮擦。原來，金鈴在回來的路上，心里一直想著橡皮擦，結果走著走著，竟把橡皮擦又走忘了，主人公金鈴是不是很有趣，很好笑?
金鈴也十分善良，有一次，老師無意中生病暈倒了，一連幾天沒來上課，金鈴十分想念老師，便準備用自己身上僅有的一點錢買了一枝鮮紅鮮紅的康乃馨送給老師。她來到老師家，老師正躺在床上休養，金鈴向老師匯報了這幾天班里的情況。最后，老師想讓金鈴當一回小老師，布置全班同學寫一篇作文模板。金鈴看到一只小鳥被一群小孩折磨、玩弄而死，她心里很難過，所以便寫下了《我真想為你造一片森林》。
讀《我要做好孩子》有感_450字3
我在暑假里讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書講述了一個善良、正直、機靈、有頭腦的六年級小女孩金鈴，她可不像她媽媽說的那樣：爛泥巴扶不上墻喲！
這本書中的金鈴最讓我感動的是：有一次，金鈴、尚海、李林和李小娟四人一組參加體育考試——五十米跑。金鈴在跑的過程中被硬邦邦的石頭絆了一下，摔倒了，不妙的是跑在最后的李林因有多動癥沒有來的及剎車，也摔了個“大馬趴”，把膀子摔骨折了。李林家一口咬定是金鈴絆的，沒道理地向金鈴家要3000元，還在金鈴上學的路上威脅金鈴。
當時家里的錢不夠，金鈴當機立斷，決定幫助爸爸媽媽湊錢，她想了又想，最后她才決定把自己最喜歡的手表拿去換了20元錢，才把錢送了出去，平息了一場小風波。
不過，金鈴有時會做出不同尋常的行為，例如：自作主張地把沒家的小女孩領回家;用自己僅有的一塊兩毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。…………
讀完整本書我懂得了：光有好的品性沒有知識是脆弱的，但沒有好的品性光有知識是危險的，是對社會的潛在威脅。我一定要做一個不脆弱也不危險的人，我會從現在開始好好學習，天天向上，尊老愛幼的。
讀《我要做好孩子》有感_450字4
讀了《我要做好孩子》這本由著名作家黃蓓佳寫的文章，我深有感觸：主人公金鈴是一個“珠玲玉潤”的11歲的六年級女生，身高1米55，體重50公斤，是班上的重量級選手。她與誰都是自來熟，自然大受別人喜愛。
金鈴的學習在班級里是中等的，媽媽趙冉子為她的學習操碎了心，尤其是數學，她更是“爛泥巴扶不上墻”。
老師們對她是一半贊揚一半可惜：贊揚是因為她的作文總是寫得酐暢淋漓、妙語連珠;對那些需要填充課外閱讀知識的題目更是寫得出奇制勝，令老師擊掌贊嘆!
但，讓老師可惜的原因更為嚴重，就是因為金鈴那惱人的數學。如果遇到四則運算題，還帶著小數和分數的，她便眼冒金星，昏昏欲睡，十題一做錯七題。
說到減肥，那可是金鈴心里的一件煩心事。媽媽曾強迫她吃那種帶有鐵絲味道的“減肥粉”，吃一盒就是媽媽一個月的工資，媽媽咬咬牙，買!可是，吃了幾盒后，金鈴上體育課的時候居然暈倒了，把媽媽心疼壞了，一回家就燉了一大鍋雞湯，把與金鈴“同甘共苦”不吃肉的爸爸幸福得“飛了起來”。
看，金鈴的生活多么有趣，你“意下如何”?
讀《我要做好孩子》有感_450字5
暑假里，我讀了黃蓓佳的著作——《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書主要寫了主人公金鈴，是一個六年級，學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓老師滿意、家長順心的好孩子，她付出了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師做出了許多頑強的“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場。
有一次，爸爸媽媽都不在家，就我自己一個人，我想：既然沒事干，就做手工吧，我想到今天在學校老師教我們編中國結，那我不妨試試，看我編的怎樣。我把書找了出來，照著上面左鉤鉤，右拉拉，可是，似乎怎么也編不起來，我急了，心想：不如看會兒電視吧，反正也編不起來，算了吧!走到電視機前，心想：我要學習金鈴那種堅持不懈的精神，好好的去編，一定能行的。沒一會兒，我仔仔細細的做好每一個步驟，就真的編好了一個中國結，我高興的不得了，等到媽媽回來，我給她看，媽媽也說好呢！我好高興呀，我終于學會編中國結了！這也正是做事學習堅持的道理，只要努力堅持，終會取得成就的！
小說藝術的展現了一個小學畢業生的學校、家庭生活。情節生動、情感真切、語言流暢，富有時代特色和生活氣息，能給讀者一些思考和啟迪，通過讀《我要做好孩子》這本書，使我懂得好多事情，是需要努力和堅持的，只有付出才能有收獲。
讀《我要做好孩子》有感_450字6
“書是人類進步的階梯”一本好書，可以增長我們的知識，可以改變我們的一生，書是我們的好朋友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲很多。
這個星期里，我的收獲就不小，因為我讀了一本名叫《我要做好孩子》的著作。
書中寫的是關于一個可愛的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個六年級的小學生，臨近考初中時，金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學校，可金玲偏科，數學學得不怎么好，因此卉紫十分著急，對金玲各方面要求都十分高。就這樣展開了一個別開生面的故事。金玲是一個天真活潑的孩子，她還有一個特點固執。書中說，金玲和別的同學在張靈靈家等刑老師來上課時，一些好學生弄壞了張靈靈家的東西，張靈靈的媽媽告了壯，于胖也出賣了朋友，我本以為金玲會哭，可他的反應十分“可愛”，寫完作業后，去找老師，還帶了“證人”，把事情解決得干干凈凈，我當時驚呆了，覺得好笑又敬佩，讀后感《讀《我要做好孩子》有感400字》。金玲的爸爸—金亦鳴是個好爸爸，平時不怎么要求女兒考多高，只希望女兒可以開開心心、快快樂樂地生活，沒有煩惱。卉紫就相反，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經常會發生這樣的情況，因此常常在家中展開夫妻爭吵的事情，讓我哭笑不得。這本書的作者—黃培佳我很敬佩，因為她寫得不僅真實，還寫出了考初中時的緊張。我才五年級，也許到那時也有這樣的情況，但是我以經做好了心理準備，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信心，什么也別怕。有信心就一定可以成功，我一定會奮發圖強、不懈努力，成為對社會有用的人。一本好書，改變一生。
讀《我要做好孩子》有感_450字7
今天，我再次翻閱了黃蓓佳老師寫的小說《我要做好孩子》，我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感。
書的主角是"小胖子"---金鈴，可正是這個機敏、善良、正直的小胖子為了做一個讓家長、老師滿意的"好孩子"，作了種種努力，并為保留心中那份天真和家長、老師作了很多"抗爭"。
在讀書的過程中，我深深感受到金鈴的不懈努力和無奈。沒錯，金鈴為了爭當一個好孩子，是費盡了心血和心機。我們生活中又何償不是這樣?為了讓爸爸、媽媽高興、讓老師滿意去爭取一些表現的機會，為了一點點小挫折就懷疑自己不是一個"好孩子"，讀后感《我要做好孩子--讀《我要做好孩子》有感》。然而我們要認識到失敗不是對手太強，而是自己實力不夠，如果你放棄了，只是坐著等待機會與你相逢，那么在你等待的時候，機會其實正與你擦肩而過。
所以我們要在努力中學會堅強、在堅持中學會自信，象金鈴那樣成為一名快樂的"好孩子"。更要記住，天下沒有掉餡餅的好事，要想成為一名真正的好孩子，必須付出一切心血，相信自己，只要努力了，抬起頭，看到的一定是老師滿意的眼神和爸媽高興的笑顏。
讀《我要做好孩子》有感_450字8
近期，我讀了一本書，叫《我要做好孩子》，作者黃蓓佳以自己的女兒的生活、自己的生活，以及女兒學校里的生活，寫出了一本傾情小說。
我喜歡書里的金玲這個女孩，因為她善良，可愛，有時候也會說謊，雖然有些胖，但是作文寫的很好，像寫作獲獎專業戶。最有意思的一篇，是小人得志和君子報仇，寫的是元旦活動，副班長倪志偉，安排一個小品：豬八戒背媳婦陰陽怪氣的倪志偉說：“先別笑，我的話還沒有說完，我們這個豬八戒，要讓女生來演，而小媳婦要讓男生來演。”可想而知，這個，這個豬八戒，就是金玲，而小媳婦就是班上最瘦的男生，尚海，可沒有想到練習的時候，金玲被倪志偉絆了一跤，臉同背上的尚海一起，兩個人結結實實的摔在了地上，金玲的臉上了擦破了塊皮，開始只是有點兒紅，慢慢的就滲出些血印子來了，元旦那天，市電視臺的記者到學校里錄制節目，順便錄下了這個胖乎乎笑咪咪的金玲。金玲最不好的科目便是數學，臨進期末，金玲的媽媽趙徽紫，便比平常著急了，可不知怎么的金玲自從養了蠶之后，每天都很遲回家，而且數學成績也飛速上升，卉紫開始以為金玲出去玩了，學習上花了心思，后來才知道，是遇到好老師了，正好比生病的人要吃藥--對癥下藥。金玲應該是從蠶身上看到了很多東西。
讀了這本書，我也要對學習端正起來，不斷的提高成績。
讀《我要做好孩子》有感_450字9
前幾天，我們讀了一本黃蓓佳寫的著作——《我要做個好孩子》。讀了這本書后，我才真正的知道了好孩子不一定要成績好，只要人格100分就好了。
這本書主要講的是：上了六年級的小胖子金鈴升學考試前立志要做一個好孩子而做出的種種努力。金鈴雖然很胖，但她一點兒也不為這個而感到自卑，反而覺得胖也有胖的好處。所以我從金鈴身上找回了自信：人的外表是天生的，誰也無法改變，只要你不去重視，丑點也沒關系。因為人是因為可愛而美麗！
書中有一個故事說：老師辦了個強化班，有好幾個學生加入了，其中金鈴也在內。有一天，老師晚去了一會兒，幾個好學生就在里面“放鴨子”，誰知把那戶人家的墊子扔破了。老師知道后，問了一個老實人，誰知他竟然說是金鈴干的。金鈴知道后氣不打一處來。于是，她憑著“清者自清，濁者自濁”的心態為自己“申冤。”在這里，我又從金鈴身上找到了最美的東西——正直。成績不好沒關系，但如果我有畏怯的心理。那我豈不是低人一等嗎？
我想：我的成績也許比金鈴好，我也許沒她胖，但我身上有她那種豪氣和正直嗎？沒有！但是，如果我能夠努力的話，我是一定可以做到的！
讀了這本書，我徹底明白了：衡量好孩子的標準不可以再用成績，而應該用品德來衡量，人格必須100分！
讀《我要做好孩子》有感_450字10
這是一個選材一個小學生的平凡的生活故事的書籍。故事的主人公叫金玲：十一歲，六年級。即是一個天生的樂天派，又是個中等生，她的成績比上不足，比下有余。但是頗具文學才華，可惜數學尺一直是她的心頭病。不過，她潛力大，資質佳卻并未發揮出來。她媽媽卉紫一直對她的數學耿耿于懷，總是絞盡腦筋腦汁地對金玲下狠手，還想讓這個本不富裕的家庭，找到一個外國語的教師來教數學。金玲面對媽媽與升中學帶來壓力，整天戰戰兢兢、如履薄冰，失去了原本屬于她的自由，快樂。
讀了以后，我感慨萬分，思緒萬千。文中的媽媽——卉紫，邢老師她們都想自己的兒女、學生成績優異，品學兼優，總是用好學生來貶低差學生，這不僅沒有激勵我們。還會傷害到我們的自尊心。金玲就像我們的縮影，她代表著我們千千萬萬的學生，無數的作業，嚴厲的批評，種種補習班，吧我們安排的滿滿的，幾乎沒有空暇的時間屬于我們自己理所當然的自由與快樂。大人們，我知道，你們迫切地望子成龍，望女成鳳，找到好工作，往你們臉上貼金，我們也在努力地做呀，大人們，請傾聽我們的心聲，好孩子的光環光圈并不只是由100分組成，作為一個獨一無二的孩子，我們也有自己的優點，也有閃光點！我們迫切地希望你們的支持，你們的理解，你們滿滿的`愛！
大人們，請傾聽我們的心聲。
讀《我要做好孩子》有感_450字11
我最近讀了《我要做好孩子》這本書，這本書的主人公是金鈴，她是一個13歲的小學生，學習成績并不是很好，但作文寫的好。她能跟任何人“自來熟”。她有一個當編輯的媽媽趙卉子和一個當副教授的爸爸金亦鳴，這本書就是講的他們和同學之間的故事。
我從這本書中懂得了學習成績并不是最重要的，要看一個人好不好，必須先從他的品德方面來看，因為良好的品德是做人的根本，根本一壞，即使你的學習再好，工作再好，也不會成為對社會有用的人。就像書中的班長倪志偉，他雖然非常層聰明但他也因此而驕傲，一副高高在上，不屑一顧的樣子。而且他還喜歡捉弄女生。他最大的缺點就是道德敗壞：幫別人寫作業要收10元；幫別人寫一篇作文要收5元；曾經偷看過女生上廁所；挑撥同學之間的關系，然后又來當“和事佬”，要求是給他10顆彈珠……同學們看在眼里，恨在心里，卻誰也不敢告訴老師。最后，金鈴實在憋不住，一一把這些事告訴了老師，老師氣得火冒三丈，把他的班長職位撤掉了。
比起金鈴，我很慚愧。因為我前幾天看到有人在買小攤上的東西，而我身為少先隊員卻沒有制止，心想多一事不如少一事。現在我要像金鈴那樣勇敢、伸張正義，做一個名副其實的好孩子！
讀《我要做好孩子》有感_450字12
最近，我讀了一本書，書名叫《我要做好孩子》，讀后我深受啟發。
這本書的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級，學習成績是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學畢業。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字，從前王老師就問過金鈴：“你媽是不是有日本血統？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著名的一所大學里教書，副教授已經當了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越。
我覺得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱為好孩子呢？如果像她那樣的孩子還不是好孩子，那什么樣的孩子才是好孩子呢？書中刑老師的一句話我非常認同：你已經是好孩子了，一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能成為好學生？老師現在已經想得很通了，好學生的內涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金玲同學，好孩子！
這本書令我最深有感觸的一句話是：“因為我就是可憐的老鼠，我們班的好學生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物，活得太委屈了！”
我常常想：“金鈴和我真像啊！”
讀《我要做好孩子》有感_450字13
今天我讀了一本叫《我要做好孩子》，是黃蓓佳寫的。 我一翻開書本，才讀了幾行，漸漸地我就喜歡了這本書。大概讀了幾個小時，我就把整本書給讀完了。 讀完了這本書，我從這本書中感受到黃蓓佳寫的很具體，很真實，很明確，很仔細，很細致，很認真。 這本書的主要人物是：金鈴、金鈴的媽媽（趙卉紫）、金鈴的爸爸（金一鳴）。 具體介紹了金鈴，說金鈴很粗心，很馬虎，更重要的是，她有50公斤的身體，保準的重量級選手。 因為胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過上千回，用她的話說，都快揪出老繭來了。也介紹了金鈴的爸爸（金一鳴），在本市以最著名的一所大學里教書，在本市以最著名的一所大學里教書，副教授已經當了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越，因此挺忙，不怎么管家里的事。也介紹了金鈴的媽媽（趙卉紫），不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字。我覺得書本里的金鈴跟我一樣：粗心、馬虎......我希望我和書中的金鈴一起努力，好好學習，天天向上！長大找到一個好工作，找一個上知天文，下知地理的好丈夫！我也希望我們一起努力，堅持到底，遇到困難，勇于站出來“挑戰”。
只有知道自己的短處才能補，要補就要向別人學習，從別人的優點中
找出自己需要的東西，用來彌補自己的不足。
我建議你們也讀一讀這本書哦！
讀《我要做好孩子》有感_450字14
我在寒假里讀了《我要做好孩子》這本書。
這本書講的是新華街小學六年級學生金鈴身邊的故事。
我最喜歡的故事是《最后一個兒童節》，這篇文章講的是有一天老師問他們明天是什么日子，全班沒有一個人回答，直到老師說出了答案。金鈴聽到答案嚇了一跳，因為明天是最后一個兒童節了。“初中不給兒童節放假的”老師說，隨后老師又說：“明天大家想干什么呢？”“看電影！吃零食！開聯歡會！”老師卻都搖頭。金鈴也想：兒童節不能就這樣過了。于是她站起來對老師說：“開班會！”老師笑著同意了。當晚回到家，她翻箱倒柜費了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子，開心極了。第二天，女生全部裙子，男生西裝長褲。黑板上寫著幾個大字，金鈴還沒看清楚，老師就來了，她只得坐回去。老師說：“這次班會我們說一說自己的理想。”剛說完，就有人舉手。金鈴沒有想好，老師也沒有叫她。別的同學有的想當科學家，有的想當宇航員……大家爭先恐后地討論著，氣氛越來越熱烈，每個人心中都有著遠大的理想，每個人都憧憬著美好的明天，班會結束了，卻點燃了大家的夢想，也增加了對兒童節的依依惜別之情。金鈴回到家，收到了爸爸媽媽送的禮物，睡覺前，她默默念了一句兒童節，永別了，才慢慢睡著了。
怎么樣啊，這本書不錯吧，你也可以來看看啊。
讀《我要做好孩子》有感_450字15
讀了這本書，讓我感受了許多，它主要描寫了一個小學六年級的學生，主人公的名字叫金鈴，是一個學習成績中等，但非常機靈、善良和正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”而做出的種種努力，同時也描寫出了學生心中那份自然的天真和純潔與家長和老師做出的許多“抗爭”。在金鈴的身上我們可以學到很多高貴的品質，她雖然成績一般，知識面卻很廣，品質也非常優秀，她的真正和善良給我留下了深刻的印象。比如：她關心同學、愛護小動物、處事大方等等。
我要說的就是一件她愛護小動物的事。那天，張靈靈同學把她的蠶寶寶隨便的扔掉了，金鈴便悄悄的把蠶寶寶裝進自己準備的盒子里，盒子里放滿了桑葉，其實班里最近這樣的現象很多，因為最近學校門口有人專門賣這些蠶寶寶給同學們，每次金鈴都會悄悄地把大家養了又扔的蠶寶寶收起來放到自己準備的盒子里，因為金鈴不忍心看著這些蠶寶寶就這樣被大家扔了，“這畢竟是一只大自然賦予生命的小動物呀！”金鈴自言自語的說著。看到這里時我能夠深刻的感受到了金鈴的善良可愛。
同學們，我們不僅要做個成績優秀的孩子同時也應該像金鈴一樣做個善良，愛護大自然，愛護小動物的好孩子。
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