讀綠山墻的安妮有感15篇
看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀綠山墻的安妮有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀綠山墻的安妮有感1
這個周末，老師讓我們讀《綠山墻的安妮》。我想，我很久以前就讀過了，故事很精彩，主人公安妮有著不同于常人的紅頭發，臉上的雀斑像天上偶然出現的幾顆小星星，她是一個很有趣、不肯認輸的小女孩兒，我很喜歡她。好開心能夠再看一遍，說不定會有什么新發現呢!
安妮是一個孤兒，從小就渴望有一個溫暖的家。因此，當她得知孤兒院要把她送給馬修先生時，高興得一蹦三尺高，還想象著自己擁有新家后的幸福情景。
沒錯，安妮就是一個富有想象力的孩子，她認為花和人一樣，也渴望擁有屬于自己的魅力的名字，她用豐富的想象力給身邊那些平凡的事物取上了與眾不同的名字：在第一次從火車站到綠山墻的路上，她給一株雪白的老鶴草起名“波尼”;門外一顆高大的櫻花樹，被安妮想象成亭亭玉立的“白雪皇后”;一個普通的湖，在她的眼里就成了“閃光之湖”;一方小池塘，被她稱為“柳池”。在她的想象中，櫻花是她的“冰雪皇后”，蘋果是她的“紅衣姑娘”，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑，她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴說心事。讀著安妮這些天真而浪漫的幻想，我想起自己也經常幻想變成哈利。波特，拿著魔杖降服妖魔鬼怪，我感覺幻想時，自己暢游在另外一個神奇的世界。
想象力讓她的生活多姿多彩，但有時候她也耽于想象。有一次，馬瑞拉視為珍寶的紫水晶別針不見了，她立刻就想起幾天前安妮對它愛不釋手的樣子，懷疑是安妮把它弄丟了，禁止安妮走出臥室一步。安妮覺得很委屈，決定向馬瑞拉“坦白”，發揮她的想象力，編造出了一段有趣的故事：“紫水晶別針太漂亮了，我把它放到閃光之湖旁邊，一不小心，別針滑下去了。”馬瑞拉的肺都被氣炸了。但是，馬瑞拉在針線盒里找到了別針，她立刻就明白了，安妮為了出去玩而撒謊。幻想雖然能讓生活變得有趣，但是用來撒謊，可一點兒都不好。撒謊也許能讓安妮暫時逃過懲罰，但是，等到真相大白的那一天，就會罪加一等。
安妮不僅想象力豐富，還求上進。安妮是從孤兒院來到綠山墻的，沒有什么文化。但是當她看到班上成績最好的同學時，一點兒也不服氣。既然他能學好，為什么我不能呢?于是，她就開始跟時間賽跑，每天把學校的作業做好之后，還要拓展課外知識，于是，她的進步突飛猛進，成績也名列前茅，以第一名的成績考上了皇后學院，還獲得了艾費里獎學金。我想，所有的同學都是從同一起跑線同時出發的，如果你在中途稍微加點油，遇到困難咬牙堅持，那你就會成為領跑者。學習猶如逆水行舟，不進則退。我一定要學習安妮這種刻苦學習、不服輸的精神，付出才會有收獲。
讀完安妮的故事，我被深深地感動了。她想象力豐富，讓自己的生活變得充實有趣;她聰明、勤奮，靠自己的努力考上了大學，戰勝了一個個攔路虎，是我們學習的榜樣。
讀綠山墻的安妮有感2
一個美麗的假日午后，我坐在沙發上，靜靜的，溫暖的冬陽透過玻璃窗照進屋子，暖暖的，帶著一份好心情，我翻開了這本書――《綠山墻的安妮》，書的墨香絲絲縷縷，是我最愛的味道。這已經是我第五次翻開這本書了，只因喜歡。
書中的一字一句都觸動著我的心，總感覺每次看完一遍，都有無限的新意。
主人公安妮是一個一頭紅發，滿臉雀斑，整天都在做白日夢，還不斷闖些小禍的小孩子。但怎么也想不到，她的身世十分凄慘，年幼喪母，不久后，父親也離開人世。從那時起，她就成了一個孤兒。生活在孤兒院的她，被愛德華島上的一對本想收養一個男孩幫忙干活的老兄妹，馬修和瑪瑞拉陰差陽錯地給收養了。雖然起初他們相處得并不好，安妮還與鄰居林德夫人吵了一架，但是不久后他們互相有了了解，開始真心地喜歡上對方。
安妮開始了她的新生活，也發生許許多多令人啼笑皆非的故事。有快樂的，悲傷的，可笑的，尷尬的……她在學校認識了戴安娜，彼此成了很好的朋友，最終安妮以最優異的成績考上她夢寐以求的學校，可是最后因為要照顧生病的馬修，所以就留在了綠山墻做了老師。為了感恩，安妮放棄了理想，她的責任和愛心讓我欽佩不已。
相比安妮的童年生活，我是幸福的快樂的。我擁有父母對我無微不至的照顧和衣食無憂的生活。安妮對養父亦是如此，我更應該好好學習，用優異的成績感恩和孝敬自己的爸爸媽媽，讓他們以我為傲。
安妮曲折的人生經歷和她對生活的樂觀態度，讓我懂得人經歷挫折和困難，并不完全是一件壞事，結局也往往很美好，主要看我們用怎樣的心態和方式去面對困難和挫折。積極的態度和堅強的性格會讓我們面對一次困難，就在克服困難中成長一次。也因為我們經歷了一次又一次的挫折，才會明白什么叫越挫越勇。也印證了那句名言：“不經歷風雨，怎能見彩虹。”
安妮豐富的想象力也讓我欽佩。這源于她對生活的熱愛。只要我們成為一個熱愛生活的人，就能發現生活中的每一處風景，讓自己的生活豐富多彩。
同樣，在學習的道路上，只要堅定決心，樹立目標，并不斷為之努力，就會有自己意想不到的成果。
美麗不一定是一個人的外貌，美麗不一定是一處好風景，靈魂之美才是真正的美麗。這一段話，恰好，應了安妮這個人。她雖然長得不算漂亮，但她的心靈卻很美，對大自然的一樹一木，一花一草都充滿著熱愛。對自己的父母師長都有著敬畏之心，感恩之心。對自己的朋友也懷有一顆真摯的心。對未來的生活充滿著向往與期待。
一本好書如此珍貴!我會永記《綠山墻的安妮》的人生哲理，因為它們會不斷激勵我健康、勇敢地成長。
讀綠山墻的安妮有感3
卡斯伯特家的決定，綠山墻農舍的兄妹馬修和馬瑞拉本來想領養一個男孩子，可以幫助他們來之農舍干活。因為年紀越來越大，需要有人來幫忙。但偏偏沒有男孩兒，來的只是一個又瘦又小，臉上有雀斑，紅頭發，一點也不漂亮的小女孩兒。
開始，兄弟倆非常矛盾，決定將小女孩送回孤兒院。后來又看見有狠心的人家想叫安妮去給他家看孩子干活兒為掙口飯吃，兄妹倆決定就是累也得留下小女孩兒。是他們的善良接受了安妮，不忍心看到安妮傷心流淚，安妮的父母雙亡。他的悲慘身世叫馬修和馬瑞拉很是同情，就這樣安妮留了下來。
安迪身世的不幸并沒有打倒她。樂觀、積極向上、聰明伶俐，愛美之心有之，安妮也是愛美的小女孩兒。想把自己打扮的漂漂亮亮，但是條件不允許啊!穿的不講究，連喜歡的泡泡袖裙子都很浪費布料，馬修也是很節省的。
兄妹倆對安妮無私的愛，讓我感動。到安妮上學，無條件的支持讓我看到了他們的心地善良，讓安妮真正感受到家庭的溫暖，這不正是我們人類美好的愿望嘛，好孩子你一定會幸福的，通過馬瑞拉和馬修的一言一行吐露出愛的教育，你陽光，世界因為有你而精彩，是濃濃的愛，把他們一家人連在一起。
鄰居的人都說領養的孩子安妮多有出息，安迪成為馬修和馬瑞拉的驕傲。考上皇后學院后，并以第一名的優秀成績畢業，獲得直接上大學的艾普林獎學金，安妮憑著刻苦努力讓夢想成為現實。因為馬修的去世，安妮的悲痛，看到了安妮重情重義。馬瑞拉需要有人照顧，為了報答養育之恩，沒有去上大學，是親情叫她放棄上大學的夢想。我愛你，就像你愛我一樣。我不會讓你無聊寂寞，我讀書給你聽。
我來陪伴你，最后安妮成為一名教師，安妮勵志成長的故事值得我們來學習。成為綠山墻的主人，幫助照料馬瑞拉，讓我看到人間有愛，有付出就會有回報。只有善良的人才是最美的人，不論你的外貌，人品才是最可貴的。
看完這本書，我的心情久久不能平靜，我被深深的打動了，人間自有真情在，真善美，假惡丑……
讀綠山墻的安妮有感4
當那輛馬車駛在鋪滿鮮花的林蔭道時，我的眼球早以被馬車里那個異想天開、喋喋不休的紅發小姑娘深深地吸引住了。
馬修兄妹準備從孤兒院收養一個小男孩作為幫手。誰知陰差陽錯，迎來了十一歲紅發女孩安妮。她任性，將頭發染成綠色，最后剃光了長發。但她愛幻想，勇于探索，并且樂觀堅強，在錯誤中吸取教訓，不斷成長。當她第一次去上村莊里的學校時，因為學習成績太差，遭受了同學的嘲笑和老師的批評。但她并沒有氣餒，而是樂觀地想：只要學習沒有結束，我就有機會去超越他們。于是，她利用晚上的時間，刻苦學習，憑著自己的樂觀與努力，戰勝了困難，成為了班級第一名。最終，她成為了綠山墻里的小主人。馬克·吐溫曾高度評價這本小說：“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。
我不由自主地想起了一則故事：大風過后，兩只小飛蟲被困在了蜘蛛網上。其中一只飛蟲認為它沒有逃生的機會，于是就放棄了掙扎，坐以待斃，最后被蜘蛛消滅了;而另外一只飛蟲想，只要我努力，一定能逃脫。最終它掙脫了蛛網的束縛，獲得了再生的機會。這則故事告訴了我，雖然失敗的下一站是“痛苦”，但它并非終點，而是一條岔道。這條岔道分出了兩條路，而這兩條路卻需要你去選擇它。你如果選擇了灰心喪氣的這條路，則完全會通向失敗;但我們應該選擇另一條路：“失敗之母——成功”。它將使我們吸取教訓，再一次走上奮力拼搏的路。
生命是一條波折的曲線。大海因為有巨浪翻滾才會雄渾，沙漠因為有飛沙狂舞才會壯觀，人生也是如此。身處逆境時，要用“塞翁失馬，焉知非福”來開導自己;面對困難時，要用“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”來激勵自己，這樣才能“風雨過后，又見彩虹”，堅信失敗后的第一個黎明是我們爭取勝利的新開始。
合上那本書，一個手捧著埃伯利頓獎學金證書的紅發少女又浮現在我眼前。她嘴角微微上揚，充滿著陽光而自信的笑容，似乎在向我說：“無論遇到的情況多么糟糕，未來都是充滿希望的。”
讀綠山墻的安妮有感5
去年暑假，我讀了一本書《綠山墻的安妮》。今天，我又捧起這本書，又有了更深的體會。
整本書講述了：有一家住亞芬里小鎮綠山墻農舍的獨身兄妹馬修和瑪麗拉，他們打算從孤兒院收養一個男孩，不料陰差陽錯，卻送來了女孩安妮。安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的幻想，也因此給自己惹來了一連串的麻煩。她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。她聰明而勤奮，憑自己的努力考上了大學。但在馬修去世后，為了照顧瑪麗拉，她決定放棄獎學金，留在家鄉教書，守住綠山墻農舍。
安妮是一位樂觀的女孩，無論遇到什么困難，都懷著一顆堅強的心去面對。是的，人的一生中會面臨許多選擇，甚至會發生一些無法預料的事。但只要你所堅持的方向與追求的目標沒有改變，那改變就是有意義的。只要我們仍然對世界心存美好，仍然堅信自己的信仰，那我們照樣可以實現人生理想。
在遇到困難時，請不要掉以輕心。貝多芬，大家都知道吧!著名的大音樂家。為了學好鋼琴，他每日每夜不停地練，鋼琴就好像自己的另一條生命，最終他耳隆了。但他沒有灰心，反而更加努力地練習。雖然聽不到。但他可以用心去感受。而且絕大部分的經典作品都是出自他耳隆之后創造出來的。
還有雪川，17世紀的大畫家，他為什么能成功呢?這和他的努力是分不開的。
雪川幼時家貧，迫不得己當了和尚，由于酷愛畫畫，如醉如癡、旁若無人地學畫，常因專心致志學畫而耽誤了念經。而且屢教屢犯，以致一再觸怒長老。長老就把他的手反綁著捆在了寺院柱子上，雪川很傷心，不由得淚如雨下。那淚水和汗水都滴在了石板地上。突然，雪川產生了靈感，居然用大腳趾蘸著淚水和汗水在石板地上畫出了一只只活靈活現的小老鼠。長老不禁大驚，對他精心培養，無微不至。后來，雪川果然成了赫赫有名的高僧和畫圣。
可有一次，我卻掉以輕心了。那次舅舅的婚禮，請我去上臺表演舞蹈，我害怕別人笑我，一直不肯去。結果妹妹上臺唱歌，下面掌聲一片，我心里可真不好受!
遇到困難，請不要灰心、逃避。即使道路越來越窄，也要勇敢承擔!懷著樂觀的心去接受吧，生活不是事事都美好，如你所愿的。迎接困難，總有一天，你會發現，你將會擁有一片屬于自己的天空，迎來更燦爛的陽光!
讀綠山墻的安妮有感6
“一看見這房子，我就覺得像是自己的家。”自從扎著兩根紅色的小辮子、臉上布滿雀斑、愛幻想的安妮，坐上馬修馬車的那一刻，就注定會給未來的綠山墻農舍帶來希望。
本來，綠山墻農舍需要的是一個會干農活的男孩，但是善良的馬修兄妹為了安妮不被送到布里埃特家，還是收養了她。從此，孤兒院出來的安妮在馬修兄妹、朋友、老師的關愛中漸漸長大。雖然，愛想象的安妮經常鬧出一些天真的笑話，但她對生活的熱愛、對朋友的關愛，以及努力、積極向上的精神讓大家慢慢喜歡上了她。正如約瑟芬太太所說的：“她不像別的女孩千篇一律，卻像彩虹那樣五彩繽紛，變幻莫測。”
安妮可以為了馬修去向林德太太道歉；可以看見黛安娜一亮一滅的燈光信號，趕緊跑過去；也可以為了照顧瑪瑞拉，而放棄去雷德蒙德深造的機會，留在綠山墻。“我不能在家里遇到困難的時候一走了之”這是安妮對瑪瑞拉說的話，閱讀到此，我的心早已被深深地震撼了，被安妮對朋友的關愛、被安妮對家人的感恩之心感動了！
細細想來，我又何嘗不是生活在愛與關懷的世界里？學期結束時，上交課外書到校閱覽室一事，就讓我體會到了同學間的友愛：同學們個個及時歸還借閱的課外書。有的同學因為一時找不到，還特意去新買了一本交到我的手上，正是同學間的友誼，讓我很好地完成了圖書管理員的職責。我們的老師在炎炎酷暑里，還在一字一句地修改著同學們的作文，老師的無私付出，就像綿綿細雨，用愛心滋潤著同學們的心田。還有養育我們的父母親，對我們無微不至的照顧，給我們撐起了一片可擋風雨的愛的小天地……
合上書，我仿佛看到了對生活充滿愛、樂于助人，懂得感恩的安妮。讓我們學會關愛、向著感恩的方向前進吧！
讀綠山墻的安妮有感7
最近，我看了一本書——《綠山墻的安妮》。
書中寫到：綠山墻農舍的主人馬修和馬瑞拉領養紅頭發女孩安妮。剛開始，馬瑞拉不喜歡安妮，但還是把安妮留了下來。安妮憑著她樂觀、積極、刻苦，得到了領養人的喜愛，也贏得了老師和同學的信任。最終，考入皇后學院，獲得獎學金，還被大學錄取。但為了照顧馬瑞拉，她放棄讀大學，做了一名教師。
讓我印象最深的是，安妮熱愛大自然和生活，想象力十分豐富。比如一棵高大的櫻花樹，她給取名為“白雪王后”，還為圓木旁的泉水取名為“棒木之泉”。安妮還十分刻苦，為了獲得獎學金，她連周末也在學校學習。想想我自己，平時寫一篇作文，自己不知道該寫些什么，也不自己多思考，都要媽媽或老師不斷地提示，才能寫好。我還經常不愿意做作業。與安妮相比，我不肯動腦筋，缺少想象力。我對生活太不熱愛了，對學習太不認真了。
這本書給我的收獲實在太大了，我下決心，要向書中的安妮學習。以后要樂觀向上、熱愛生活、刻苦學習。
讀綠山墻的安妮有感8
幽深的小徑穿過一片又一片樹林，穿過一個又一個山坡，穿進那個村莊，穿進那座農舍。農舍門口坐著一個長辮子，長著滿臉雀斑的小女孩，飽含期待地凝望著那條小徑。那個女孩名叫安妮，那座農舍喚作“綠山墻農舍”，那個故事叫《綠山墻的安妮》。
寂靜已久的綠山墻農舍里即將迎來一個活力四射的小女孩，她叫安妮·雪莉。她的到來讓農舍主人又驚又喜。熱鬧的氣氛洋溢在農舍中。農舍主人的生活被渲染得五彩斑斕。
那個女孩，獨一無二。她既有“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的天真，又有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅持不懈，還有“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的樂觀向上和“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信率真。馬克·吐溫曾評價這個小姑娘：“安妮是繼不朽的愛麗絲后最令人感動而喜愛的兒童形象。”
那個女孩，令我受益匪淺。比賽上，她使我輕松應考，對答如流；她教我學會在最危險的時刻沉著冷靜；教我在生活中不消極，不感傷，就像愛因斯坦所說：“真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的熱心。”令我記憶猶新的還是體育課上的一個情節。八百米測試順利進行了，在老師的一聲令下，全班同學都箭步如飛，拼了命地往前沖。六百米后，我的腳步變得沉重，心“咚咚咚”地跳著，有些力不從心。我真想當個“逃兵”。這時候，我的腦海里出現了安妮遇到困難時迎難而上的畫面。突然，我恍然大悟，帶著安妮給予我的力量前進著。就像錢學森所說：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”
安妮，我愿與你共同成長。
讀綠山墻的安妮有感9
當我們生活是黑色的時候，我們應該幻想著七彩的彩虹；當我們生活在黑暗的時候，我們應該幻想著陽光；當我們生活在悲痛的時候，我們應該幻想著微笑；用樂觀去面對世界，生活總有一天會充滿了陽光！
這種感想是來自于《綠山墻的安妮》這本書，暑假讀完這本書之后，我感觸很深，這本書的作者蒙哥瑪麗用細膩的細節描寫讓故事中的每個人物都栩栩如生，獨一無二，并且還把人物性格描寫得恰到好處，讓人贊嘆不已！
這本書最讓我印象深刻的是聰明活潑的安妮，書中的安妮就是這樣一個愛幻想的女孩，經常在做瑪麗拉給她的工作時，常常沉浸在自己的幻想中，而忘記了自己該做什么。她總是幻想著未來，幻想美好的生活。安妮這種樂觀向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以后人生的快樂。
我之所以喜愛安妮是因為她的一些樂觀向上、積極面對生活的品質吸引了我。安妮家境貧窮，六歲的時候幫別人看孩子，雖然穿得寒酸，長得不夠漂亮臉上還有小雀斑，不招人待見但是她從沒有自卑，憑著自己的聰明能干和善良活潑博得了卡思伯特兄妹倆的喜歡和信任，最最讓我敬佩的是安妮的善心！
年近晚年的瑪麗患上了眼疾，醫生要求她不能過度用眼，否則會讓她失明的，瑪麗很無助，向安妮哭訴這件事，安妮毫不猶豫的對安妮說：“我不要獎學金，我留下來陪你”。后來安妮為了維持一家人的生計，留在了當地的一所學校當了小學教師，善良的她放棄了大學深造的機會，留在了家鄉報恩，這讓我受益匪淺啊！
《綠山墻的安妮》這本文學著作教會了我做人的道理：不論身處怎樣的環境，都要微笑面對一切困難，不論你是什么身份，都要懂得人人為我，我為人人的含義！，生活中不應該有過多的失望和悲觀，應該像安妮那樣用心體會這美麗的世界！只要你時刻用一顆樂觀的心去看待世界，去面對世界，去擁抱世界，你就會發現，原來天空中那些陽光是多么的燦爛！要相信，生活中的陽光與微笑無處不在。
讀綠山墻的安妮有感10
沒有人不渴望被尊重，把被教育者當做一個平等的人，意味著教會他自我的尊嚴以及對別人的尊重。
當雷切爾太太初次見到安妮，毫無保留地評價她“皮包骨、雀斑、丑陋、紅頭發”，安妮用極其暴烈的方式表達她的憤怒，嚇壞了雷切爾太太。即使她是個孤兒，但她依舊渴望被尊重、渴望被平等對待。這種渴望在與同學吉爾伯特的相處中亦體現的很明顯。
尊重和平等從來都是相互的。安妮一天天成長，雷切爾太太、菲利普先生、瑪莉拉兄妹從安妮自尊自強的性格特點中了解安妮渴望被尊重，他們放下成人權威的高傲姿態，充分尊重安妮的性格特點，走進她的內心世界，接納她、默默影響并改變著她。安妮則用天真熱情、刻苦勤奮，使她的思想時時閃光，使她的友誼至真至純，使她的學習出類拔萃，使她的每一個夢想都能成真。她一天天變得完美，在被尊重的環境下學著尊重別人，包括她曾不喜歡的雷切爾太太和吉爾伯特。在短短的五年時間，她終于贏得了身邊所有人的喜愛與尊重，就連非常自私，從不把自己以外的人掛在心上的老巴里小姐與安妮相處后，都感受到了人生的樂趣。
當成人和孩子起正面沖突時，有時候礙于面子不愿接納孩子的想法，往往不歡而散。《綠山墻的安妮》為我們提供了智慧的做法。這個精靈一樣的女孩兒身上呈現的真善美的一切，不正是我們孜孜以求的教育理想嗎？它對我們的師生間、親子間都有著極大的教育借鑒作用。
《綠山墻的安妮》，不僅喚起了我童年的記憶，蕩滌了我的心靈；更讓我重新審視自己的教育理念與行為——接受她本來的樣子，關注她的自信、快樂成長。
讀綠山墻的安妮有感11
合上書本，我的心卻依舊還沉浸在故事中無法自拔，那個胖乎乎的蕾潔夫人，那個身材高挑的瑪莉娜女士，那個不善于與女性交流的馬修，那個調皮帥氣的吉魯博特……都讓我印象深刻。
其中，讓我印象最深刻的，自然是本書的主角——安妮了，安妮這個孩子，仿佛《長襪子皮皮》中的皮皮一般，精靈古怪，卻心地善良。總是不愛常理出牌的她，就像皮皮一樣，最討厭別人罵她的頭發紅的像胡蘿卜，這時候，以她的修養也依舊會忍不住大罵出聲，這不，蕾潔夫人就有一次看不慣領養來的女孩而不斷挑安妮的毛病，結果被安妮大罵沒有教養，不過好在后來等安妮冷靜下來，依舊善良地主動去蕾潔夫人那兒道了歉。
而讓我印象最為深刻，也是最為感動的一件事，發生在本書的最后一部分：安妮為了給家里省錢，竟放棄了去學院攻讀，而轉行去做教師。要知道，那可是讓前途一片光明的大好機會啊！再加上以安妮的學習能力，考個什么一流學校都是沒有任何問題的，可是她卻放棄了這個可以說改變她一生的契機，而卻選擇當了教師，這要是換做別人，那是無論那什么條件都不可能答應的事情，可是安妮卻毫不猶豫地答應了，為了有眼病的瑪莉娜女士，也為了綠山墻。
而吉魯博特也非常善良，即使以前安妮不喜歡他，甚至厭惡他，他也并沒有太過計較，甚至還把本來屬于他的教室位置讓給了安妮，以至于他們終于冰釋前嫌，成了非常好的朋友，所以，讓安妮在綠山墻生活的那么幸福的最終原因，其實是因為在她身邊，有許多忠實的，也和她一樣善良的好朋友，在后面默默地鼓勵著，支持著安妮，才讓安妮走上了幸福，快樂的大道。
反過來想，我也擁有像安妮一樣善良的朋友們，我卻沒有像安妮一樣那么善良，樂于助人，更不可能愿意放棄自己的大好前途，而去找份工作，讓父母安享晚年。我是個自私的人。
我不需要在這個年齡去找工作，養家糊口，因為我的父母會養我，他們不惜一切地付出，只為讓我更好，更快樂，更幸福。而馬修，瑪莉娜卻絕對沒有爸爸媽媽為我付出的多，盡管這樣，安妮卻依舊很感謝馬修和瑪莉娜，想盡一切辦法想要報答他們，而我呢？我就不應該報答報答愛我的父母嗎？可是，我又該怎么報答呢？報答什么呢？現在的我，只能努力地學習，學習，再學習，能夠考到一個好的初中，不讓爸爸媽媽為我的學習操心。
既然這樣，那我就用學習來報答他們吧，我會努力，努力讓他們在未來欣慰地看著自己的女兒已經從需要父母照顧的小雛鷹變成能夠展翅翱翔的雄鷹，讓他們能夠徹底放心地安享晚年，讓他們能夠在別人面前驕傲地說：“我一生最大成就，是有了這么一對兒女，我為我的孩子驕傲！”
我仿佛又看到了一個善良的安妮。
讀綠山墻的安妮有感12
這本書，有些描寫讓人覺得有趣和感人。在我沒看這本書的時候，我一直以為安妮是個聰明的小女孩，有著一個幸福的家庭。
直到讀第二和第三章的時候，我才知道沒有我們這么幸運，她只是個孤兒，一出生幾個月，爸爸媽媽已經去世了，我真為她的可憐而難過。雖然曾有人好心收養她，但卻被送回了孤兒院，我心想：“安妮，為什么你的命這么苦，我真希望上天可以帶給你好運，讓你快快樂樂地生活！”
當安妮被卡思伯特一家收養后，我非常替她高興。想不到上天真得讓安妮刻快樂地過日子……在這幾年里，我看到了安妮的嚴重缺點——愛說話，我曾為她那些話，而感到煩惱，總是想對她說：“你真是個啰嗦的人，雖說，你講的都是你對某個人的感受和意見，或者說自己一天所做的.事，可是，你不煩，很多人都煩啊！有些事情可以記在心里，不用全部說出來，希望你可以做得到！”雖然安妮有這么嚴重的缺點，可是，她的優點卻令我敬佩。愛想象的她，總是把景色想象得多么美麗，幫景色取的名字多么合適！一般人是做不到的，誰能不想得到她的優點！
后來，這位活潑可愛的安妮，考上了女王學院。看不出來，她是這么熱愛學習呀！不過，令人心動而傷心的事情來了。安妮居然放棄學業，去照顧有重病的馬修，她是多么的偉大啊！一直在我心中深深地刻印著。不久，親切的馬修離開了我們。安妮，我希望你不要太難過！你要相信上天，相信身邊的人！好好地活下去吧！
讀綠山墻的安妮有感13
最近，我看了一本書，名叫《綠山墻的安妮》，它的作者是露西·莫德·蒙哥馬利。
這本書寫的是一個孤兒的故事：愛德華王子島上有一對老兄妹，他們本想從孤兒院收養一個男孩做幫手，卻鬼使神差地收養了一個女孩。這個名叫安妮·雪利的女孩長得并不漂亮，她的紅發是她的煩惱，一臉的雀斑，可她有著一顆純潔的心，有著豐富的想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生，因此經常被別人說多嘴。她活潑、好動、聰明、不拘小節，并干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情，如：把葡萄酒當作草莓汁誤拿給朋友喝;把止痛藥水當香料用來做蛋糕;買劣質染發水把紅發染為綠色的……她在生活上有位知心好友，名叫黛安娜;學習上，她有強大的競爭對手，他是全班的尖子生——吉爾巴特。靠著與吉爾巴特的競爭，安妮得到了獎學金，考到了自己夢想的大學。可當安妮回家報喜訊后，發現馬修與瑪利亞都已經老了，而馬修在不久后的幾天受到突如其來的強大刺激，引起心臟突然停止跳動后休克而死，當瑪利亞與安妮處于痛苦之中時，安妮不忍心丟下瑪利亞一人，于是放棄了自己的大學學業。
安妮的故事使我哭笑不得，她的學習競爭力使我敬佩;然而她的孝心也令我深深感動。回想自己，因為成績在班上算是不錯而導致自己有時行為懶散，漫不經心，這個學期的上課過程中也稍微有點不認真。所以我要發奮圖強，像安妮學習，學會給自己找一個比自己強的對手與他競爭，學會不拘小節，做個像安妮一樣的孩子!
讀綠山墻的安妮有感14
暑假里，我讀了《綠山墻的安妮》這本名著。
作者精湛的文筆，是我癡迷這部作品的重要原因。一連串的場景描寫，仿佛讓人身臨其境，一起跟安妮看綠山墻的美麗風景。主人公安妮的特點被活靈活現地展現了出來，好像一個可愛的青春少女躍出文字，這足以看出作者在現實生活中的觀察細致，每一件發生的事都在我們的生活中存在。
安妮，她就像一個普通的鄰家女孩，她也對自己的外貌極度不自信，甚至十分絕望。但是她可以靠著豐富的想象力讓她生活在一個美麗的世界，每一天都有新的期盼，她不怕盼望落空，因為對于她來說，從盼望之中就已經收到了一半的快樂。她就像一株生命力旺盛的梅花，無論怎么風吹雨打，無論是挫折還是困難，她依然會長出愛與夢想的花苞，在無數的打擊中綻放出最美的花朵。
在生活和學習中，我們往往沒有安妮樂觀的心態，遇到一點點困難，就急著嚷嚷著要放棄，天天自由散漫地過日子，過完一天是一天，對自己要求低。我們要像安妮一樣，對自己要求嚴格，對學習充滿信心和希望，多思考，每天給自己一個小目標，遇到困難勇于突破。
讀綠山墻的安妮有感15
她坐在“跳動的潔白之路”上的馬車里，看著“閃爍的小湖”的水面上閃爍著各種各樣的顏色，盼望著一個溫暖的家，盼望著新的生活。她在臥室里祈禱和感謝上帝，感謝上帝能讓她有個溫暖美麗的家，希望自己永遠留在這里。她和朋友一起上學，穿過“白樺小道”和“紫羅蘭峽谷”，心中有無限的幻想和期望……她就是《綠山墻的安妮》中那個女孩——安妮·雪莉。
住在綠山墻的馬修和馬瑞拉兩兄妹想收養一個孤兒院的男孩，孤兒院卻送來了安妮，這對善良的兄妹最后決定收養安妮。她在綠山墻成長，交了許多朋友，認識了許多親切的鄰居。她靠著自己的努力考上奎因學院，拿到艾弗里獎學金，將要上大學，卻為照顧生病的馬瑞拉而留在綠山墻，當一名教師承擔養家的責任。
安妮沒有父母，是一個孤兒，十一歲時才擁有了屬于自己的家。但安妮仍然對生活充滿了憧憬和樂觀，絲毫沒有覺得自己和別的孩子不一樣。她為自己有一個家而歡喜，對周圍的一切心存感激。如果我和安妮是一樣的處境，應該不會有她那么樂觀積極的心態，會自卑，會羨慕別人，抱怨上天不公。受到別的孩子的嘲笑，會抬不起頭。
安妮得到家后，并沒有過著放縱嬌氣的生活。她在來到綠山墻之前，已經十分能干、獨立了。她以前照顧過許多小孩，干過很多活，生活的環境也十分不好。但她并沒有灰心喪氣，她仍然喜愛生活，喜歡幻想。來到綠山墻后，她沒有被嬌慣，還幫助家里做飯、做點心、織布……
對比自己，我感到慚愧，生活無憂，家庭幸福，可時不時地總會矯情地“為賦新詞強說愁”。和同學口角，會生氣；看到不公，會抱怨；遭遇失敗，會氣餒……可是安妮“告訴”我，快樂是自己給自己的，幸福是因自己的心而生。是啊，經常看新聞說上有些我們覺得很不幸的人，而這些人自己卻微笑面對生活，把生活過得豐富多彩。
安妮有理想。她一直把吉魯伯特當作學習上的對手。起初是為了報復，到后來更多的是為了理想和抱負，她在班里的學習一直是數一數二的。安妮聽到可以參加奎因學校的應考班后，發憤圖強，在幾何上拼命努力。上了奎因學校后，她學習的是兩年制的課程，依然名列前茅。她的目標是艾弗里獎，于是十分努力地學習，并如愿地拿到艾弗里獎學金。
我也有目標，可我是怎么對待的？體育一直是我的弱項，我自己也知道只要堅持鍛煉就能提高。可是我總是熱的時候怕熱，冷的時候怕冷，運動一下就叫苦叫累。最簡單的跳繩也是三天打魚兩天曬網，結果就是我的體育期末沒有優秀。安妮有目標，為了目標而發奮圖強，絲毫不嫌累。而我有運動器材、運動的合適場地，卻不知努力。她能努力，我又怎么不能呢？
在我難過和生氣的時候，安妮讓我發現生活中更多是美好。在我懶惰而又想實現理想的時候，安妮讓我明白努力是實現理想重要的一步。在我埋怨的時候，安妮告訴我，感激會讓我更加幸福。
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