好媽媽勝過好老師讀后感

時間：2021-01-09 15:40:30 讀后感我要投稿

好媽媽勝過好老師讀后感（通用7篇）

　　當品味完一本著作后，相信你心中會有不少感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的好媽媽勝過好老師讀后感（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

好媽媽勝過好老師讀后感（通用7篇）

　　好媽媽勝過好老師讀后感1

　　寫這篇連載文章時，我是一個8歲男孩以及一個2歲女兒的父親。對于尹建莉老師的名著《好媽媽勝過好老師》多年來不但我自己反復閱讀，而且推薦了身邊的同事、家長購買閱讀。我是尹老師著作的忠實粉絲，我閱讀著、理解者、運用著、創(chuàng)新著、反思著。如今我想把自己體會和廣大讀者分享。

　　尹老師成功的養(yǎng)育、教育了一個女兒——圓圓。在閱讀尹老師的作品時，經(jīng)常會感覺到，尹老師收獲的喜悅。尹老師分享的每個細節(jié)，在我看起來都那么的真實和感同身受，讓我不由自主的想去在自家的孩子身上嘗試一二。我認為只要原理吃透，就能夠消化吸收。事實證明好用，管用。

　　但我也注意到了，尹老師的女兒圓圓是尹老師自帶大的。單就這一點，很多家庭就已經(jīng)不合格了。所以尹老師的教育理念雖然大家愛讀，也認可，但難于消化吸收。好書最后當做看熱鬧。

　　當前孩子的父母很多是獨生子女，要養(yǎng)四個老人，在大城市經(jīng)濟壓力下，只能選擇夫妻兩個人都上班，然后把孩子交給老人帶。育兒話題電視劇《虎媽貓爸》開始幾集就反映了這種情況。

　　拿我個人來說，大兒子是奶奶帶的，小女兒目前是姥姥帶。我們夫妻兩個均上班。我想中國的大部分70、80、90后情況和我差不多吧。往往越是大城市的工薪家庭，這種情況越是普遍。（在這里不談中國那些10%的富裕家庭，他們不涉及到培養(yǎng)孩子的困難問題，教育用錢是可以鋪出來的）再有就是工廠的普通職工，他們往往把孩子放在老家，自己或夫妻兩人都去外地打工。那就更是“瀆職”了。但沒有辦法，這就是國情。

　　所以尹老師的個人條件、家庭環(huán)境、圓圓的固有性格等方面來看，并不能代表中國廣大的家庭特點。再比如有的家里是男孩，主要是爸爸在帶，有的是女孩，卻是爺爺奶奶在帶等等各種情況。

　　我更喜歡把尹老師的著作看做哲學著作來閱讀，因為理念是通用的，確實給我很大的幫助和啟發(fā)。我也希望我能以個人淺顯的理解水平來注解《好媽媽勝過好老師》這本書，以期全國的爸爸媽媽們對這本書有更透徹的理解和運用。為祖國的花朵，多添一捧好土。

　　好媽媽勝過好老師讀后感2

　　很早就有朋友向我推薦好媽媽勝過好老師這本書，寒假得空，為了做個好媽媽，去書市一逛，買回一本，細細品讀，被書中的內(nèi)容深深地吸引和打動。

　　這本書是一本有關家庭教育的書，它的作者尹建莉是一位成功的媽媽，從書中的字里行間我們都能感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，并且她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績。最主要的是，這么優(yōu)秀的女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。

　　我認為無論是家庭教育還是學校教育，教育都是相通的。書中的內(nèi)容不僅讓我懂得了為人父母的家教之法，更讓我深思為人師者的教育之道。

　　首先是如何對待孩子的犯錯。很多時候學生犯錯之后，我們的第一反映就是生氣，繼而對其批評教育一頓。書中的作者認為在讓孩子認識錯誤并改正錯誤的'過程中，“不說”往往是最好的“說”。其實孩子犯錯之后心里已很難過了，老師給予理解，倒往往比給予批評更能讓孩子記住教訓。即使說，也要采用不讓孩子丟面子的說法。孩子成長的過程，實際上就是不斷犯錯，改錯，在犯錯，再改錯的過程，孩子從犯錯誤的過程中獲得成長的樂趣和生活的經(jīng)驗。家長也好，老師也罷，我們需要理解錯誤帶來的價值，看到錯誤和正確同樣具有正面教育功能。所以，面對孩子的錯誤，我們要冷靜，分析具體問題，對癥下藥。

　　再者，如何面對孩子的叛逆。作者認為“強權無法撫慰孩子的叛逆。”處于青春期的孩子會讓老師和家長感到頭疼，各種各樣的問題接踵而至。孩子要求獨立，孩子要求有自己的天地，他們不再好好地聽話，而是離經(jīng)叛道。在老師和家長的眼中孩子的很多想法是幼稚可笑的，因此會強迫孩子去做自己認為是對的事情。我們經(jīng)常采用強權手段，讓孩子服從自己，其結果只能是哪里有壓迫，哪里就有反抗，適得其反。其實我們要改變想法：孩子要求獨立，說明他有了自己的思想，他開始思考問題，開始長大，作為老師和家長應該感到高興，要以客觀、疏導的態(tài)度面對孩子的反抗。有一個故事，兩個母親得知了孩子之間早戀的事情，女孩子的母親勃然大怒，對孩子批評教育，并給她辦理了轉學手續(xù)，孩子哭著離開了心愛的學校和同學。

　　好媽媽勝過好老師讀后感3

　　今天花費3個小時把《好媽媽勝過好老師》大概給看了一遍，整體感覺，這本書對小學生家長是必備的，他里面講到了關于寫作業(yè)，暴力作業(yè)，學習提升等方面都有介紹。對我震動最大的有2個點。

　　1、對學習成績的提升，在小學，乃至是初中，這些都是可以逆襲的，這個魔法棒就是課外瀏覽。這使我更加深信要陪孩子一起看書，將現(xiàn)在的看書時間再增加。而這個看書是孩子感興趣的書，不要給孩子任何功利性的行動。這些對他以后的爆發(fā)有很大的影響。對這2個孩子，現(xiàn)在要把陪他們的讀書時間擴大到每天的1.5小時，不要只是限制在他們的繪本上面，可以是任何的東西。在他們上小學以后就能夠讓他們?nèi)タ撮L篇小說，這個對讀書習慣的養(yǎng)成，提升瀏覽速度很重要。里面講到“當瀏覽量上去了，瀏覽速度也會提升”

　　2、一個家長應有的智慧里講：最好的“管”就是“不管”，這讓我想到最近和兩個孩子之間的事情，特別是大寶，最近讓我很苦惱，早上起來開始哭，不愿意上學。自己不穿衣服，洗臉刷牙都是磨嘰的，沒有很干脆的完成。上學校之前有時還會鬧一場。在回來家以后，吃飯前看電視，吃飯后自己玩，在我的提示下，自己去整理玩具，洗臉刷牙，上床看書，玩玩具，聽故事，該睡覺時不愿意睡覺。

　　想一想自己給孩子定的目標，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我其實也常常的在提示孩子，這個對孩子來說就是一種管，這類管會讓孩子失去主觀能動性，不會去安排自己的事情，讓孩子成為一個很好的履行者，而沒有成為一個思考者和自控者。

　　那這類“不管”究竟是如何不管呢，這個和我給他制定的他需要做的事情之間是甚么樣的關系呢，我給他制定這么多他需要做的事情是對的呢還是不對的呢？如果是對的，那怎樣樣做，才能讓他們具有主觀能動性去自己做呢，解決這些問題呢？這些和自控力，之間是甚么關系呢？

　　突然之間覺得，自己是屬于管的比較多的家長了，這個到底對我們家的兩娃是甚么樣的呢。

　　今天如自己所愿，把書大概看了一遍，很多好奇心被滿足了，照舊值得把她買下來，花時間去看。也合適將它推薦給其他需要的人，這本書要比《完全的成長》少燒腦很多，那本相對是心理學的書，需要一句句去體驗。而這本給了很多現(xiàn)在家長遇到問題時的解決方案。

　　好媽媽勝過好老師讀后感4

　　《好媽媽勝過好老師》讀后感寒假我認真讀了尹建莉老師寫的《好媽媽勝過好老師》這本書，使我對教育孩子和如何做一個好媽媽有了新的認識，更在這本書中學到了很多正確教育孩子的方式。

　　文中講到年輕的父母會得到一塊玉就是可愛的孩子，多年后的結果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。我們都說孩子家庭教育的影響遠遠大于學校教育，但是家庭教育和學校教育是密不可分的，所以我們做父母的，不應該單單是父母，更是孩子的老師。我們應該從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。

　　書中還概括了很多教育孩子的要點，內(nèi)容通俗易懂，使我對教育孩子的理解更加深刻了，其實教育就在我們身邊，我們的每一個動作，每一句話，每一個細節(jié)都是在教育孩子，但我覺得最應該學習的是家長，因為身教永遠大于言教，改變自己比單純教育孩子更加的重要，對于我的孩子來說，他比較內(nèi)向，不大愛說話，可能與我們做家長的也有很大關系，我們在外面經(jīng)常批評孩子，說孩子不好，使他自己覺得不自信，所以導致孩子不大喜歡和人交談，這是我們的錯誤，現(xiàn)在我們應該多鼓勵孩子，讓孩子和同學們多交往，融入到班級的生活中去。我們應站在孩子的角度，換一種方式方法，放下我們做大人的架子，成為孩子的朋友，讓孩子慢慢改變。希望孩子在逐漸長大的過程中，我們也在長大一次。對于孩子的學習，我們應該讓孩子在快樂的氣氛下學習，不要讓孩子覺得學習是一種負擔，別讓孩子討厭學習，孩子的學習好壞，是在日常學習中不斷的積累的，而不是突擊出來的，不要寫暴力作業(yè)，讓孩子快樂的學習。

　　每個孩子都會成為天才，天才就是運用資源快樂重復次數(shù)最多的人。其中就講到快樂的重要性。培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負責，也是對未來社會負責。孩子的童年不會重復，讓我們做孩子的好朋友，讓孩子們在我們每個家庭里都能快樂地成長！媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。馬彬軒家長田樹英

　　好媽媽勝過好老師讀后感5

　　宅在家的這段時間，我無數(shù)次的通過窗戶觀望一下外面的世界，看看街道，看看小區(qū)，看看人來人往。

　　有一天早晨，我們后面樓的老奶奶又推著三輪車在垃圾桶里翻啊，找啊，好像她所需要的寶貝都在垃圾桶里。這個老奶奶我對她印象特別深刻，我嫁過來的那一年，我就記得她每天帶著她的老頭去翻垃圾桶，老頭身體不好。后來老頭沒了，她還是一直翻垃圾桶。這就是即便沒有了勞動能力，也要靠雙手賺錢的生存意識吧。

　　她那天早晨翻過了之后，弄得滿地狼藉，我就趕緊叫寶寶來看，“你看看噢，這個老奶奶又翻得亂七八糟的，把東西拉走了也不知道打掃一下，是吧？”“她為什么撿垃圾啊，是的，弄得真臟”后來，我們娘倆就在窗戶邊看著說著，沒多會，老奶奶又騎著三輪車來了，這次她不是翻垃圾桶的，而是把剛才的翻在地上她不需要的垃圾打掃干凈的。瞬間，我覺得有一些尷尬。

　　我當時并沒有覺得自己瞧不起她，也并沒有覺得潛移默化的教會孩子不尊重他人。這些感受都是今天才發(fā)現(xiàn)。此刻讀的這篇《讓孩子學會尊重》，里面有一段話“尊重是一種心態(tài)，處于人之下，尊重自己，不諂媚，不逢迎，不妄自菲薄；位于人之上，尊重他人，不嘲諷，不貶斥，不妄自尊大。”不知道自己有沒有做到人之下，尊重自己；可是人之上，我卻做到了嘲諷并主動的帶著孩子來妄自尊大。人應該是平等的，身份、地位并不能成為判定一個人是高貴還是卑賤的依據(jù)。

　　每個人都有自尊，無論是孩子還是成人都竭力想要維護自己的自尊，然而別人的自尊卻往往容易被我們忽視。在現(xiàn)代這個社會，我們更是習慣以職業(yè)、地位、身份、收入、外貌、身體健康狀況等外在的因素將人分出高低貴賤，區(qū)別對待。就算沒有嘲諷、貶斥，又或者做到了諂媚，逢迎。尊重何其容易？

　　不管怎樣，我都希望，我能夠做到尊重！我想做那個優(yōu)秀的人。最后，套用一下魯迅先生的話：“我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀，后來才明白，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀。原來優(yōu)秀的人對誰都會尊重。”共勉！

　　好媽媽勝過好老師讀后感6

　　最近在微博里看到一個小男孩因不滿媽媽不給其買玩具而當街拽母親頭發(fā)、扼住母親喉嚨的新聞，讓我大吃一驚，而后寒心不已。是什么樣的教育，什么樣的成長環(huán)境才造就了這一幕的發(fā)生。這個男孩不僅扼住了母親的喉嚨，也扼住了教育的喉嚨，更是扼住了社會的喉嚨。為了減少這一幕悲劇的發(fā)生，我在此特別推薦一部家庭教育經(jīng)典作品——《好媽媽勝過好老師》，希望能給天下的父母親帶來幫助，給孩子們一個健康成長的教育環(huán)境。

　　《好媽媽勝過好老師》一書的作者是教育專家尹建莉，她是一名教育學碩士，曾從教多年，現(xiàn)在從事家庭教育研究及咨詢工作。尹建莉熟悉學校教育和家庭教育，特別對家庭教育有精深的研究和自己獨到的見解。她培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的女兒。她的女兒品學兼優(yōu)，曾兩次跳級，2007年16歲的女兒即參加高考，成績超過當年清華錄取分數(shù)線22分。在個性方面，她女兒自主自立、自強自愛，是北京市市級三好學生。尹建莉以自己的教育理念培育了一個優(yōu)秀的女兒，還出版了《好媽媽勝過好老師》一書，和家長們分享自己的家教心得，頗受天下父母親的歡迎和喜愛。

　　《好媽媽勝過好老師》是尹建莉的教子手記，記載了她成功的教育理念和一些實用的教育方法。它首次提出了一系列新穎成功的家庭教育原則，還給出了許多簡單而又實用的操作辦法。它不但教你如何提高孩子的學習成績，更重要的是它還教你如何指導孩子樹立正確的人格。它集理論和實踐于一身，是實事求是談論家庭教育的典范，更是家長們最實用的育兒工具書。

　　俗話說，媽媽是孩子的第一位老師，父母是孩子從小的榜樣。一個優(yōu)秀的媽媽才能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。父母的一言一行、一舉一動，都深深地影響著孩子們的成長。一個心地善良的母親，不太可能會培養(yǎng)出一個十惡不赦的壞蛋；而一對不孝敬長輩的父母，絕不可能培育出一個大孝子。

　　尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中寫道，家庭教育的核心是關注孩子的幸福感，要給孩子真正的自由。作者的一位老同學說：“我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的。作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實只是把孩子養(yǎng)活大了。”

　　好媽媽勝過好老師讀后感7

　　起初看到這么本書被吸引，是因為當了媽媽后，一直很注重對孩子的人生價值觀，有一個正確的引導，希望可以通過很多渠道來正確引導孩子。在網(wǎng)絡發(fā)達的現(xiàn)況下經(jīng)常聽說這本說，但是，一直沒有機會去看，來到公司后，公司為了員工有一個好的習慣，每個月要求每位員工讀一本書。在借書的時候，意外的發(fā)現(xiàn)公司有這本書，便想著借來來看看，好好繼續(xù)學習學習。畢竟，孩子現(xiàn)在4歲半，這些年，雖然很努力的去做一個好媽媽，但是，還是有很多不足的地方，希望通過讀書來改變一些自己做的不足的地方。

　　其實，就像這么本說的：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生，尤其是男孩子的麻麻，更要做的極致，因為你的一個錯誤的做法，就會導致，孩子膽小、懦弱等等。尤其是男孩子，沒有陽剛之氣。這本書，分為7大板塊，分別是：愛的質量、輕松學習、品格教育、學習習慣、家長的智慧、小事兒就是大事情、教育誤區(qū).每一個板塊都有一個內(nèi)容舉例，引導家長怎樣去做，通過讀這本書，也會想到自己教育孩子的一些道理，比如：別的小朋友的玩具你不可以去搶，如果你想要，要學著去商量交換，如果對方小朋友不愿意，你可以先玩自己的或者玩其他的再或者你沒有，麻麻覺得可以，可以買給你，但是，你一定不可以搶。但是，如果是你自己的東西，你不愿意給別人的時候或者你很喜歡，那么你有權利保護好它，不被搶走。其實，就是想告訴孩子，東西不可以靠搶來解決，因為搶慣了，長大以后是很可怕的，但是，也不可以懦弱，自己喜歡的東西就是要自己保護好，不然長大了，失去什么都會覺得正常。還有就是從孩子1歲半會走以后，早教、游泳、樂高再到現(xiàn)在的思維機器人、識字、英語、鋼琴、圍棋、跆拳道，真的不知道現(xiàn)在這么做對不對，覺得孩子都沒有玩的時間。

　　可是，現(xiàn)實的生活、現(xiàn)實的社會，不得不讓我這么去做，因為，我不想他長大以后，步入社會很無奈，就像有句話說的：現(xiàn)在所有的努力是為了，讓你以后去選擇生活，而不是，生活來選擇你。加油吧，親愛的自己。再接再厲去做一個好媽媽，給孩子一個好的未來。

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