天下興亡我的責任讀后感（通用13篇）
當認真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的天下興亡我的責任讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天下興亡我的責任讀后感 篇1
讀完高校長的《天下興亡，我的責任》后，對本人影響很深，以前一直覺得“天下興亡、匹夫有責”，可能與我沒有多大的關系，因為就算自己沒有盡到責任，還有別人去做，然而高校長的“天下興亡，我的責任”確實徹底點醒了我，面對現代社會多元化的發展，如果我們每個人都力所能及的付出，哪怕我的付出微不足道，就不怕落后、不怕挨打、更不怕受他人之嘲笑與欺侮。
在不斷高速發展的當今社會新時代，科技引領著社會發展的方向，與以往任何一個時代相比，我們所處的是相對和平的，但和平不意味著止步不前，如果比別人晚一步，就只能跟在別人身后，讓別人牽著走，如果按照這種發展方式，對一個民族、一個國家而已是個恥辱。這個時候就像高校長所說的“天下興亡”不是“匹夫有責”，而是“我的責任”。如果我們都能擔起這個責任，都很細心地為國家發展考慮，獻計獻策，盡自己的微薄之力。那么中國十三億人的力量是沒法想象的。
天下興亡我的責任讀后感 篇2
“天下興亡，匹夫有責”這句名言人人皆知，但你有沒有想到，“匹夫”是誰呢?“匹夫”是指每一位中華兒女。所以每一位中華兒女都應該說“天下興亡，我的責任”。人人都能主動負責，國家就能興盛。
這篇文章圍繞“天下興亡，我的責任”的展開話題，以多種正例與反例來證實，提出了愛國具備的多種品質，我讀后深有感觸。
文章中“人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家?哪有不團結的集體”照應了題目。為了祖國的復興和國家的富強，就應銘記這一點。從自身和小事做起，做好眼前的小事，就一定會有深謀和遠慮。而勤儉意識淡薄，浪費資源，沒有深遠的考慮，就是沒有責任心的表現。如果一個人沒有了責任心，那么他也對家庭、國家缺乏責任心，是不愛家庭、不愛國家的表現。責任心關乎著國家的興盛存亡，從中可見責任心的重要性。所以，我們每一個人讀書，都應該樹立為國家讀書的觀念，而不是自私自利。缺乏道德觀念。我們的責任心需要攬拉，而非推卻。我能們應為國家節省財富，而不應為國家浪費財富。積極愛國、消極愛國兩個人的責任感是不同的。
愛國思想需要提高人們的道德品質，增強責任心，形成良好的愛國品質，“天下亡，我的責任”，我們要想到，國家需要我們每一個人來經營、管理。為祖國的發展貢獻出自己的力量。
天下興亡我的責任讀后感 篇3
讀完了第二本主題叢書，每一個故事都讓我記憶猶新，令我印象最深刻的是寶島中心高級工商學校校長高震東在國內的演講——《天下興亡，我的責任》。
熱愛祖國是個永恒的話題，清朝初年著名儒者顧炎武主張“天下興亡，匹夫有責，”意思是說，民族的存亡，是每一個公民的責任。在新的歷史條件下，熱愛祖國被賦予了新的意義，就像文中所講的那樣：我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。不要丟了祖國的臉，不要丟了漢唐先烈的臉。
讀完這篇文章，我發現了我們平日里微不足道的舉動而引發的不足，如：水管不關，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關注；廢紙亂丟，地上全是廢紙，卻仍不去撿。我們應該有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。
前進，是我貌同的目標；奮斗，是我貌同的理想；我們應該努力地從自身做起，以“天下興亡，我的責任”要求自己，事事處處嚴以律己，才能讓我們的祖國變得更加偉大，更加富強。
天下興亡我的責任讀后感 篇4
愛國，我該做些什么呢？我一直認為愛國就是為國家干大事。總覺得離我很遙遠。但今天我的想法改變了。因為我讀了高震東的演講，在高校長眼里，愛國就是從小事做起認真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責任。
高震東老師說：“天下興亡，匹夫有責”等于大家無責。“匹夫有責”要改成“我的責任”，我是這樣教我的學生的。所以說，現在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責任，只因為這樣，我才回祖國專門舉辦道德方面的演講。“以天下興亡為已任”，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他們能做到，我為什么不能呢？
“天下興亡，我的責任，”唯有這個思想，我們的國家才有希望，如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家的教育辦不好，是我的責任人人都主動負責，天下哪有不興盛的國家？所以說，教育，不是把責任推出去，而是攬過來，也許有些人說這是吃虧，吃虧就是占便宜。我們每個中國人都要牢牢記在心里！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。如今，有許許多多游手好閑的人，小事不愿做，大事又做不了，到頭來什么事都不會做，一事無成，甚至怨天尤人！在一些人眼中，隨手丟一張紙屑，隨地吐一口痰算不了什么，小事一樁！但如果每個人都有這樣的行為，全中國十三億人，每個人都丟一張紙屑，吐一口痰，那就有十三億紙屑和痰，這是多么大的一件事。所以，我們從小就要養成一個良好的行為習慣，從小事做起，從細節做起！做善事不要因為它小就不做。惡事不要因為它小而去做，集小善則為大善，集小惡則成大惡，
同學們，國家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責，而是我的責任。讓我們都記住這句話吧。
天下興亡我的責任讀后感 篇5
你們說，天下興亡的下一句是什么？你們肯定會說“匹夫有責”。不，那你們就錯了。如果是匹夫有責，你們肯定會互相推卸責任，這樣這個國家絕對是一個失敗的國家。如果人人都能主動負責，把這些事都攬到自己身上，而不是推出去，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的國家？每個人都要以天下興亡為己任，所以我們應該說“天下興亡，我的責任。”這是高校長教給我們的一個深刻的道理。
禹是一位普通人，舜葉是一位普通人，我們都是普通人！他們能做到“天下興亡，我的責任。”我們為什么不能做到呢？難道我們比他們差嗎？就拿學校中的小事來舉例，地上有一張紙，我們要看見了就去拾起來，校園就變干凈了。如果同學們都說：“這不是我的責任，不是我扔的，應該他們來拾。”學校環境又將怎樣？學校不干凈是大家的責任，這么大個校園，你不破壞、我不破壞，它會臟嗎？你不拾，還指望他們拾嗎？你來這里上學不是為了未來給國家服務嗎？眼前的小事你不做，當前的責任你不負，何談以后給國家服務？再拿社會來講，當本屆亞運會在日本廣島結束的時候，6萬多人的廣場上竟一張紙都沒有，全世界的報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去后，滿地的廢紙，到處亂刮！外國人一看當然會這樣認為：你們中國要同日本比，還差得遠呢！大家不要總是說：我們國家地大物博，有137枚金牌。這都沒用，咱們的道德水準家說咱們的道德水平還沒上來，還差得遠！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這是我們應該知道的道理。
我們還應該從生活中的小事做起，點滴小事體現愛國情懷。請問：水管不關，水一直嘩嘩的流，你毫不在意。那是你的水嗎？那是國家的水！你有什么權利，浪費國家的水呢？你吃食物，不好吃就扔掉。那是你的食物嗎？那是國家的食物，你有什么權利，浪費國家的食物呢？有多少人為溫飽問題而發愁，你知不知道？浪費國家的東西，就是賣國！就是漢奸！
所以，為了祖國的復興，為了國家的富強，我們應從自身做起，從小事做起。銘記：天下興亡，我的責任！
天下興亡我的責任讀后感 篇6
天下興亡，究竟是誰的責任？當我們被猛地問道這個問題的時候，頭腦中第一個反映可能是那句古語：是匹夫的責任！是的，可是匹夫是誰？他在哪？匹夫不就是我們自己嗎？我想很多人其實是不愿承認自己是“匹夫”的，這種感覺就像每個人都不愿認為自己是個普普通通的平凡人一樣，所以就這一層來講，從內心就把國家興亡的責任推給別人，也就是別的“匹夫”了。
其實，在我們國內的傳統教育中也從未忽視對學生進行愛國主義教育，可是我們都能看見效果是怎樣的，我個人認為是非常失敗的。我們年輕一代的愛國情感甚至連歷史短暫的美國人都不如，在升國旗唱國歌的時候，中國人尤其是中國學生有幾個能發自內心大聲的歌唱國歌？甚至有的孩子在唱國歌的時候會被其他的孩子恥笑！而美國人不但認真的唱國歌而且每一次唱起國歌的時候手都一定要放在心臟的位置，為什么？祖國是他們的根，祖國在他們的心中！
愛國，這個光榮的字眼，不是只說說就可以的，很多人把這兩個字永遠掛在嘴上卻怎么也進不了他們的心里，我想這并不是很難，如果我們沒什么權力，我們可以做好本職工作，不偷漏稅，做環保主義者，關心國家的大事，不散布有辱國家的言論。當我們有了一定的權力時，善用手中的權力，關注生命，在權力范圍內做出高效的成果。中國每年都有很多不該發生甚至很可笑的事故發生，大部分都是由于不負責任的領導失職，忽視事故的重要性與危險性而導致的,也許這些問題來自各個方面，可是缺少反醒可以說是我們的通病。在羨慕發達國家的同時，我們的確應該先反醒一下自己，看看自己的心里究竟有沒有那片赤色的印記。
天下興亡我的責任讀后感 篇7
當我看到這個題目時，我立刻感到不對，不應該是天下興亡，匹夫有責"嗎？老師像是看出了我們的疑惑，便說并不是你們想的那樣，不是我們想的那樣，這就讓我更加的疑惑了，到底是為什么呢？
原來這是臺灣一所學院的校長高震東老師講的，他為什么會這樣寫呢？因為高震東老師說天下興亡，匹夫有責"等于大家無責，而天下興亡，我的責任"就是把責任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國家。的確，如果一個國家的所有人民都相互推脫責任，這個國家結果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話。
高校長說：天下興亡，我的責任"，唯有這個思想，我們的國家才有希望，如果人人都說我們學校秩序不好，我的責任，國家的教育不好，我的責任人人都主動負責，天下哪還有不興盛的國家呢。所以說教育不是把責任推出去，而應該是包攬過來。也許會有一些人說，這只會吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個中國人都要牢牢記在心里的。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒什么，但是這些場景卻通過新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細節做起。
同學們，國是大家的，所以"天下興亡是我的責任"，而不是匹夫有責。同學們讓我們永遠記住這句話。
天下興亡我的責任讀后感 篇8
責任的存在，是上天留給世人的考驗
傍晚，清風徐徐吹過，拂過桌上攤開的書，我獨自一人站在陽臺上，望著眼前這滄桑巨變的城市，車水馬龍、燈紅酒綠、熱鬧喧囂;極目遠眺,城市迅速擴延,一片片荒坡,一條條泥濘不堪的道路，瞬間路網如織,矗立起幢幢高樓，奇跡如魔幻般產生。
面對眼前的一切，不禁陷入了沉思，幾十年前，中國受到帝國主義列強的瘋狂侵略，祖國被肆意踐踏、欺凌，幾乎陷入亡國滅種的境地。長期的階級壓迫，半殖民半封建社會的剝削，更讓人們生活在水深火熱、饑寒交迫之中。在人們心中烙下了一個深深的、抹之不去的烙印，更在歷史的長卷上留下一段讓人不堪回首的往事。
光陰似箭，不過幾十年的光景，我國文盲率的下降;國民生產總值從1997年的7.4萬億元的增加到2002年的10.2萬億元;信息化時代、技術革命使生產力飛速發展;這足以證明中國發生了翻天覆地的變化，成為世人矚目的焦點，成為了真正的東方璀璨之珠。
不論是誰，不論干什么，都有一個責任問題，它是歷史賦予每個人的歷史使命， “國家興亡,匹夫有責”激勵和凝聚著每一個中國人的使命感和責任感.強烈的責任和使命驅使,定能克服一切艱難險阻.無論是“驅除韃虜”,還是“為中華之崛起而讀書”,這些來自心靈深處的震撼.
誰也忘不了2003年那場給祖國帶來巨大威脅的“非典”疫情,但從中央領導到普通百姓，從醫護、科技人員到各行各業的人們都肩負起了各自的責任，全身心的投入到“戰斗”中。尤其是小湯山醫院的醫護人員，日夜奮戰在工作崗位上，忘記了自己，忘記了家，有些醫護人員不幸感染，一批后繼者又義無返顧地頂上去。前仆后繼，舍生忘死，眾志成城。譜寫出了一首首感人肺腑的壯麗詩篇。醫護人員的不辱使命，讓我看到了一顆顆責任心。而這場“戰役”的勝利告捷更讓我看到了源自民族靈魂深出的強大凝聚力。
如今的中國，已不再是那只沉睡的“東亞病夫”，在世界上有了立足之地，科技水平也屬于世界前列的雄師。
其實，責任對于每一個中學生而言，也甚為重要。以優異的成績來回報父母。用知識為社會做出貢獻，上課認真聽講，這正是我們青少年最基本的責任。這不是個人責任，而是關系到國家、社會發展的責任。古人的“寒窗苦讀”，今人的“鍥而不舍”，都是我們學習的榜樣。平時認真對待自己肩負的每一個責任，竭盡全力，即使前方布滿荊棘，即使結果不盡人意。仍把“責任”做為一個堅強的后盾，為進入成年，進入社會，打下一個堅實的基礎。
如果人們不注重責任，就沒有失敗后吃一塹長一智的彌補，就沒有徹夜不眠、全力以赴的工作精神，就沒有這巨大的中國變遷。如果我們不注重自己背負的責任，人人都“自我設計”以自我為中心，對其他事物置之不理，不對國家負責，那整個社會將不可收拾，一個有希望的中國上空將會烏云籠罩。
天下興亡我的責任讀后感 篇9
很慶幸能夠在這個青春洋溢、朝氣蓬勃、開始成熟還未完全成熟的年紀里讀到高振東校長的這篇演講，我想他的演講在我以后的職業生涯中會起到舉足輕重的作用,會成為我以后工作中的標桿。雖然只是拜讀了他的演講稿和偶爾有括號里標注的掌聲，但我明顯的感受到了那三維的立體感，感受到了現場那激情澎湃的氛圍，仿佛我就在其中，其中就有我。
我喜歡他的斗志昂揚，說話擲地有聲，這是我們年輕人應該有的活力；我羨慕她的坦誠直率，直言“天下興亡、我的責任”這是我們年輕人應該有的勇敢；我佩服他的敢為人先，鼓勵國人“吃虧是福”，這是我們年輕人應該有的魄力；我傾倒于他對祖國、對民族的強烈的感情，對外絕不貶低我的同胞，對內也不恭維那些小有的成績，更不會縱容那些錯誤思想的傳播，錯誤做法的蔓延。雖然我也愛我的國家、我的民族；我羞愧于他對國家、對民族的實實在在責任感，他以“離開校門一步，肩負忠信榮辱”為校訓，讓學生領悟到“離開國門一步，肩負全國榮辱”的民族使命。而我卻沒有做到，或者是迄今為止做的不是很好。
羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意識不到自己的膚淺。愛就一個字，說出來不浪費口水，寫出來浪費不了多少墨水，而關鍵是行動，這就是馬哲講的實踐是檢驗真理的唯一標準。高校長慷慨陳詞，歌頌著對國家的熱愛，也以身作則，詮釋了愛其實就是責任 。報紙上“只招中信畢業生”的信息是對高校長實踐成功的最好證明。
我們的國家很大，國家的事很大，但我們卻不是人人都要干大事 ，而是要從小事做起。一片漬紙可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美國乃至整個世界的地位 ；而一節小電池卻可以導致美國太空3號快到月球卻不能著陸，導致醞釀很久的航天計劃被破壞。可見細節決定成敗，小事成就大事是有一定道理的'。
曾經總以為國家那么遠、那么大，不知該從何愛起。高校長說“當老師的，國家就是你面前的學生，你要盡心盡責，向你的學生提供正能量，把你的正確思想傳遞給他，這就是愛國”。而對于我們來說，身為一名鐵路警察，國家就是車站的旅客，我們要全心全意，向廣大旅客宣傳乘車安全注意事項，提高他們的安全意識、自我保護意識，讓每一位旅客安全出行、安全歸來，這就是愛國。
突然間感覺得每一位乘客是那么的親切，禁不住要對他們微笑；每一列火車是那么的可愛，忍不住向它們敬禮；而每一位鐵路上的工作人員是那么的偉大，此時我再也壓抑不住心中的激動，因為我是一名鐵路警察，我們用自己的法定假日成全了他人的團聚，我們用自己的高度警惕保證了他人的安全，我們用自己的實際行動詮釋著對祖國的熱愛。
國家不再遙遠，國家就在我們身邊；愛國不在迷茫，愛國就是做好崗位上的每一件小事。
天下興亡我的責任讀后感 篇10
今天讀了馬校長推薦的高震東校長的演講稿《天下興亡、我的責任》一文，文章很精彩，讀罷深受震撼，我就談一下我個人對文章的理解和體會。
天下興亡，匹夫有責，這個面太廣了，廣到了每一個個體都可以逃避的地步，天下興亡，我的責任，則責任就定給了自己，責任也就明確了，責任只有明確給個人，自己沒有辦法逃避，才能夠去遵守。正如現在我們用校訊通發通知，而不用學校的網頁發通知，因為自己的手機響起，關乎自己的事情，自己就會在第一時間去看，這樣就節省了通知時間，自己也就能夠第一時間得到信息，這樣要比用網頁發通知更快、更有效。
"天下興亡，我的責任"，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，我的責任。人人都能主動負責，所以，作為教師，我們要努力培養并提高了每一個個體的思想，每一個個體的素質，那么國家的整體素質才能提高。作為老師，我們更要以大局為重，一切時候都要以小集體服從大集體，把我們身邊的事都當成自己的事來做，那么我們學校、我們國家就沒有不興盛的，這也就和辦公室的一條標語“有人負責我協助，沒人負責我擔當”不謀而合了。教育的今天我們除了教學生學知識學做人，還需要培養孩子責任感。責任感是促使孩子向上奮進的內部動力，是孩子贏得成功的催化劑，培養孩子的責任感是孩子成長的必修課。責任感對于孩子來說，是十分重要的。只有具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能，孩子必須從小培養責任感，以便長大后能盡適應社會，能照顧家庭，完成本職工作，盡自己的義務，從而成為優秀人才。
作為教師，我們更要有責任心，對工作負責，愛崗敬業、恪盡職守，教書育人。對學生負責，關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。對自己負責。我們要不斷更新教育理念和知識體系，始終是學生成長道路上的指路明燈。對學校負責，就是要用飽滿的熱情投入工作，把自己的工作做好做優，樹立校榮我榮的意識，寫到這兒，就想起了前天晚上去超市一幕，那時我拿的東西多，帶物品不能進入超市，我只好把我所帶的物品存放在電子儲物里，可是，儲物柜的屏幕上都顯示著儲物柜已滿，我迫不及待的往里走，走到倒數第二個儲物柜時，屏幕上沒有顯示已滿，按動存鍵時，屏幕上顯示沒有打印紙，走到最后一個依然是這樣，沒有辦法，我走到服務臺前，給工作人員說，儲物柜都滿了，有兩個確少條碼紙，我想把我的物品存在這兒，工作人員漫不經心的說，放這兒吧，我說，放這兒安全嗎？丟了怎么辦，工作人員滿不在乎的說，我也沒辦法。試想，真的沒辦法嗎？如果超市是他自己家的，他會這樣說嗎？如果他們時刻踐行“超市興亡我的責任”的理念，他們一定不會這么說，也一定不會嫌麻煩，一定會找負責人，或者自己更換條碼紙，而不影響顧客的心情也不形象顧客的光臨。誠然，對于學校，我們是學校的一員，要時刻樹立校榮我榮的意識，時刻維護好學校的聲譽，讓人民滿意、社會滿意。
我們要用自己的實際行動，踐行“天下興亡，我的責任”的信念，正確引導學生樹立其理念，培養出祖國需要，人民滿意，父母渴求的下一代，給自己收獲一個金色的人生。
天下興亡我的責任讀后感 篇11
大家都知道這樣一句話：天下興亡，匹夫有責。但是孟子的思想為：“以天下興亡為已任。”
用現代語翻譯就是——天下興亡，我的責任。在這里高振東老師，也說了同樣的一句話，還有幾個提議。在學校里一個學生，桌子下有一片紙屑。他的第一反應不應該是——這不是我的，不應該推卸責任于他人。這個學生應該說：“對不起老師！這是我的責任。每一個中國公民都不應該推卸責任，而是攬過來責任來責任。在幾年前在日本廣島，舉行的亞運會結束后。令世界為之震驚的是——6萬人的大會場上。人群散去后，地上竟然沒有一個小渣紙！但是在我們地大物博的中國，10月1日升級會場散去，人群后，無數座垃圾在風中亂刮，其實撿起一片廢紙，這樣的小事也算是愛國。
從身邊的小事做起，細節決定成敗，比如航天事業。每一個螺絲都要十分精準，差一毫米，醞釀已久的航天計劃就有可能因之報廢！
還有一個人的逝去，從來不是身上的器官潰爛，而是某一個小器官，不正常而導致的。
我們應該像以色列的一位小姐姐學習。戰爭時期自己已大紅大紫。，火遍全世界。卻仍然不會忘記自己的祖國，因為他讓兩國戰爭平息。以色列以七日打敗了啊拉波。
天下興亡，我的責任！
天下興亡我的責任讀后感 篇12
如果人人都能主動負責，天下沒有不興盛的國家，沒有不團結的集體。題記
以天下興亡為己任，我們雖無法去控制天下的興亡，卻可以去影響班級、校園、城市等自己周圍集體的興亡。在班級里、校園里、街道上、我們可以用自己的能力讓它變得更興盛、美好，反之，我們在許多地方的一言一行也會影響它的發展。
高震東教授即是以天下興亡，我的責任的態度要求自己與校的老師、學生。如果教室很臟，我問怎么回事？假如有個學生站起來說：報告老師，今天是32號同學值日，他沒有打掃衛生。那樣，這個學生是要挨揍的。在我的學校，學生會這樣說：老師，對不起，這是我的責任，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買一個安上不要把責任推出去，而是攬過來。摘自《天下興亡，我的責任》
在我們的生活中，自己所處的集體在很多時候也會有比如說哪方面的空缺，什么物品的缺失但大多數人（也包括我自己）總會帶著這不是我的事，是負責的這樣的想法忽略掉它。
但一個集體的進步、發展，建立在這樣的想法之上是不可取的。如果人人都有持以這樣的想法，那么集體會出現越來越多的裂痕。當集體中的一員都抱著我要在集體出現空缺時及時補救這樣的想法，個人的力量互相融合，當集體有問題或需要時可以快速補救，集體是堅不可摧的。
將集體的責任當成自己的責任，無論班級也好，校園、城市也好，甚至在國家中擔負責任，集體定是強大的。
天下興亡我的責任讀后感 篇13
當我再一次讀完《天下興亡，我的責任》這篇文章后，深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學生，也認為他的教育方法是正確的。
隨著國家社會主義的發展，中國的教育比以往提高了許多。就說我們學校吧：一流的學校，一流的教學環境設施，優秀的教學水平。但是，高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”，這句話我非常震撼，我想了又想，覺得很有道理。例如在我們青少年中，普遍存在心理脆弱；承受思想壓力的能力差；感情容易沖動；情緒失控；好逸惡勞；追求享受；鋪張浪費；勤儉意識淡薄；自私小氣；為了達到個人目的，弄虛作假，做一些損人利己的事情。這些現象都足以說明我們今天的教育確實有存在許多問題。所以我覺得高老師在文中強調“道德教育”很有必要。
是的，我們現在很多同學讀書都是為了自己，而不是為了國家，為他人，為群體學習。甚至有的同學為了達到個人目的只顧自己，不顧別人，損人利己；破壞公物，不注意個人衛生，亂扔紙屑；有的同學還以大欺小，不尊重師長等等。這些說明我們的道德教育不足，同學們銘記不深。
高老師說“天下興亡，匹夫有責等于大家無責，匹夫有責要改為我的責任”。我覺得很有道理。“以天下興亡為己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們做得到的，我為什么不能呢？”如果我們每個學生都說：學校秩序不好，是我的責任；每個學生應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。教育有希望了，我們的國家就有希望了。
校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了以后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？眼前的你都不服務，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？水管不關，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不關注：“這是國家的水，不是我自己的！”省水就是省電，就是節省國家資源。愛國有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國就是為國家創造財富，消極愛國就是為國家節省財富。這些都是小事，但我們要有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的敬業觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則為大惡，集小善則為大善。培養良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。天下無大事，請先把腳下的紙屑撿起來，這就是愛國的開始。福特去應聘時不是把一張紙撿了起來后被錄用了嗎？
所以，我們學習要為國家而學習，為社會，為他人，為群體而學習；我們愛國要為國家創造財富，為國家節省財富。愛國的思想不是空洞的說、教，而是要從實事做起，從我做起，
從小事做起，從現在做起。為了提高思想道德品質，讓我們牢記，書記的“八榮八恥”，努力培養良好的日常行為和習慣。因為良好的日常行為、習慣是一個人學習進步的起點，事業成功的保證，立足社會的條件。讓我們自立字強，自尊自愛，自強不息。在校尊師守紀，刻苦學習，注意衛生，愛護公物，團結友愛。為把自己培養成社會所需要的合格人才而努力吧！
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