稻香渡讀后感
讀完一本經典名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的稻香渡讀后感，歡迎閱讀與收藏。
稻香渡讀后感1
今天，讀了著名作家曹文軒所著的《稻香渡》后，我被深深的震撼了！最使我難忘的就是書中的美，全書都沉浸在美的世界里，使我看的如癡如醉，愛不釋手。
《稻香渡》的語言美，把環境渲染的如夢幻一般，使人身臨其境。例如《艾地》里看就仿佛是一片淡藍色的云彩。作者優美的描寫，把我一下子帶進了那美麗的景色里，仿佛看到了那一片淡藍色的云彩……又比如在《樹上的葉子就是我的家》里描寫月光的：月亮越升越高，是個好月亮，薄薄的一片，十分純凈。天空藍的單純，偶爾飄過云彩，襯得它更為單純。天空與月亮就像一塊藍色的綢子展開了，露出了一面鏡子。起風時，雪地活了，起伏著，形成涌動的雪波、雪浪。而隨著這樣的涌動，空中就忽閃著一道道反射的銀光，將整個世界搞的有點兒虛幻不定、撲朔迷離。這樣的句子使我深深的陶醉了，迫不及待地想去看看稻香渡那個古樸而又美麗非凡的地方。
《稻香渡》不但語言美，它的人性更美。如《艾地》里的秦大奶奶，在文章前半部分，油麻地小學的師生都認為她十分多余，想把她趕出去。雖然那些人侵占了她的土地，卻還是在小女孩喬喬意外落水時，奮不顧身的救起了她，使人們不再像剛開始那樣看待她，可是第二次她只是為撈帶落在水中的一個南瓜落入水中，這一次她再也沒有活過來……看到這兒，我不禁被秦大奶奶身上所散發出來的人性之光感動了，頓時對她肅然起敬。又如《禿鶴》中的陸鶴，因為他的禿頭，遭到了許多異樣的目光，也遭到了許多不會好意的作弄。而他緊緊是在體操匯演中報復了一次，就被所有人孤立了，他卻沒有再次報復，主動請纓加入了文藝匯演中屠橋的排練，飾演沒人愿意演的偽軍連長楊大禿瓢，并刻苦排練，在演出中表演的惟妙惟肖，為油麻地小學爭得了榮譽。這不也是對人性美最好的詮釋嗎？
《稻香渡》這本書使我受益匪淺，我要在書中好好地探索，發掘出更多的美好！
稻香渡讀后感2
金黃的麥田，寬廣的大河，旋轉的風車，吃草的水牛，盤旋的鴿子……作者曹文軒用他質樸清麗的.細膩文筆，為我們描繪出了這如詩如畫的稻香渡。
《稻香渡》主要講了一隊女知青來到了一個小村——稻香渡。在這里，女知青梅紋結識了小主人公細米。梅紋在一次偶然的機遇發現了細米的雕刻天分，而在后來的相處中，梅紋又驚訝的發現細米擁有細膩的情感和繪畫的才能。她下定決心，讓細米學藝術。于是，鄉野男孩細米便在梅紋的帶領下開啟了新的成長歷程……
這本書帶給我太多太多感觸，其中，梅紋的一句話讓我印象深刻——“他們喜歡他們的細米，但不一定認識他們的細米”。細米的雕刻天賦卓然，卻沒人能夠欣賞，這與他所處的環境有關——有千里馬，卻沒有伯樂。直到后來，他幸運的遇到了梅紋，才得以施展自己的才華。但若細米沒有才華，即使有梅紋這樣的伯樂也是不能發現他的。而對于我們這些普通人來說，有欣賞我們的老師和父母，我們需要做的就是通過不斷的學習，積攢知識，讓自己豐富起來，最終也成為一顆金子，在欣賞我們的父母、老師面前，熠熠生輝！
這本書令我難忘的還有曹文軒的寫作風格。質樸，干凈，沒有華麗的辭藻，但卻能通過一邊一角的描寫傳神的表達出它所表達的東西。如：“…他的心中就生長出羞澀，并很快映到臉上。”一個“生長”精準的描寫出了細米的感受；“細米的聲音像本來猛勁噴發的自來水突然被人關死了龍頭，一下子安靜下來。再坐下來時，兩道淚水已從鼻翼兩側流淌下來……”精準的描寫令人叫絕，細致的描寫出了他的沮喪。還有比如“真想往那個喊得最兇男孩嘴里滋泡尿”等令人啼笑皆非的心理描寫，總會讓人想起自己孩子氣的童年……
這本小說深諳人性的微妙，以優雅的筆調，完成了一個男孩的心靈雕塑。讀完了故事的我，仿佛與作者曹文軒一道參加了這個少年的成長加冕禮，就讓我們與少年細米一起成長吧！
稻香渡讀后感3
一天，禿鶴上學帶了一頂帽子，這頂帽子引起了大家的注意，桑桑奪過他的帽子，并當飛盤似的與同學們在空中扔來扔去，像耍猴一樣耍著他，還把它掛到旗桿上了。禿鶴急得暴跳如雷，卻也無能為力。這讓禿鶴第一次體會到了嘲笑與輕慢。
之后在五所小學會操時，又一次因為他是光頭，校長不許他參加會操。他一氣之下戴著帽子參加了會操，并在做操時把帽子扔出去老高，這一下引起了全場的哄動，油麻地小學的孩子們也個個目瞪口呆，自然把做操都拋到了腦后，所以這次會操以失敗告終。其實禿鶴本性也是很善良的，他并不是有意的，他只是想要同學正視他而已。因為他不想以自己的光頭為恥，也不期望自己的光頭成為大家的笑話。：
春節來臨時，油麻地小學要舉行文藝匯演。桑喬校長決定演話劇《屠橋》，其中有一個主角是偽軍連長，在劇中是個禿子。而選定的演員卻不是禿子，為此，可愁壞了大家。這時，禿鶴自告奮勇報了名。經過同意之后，他努力背臺詞，抓緊一切時間排練，經過不懈的努力，最后為學校爭得了榮譽，取得了第一名。此刻，禿鶴最后證明了自己，光頭再也不是嘲笑的標志了!他最后能夠不用戴著帽子來掩蓋自己的缺陷，從此以后這將是他的驕傲!
其實在我們身邊，有許多身體上有缺陷或殘疾的人，但是我們沒有尊重他們，反而嘲笑、看不起他們。有些時候，我們不經意間的一個動作，就可能傷了他們的心。甚至影響了他們的一生。所以，如果你看到這樣的人，請不要那樣做讓我們從此刻做起，尊重他們、善待他人吧!
稻香渡讀后感4
這個假期，我可是受益無窮。不僅參加了“團省委小記者冬令營”，體會到了“團結就是力量”的真正意義，還舉行了“家庭春晚”，找回了自信。最重要的是，我讀了一本書——《稻香渡》。
這本書的作者是曹文軒。這本書也是曹文軒精品集中的一本。本書以“章“為單位，刻畫了油麻地小學的一個又一個的動人故事。
其中，我印象最深刻的還是《禿鶴》那個故事。
禿鶴本名叫陸鶴。禿鶴是同學給他起的外號，因為他是一個小禿子。大家都喜歡用手去摸他那滑溜溜的光頭。開始，他也不在意，但之后，同學們好像已經把他當成了嘲笑的對象。
一天，禿鶴上學帶了一頂帽子，這頂帽子引起了大家的注意，桑桑奪過他的帽子，并當飛盤似的與同學們在空中扔來扔去，耍猴一般耍著他，還把它掛到旗桿上了。急得禿鶴直跺腳，卻也無能為力。眼淚汪汪地朝他們喊：“帽子我不要了！”轉身就走了。
然而，禿鶴并沒有罷休。
在五所小學會操時，因為他是光頭，所以校長及蔣一輪不讓他參加會操。他一氣之下戴著帖子參加了會操，并在做操時把帽子扔了出去，引起了全場的哄動，油麻地小學的孩子們一下子被影響了，自然沒有拿到冠軍。禿鶴以特有的方式報復了他人的輕慢與侮辱。
但其實，禿鶴也很善良。
春節來臨時，油麻地小學要舉行文藝匯演。桑喬校長決定演話劇《屠橋》，其中有一個角色是偽軍連長，在劇中是個禿子。而選定的演員卻不是禿子，為此，可愁壞了大家。這時，禿鶴自告奮勇報了名。校長同意之后，他努力背臺詞，抓緊時間排練，經過不懈的努力，終于為學校爭得了榮譽，取得了第一名。
在我們身邊，有許多身體或身體上有缺陷的人，但是我們沒有尊重他們，反而嘲笑、看不起他。有些時候，我們不經意間的一個動作，就可能傷了他們的心。甚至影響了他們的一生。所以，讓我們從現在做起，尊重他們、善待他人吧！
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