《少年閃電俠》讀后感范文
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《少年閃電俠》讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《少年閃電俠》讀后感1
說到“俠”，大家可能會想到小龍女、楚留香、郭靖、楊過、令狐沖……甚至是蜘蛛俠、哈利·波特等等。俠客意味著武藝超群、行俠仗義、抱打不平、慷慨好施。那么，在2038年的網(wǎng)絡(luò)時代，俠客又是什么樣的形象呢？或許《少年閃電俠》能解開諸多疑問。
王晉康是最受讀者歡迎的科幻作家之一，13次榮獲中國科幻大獎“銀河獎”，成果豐碩。其長篇科幻《少年閃電俠》構(gòu)思奇特，故事性強(qiáng)，懸念迭起，充滿了張力。人物性格鮮明，貼近時代氣息，社會性極強(qiáng)。同時又具有濃厚的人文關(guān)懷和哲理思考。作品在展示科學(xué)研究新發(fā)現(xiàn)的同時，又能巧妙地回歸到中國傳統(tǒng)文學(xué)審美情趣中，使中國傳統(tǒng)文學(xué)元素在新時代得到了強(qiáng)化。
《少年閃電俠》能夠給人形成強(qiáng)烈視覺沖擊的便是其敘述技巧，即兩線并行，懸念疊生，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。小說以“神力一號”的研發(fā)、被服用為主要線索，以小剛等四人想成為“武林英雄”為輔助線索。開篇就拋出一個懸念：雄性黑猩猩“孤獨(dú)大俠”武功絕世，能夠躲開羽箭和激光槍彈的射擊，還會送飛吻。這究竟是怎么回事呢？由此引出“神力一號”。原來“神力一號”是小剛的父母朱義智、童明教授新研發(fā)出來的一種科學(xué)玉液，它能夠提高生物體的神經(jīng)傳導(dǎo)速度，換言之，它在動物體內(nèi)可以建立以光速傳播的電信號通路。第一個試驗(yàn)品“孤獨(dú)大俠”成功地驗(yàn)證了“神力一號”的效果。小剛驚喜之余想成為第一個服用“神力一號”的光速人。怎么辦？這就形成第二個懸念。為此他偷聽了父母的談話，趁父母熟睡時捅開保險柜并服用了“神力一號”。雖有重重意外，最終成為世界上第一位“光速人”。之后，他憑借光速反應(yīng)能力擊敗了曾令他膜拜的黑猩猩，大大提高網(wǎng)絡(luò)游戲的通關(guān)速度，甚至達(dá)到了天王級頂尖飛行員的水準(zhǔn)。他終于可以像金庸、古龍筆下武功蓋世的“俠客”一樣來實(shí)現(xiàn)他的“閃電俠”夢了。
小說高潮部分是閃電俠和以麻原義仁為首的邪教組織的斗爭。麻原義仁狡猾奸詐，利用毒品強(qiáng)迫黑猩猩為他們竊取“神力一號”，因?yàn)樗麄円蚕氤蔀椤俺恕�，以傳播他們的邪教理念，毀滅人類。為此他們不擇手段，把貪睡的小剛捆綁得動彈不得，又脅迫朱教授為他們做磁場疏導(dǎo)。如果疏導(dǎo)成功，他的手下啞巴就會擁有超能力。這是最令人緊張的一個懸念。一切好似按照麻原義仁的計劃逐步實(shí)施，啞巴做完了磁場疏導(dǎo)并顯示出了超能力，千鈞一發(fā)之際，啞巴的動作卻成了慢動作，原來朱教授對麻原義仁早有防備，他們盜走的“神力一號”是做了手腳的。藥效持續(xù)10分鐘后會發(fā)生逆向作用，直到速度減為零。在現(xiàn)實(shí)面前，麻原義仁最終承受不了突發(fā)的變化中風(fēng)而死。32天之后，小剛和黑猩猩聯(lián)手擊落了光臨地球的格登彗星小天體，真正成為能夠主宰宇宙的“閃電俠”。兩條線索水到渠成地融合在一起，懸念疊生，所以故事性極強(qiáng)。
科幻作品本身帶有先驗(yàn)的性質(zhì)，它既需要扎實(shí)、準(zhǔn)確的科學(xué)依據(jù)，又要對未來進(jìn)行思考和預(yù)測。當(dāng)“順風(fēng)耳”、“千里眼”在當(dāng)代已不再是神話時，你不能不佩服小說家們的奇思妙想�？苹眯≌f是人類思維明亮的火花，但科學(xué)產(chǎn)品絕不是魔術(shù)或巫術(shù)。比如本文中的一些細(xì)節(jié)：碳纖維骨架的電力腳踏超導(dǎo)自行車又輕便又省力。車輪是用室溫超導(dǎo)材料制成，強(qiáng)大的電流儲存在輪圈中流動著，永不損耗，需要動力時再從輪軸處引出來。學(xué)生們可以在互動式電腦前學(xué)完全部功課而不必去學(xué)校，等等。當(dāng)然，最富有科幻色彩的還是服用了“神力一號”的“超人”。所以小剛能在5分鐘內(nèi)完成了數(shù)學(xué)考試，能夠徒步追上飛速逃逸的肇事車輛。這些細(xì)節(jié)都大大刺激了讀者的求知欲和創(chuàng)新欲，從而充分調(diào)動起讀者的閱讀興趣和想象能力。
雖然科幻作品關(guān)注的是未來，帶有天馬行空式的感受。但所有的文學(xué)形式都離不開現(xiàn)實(shí)的土壤，或者說，科幻背后透射出來的依然是對現(xiàn)實(shí)的深度關(guān)注。這是《少年閃電俠》帶給人們的又一個強(qiáng)烈感受，即科幻與現(xiàn)實(shí)的高度融合。黑猩猩服用了“神力一號”之后，能夠按照朱教授的引導(dǎo)做很多常人不能夠做出的事情，而且它的大腦已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知和判斷能力。所以，它會飛吻。它好像對人見人愛的白易格外有好感，因此，在被麻原義仁偷偷放跑之后，它卻把白易也一同拐跑了，這一行動大有“私奔”之嫌�？梢�，雖為黑猩猩，但它卻似已有人間之情。
王晉康先生在展現(xiàn)未來科技新發(fā)明的同時，對生活本身以及人本身也進(jìn)行了哲理性的思辨，從而使作品具有了一定的哲理意味。黑猩猩究竟為什么逃亡呢？在研究所里它衣食無憂。但是，因?yàn)榉昧恕吧窳σ惶枴敝螅_始有了對自我的認(rèn)識，更加向往沒有鎖鏈的樹林生活。所以，為了自由，它的逃亡由被動變?yōu)橹鲃�。不僅如此，它還跑到動物園，偷走鑰匙打開鐵門放走了猴群、獵豹、蟒蛇，鬧得猿啼狼嚎、鳥飛獸跳。8年了，黑猩猩第一次在樹林間縱跳，感受到了沒有籠子的幸福。不言而喻，黑猩猩在此已經(jīng)可以看成是努力擺脫一切束縛，最大限度獲取精神自由的象征，同時，作者借助這一形象對人類當(dāng)下的生存現(xiàn)狀進(jìn)行哲理性思考。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的信息時代，每一個人好似都在努力地突破無形的種種“鎖鏈”，以獲得最大空間的自由發(fā)展。事實(shí)上，縱觀社會的發(fā)展歷程，人類又何嘗不是在突破一個又一個的障礙和“鎖鏈”之后獲得發(fā)展的呢？王晉康在《少年閃電俠》中跳出了人類中心的圈子，跳出了時間的局限，在更高的層面上對生存環(huán)境進(jìn)行思考。面對今天人與動物的生態(tài)問題，我們更能認(rèn)識到王晉康思想的前瞻性。難怪被稱為“英國科幻小說的教父”的布賴恩·奧爾迪斯在《萬億年的狂歡》中說：“科幻小說力求說明宇宙里的人和人的地位，而宇宙處于我們發(fā)達(dá)但混亂的知識（科學(xué)）狀態(tài)，因此科幻小說以哥特或后哥特的方式鑄成�！�
《少年閃電俠》的另一特色，就是對中國傳統(tǒng)武俠小說的繼承性。俠客是中國古代社會一類身份特殊的人物，貫穿于中國文學(xué)的發(fā)展歷史中，也是中國文學(xué)的重要表現(xiàn)元素�！端疂G傳》《射雕英雄傳》等都是人們廣為熟知的作品，行俠仗義的俠客精神成為青少年成長過程中一個重要的人生方向。所以，作品中小剛等四人癡迷于金庸、古龍的作品，他們夢寐以求的就是能夠成為“光速人”，實(shí)現(xiàn)“俠客”理想。也正因此，小剛服用了“神力一號”之后以“閃電俠”自居，那種打抱不平的欣慰和自豪溢于言表。。可見，游俠思想已經(jīng)牢固內(nèi)化在青少年的心靈中，成為一種情感訴求，并且在科技新時代得到了進(jìn)一步的發(fā)揮和創(chuàng)造。所以說，這部作品很好地承續(xù)了中國文學(xué)中的武俠元素，實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)文學(xué)的遞接和發(fā)展。
美國最早的科幻評論家萊斯利·菲德勒說：“科幻小說是啟示的夢想，是人類終結(jié)的神話，是超越或改變?nèi)祟惖纳裨挕！笨茖W(xué)日新月異地變化著，科幻小說也在不斷地探索著未來的各種可能，以便使人們更好地創(chuàng)造未來，改變自身。王晉康的《少年閃電俠》為我們描述了未來科技發(fā)展的成果，探索著人類的最大潛力和價值，同時把這種敏銳地洞察和中國傳統(tǒng)元素有機(jī)地結(jié)合在一起，為中國科幻文苑增添了亮色。
《少年閃電俠》讀后感2
最近，我讀了《少年閃電俠》這本書，感覺非常有趣，這就給大家分享一下。
這本書主要講述了小剛和他的三個朋友白易、馬田、菲菲。來到了他家的研究所。他們到了研究所里，看到了“武功”蓋世無雙的孤獨(dú)星星（孤獨(dú)小俠），經(jīng)過一番詢問，小剛的父親，才得知，那只黑猩猩（孤獨(dú)星星）是喝了神力一號才有此“神功”。回到家后，小剛發(fā)現(xiàn)他父母又做了一瓶神力一號。小剛偷偷地拿走了，他一口氣把神力一號喝光了，頓時頭昏眼花，四肢無力。他的父親立刻去研究所給他做了磁療機(jī)。小剛?cè)烊购笮蚜�，變成了光速人。小剛變成了光速人后，讓自行車著過火，揭穿了三個日本人的陰謀，跟孤獨(dú)星星一起射落了彗星的碎片……
讀完這本書后，我認(rèn)為如果想達(dá)到閃電俠那樣，我們必須努力學(xué)習(xí)，讓故事成為現(xiàn)實(shí)，美夢成真！
《少年閃電俠》讀后感3
在科技飛速發(fā)展的今天，人們逐漸發(fā)明了許多高科技物體。
今天我讀了《少年閃電俠》這本書書中的這種神秘物體叫做“神力一號”。能夠讓人體中的神經(jīng)變得像閃電一樣快，朱小剛是南陽臥龍中學(xué)的一名初中學(xué)生，也是這本書的主人翁。
他的父母都是世界上最厲害的科學(xué)家之一，小剛偷喝了父母發(fā)明的神力1號，變成了世界上第1個光速人。神力1號能夠讓人的神經(jīng)迅速提高若干倍。小剛變得神勇無比，比金庸武俠小說里的武功高手還要高得多。小剛走起路來，快如閃電，剛剛看見他站在那里卻像隱形似的，一下子不見了，就算向小剛開槍，他也可以很從容的躲過子彈，小剛還和他的三個伙伴一起抓住了邪教的成員，還避免了一場隕石災(zāi)難，其實(shí)我也想成為光速人，特別是看到小剛，可以利用他的光速人的速度挽救在危險情況下需要幫助的人。
當(dāng)在馬路上看到飛馳的快車向行人駛來時他可以利用他的光速人的速度幫助要被撞到的人脫離險境。當(dāng)在路邊行走發(fā)現(xiàn)高空墜物的時候，他可以利用光速人的速度將高空墜物托起。他的父母發(fā)明的“神力一號”使得他變成了讓人敬仰的超級英雄。故事還沒有完，什么事情都有好的一面，也有不好的一面。神力1號不好的的一面是可以使人的新陳代謝，急速的變快，使人會很快的容易衰老。使得小剛的父母還要繼續(xù)的.研究神力藥水，彌補(bǔ)它的缺陷。讓英雄永遠(yuǎn)不會衰老。
讀了少年閃電俠這本書，讓我看到了科技的力量，領(lǐng)略了科技的強(qiáng)大。使我懂得了當(dāng)下我們青少年應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。探索研究更高的科技技術(shù)，完成先人未完成的科技，為祖國科技發(fā)展的明天而奮斗。
《少年閃電俠》讀后感4
我最近讀了一本書，這本書叫作《少年閃電俠》，我一讀就被它的故事情節(jié)深深地吸引住了。它所講述的是一個十幾歲的小孩，他的父母都是科學(xué)家，他們覺得人的速度要加快，所以開始制造一個能使人的神經(jīng)傳速有光的速度一般的快，使人走路，跑步等什么都十分快。而且，他看別人的動作覺得別人都十分的慢。過了很長的時間之后，他的父母把那個藥造出來了，本來他的父母是想自己先試驗(yàn)一下有沒有壞處，可是那個小孩把那個藥吃了，之后，就像閃電俠一樣了。他的速度十分的快，他還有3個伙伴，感情十分好。他以他的速度拯救地球上的很多人。
我最羨慕的是他的速度，如同飛一般。如果我也有這樣的速度，那我在一些方面都可以不用那么麻煩了。而且，可以與汽車賽跑，可以和火車比賽，甚至可以和閃電比賽誰快，這樣，到別的地方可以不用坐車，自己跑過去�？梢栽谶\(yùn)動會上都得第一，甚至可以打破世界紀(jì)錄。
我最希望的是他們的友誼，他們的友誼幾乎是不能拆散，他們?nèi)缤粋�人一樣團(tuán)結(jié)。他們對待彼此都十分的好，就像親人一樣，不，比親人還要好，他們形影不離的生活在一起。我也希望有這樣好的朋友，但是，我的脾氣不太好，老是生氣，有時也會動不動就和別人吵架，所以我的朋友頂多是有吃的大家一起吃而已了，平常還是他與別人好一些。
我最佩服的是他的正義感，他能面對敵人，臨危不懼。和敵人英勇奮戰(zhàn)，而且敵人不是什么人，是隕石，是和他一樣都有光速的猩猩，可是他依舊打敗了他們，佩服。
大家也要向他們學(xué)習(xí)，雖然沒有他的速度，但是也可以擁有他們那樣的友誼，他們那樣的正義感。
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