初一讀后感（通用6篇）
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的初一讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一讀后感1
我，一個樂觀又情緒敏感的女孩，只因為看了那么幾篇立志高遠、淡泊名利的文章，就幻想要做一名“陶淵明”居住在美好的“世外桃源”，幻想著脫離這紛紛擾擾的世間，去過一種與世隔絕的生活。但幻想終歸是幻想，誰也做不到，看了《生活沒那么復雜》一文我想到了：其實自己擁有的就是最好的。那些揚言要超脫世俗的人，卻依舊在電腦面前敲打著鍵盤，瀏覽著時下最新的訊息，置身于單子產品的世界。他們在那里款款而談什么與世無爭、看淡生活，自己卻是那最好的反例。因而你不必去抱怨現實的不公，努力做好你自己，是金子總會發光的。
正如文中所說不要把生活看得太透徹了，生命的胡琴里，依依呀呀的，只會是悲觀和失望。好的人生，是一片迷蒙的月色，你只覺得它美，卻永遠說不清楚它美在哪里。其實這就足夠了。
擁有一段朦朧的美好的人生也是一種幸福。
我贊同老子的順應自然，但不喜歡隨波逐流，我更渴望充滿激情和挑戰的生活。但是命運并非如時時我所愿，他會給我帶來許多的欣喜、感動，他也會讓我苦惱、郁悶。多彩的的生命才那人尋味，只有陽光的人生不是太乏味了嗎？請記住，風雨并不一定是為了阻撓你，它可能是為了磨練你的意志；閃電并不一定是為了喝退你，它可能是為了鍛煉你的膽量；荊棘并不是為了趕跑你，它可能是為了強化你的雙腿，讓你走得更遠。
擁有一些挫折也是一種幸福。
絕壁蒼松之所以能成就其雄姿仰觀宇宙之大，俯觀物類之勝，是因為在險境中它給了自己勇氣；懸崖瀑布之所以能吐珠噴玉，“飛流直線三千尺，疑是銀河落九天”舞出生命的壯美，是因為它在高崖之上他給了自己膽量；冰山雪蓮之所以冰清玉潔，雖無花之妖艷，卻全是雪白一身，是因為在嚴寒之中它給了自己溫暖。我之所以不屈不撓，是因為在坎坷的路上我給了自己追求。
擁有自己的追求也是一種幸福。
快樂的來源沒人能告訴你，需要你自己去尋；樂觀的秘訣沒人能告訴你，需要你去找；幸福的理由沒人能告訴你，需要你去領會。其實幸福很簡單。一杯香茗，一張孤燈，一篇美文就是幸福；一段往事，一陣酥雨，一聲駝鈴就是幸福；一群好友，患難與共，有福同享就是幸福。不要忽略身邊的每一縷幸福，哪怕它平淡無奇，簡單無比。
其實簡單也是幸福的一種。
初一讀后感2
《草房子》是我們全班共讀的書目，也是作者童年難忘的回憶，是我們孩子們心愛的讀物，也是教育我們與人為善、助人為樂的良藥。
這本書講了一些發生在油麻地小學的種種趣事，也講了許多令人傷心的回憶。桑桑是油麻地小學校長的兒子，他善良活潑，每次都把我逗得哈哈大笑。可是當他被一種怪病纏上之后，我不由自主的為他捏了一把汗，心中有個急促的聲音對我說：“快讀下去。”我聽從了他的話，加快了我讀書的速度，當我看見桑桑爸把桑桑帶到一座古寺中，那位老寺人看出桑桑得的是鼠疫而不是不治之癥，我心中的那塊巨石也落了下來。
是啊，當我把最后一頁輕輕翻過，我的心中涌出了無數的情感。我好奇陸鶴為什么長不出頭發？當班上的二位同學把陸鶴的白帽子丟來丟去讓陸鶴跑前跑后的拿帽子，那剎那間我就想到哪里把陸鶴的那頂帽子搶過了還給陸鶴。當紙月被那些板井小學的壞孩子們欺負時，我恨不得立馬跑到那兒，幫紙月教育一下這幾個壞小子，看他們幾個以后還敢不敢欺負女孩子了。當杜小康家里破產時，我恨不得把自己幾年的零花錢和壓歲錢都給杜小康讓他們家緩解一下現在的狀況。當秦奶奶落入水中的那瞬間，我恨不得把她是的，人與人之間的信任和友情都是不可缺少的，我記得有一次，我和我曾經的死黨鬧變扭，結果只是因為一些雞毛蒜皮的小事。
那一次，他在我家和我一起寫作業，我放下筆說：“黃飛騰，我寫完了，我去拿些飲料來你要么？”“要”他邊寫著作業邊對我說。可是當我把飲料拿回來時我放在桌子上的本子不見了，就有些氣憤地說：“黃飛騰。”“怎么了？”他依舊在寫作業沒有抬頭。我又把聲音提高了幾個分貝說：“是不是你拿了我的本子，那可是我連一頁都沒用過的本子，是我最珍貴的本子！你快點把本子還給我！”“我沒拿你的本子啊！”他被我說的也有的氣惱了。“就你和我沒有別人，除了你誰拿我本子啊！”“我也不知道怎么誰那你的本子，當是我真的沒有那你的本子啊！”說完，他生氣地摔門走人。我也生氣地把飲料放回冰箱，我看見我珍貴的本子在冰箱的里面靜靜的躺著。愣了幾秒后，立即向小區奔去找到黃飛騰向他說：額……那個什么，對不起剛剛那么兇還罵你真不好意思。”他笑了說沒事，我見他這樣覺得自己很慚愧，就摟著他的胳膊對他說：“為了感謝你這么好的對我，我就忍痛割愛請你喝冷飲吧。”
有時候我們不應該過早的定奪自己的想法，千萬要好好想想再做決定，不要和我一樣，差一點失去了最好的朋友。
初一讀后感3
莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”我看過夏洛蒂勃朗特寫的《簡愛》。
《簡愛》的作者溫柔，清純，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。
簡愛生存在一個寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。
而當他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。小說設計了一個很光明的結尾。雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得自己的尊嚴和真愛。
簡愛的獨特人格和品質又何止這些，不然平平凡凡的她怎能魅力經久不衰，感動和征服了一代又一代的讀者。任何東西都會隨著時間的流逝而殆盡，只有美好的精神品質能流芳百世。每個人都有自己不同的人生，但不管怎樣，都應在生活中永葆一顆美麗的心。用心生活，自尊自愛，做最真實的自己。還有現在的人們為了金錢和權力，寧愿拋棄所有包括愛情和人格，像簡愛這樣可以為了愛情和人格拋棄所有的人不多了。而《簡愛》這本書還展現給我們的是一種全力追求愛情和作為一個人所有的尊嚴。
初一讀后感4
《愛的教育》似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……
《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。
愛就像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。然后《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力、用心要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西。
對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，個性是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務，獨自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當了女傭，之后斷絕了聯系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他能夠免費帶馬爾可去美洲。然后馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的小偷，當然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫忙下馬爾可最后找到了母親。
對自我的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時有出現震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自我的'國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更就應要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，然后將我們中華五千年的傳統美德發揚光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。
《愛的教育》中我想“愛會是什么呢？”這不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、為國獻身……
初一讀后感5
這是一本神奇的充滿糖果香味的書，是一本關于愛與大自然的心靈魔法書，也是一本讓我百看不厭、每次看都有不一樣的感受的書，它就是《秘密花園》。
在故事的開頭，我們仿佛被作者帶進了一場灰暗的電影。主人公瑪麗·倫諾克斯出生再印度，她的父母從不把她當回事，瑪麗一出生就被交給了保姆照顧。父母的冷漠和眾多仆人的百依百順讓她長成了一個瘦弱、乏味、古怪的小女孩，任性而又暴躁，只專注于自己。然而，從某天早晨開始，一切都改變了。
這天早晨，家中氣氛神秘，原因是霍亂爆發了。房子里的仆人們、瑪麗的父母都接二連三的死去了。但瑪麗什么都不知道，房子里就這樣只剩下了她一個人。后來人們發現了這個僅剩的小女孩，她被送到了英國、她的舅舅克蘭文先生的莊園里去了。莊園大而空曠，陰冷而由神秘。瑪麗從管家那里聽說了一個神秘的廢棄的花園，連門都找不到。這激發了瑪麗的好奇心。在一只知更鳥的幫助下，她無意中從土里挖出了花園的鑰匙，并進入了這個隱藏的花園。
在花園里，瑪麗和佃戶的兒子迪肯一起栽種花草。然后瑪麗又發現了莊園里的另一個秘密。她在夜里尋著哭聲找到了莊園主的兒子柯林——一個和瑪麗一樣任性古怪、瘦弱多病而由暴躁的孩子。意想不到的是同樣古怪的瑪麗竟鎮住了他，并帶他進入了秘密花園，參與這個大自然的秘密。
三個孩子在秘密花園里種下了許多花草，漸漸地，這里成了花的海洋，瑪麗和柯林也一天天健康起來，但他們始終保守著這個秘密。最后，克蘭文先生旅行回家，驚喜的發現兩個孩子早已不再是以前那樣乖戾而又古怪任性了，這一切都要歸功于大自然的魔法。
本書的開頭沉重而又陰郁，作者緩慢地講述了一個昏暗地故事。從故事的開始，主人公瑪麗就成了孤兒，接著她來到了陰冷古老的莊園，當她開始尋找秘密花園的門時，讀者的好奇心已被作者勾起，但作者仍然不緊不慢，讓人恨不得把書翻倒后面一看究竟。終于，瑪麗找到了花園門，并開始了耕種。故事變得明亮起來，仿佛點燃了一盞燈。當瑪麗找到了被藏起來得柯林并把他帶進花園時，另一盞燈也被點亮了。
在這個秘密花園里，一切都只屬于這三個孩子。他們在花園里嬉戲，看著各種花草從泥土中長出來，看一切都像被施了魔法一般，每天都有新的變化。作者的描寫讓一個夢境一般花園真實地出現在了我們身邊，里面滿是玫瑰、龍膽花、鈴蘭、飛燕草、鳶尾花、百合、木樨，還有各種可愛的動物，松鼠、知更鳥、狐貍、羊羔和兔子。
初一讀后感6
我讀了孫犁寫的《荷花淀》。《荷花淀》描繪了在抗日戰爭時期生活在河北白洋淀的人民與日本侵略者頑強抗爭的故事，以及作者對過去時光的追憶與懷念。《荷花淀》是一本值得用心去讀的書。它帶領我們穿越時空隧道，讓過往的歷史歷歷在目。
戰爭是殘酷而又無情的，但是在美麗恬靜的自然風光下，卻有著人性的善良與美麗。白洋淀的婦女不僅勤勞、能干、識大體，而且也是多情、樂觀、堅強的。
“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。”“震動”說明水生妻子雖然很高興丈夫回到家，但時間緊迫，相聚時光短暫，明天又要離去，再次相見又不知何時，心里有些依依不舍、緊張、不安。“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭啊！”女人表面上說自己不想去看丈夫，是受人之托沒辦法才去看的，其實那是出于女性的羞澀，所以才對別人說是婆婆讓她去的。她心里很希望見到丈夫，想念丈夫，希望丈夫一路平安無事。“幾個女人有點失望，也有些傷心。”“失望”“傷心”說明女人們去看望丈夫卻得知丈夫所在的部隊已經離開了，心中很失落。“這一年秋季，她們學會了射擊。冬天，打冰夾魚的時候，她們一個個登在流星一樣的冰船上，來回警戒。敵人圍剿那百頃大葦塘的時候，她們配合子弟兵作戰，出入在那蘆葦的海里。”女人本應該呆在家里過著平靜而安寧的生活，但她們學會了射擊、警戒，與敵人勇敢作戰，這同時也表現出了戰爭的殘酷無情，使得嬌弱的女子變得像男子一樣勇敢堅強。
那么，白洋淀婦女的形象又是怎么來的呢？
“她在生活上對你的照顧，自不待言，在文字工作上的幫助，我看也不小。可以看出，你曾多次借用她的形象，寫進你的小說。至于語言，你自己承認，她是你的第二源泉。”在這里，作者借別人之語表達了對亡妻的感激。“我們結婚四十年，我有許多事情，對不起她，可以說她沒有一件事情是對不起我的。”作者表達了對亡妻深深的內疚。可以說，作者妻子身上的很多傳統美德，便是他寫白洋淀婦女優秀品質的靈感。
《荷花淀》寫出了生活在日寇鐵蹄下的人民是多么希望抗日戰爭早日結束，讓和平早日降臨。每一個人的生命都只有一次，而普通老百姓需要的是平靜安寧的生活，并非殘酷無情的戰爭，讓我們趕走日本侵略者，保衛家園。同時，夫妻之情、家國之愛、崇高精神，在這本書中得到了完美的詮釋。
【初一讀后感（通用6篇）】相關文章：
初一駱駝祥子讀后感作文-初一讀后感12-18
《童年》讀后感-初一01-12
初一雷鋒讀后感作文10-07
初一城南舊事讀后感大全03-10
學生初一的論語讀后感04-02
故鄉讀后感600字初一03-22
《紅樓夢》讀后感-初一讀后感12-20
初一學生《童年》讀后感06-15
魯迅雜文初一讀后感07-06