夢(mèng)想讀后感范文（通用7篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的夢(mèng)想讀后感范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想讀后感1
傳說(shuō)每個(gè)人出生的時(shí)候，都帶來(lái)了一個(gè)美麗的盒子，里面裝著斑斕的夢(mèng)想。可是在一生之中，有許多人只能看著那些美好的夢(mèng)想，卻無(wú)法打開(kāi)盒子。其實(shí)，我們每個(gè)人都有一把隱形的鑰匙，只是很多人沒(méi)有運(yùn)用。現(xiàn)在，去找那把鑰匙吧，打開(kāi)盒子，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
一名男子給小朋友講了這樣一個(gè)故事：從前，有個(gè)小男孩，他的父親是個(gè)收入微薄的馴馬師，全家的生計(jì)只能勉強(qiáng)維持。
有一天，老師在課堂上要求學(xué)生們把自己的理想寫(xiě)下來(lái)。
晚上，小男孩寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)的作文，詳細(xì)描述了自己的理想，還畫(huà)了一幅畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的整個(gè)計(jì)劃：有莊園，有牲畜，有土地，還有他想住什么樣的房子……總之，他全身心地投入到對(duì)未來(lái)的憧憬中。
第二天，他將作文交給了老師。老師卻將作文評(píng)為不及格，并留了一句話：“放學(xué)后來(lái)找我。”
小男孩去找老師，并且問(wèn)他：“為什么給我不及格？”老師說(shuō)：“對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想。要想得到你想要的，需要很多條件，更需要很多錢(qián)。你無(wú)論如何也做不到。”老師接著說(shuō)：“如果你回去寫(xiě)一個(gè)更實(shí)際一些的目標(biāo)，我將重新給你打分。”
小男孩回家想了很久，最后決定將原來(lái)的作文原封不動(dòng)的交給老師。他對(duì)老師說(shuō)：“您可以給我不及格，但我要保留我的夢(mèng)想。”
故事講完后，男子對(duì)小朋友說(shuō)：“這個(gè)故事里的小男孩就是我，現(xiàn)在，我們就在我夢(mèng)想中的房子里，在我夢(mèng)想中的莊園里，當(dāng)年的作文我仍然保留著。”他說(shuō)：“兩年前我的這名老師帶著30個(gè)學(xué)生來(lái)參觀我的莊園，臨走之前，他對(duì)我說(shuō)：“我給你當(dāng)老師的時(shí)候，我是一個(gè)夢(mèng)想奪掠者。這些年，我剝奪了多少孩子的夢(mèng)想。幸運(yùn)的是，你一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。”
讀了這篇文章，我感觸頗深：對(duì)，不管遇到多大的困難，我們都要始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，守護(hù)自己的夢(mèng)想，就像那句話一樣：我們每個(gè)人都有一把隱形的鑰匙，只是很多人沒(méi)有運(yùn)用》所以，讓我們推開(kāi)夢(mèng)想的大門(mén)，走向?qū)儆谀銐?mèng)想的道路，感受夢(mèng)想的七彩光芒！
夢(mèng)想讀后感2
歲月如梭，光陰荏苒，我十四歲了。如果說(shuō)十四歲以前的我對(duì)世界一直是一種朦朦朧朧的感覺(jué)，那么從十四歲開(kāi)始，我就睜開(kāi)了雙眼來(lái)看世界，原來(lái)世界的一切都是那么新奇。它要我去讀懂它，了解它，它讓我產(chǎn)生了許許多多的夢(mèng)想……
在學(xué)習(xí)科學(xué)后，我知道了我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛟谀呛棋奶绽镏皇且活w微不足道的星球，從而夢(mèng)想著能像楊利偉那樣到太空翱游，在太空里眺望我們美麗的家園——地球，那多么愜意啊！在學(xué)習(xí)英語(yǔ)后，我又產(chǎn)生了一種夢(mèng)想，夢(mèng)想自己能用流利的外語(yǔ)與外國(guó)友人交談，能聽(tīng)懂電視和廣播里的英語(yǔ)講座和新聞，能看懂英文版的《今日中國(guó)》，那該多好啊！在學(xué)習(xí)語(yǔ)文后，我又被課文中那優(yōu)美的語(yǔ)段所吸引，夢(mèng)想自己能成為一名文學(xué)家，下筆如有神，那多么瀟灑啊！
夢(mèng)想永遠(yuǎn)是那么美好。有人曾說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是希望的開(kāi)始，夢(mèng)想是創(chuàng)造的源頭。但光有夢(mèng)想，而不去實(shí)現(xiàn)，那只能成為一種空想，只是紙上談兵，只是南柯一夢(mèng)。夢(mèng)想需要我們?nèi)ヅψ非螅晕覀冎挥星趭^學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想變?yōu)槲覀兦斑M(jìn)的目標(biāo)。
陶淵明說(shuō)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”就把十四歲作為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始吧。從今天起帶著我的夢(mèng)想去努力，去攀登。我想，總有一天我會(huì)美夢(mèng)成真。
夢(mèng)想讀后感3
我們的青春是重要的，語(yǔ)文有許許多多的人會(huì)在青春時(shí)期“斷了命”；或者又說(shuō)青春是給以后的人生鋪下了毯子。在以后的人生中只要看看你腳下的毯子是紅是綠，是新是舊就可以大概的了解到你的青春是否迷茫，又或者停滯不前。
夢(mèng)想是遠(yuǎn)大的，也是顯而易見(jiàn)的。夢(mèng)想不是一兩天能夠完成的，但是，一兩天之內(nèi)，是能建立夢(mèng)想的。有的人的青春不迷茫，所以她的夢(mèng)想很容易就能建立，但那些停滯不前的那些人，想要建立起夢(mèng)想就要努力了！
我的夢(mèng)想就是想當(dāng)一個(gè)歌手，把動(dòng)聽(tīng)的歌唱給世界的每一個(gè)角落的人們聽(tīng)。當(dāng)然，有這樣的夢(mèng)想是好的，但是現(xiàn)狀是：我要好好讀書(shū)。只有讀書(shū)好了之后，才能完成這樣的夢(mèng)想。
但每次我看課外書(shū)，想增長(zhǎng)些知識(shí)的時(shí)候，我的上眼皮和下眼皮就會(huì)打一個(gè)kiss，使我慢慢陷入夢(mèng)境中。這次，我看書(shū)時(shí)，由于是中午，中午是我最不喜歡睡覺(jué)的時(shí)候，所以我上眼皮和下眼皮還牢牢的待在原定位置。我的是《小酒吧里走出的爵士歌王》。那一篇文章講的是一個(gè)青年人的夢(mèng)想，那個(gè)青年是納京高。納京高青年時(shí)期長(zhǎng)年累月地坐在一個(gè)小酒吧里彈奏鋼琴。有一次，因?yàn)轭櫩偷慕ㄗh，納京高不得已的唱了一小段。哪知道他不唱?jiǎng)t已，一唱驚人，大家都被他那流暢自然男人味十足的唱腔吸引了。從此納京高走上了歌壇。
要不是那次偶然的開(kāi)口一唱，納京高可能永遠(yuǎn)地坐在酒吧里做一個(gè)三流的演奏者。其實(shí)，我們每個(gè)人從事的事業(yè)不一定是最適合我們的工作。當(dāng)我們熟悉了一項(xiàng)工作之后，往往害怕變化。我們就在時(shí)光的流逝中失去了自己真正的才華。開(kāi)闊視野，多去嘗試一下，或許你會(huì)在別的領(lǐng)域做得更好。
年輕是生活最大的資本，因?yàn)榍嗄昕梢宰鋈魏螄L試，更重要的是我們這個(gè)時(shí)代應(yīng)該承受失敗。
固然，嘗試就意味有失敗，但從哲學(xué)上講，未知的世界就有并且只有百分之五十的可能。因而失敗是正常的，失敗更是可貴的。失敗的積累將直接影響到下一個(gè)人生階段。
夢(mèng)想讀后感4
《一千零一夜》該書(shū)經(jīng)過(guò)每一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明道理，讓讀者深切領(lǐng)悟人生的道理。并且，道理沒(méi)有用明確的字眼來(lái)表明，而是讓你自己領(lǐng)悟出。
《一千零一夜》該書(shū)給我講的道理有：
《國(guó)王山魯亞的故事》說(shuō)明了不要輕信別人，做任何事都要經(jīng)過(guò)思考；《洗染匠和理發(fā)師》說(shuō)明了“得人恩果千年記”，而以怨報(bào)德、忘記別人對(duì)你的恩，以“仇”來(lái)“報(bào)答”別人，這種人可恥、可恨；《珍珠的故事》說(shuō)明了做好事，不僅別人受益，自己也會(huì)開(kāi)心起來(lái)；《一碗甘蔗汁》說(shuō)明了智慧往往能扭轉(zhuǎn)乾坤；《小偷和商人》說(shuō)明了“浪子回頭金不換”，只要你肯悔過(guò)，朋友和親人都會(huì)幫助你；《狐貍和狼》、《宰相和蠶豆小販》說(shuō)明了善待別人就是善待自己，當(dāng)你遇到困難時(shí)，曾受恩于你的人也會(huì)向你伸出援助之手；《貓和老鼠》說(shuō)明了規(guī)律是無(wú)法因?yàn)槿魏味まD(zhuǎn)的，即使不分晝夜地祈禱能夠改變，也是白費(fèi)力氣。對(duì)敵人的仁慈就是對(duì)自己的殘忍；《松雞和烏龜》說(shuō)明了貪圖安逸的生活，會(huì)使自己醉生夢(mèng)死……
讓夢(mèng)想守望著你，因?yàn)閴?mèng)想是創(chuàng)造之母，是激情燃燒的資源，有夢(mèng)想的人能把潛力化為動(dòng)力，而一個(gè)人的潛力到底有多少？任何人、甚至自己都不知道……
夢(mèng)想讀后感5
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。
小時(shí)候，總是希望快點(diǎn)長(zhǎng)大，早點(diǎn)去學(xué)校上學(xué)。來(lái)到了學(xué)校又總是想著寒假與暑假。放假時(shí)，自己和同學(xué)們的歡笑又浮現(xiàn)在眼前。初中夢(mèng)想考上好高中。到了高中又希望進(jìn)入好大學(xué)。長(zhǎng)大了想出人頭地，找一個(gè)好工作。總之夢(mèng)想就是這樣，在不同的位置里都有著不一樣的.夢(mèng)想。夢(mèng)想就是我們前進(jìn)的動(dòng)力。夢(mèng)想成真說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻難。夢(mèng)想就是堅(jiān)持到底！
我感謝我的夢(mèng)想！因?yàn)樗俏見(jiàn)^斗的動(dòng)力；因?yàn)樗覈L到全力以赴的美好；因?yàn)樗叶昧藞?jiān)強(qiáng)；更是因?yàn)樗覈L到成功的喜悅！盡管充滿著困難，我會(huì)把它當(dāng)我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的墊腳石，一步步攀登上去……
夢(mèng)想，因?yàn)榍鄱兊酶錆M意義！朋友，對(duì)自己的夢(mèng)想堅(jiān)守到底，總有到達(dá)成功的彼岸。嘗到那份付出汗水，淚水后的甘甜……
夢(mèng)想讀后感6
夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃人生的精彩；夢(mèng)想是水，滋潤(rùn)心田的枯燥；夢(mèng)想是光，指引人們前進(jìn)的方向。夢(mèng)想是粒開(kāi)心果，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是一種無(wú)與倫比的幸福。
33歲的山東女孩王亞平，她是神舟十號(hào)上的唯一的一位女宇航天員。33歲的她在神州十號(hào)飛起的那一霎那獲得了前所未有的幸福感，她從23歲時(shí)就幻想能成為一名遨游太空的宇航天員。這個(gè)從年前就以楊利偉為榜樣的女孩，不懈努力，最終也實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
夢(mèng)想就是動(dòng)力。這句話在一名13歲的傘隊(duì)隊(duì)員付麗娟身上驗(yàn)證了。付麗娟每天都要進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)的高強(qiáng)度訓(xùn)練，每天的長(zhǎng)跑讓她累的躺倒在地上。但是，她一想到自己的夢(mèng)想，就算再怎么苦，再怎么累，再怎么難熬，也要咬緊牙關(guān)，硬挺過(guò)去。她知道，此刻不努力，之前所經(jīng)受的一切苦，都將前功盡棄。她單單就為了一次跳傘，堅(jiān)持到自己精疲力竭。
有的人想當(dāng)大老板，有的人想成為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者，而我想當(dāng)一名旅行者，走遍全國(guó)各地。但無(wú)論夢(mèng)想是大是小，都得靠自己的堅(jiān)持不懈，要付出汗水甚至是淚水才能實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想只是心靈的一顆種子，看似渺小，卻有強(qiáng)大的生命力。在合適的溫度和土壤中，就會(huì)發(fā)芽，沖開(kāi)所有的障礙物，抬頭挺胸，長(zhǎng)的枝繁葉茂，開(kāi)出美麗的花，最終碩果累累
我也正在為自己的夢(mèng)想而努力，我相信，有夢(mèng)想，生命就會(huì)豐富多彩。同學(xué)們，奮斗吧，為自己的夢(mèng)想而奮斗！讓自己心中的那顆充滿希望與美好的種子開(kāi)花結(jié)果，長(zhǎng)成一棵枝繁葉茂的參天大樹(shù)！
夢(mèng)想讀后感7
深沉憂郁的紫，那是浪漫的標(biāo)志；生機(jī)勃勃的綠，那是生命的象征；灑脫的紅；那是青春與夢(mèng)想的顏色。
正處于青春期的我們，擁有無(wú)限激情，懷揣著紅色的夢(mèng)想，一步一步向心中最璀璨的夢(mèng)駛?cè)ァ?/p>
教師——多么神圣而光榮的職業(yè)啊！有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把老師比作園丁，默默無(wú)聞為祖國(guó)的花朵灌輸營(yíng)養(yǎng)，讓花朵們萌芽，生長(zhǎng)，綻放出最耀眼的顏色；有人把老師比作太陽(yáng)，用激情和光熱灑向大地，讓人們感受到無(wú)限溫暖。我卻說(shuō)老師比蠟燭偉大，比園丁、太陽(yáng)無(wú)私。也許，只能用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師了。
夢(mèng)想，絕不是一時(shí)想起，而在于一個(gè)人對(duì)夢(mèng)想的誠(chéng)摯和追求。
從小，我就與教師結(jié)下了不解之緣。記得剛上學(xué)時(shí)，爸爸牽著我稚嫩的小手走向神圣而又圣潔的校園時(shí)，當(dāng)我看著空曠的操場(chǎng)、陌生的環(huán)境，一種想哭的沖動(dòng)油然而生。這時(shí)，一位和藹可親的阿姨向我走來(lái)，微笑地對(duì)我說(shuō)：“你是新來(lái)的學(xué)生吧？不用怕，我是這里的老師，你以后有什么事可以來(lái)找我。”說(shuō)完，還不忘給我一個(gè)燦爛的微笑。如盛放的寒梅，她的微笑隱隱傳香；如春來(lái)的細(xì)雨，她的笑泌人心脾；如純潔的仙子，她是那樣的光彩熠人。那個(gè)微笑，就如滑過(guò)我指尖的溫柔，那一刻，我的生命因這個(gè)微笑而春暖花開(kāi)。那時(shí)，我就立志：我一定要做一位教師！
四濺的水滴中盛載著我們最初的夢(mèng)幻，陽(yáng)光射過(guò)，折射出色彩斑斕的顏色——那是我夢(mèng)想的顏色綻放的花朵。
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