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《出色的老師》讀后感（通用5篇）
認真讀完一本名著后，你有什么領悟呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《出色的老師》讀后感（通用5篇），希望對大家有所幫助。
《出色的老師》讀后感1
今天，我們班的老師要給我們講一篇文章，名字叫做《出色的老師》。我讀了一遍，覺得里面有很深的道理。
這篇文章的'主要內容是：“我”在去美國念書之前，“我”的朋友倫捷，送給了我一塊兒手表，我很喜歡。但這塊兒手表卻在一次晚飯中，丟失了，“我”很傷心，急得忙問飯店上上下下的人，可他們都說沒見，“我”沒有辦法，只好在幾棟教學樓醒目的白墻上，貼上了尋物啟事。很快表就找到了，是一位黑人同學找到的，可第二天，“我”就被叫到了院長的辦公室里，就是因為黑人同學把“我”告到了院長那里，“我”才收到了40元的罰單，但從這一件看似小的事情當中，“我”深深的知道了，這所學校把公德看的如此重要，也知道了，這所學校校規的嚴厲！我也從中知道黑人大哥因為公德，把手表還個“我”，也因為公德，他去學校告發“我”，從這件事，我明白了公德的重要
讀完了這篇文章，我知道了，只要人人都遵守公德，世界上，就沒人在不講公德的啦。
《出色的老師》讀后感2
昨天，我們學習了一篇非常有趣的課文——《出色的老師》。這篇課文主要講了“我”在學校丟失了一塊非常重要的電子表，一位黑大哥把表還給我，并把我弄臟墻壁的事告訴院長，讓我受到了嘗試教育的事。
剛讀這篇課文時，我怎么想都不明白，那位心地善良、拾金不昧的黑大哥為什么要告發我呢？這到底是為什么呢？之后老師告訴我們——中國文化和美國文化有很大的差別。美國人都很守法。
而我們中國人呢？隨手扔垃圾哪兒都能看見。天橋上一個小學生抓起幾顆小石子，使勁的往汽車上扔，一旁的同學高興的大聲叫喊。見到了值日老師立馬撒腿就跑，一遛煙就沒了影。
還有一些班集的`學生，老師在安靜得像條小貓，老師一走，整個班就像馬蜂窩。還沒下課就沖出門口大聲叫喊？還有一些中學生趕著去上學竟然連成一排的闖紅燈。
學完這篇課文，我希望大家都能遵守法則，這樣我們的國家才會更加富強、更加美麗。
《出色的老師》讀后感3
“沒有規矩，不成方圓。”這正是我從《出色的老師》這篇課文中學到的。
當我讀到“他只是微微聳肩一笑，還沒等我從失而復得的喜悅中反應過來，他就走了，連名字我都沒來得及問”這句話時我替作者感到高興，又感到了黑人心靈的美好、品格的高尚。而當我讀到“他留給我的'居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：‘這是公德，這是規則！’”這句話時，我的心里不禁泛起一絲慚愧。
我清楚地記得有一次，和媽媽一起去超市玩。我喜歡新事物，一路上我老是東瞧西瞧的，常常是媽媽走在前，我跟在后。這次，我被一只可愛的玩具小熊給吸引住，而這時媽媽已走到馬路的對面了，我太急了，立馬沖了上去。可是這時的紅燈變成了綠燈，當我快要跑到媽媽所在的位置時，一輛車卻直奔我而來，在這千鈞一發的時刻，媽媽趕緊把我拉了過來，才挽救了我的性命。我好一會兒才回過神來，剛才那一幕太驚險了，就像電視劇一樣。媽媽語重心長地對我說：“以后發生這種事，可以在原地直接叫住媽媽，但是千萬別跑過來，是很危險的。要遵守交通規則，不要亂跑亂闖。”我點點頭。事后，媽媽買來交通法規讓我每天讀一遍，還告訴我做什么事都要遵守規則，不要違反規則。
遵守規則，社會將井然有序；違反規則，社會將一片混亂。讓我們一起遵守各種規則吧！
《出色的老師》讀后感4
在學習完《出色的老師》后，我被文中的的那位黑人大哥感動了，我回憶起了一件讓我記憶深刻的事。
一次，我在考試時，考試卷上的一道題難住了我，我踢了踢我的同桌，把題指給她看，想讓她教我，她卻搖搖頭，繼續低頭寫她的卷子。我有點兒生氣，低頭開始寫下一道題。
下課了。她走過來，對我說：“我教你吧！”我更生氣了，十分不近人意的說：“當時為什么不教我，現在虛情假意的來這兒發善心，我又不是傻子！”還白了她一眼。她沒有說話，默默的走了。
成績出來了，我考了89分。我一看，當時空下的.居然是一道5分題。我想：她真是個騙子，還說是我的好好朋友，我才不信呢！我以后在也不理你了！
一次，我的一個朋友來和我借作業，我問：“你要作業干什么？”他低聲的說：“我不會寫，抄了不就行了？你是我最好的朋友，就借借么！”我說：“你不會可以問我啊！干嗎要抄呢？”他懊惱的說：“你不借就算了！”我突然想起了同桌對我的幫助，和我當時的神情，我后悔極了。
現在想起來，我的同桌也是一個出色的老師啊！
《出色的老師》讀后感5
星期五，我學習了第八課：《出色的老師》，文章中黑人同學遵守公德、維護公德的行為，以及用心良苦對“我”進行公德教育的方法令我感動。也令我敬佩。
《出色的老師》作者是張翔，就是文中的“我”。文章講述了“我”在大學里遺失了好朋友送的一塊手表，很焦急，就在教學樓貼了尋物啟事。很快，一位黑人同學將手表送還給“我”，可他第二天又向校方舉報了“我”——因為“我”在墻上貼了尋物啟事，違反了校規。“我”為開出的高額罰單感到憤憤不平，經收罰款的老太太點撥后，才意識到黑人學生是一位出色的老師。
一開始，我也和作者一樣，對黑人同學的行為感到不理解，認為他真不仗義！可當我讀到文章的最后一自然段，才真正理解了黑人同學——他，是因為公德啊！因為公德，他將拾到的手表歸還與“我”；因為公德，他又向校方舉報“我”，他用這種迂回的方式讓“我”明白了公德的重要。我曾碰到過許多包含著公德的事，但我印象最深的，莫過于那一年的夏天了：我坐在公交車上，天氣炎熱，驕陽似火，車里站著許多人，使本來就不怎么通風的`車子更加悶熱，簡直讓人喘不過起來，空氣中各種味兒交織在一起，一車人都苦不堪言。
這時，有一個二十出頭的青年，掏出一根煙，點燃后旁若無人的抽了起來，頓時，煙味在車內蔓延，我和許多人都被嗆得直咳嗽。車上的人們都對小伙子怒目而視，小伙子卻毫不在意，依然愜意的享受著。有一個叔叔看不過眼了，對他說：“小伙子，快把煙掐了，公交車上不能抽煙。你看，把大家弄得多難受啊！”小伙子把眼一瞪：“我抽煙關你什么事！你們難受就難受唄！”這下，人們炸開鍋了：“這人怎么這樣啊？”“就是！有沒有公德心啊？”在眾人鄙夷的目光中，小伙子悻悻地下了公交，大家這才沒有再忍受“折磨”。
公德不是法律，即使不遵守，也不需要承擔法律責任。但是，沒有公德，社會就會亂套。而遵守公德，只有靠自制力和自己的心。遵守公德、維護公德吧，讓我們的社會更加美好！
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