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《給予是快樂的》讀后感范文（通用20篇）
當細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《給予是快樂的》讀后感范文（通用20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《給予是快樂的》讀后感1
第一次讀這個故事，我就被深深地被感動了，真的，我被故事中的小男孩打動了。
課文講述了圣誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”。
當我讀到“天哪！我希望……”時，我和保羅想得一樣，認為小男孩希望有一位這樣的哥哥，然而，當我讀下去時，我也驚呆了。我暗暗譴責自己為什么只為自己著想呢？為什么沒想到別人呢？我責備著自己，不由得又想到以前的一件事。一次，我和同伴玩挖東西的游戲，老師事先把一些獎品埋在沙子里，可我挖了半天也沒挖出什么東西，我生氣了，旁邊一個同學發覺了，立刻給了我一些東西，這多么像故事中的小男孩啊！
以前，我是一個“好處自己享，難處別人當”的小家伙。但當我讀完這篇文章時，我不得不佩服那個小男孩，也不得不好好學學他那高貴的品質。假如我是那個小男孩，我的行為將和他相反。
是的'，我們應該懂得“給予比接受更快樂”的意思，更要學會“給予”這個簡單的是與非的道德。
通過這故事，我真正懂得了給予是快樂的。
《給予是快樂的》讀后感2
我在學習《給于是快樂的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質難到不值得我們去學習嗎？
《給予是快樂的》一文中，主要講了保羅在圣誕節前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開始的誤解至最后的理解的過程，揭示了給予是快樂的這一人生哲理。
當我讀到“天哪！我希望——”這句話時，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯了，小男孩接下去說的話卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂于奉獻的人，就拿雷鋒來說，他每時每刻都在幫助別人，在車上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補——從不留名，他是我們學習的`榜樣。我平時在學校，當同學在學習上遇到困難時，我會經常幫助他們，做到有問必答。助人為樂是傳統美德，我們應該做幫助別人的事，從點點滴滴開始，別人快樂就是自己一生的幸福，因為給總比拿好。
《給于是快樂的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。
《給予是快樂的》讀后感3
今天，我讀了《給予是快樂的》這一篇文章，使我受益匪淺。從我上小學開始，我就一直認為快樂其實就是得到想要得到的東西，每天和同學們快樂樂的生活在一起，這就是快樂。但是，直到今天，我才知道，原來得到不一定就是快樂，有時候給予別人也是快樂的。
保羅的哥哥在圣誕夜的前一天送了保羅一輛新車，一個生活并不寬裕的`小男孩羨慕地摸著、看著這輛新車，他從保羅那兒知道了這輛新車是保羅的哥哥送保羅的，就驚嘆地說：“哇！我希望……”保羅以為小男孩希望自己有一個這樣的哥哥，可是保羅錯了，男孩希望自己也能當這樣的哥哥。
男孩坐在保羅的車讓保羅把車開到他家門口，保羅以為小男孩想向朋友炫耀一下，但是保羅又錯了。他并沒有想到原來小男孩讓他把車停到家門口是因為他想告訴弟弟等他長大時也買一輛這樣的新車送給弟弟。當保羅看到后，眼睛就濕潤了，但他并沒有轉身把車開走，而是三個人度過了漫長的夜晚，這個夜晚使保羅體會到了給予是快樂的。
故事就這樣結束了，一個短短的故事卻讓我從中懂得了，我要向小男孩學習，只求奉獻不求索取的精神；還要學習保羅助人為樂和無私奉獻的精神。
贈人玫瑰，手有余香。我想在今后的日子里多多幫助、關懷別人，我們要永遠記住：關愛他人，快樂自我，給予永遠比得到更快樂！
《給予是快樂的》讀后感4
最近，我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂的》。
這篇文章主要講了在圣誕節前夜，小男孩看到了保羅的新車。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的圣誕節禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕，保羅心想，小男孩一定希望也有一個這樣的哥哥。但是，小男孩的話讓保羅十分驚訝。原來，小男孩希望將來能像保羅的哥哥那樣，為自己的小弟弟買一輛新車。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話是“從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的`。”
我突然想起了一件事，一次數學期末大考我的同桌沒帶橡皮，她想問我借。可是，橡皮是我新買的，有點舍不得。當看到她寫錯字沒辦法改時，我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二，一半給她。她感動的眼圈都紅了，我也十分高興。結果她得了100分，我也得了相同的分數，我們都十分快樂。
現在，我明白了，這就是給予別人快樂，自己也會快樂。我們不能只想著別人為自己做事，而是要在別人有困難的時候盡自己所能幫助別人，只有這樣自己才會真正的快樂。如果每個人都獻出自己的一片愛心，世界將會變的更加美好。
《給予是快樂的》讀后感5
學習了《給予是快樂的》，我不禁被小男孩的可貴精神感染力，懂得了給予是一種快樂，是一種高尚的品質。當我們能夠幫助別人為別人付出勞動勞動，做出貢獻，是幸福愉快的。
我想，那個小男孩應該和我差不多大。可他卻有如此高的品質，這使我想起了那天在公交車上的那件事。一個假日的早晨，寒風料峭，我乘車準備去玩。車上的人挺多的，還好我有個位置坐。當車門要關上時，一位老奶奶急匆匆地上車，可到車上一看，沒有位置了，只好扶著把手站那。周圍的人似乎都沒察覺到有一位年紀很大的老奶奶正站在車上，好像這個人根本不存在似的，依然我行我素，聊天的聊天，看書的看書……這時，一陣清脆的嗑瓜子的聲音傳入我的耳中。我轉頭一看，原來是站著的'那個老奶奶旁邊坐著的乘客正嗑瓜子呢！更可氣的是他竟然把瓜子殼扔到哪老奶奶的面前和腳上。那老奶奶也沒說什么，可他看也不看繼續嗑瓜子。周圍的乘客見了不滿地對他說：“你怎么能這樣做呢？人家在你旁邊，你非但不讓座，還如此沒教養，真是沒道德！”那人也毫不示弱：“你怎么說話呢你？憑什么她在我旁邊就得我讓座，你為什么不讓座？”“奶奶，上我這來坐吧！”正在這時冒出一句童音。大家都把目光投向了她。老奶奶說：“孩子，你自己坐吧！我站著沒事。”那女孩站了起來，走到老奶奶的身邊，將老奶奶扶到她的位置上，讓老奶奶坐下。老奶奶不知說什么好。這時一位叔叔說：“孩子，好樣的!”女孩甜甜地笑著，坐到了一位中年婦女的腿上，我想應該是她的媽媽，兩人摟在了一起。車上的人都投去贊許的目光，這是多么動人的一幕呀！那嗑瓜子的人也不好意思地低下了頭。
車上，春意濃濃，小女孩一顆純潔善良的心，感染著每一位乘客。
《給予是快樂的》讀后感6
今天，我們學習了《給予是快樂的》這篇課文，使我深受打動。這篇課文主要講了：保羅的哥哥送了保羅一輛新自行車，有一個男孩非常喜歡保羅的車。當保羅載著他回到家的時候，他指著保羅的車對腿有殘疾的弟弟說：“將來我也要送你這樣的禮物。”保羅被小男孩的話感動了，和他們兄弟倆渡過了一個美好的夜晚。
有些認為自己獲得了自己想要的東西就是快樂的；可有些人認為自己付出了努力去幫助別人，這樣才是快樂的。而這篇課文里的小男孩就是把自己的快樂分享給了他弟弟，讓他有殘疾的弟弟有了對生活的.信心，他認為這樣才是最快樂的。
我記得有一次，爸爸從香港帶回了很多好吃的零食，我看的目瞪口呆。剛開始我非常舍不得把零食分給小伙伴，可是我想了想：小伙伴平時有零食也會分給我的呀。于是我毫不猶豫地把零食送給了小伙伴，看見小伙伴臉上的笑容，我感受到了分享的快樂。
《給予是快樂的》這篇文章，讓我懂得了有快樂時一定要和別人一起分享，讓我感受到了給予別人快樂的同時，也給自已帶來了快樂。
《給予是快樂的》讀后感7
今天，我們上了24課《給予是快樂》，這一課是我們班的實習老師來上的。課文講圣誕節要到了，哥哥送給保羅一輛車作為圣誕禮物。一天他發現有一個人在他的車旁，這時候保羅走了過去，那個人發現保羅在望著自己說：“先生這是你的車嗎？”保羅說：“是的，這是我哥送我的禮物。”男孩又說：“我希望自己也能當這樣的`哥哥。”
“你希望坐我的車兜一圈嗎？”“當然我非常希望！”坐上車后小男孩說：“你能把車開到我家門口嗎？”保羅點點頭還以為他要去炫耀。但只看見他快步跑進家，抱著殘疾的地弟弟，對弟弟說：“看見了嗎？很漂亮，這是他哥哥送他圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的車。”男孩和弟弟的對話打動了保羅，他走下車，把弟弟抱進車，小男孩也坐進去。他們一起過了一個難忘的夜晚。這是保羅從內心感到予是快樂。
課文告訴我們，人間不是沒有美，而是缺少給予。比如說保羅給予男孩和小弟弟，從內心感到快樂！男孩給予弟弟，男孩感到快樂！弟弟快樂
因為他獲得快樂，所以他才快樂！
送人玫瑰，手有余香！給予是快樂！
《給予是快樂的》讀后感8
讀了《給予比接受更快樂》這篇感人的文章，我的心靈受到了很大的震撼，同時也感受到了一種快樂，那就是給予。
生活中，我們總喜歡身邊的人能夠多給予自己一些關照，總是不斷地向父母索取，要求他們多給予我們一些體貼，希望朋友多給予我們一些理解，希望老師能夠多給予我們一些鼓勵和關照······然而我們是否想到過，別人也同樣需要我們的付出呢。其實，當我們能夠為身邊的人付出的時候，你會感覺到，給予遠遠的比接受更快樂！
給予的確是令人快樂的，我就有過這樣的親身經歷。
在汶川大地震中，一些孩子失去了父母，父母失去了孩子，這是多么令人痛惜的呀！得知這個消息，我本想為災區獻出我的積攢已久的100元錢，可是我想：“那可是我省吃儉用省下了的，怎么可以白白送人呢？”忽然有一句話不時的在我耳邊響起“天災無情，人間有愛”那就讓我把這無私的愛獻給那些需要救助的同伴們吧！這些錢我還可以在積攢在有人需要救助的時候，也許又是一份 無私的'愛嘛！
媽媽每天回到家雖然很累，但是還要給我們做飯洗衣服，今天媽媽好像是太累了，吃完晚飯就睡著了，我看到媽媽疲憊不堪的樣子，心里很不好受。我想我應該做些什么呢？對了，我幫媽媽收拾碗筷吧！媽媽醒來的時候高興地笑了，不停地夸我長大了，懂事了。我心里高興極了。以后，我要多幫媽媽分擔勞動，減輕媽媽的負擔。
記得小時候，媽媽就教育我，做人不能夠太自私了，要學會為你周圍的人想一想。上學后，我就喜歡多考慮一下對方的感受，如果自己都感覺不開心的事，我是絕對不會強加給對方的。后來，我漸漸的發現了，關心別人，你會感覺到很欣慰，體貼家人，你會感覺到更幸福，理解朋友，你會得到更加深厚的友誼。那樣，你就會更加快樂。
給別人帶來快樂的同時，自己也收獲了笑容與感動。
《給予是快樂的》讀后感9
快樂是什么？快樂是讓媽媽把好玩的東西買給我；是讓爺爺奶奶燒好吃的東西給我吃；快樂是向哥哥要好看的書……從小到現在我都認為索取是快樂的。
可當我讀了《給予是快樂的》這篇文章以后，想法就不一樣了。故事是這樣的：圣誕節的前夜，保羅看見一個小男孩在摸自己的'新車。保羅讓小男孩和他上車去兜風，小男孩要求保羅把車停在他家門口，保羅以為男孩要在小朋友面前炫耀―下。可是保羅錯了，小男孩把弟弟背出門對他說：“長大了我也要送―輛車給你。”那個晚上，保羅邀請小男孩和小弟弟在他的新車上度過了個難忘的夜晚。
讀了這篇文章，我不禁思緒萬千。文章告訴我們這樣―個道理：給予別人才是最大的快樂。爺爺奶奶把好吃的東西燒給我吃，同時他們是快樂的；老師把知識傳授給我們也他們很快樂；早上我在覺的時候，小區的清潔工已經開始掃地了，也許他們也很快樂我也想起這么一件事：有一次，我在一所小學玩的時候看見一個小男孩正在慌慌張張地跑來跑去，一問才知道，還差100元才能交學費。我馬上拿出這個月的零想錢給了他，然后一溜煙地跑了。
我很開心，因為我在他最需要的時候贊助了他。“給予，永遠比索取快樂”這句話必定陪伴我―生。
《給予是快樂的》讀后感10
今天，我們學習了《給予是快樂的》這篇課文，它使我明白了怎么做才能令他人快樂。這就要分享快樂，就是給予。
保羅的哥哥給了他一輛新車作為圣誕禮物，一個小男孩兒知到后讓保羅把車開到他家門口，并讓他弟弟親眼看看他長大后的圣誕禮物。保羅的眼睛濕潤了，請他們坐上了汽車，并開了一夜，這一夜，保羅明白了：給予是令人快樂的!
世界上有很多東西越分越少，但有一種東西越分越多，那就是快樂!比如，與家人分享美味的食品;與同學分享精美的圖書;與小朋友分享自己喜愛的玩具。給別人帶來快樂的同時，我們自己會更加快樂。
我曾經給山區的'孩子們捐了一些文具用品;為我們班家庭困難的同學捐書本;還為汶川地震災區的小同學捐錢。如果每個人都能與別人分享快樂，那么，這世界上的痛苦會減少，人間將會變成快樂的天堂!
你想做一個快樂的人嗎?那就把快樂分給別人吧!
《給予是快樂的》讀后感11
課文講了圣誕節的前一天，保羅從辦公室里出來，看見一個小男孩，再保羅的新車前轉來轉去，滿臉羨慕。從男孩的衣著來看，他家顯然不寬裕，男孩看見保羅在望自己，說道："先生，這是你的車嗎？保羅說："是的。這是我的哥哥給我的`圣誕禮物，前因就是這樣，保羅在與小男孩的接觸中，深深的感受到了，給予是另人快樂的。
我讀了這片課文后，發現了如果你有一份快樂，和大家一起分享，你會更快樂的，如果你有一份痛苦，和大家一起分擔，你會感覺你不在痛苦，如果你有一個玩具，大家一起玩，那你會比一個人玩更開心。
如果每個人都團結互助，那么這個社會該多么溫馨呀，榮譽觀里說過："以團結互助為榮，以損人利己為恥。人與人之間就應該團結，那樣，我們的社會就會非常和諧的。
給予是令人快樂的！
《給予是快樂的》讀后感12
前幾天，我們學習了《給予是快樂的》這篇課文，它使我感受很深，受益匪淺。
從我懂事開始，我就一直認為，快樂就是能得到自己想要的東西，就是每天能和親人們快快樂樂地生活在一起。可是，自從學習了《給予是快樂的》這篇課文后，我才明白，原來得到的并不一定就是全部的快樂，有時候給予別人也是快樂的。
保羅在圣誕夜的前一天，收到了他的`哥哥送給他的一輛新車。一個看上去生活并不寬裕的小男孩羨慕地摸著、看著這輛新車。后來他從保羅那兒知道了這 輛新車是保羅的哥哥送給他的，就驚嘆地說：“哇!我希望……”保羅開始還以為小男孩希望自己也有一個這樣的哥哥。可是保羅想錯了，原來男孩是希望自己也能 當這樣的哥哥。
之后，男孩坐上保羅的車，讓保羅把車開到他家門口。這時保羅又以為小男孩是想向朋友炫耀一下，可保羅又想錯了。原來小男孩讓保羅把車停到他家門口，是因為小男孩想告訴他的弟弟，等他長大后也要買一輛這樣的新車送給弟弟。
保羅看到這里后，感動地眼睛濕潤了。但他并沒有轉身把車開走，而是三個人在一起度過了一個漫長的夜晚，這個夜晚使保羅體會到了給予是快樂的。
故事就這樣結束了，但這故事卻讓我懂得了：我要向小男孩學習，學習他只求奉獻不求索取的精神，還要學習保羅助人為樂和無私奉獻的精神。
“ 贈人玫瑰，手留余香”。我想在今后的日子里，我們要多多幫助和關懷別人，我們還要記住：給予有時比得到更快樂!
《給予是快樂的》讀后感13
今天，我講了《給予是快樂的》一文，課文講述了保羅幫助一個小男孩實現他將來要對弟弟的一個誠諾。也向保羅哥哥一樣給弟弟買一輛嶄新漂亮的車，使腿上有殘疾的弟弟，對未來的生活充滿期望和快樂。
保羅感受到給予是快樂的，讀了這篇課文，從字里行間感受到小男孩的美好心靈，“將來，我也要送你一輛這樣的新車，”這句話出乎我們的意料，使我們看到了小男孩一心只想給予而不是獲取的崇高品德，使我們的內心受到強烈的震動，如果同學們或者是每個人，只想著給予而不是獲取，人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。只有愛的奉獻，社會才會和諧進步。課文的最后點題，“這個夜晚，保羅從內心里感受到給予是令人快樂的”揭示了文章的中心，使讀者深切地感受到給予是快樂的，他的含義是激發自己助人為樂，無私奉獻的思想感情。給予不僅是物質上的，而且也是精神上的。給予別人的東西是多方面的'，物質是需要的，更重要的是精神方面的，只有你能夠給別人一點幫助和安慰，別人都會感激你，同時你也會快樂的。
我號召同學之間，只有在學習上、生活上互相關心，互相幫助，才能互相進步，彼此之間才是最快樂的。
《給予是快樂的》讀后感14
給予是快樂的源泉，只要有快樂，就會有給予，只要有親情，就會有給予，自從讀了《給予》這篇文章，使我更加確定了我的想法。世界上有很多不如意的事情，就像文中主人公哥哥的弟弟就不幸，大腿終身殘疾了。使我感到開心的是，殘疾弟弟的哥哥，他說長大了也會給弟弟買一輛車送給他，在這時，我早已流下了感動的淚水，同時也更加明白“給予是快樂的”這句話。在讀《給予》這篇文章時我也明白了一些道理，也知道了一些知識，讓我知道了世上是有很多真情和親情存在的。還讓我感到了這個世上的美好，和人與人之間的友誼是多么深。我很希望我以后也能得到這樣一個兄弟(姐妹)的一樣的'友誼，我知道了給予讓人快樂，讓人開心。
我一定會做到。在學校，我也看見過給予的人，我覺得他(她)有很多寬容心，生活中他(她)有很快樂，很開心，同時也把他(她)身邊悲傷的人變成了活潑可愛的人，這就是給予的好處，我到現在才明白這一個道理，希望以后我會把“給予是快樂的”這句話的精神發揚下去，讓大家知道給予的好，的美。快樂是幸福的源泉，給予是快樂的源泉，你知道還有什么事會讓大家快樂嗎?趕快動筆寫一寫吧
《給予是快樂的》讀后感15
偶然間，看到這樣一本書《給予是快樂》，細細地品味，覺得其中有很多道理，對我的感觸很深。
還記得有位名人說：“人活著應該讓別人因為你活著而得到益處”，的確，學會給予和付出，你會感受到舍己為人，不求任何回報的快樂和滿足。一位兒 童教育家也說過：“只知索取，不知付出;只知愛己，不知愛人，是當前獨生子女的通病。”學會付出是人類光輝燦爛人性的體現，同時也是一種處世智慧和快樂之 道。
即使你擁有金錢、愛情、榮譽、成功，也許你還不會有快樂，快樂是人生的至高追求，只有給予和付出，你才能實現這一追求。
海倫·凱勒曾說：“任何人出于他的善良的心，說一句有益的話，發出一次愉快地笑，或者為別人鏟平粗糙不平的路，這樣的人就會感到歡欣是他自身極 其親密的一部分，以至使他終身去追求這種歡欣。”的確，在生活中，從一個表情，一句問候，一個眼神，一個小事開始學會付出，善意的`看待這個世界，快樂會時 時與我們相伴，說到底，擁有快樂其實很簡單。
我覺得教師這個職業就是一份給予的職業，我們給予學生的往往比得到的要多得多，所以我們每位教師又都是快樂的，也許，生活中我們會有些不如意， 會有些抱怨，甚至有的時候會想：下輩子再也不當老師了。可每當看到孩子們的點滴進步，看到他們渴望求知的眼神。我又感到我是幸福的。因為我覺得我的存在是 有價值的，試問：世界上有什么事能比做一個有價值的人會更意義呢?正因為學會了給予，學會了付出，我用真心對待每一位學生，同樣，我也收獲了回報，因為我 知道我的學生們是愛我的。我不僅要求自己要這樣做，也要求我的學生們要學會給予。同學有了困難要給予;身邊的朋友有需求要給予;對爸爸媽媽也要學會給予， 這樣你才會感到快。因為你是富有的，你是充實的。
朋友們，學會給予吧!這樣快樂才會時時與我們相伴。
《給予是快樂的》讀后感16
這一周，我們學習了課文《給予是快樂的》。課文講述了圣誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈震撼了保羅的心靈，使他深深體會到給予是快樂的，歌頌了小男孩只求奉獻不求索取的美好品質。
小男孩的家庭生活貧困，但是小男孩并不想自己得到珍貴的禮物，而是想通過努力送給更弱小的弟弟一份禮物。這使我想起生活中，許多人自私自利，只是為了自己，從不關心他人。到最后，這樣的`人并不能得到幸福。反而是那些關心他人的人，得到社會的認可和大家的尊敬，才能得到永久的幸福。保羅也是一個很有愛心的人，從他身上，我們看到了同情和平等之心。我們也要向他學習。
送人玫瑰，手有余香。給予是快樂的，自私是可恥的。讓我們都做一個給予的人，這個世界，一定會更加和平美好。
《給予是快樂的》讀后感17
每個人都要學會分享，分享肯定會給自己帶來滿足與快樂的。盡管你可能會一無所有，但是你會得到許多快樂。快樂可比榮譽，財富更珍貴！所以，我們應該懷著一顆無私奉獻的心來對待生活，對待身邊的人。多想想擁有什么，付出哪些，少想想得到什么，失去哪些，這樣你才會覺得上帝是公平的，生活是幸福而快樂的。有些人只想到財富和榮譽，卻忽視了快樂。當一個人為別人做出力所能及的事情時，就會感到無比的快樂和自豪。高爾基說過這樣一句話：“給，總比拿要愉快！”意思是說：“一個人為別人付出，一定比得到了什么更開心，更快樂。”
分享是一種美德，更是一種快樂。你與別人分享，別人也會與你分享；你為別人付出，別人也會為你付出的。例如，最近青海玉樹發生了大地震，很多救援人員拼死搶救那些遇難的人們，挽救了很多生命。俗話說的好：“地震無情人有情。”是啊！地震無情地奪走一些人的生命，還有一些人瀕臨絕境，而那些救援人員不惜犧牲自己，冒著余震不斷的危險，搶救出瀕危的人們，與死神賽跑，在千鈞一發的時刻，把生命和希望帶給災區的受難者，這種精神是多么值得我們感動啊！給予與分享，我們要從小事做起。
我們應該多多幫助境遇比我們困難的人，我們的付出會給他們帶來希望和快樂，我們自己也會感到快慰。這就叫做：送人玫瑰，手留余香。學會給予，才會獲得。古人云：意欲取之，必先予之。給予愛，獲得愛；給予恨，獲得恨；給予汗水，獲得果實；給予懶惰，獲得空虛。世間萬物有給予就有獲得，換來的.是生機勃勃的大千世界。
我想：獲得就像一個長著雪亮眼睛的精靈，它總會主動走到甘愿付出，甘愿給予的人身邊。學會給予，我們會有意想不到的收獲。
《給予是快樂的》讀后感18
當保羅告訴小男孩新車是哥哥送給他的圣誕禮物時，小男孩吃驚得瞪大了眼睛：你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望
希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的：希望他也有一個這樣的哥哥，可以白白送給他一輛新車。保羅錯了!小男孩希望的是將來也能像保羅的哥哥那樣，能送給自己的`弟弟一輛新車。小男孩的話語讓保羅吃驚，也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物欲橫流、利益當先的今天，人們往往首先想到的自己獲取了什么，并不是給予了什么。而且還常常會因為獲取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人與人之間情感冷漠，唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準備給予的言行教育著我們，也觸動著我們人性中最柔軟、最美好的一部分，讓我們由衷地感覺到給予也能給人帶來快樂，而且這快樂是那樣的至真至純、至善至美。
《給予是快樂的》讀后感19
得到----給予，一對意義截然不同的詞語，雖然一樣會快樂，但性質完全不同。得到只是單純的快樂，而給予則體現了高尚的人格，精神的滿足，是一種有著更高境界，有著更強生命體驗的深度快樂。以前，我只重視眼前獲取的快樂，而忽視了能給大家帶來更大滿足的給予的快樂。直到上了《給予是快樂的》這一課，我才明白了，給予比得到更快樂。課文中保羅錯了兩次。第一次是當小男孩知道那輛新車是保羅的哥哥白送給保羅的，小男孩吃驚地瞪大了眼睛：“你說這車是你哥哥白白送給你的，你一分錢也沒花？天哪！我希望……”保羅當然知道他在想些什么，小男孩是想當保羅這樣的弟弟，可是保羅錯了。小男孩的'希望是像保羅的哥哥那樣送弟弟一輛車。小男孩說的話使我為之一振。在利益當前的今天，人們往往會想到自己得到什么，有時候還會因為得到多少而爭論不休。小男孩用他不是期待得到而是準備給予的美德教育我們，合我們知道給予也能給人帶來快樂，而且這快樂是那么至善至美。第二次：小男孩叫保羅把車開到家門口，保羅原以為小男孩要向鄰居們炫耀炫耀。介是保羅又錯了，小男孩只是背出他腿有殘疾的小弟弟，把他放在最下面的臺階上，對他說：“弟弟，看那新車……那樣你就可以……”
小男孩沒有炫耀，他在關心他弟弟。雖然小男孩的弟弟腿有殘疾，看來他比誰都快樂，因為他有一個懂得給予的哥哥，所以他快樂。那個夜晚，使保羅終生受益，因為他終于明白了“給予是快樂的”這句話。
贈人玫瑰，手有余香。我想自己在今后的日子里多給予別人一些幫助和關懷。記住：給予是快樂的！
《給予是快樂的》讀后感20
暑假期間，我買了一本四年級的《語文全解》，并讀了其中一篇課文《給予是快樂的》。讀完后，我心里久久不能平靜。
課文主要講了一個這樣的故事：圣誕節就快到了，保羅的哥哥送保羅一輛新車作為禮物。在節日的前一天，保羅看見一個男孩 在他的.新車旁走來走去，還伸手摸。保羅想：難道這個男孩也想 擁有一輛漂亮的車?但是結果讓他很驚訝!男孩請求保羅把車開 到自己家門口。更讓保羅吃驚的是，男孩竟把腿有殘疾的弟弟背 了出來，并指著保羅的車鄭重地對弟弟許下了將來送車給弟弟的 諾言。男孩家里雖然并不富裕，但他卻不求索取。他和弟弟的親情是無價的，也使保羅明白了親情真的很可貴。
我讀了《給予是快樂的》這篇課文，我懂得了在生活中應該 怎樣關心他人，如何幫助需要幫助的人。只有樂于奉獻，人生才會更美好。
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