李廣讀后感范文（精選8篇）
當閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的李廣讀后感范文（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
李廣讀后感1
《上下五千年》這本書寫了許多歷史故事，我最喜歡飛將軍李廣的故事。
李廣在漢文帝的時候就做了將軍。他跟周亞夫一起平定七國之亂，立過大功。后來漢景帝有派她去做上郡太守。
有一次，匈奴進了上郡，李廣帶著一百多個騎兵去追趕三個匈奴射手，追了幾十里地才追上。他射死了其中的兩個匈奴射手，把第三個活捉了，正準備回營，遠遠望見有三千名匈奴騎兵追了上來。李廣手下的兵士突然碰到了那么多的匈奴，不由的都慌了。李廣隨即下令前進，在離開匈奴陣地僅僅兩里的地方停下來，命令士兵一起下馬，把馬鞍全寫下來，就地休息。匈奴的將領(lǐng)看到李廣這樣布置，不敢上來，遠遠的觀察漢軍動靜。
匈奴兵越看越懷疑。他們認為漢軍一定有埋伏，怕漢軍半夜襲擊他們，就連夜全部逃回去。到了天亮，李廣一瞧，山上以沒有匈奴兵，才帶著一百多名騎兵安全回到大營。
我看到了這個故事后，我知道了：智慧比無力還可靠。我以后一定要多多讀書，多多學(xué)習(xí)，長大后成為第二個“諸葛亮”。
李廣用他的一顆愛國的心、智慧的心保全了祖國的領(lǐng)土，讓祖國的領(lǐng)土沒有受到侵略。
以后我也要想李廣將軍一樣，時刻將祖國記在心中，時刻保持一顆愛過的心，通過讀書越來越聰明，長大以后，我要幫助國家，幫助社會，成為對國家建設(shè)有用的人。
李廣讀后感2
假期的一天我讀了《飛將軍李廣》一文知道了李廣是西漢的著名軍事家。他身材高大擅長騎射，他以前做過太守、衛(wèi)尉。他是一個大智大勇之人。
記得有一次李廣帶一百騎兵追趕三個匈奴人，結(jié)果追了幾十里才追上他們，射死了兩個，活捉了一個。就在準備回營是有幾千名匈奴騎兵追了上來，李廣的士兵慌亂了起來。這時李廣沉著冷靜地說大家不要慌，我們的大營遠，求援肯定是來不及了，在這種情況下如果匈奴騎兵追上來一定是兇多吉少，不如我們停下來，這樣他們會誤以為我們是誘兵之計，一定不敢輕易攻擊我們。于是就這樣李廣一行繼續(xù)前行在離匈奴兵僅兩里的地方停了下來。就這樣匈奴追兵果然不敢輕舉妄動，很快就撤兵了。
“讀史可以明智“讀了這段歷史故事，我們在學(xué)習(xí)和生活中也要向機智勇敢的李廣學(xué)習(xí)，遇事不慌亂冷靜地分析從而找到突破口和轉(zhuǎn)機而不能輕易就喪失信心。
李廣讀后感3
李廣是中國西漢時期的名將，是英勇善戰(zhàn)，智勇雙全的英雄。一般一提到將軍，我們都會腦海中浮現(xiàn)的可能是霍去病、廉頗、衛(wèi)青等等，對李將軍李廣就不太熟悉。其實我們小時候?qū)W過的一首詩《出塞》中“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”就是王昌齡對李廣的稱贊。
司馬遷的《李將軍列傳》就記敘了他的生平事跡，在司馬遷的筆下我們可以看到一位在戰(zhàn)場上英勇奮戰(zhàn)，臨危不懼的將領(lǐng)。對于李廣悲慘的結(jié)局，我們也可以從這篇文章中看出，司馬遷對這名英雄的惋惜和悲痛。
從他的才能來看，他確實是名英雄。他與匈奴多次交戰(zhàn)，匈奴聞風(fēng)喪膽還稱他為“飛將軍”。他的射箭技術(shù)高超，李廣有次出獵，看到草叢中的石頭，以為是老虎，就拿箭射向石頭，整個箭頭都射進石頭里。他不但箭術(shù)高超，而且足智多謀。他在捉捕匈奴的射雕手時，看到了幾千名匈奴騎兵。而李廣只有一百名騎兵，李廣認為只要他們一百名騎兵只要一跑，匈奴就會來擊殺他們。只要他們不跑，匈奴就不會攻打他們。于是他率領(lǐng)了一百名騎兵射死了匈奴的.將領(lǐng)，匈奴覺得漢朝有伏兵就領(lǐng)兵撤離了。李廣的一百名騎兵就這樣嚇跑匈奴的幾千名騎兵，讓人不得不稱贊他的謀略。
李廣為人清廉，做官四十多年，家里也沒有什么多余的財物，即使得到了賞賜也會分給他的部下。他與士兵同甘共苦，士兵沒有喝到水，他也不喝水，士兵沒有吃飯，他也不吃飯，所以深受士兵們的敬佩。
然而像他這樣一名有才能，深受士兵愛戴的將軍卻終身未得封爵。這對一個有才能的人來說是多么的委屈，即使他已不再年輕，他也想在年老的時候繼續(xù)拼出一番戰(zhàn)紀。終于等到了一個立功的機會，但衛(wèi)青卻因為私情而排擠李廣，不想李廣立功并且輕辱了李廣，李廣一氣之下就回到自己的軍營，結(jié)果迷失了方向，沒有趕上與匈奴作戰(zhàn)，自己請罪自刎。
如果他大氣一點，也許就不會有這樣的結(jié)果。俗話說“小不忍則亂大謀”。小事不能忍耐就會敗壞大事情，就像司馬遷受了宮刑，受到了嘲笑也不放棄自己的生命一樣，在牢中完成了自己的巨作《史記》，即使有才能也不一定會獲得巨大的成就，還要有耐心。畢竟是金子的話，總會發(fā)光。
李廣讀后感4
讀了《李廣射虎》這篇文章，讓我懂得了每個人都要有勇氣，只有勇氣才能戰(zhàn)勝一切。文章的大體內(nèi)容是：李廣外出巡邏，猛然間他發(fā)現(xiàn)一只老虎影影綽綽地蹲在草叢里，于是他連忙拈弓搭箭，把一支白羽箭射了出去。第二天。李廣派隨從去找昨天射的老虎，隨從發(fā)現(xiàn)李將軍射的不是老虎，而是一塊巨石。我發(fā)現(xiàn)李將軍真勇敢，還神勇無比。
說到李將軍，我想到了自己的膽小怕事。（.）一天晚上，爸爸叫我去喊媽媽回家，媽媽在大媽家串門呢。可是我不敢去，因為天已經(jīng)黑透了啊。爸爸見我膽小，就陪我一起去了。我真是太膽小了，現(xiàn)在還這樣呢，我真想讓自己變得大膽一點，像李將軍那樣勇敢。
讀了這篇文章，我想告訴大家，不管你面對什么困難，都不要害怕，要鼓起勇氣，打起精神來，要知道有勇氣就能夠戰(zhàn)勝一切。要相信“我能行！”
李廣讀后感5
我覺得李將軍的飛將軍這個名稱真是名不虛傳，文中說：“那白羽箭深深地扎進了石頭里，任將士們怎么拔也拔不出來。”
從這句話中，我覺得李將軍實在是智勇雙全、力大無窮啊！而且李將軍射中的是一塊巨石，如果是像我們這些普通人的話，一定射不進去，所以我覺得李將軍智勇雙全、力大無比。我覺得李將軍射得還很準，因為如果是其它的人來射的話，估計就算是射十次、五十次也射不進石頭里，但是李將軍就是跟別人一點也不一樣，因為李將軍一箭就射中了大石頭里面，而且他做事很敏捷，也很果斷。
我覺得李將軍應(yīng)該幾秒就把箭射了出去，如果是我的話，可能會發(fā)抖，幾分鐘才能射出去一支箭，而且射出去的效果可能一點也不好，我應(yīng)該向李將軍多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他那果斷、冷靜、勇敢的精神。
李廣讀后感6
今天，我讀了《水滸傳》第九十二回《振軍威小李廣神箭》。看完后，我對小李廣花榮佩服得五體投地，要知道為什么，請聽我慢慢道來。
第一日，宋江派花榮、秦明等將領(lǐng)攻打蓋郡。敵將方瓊出戰(zhàn)，花榮派孫立出馬迎敵，斗了二十回合，敵將張翔見方瓊贏不了孫立，就偷偷一箭射中孫立的戰(zhàn)馬，孫立只得下馬步戰(zhàn)。小李廣花榮在一旁氣得咬牙切齒，迅速抽出一支箭，張弓搭箭，嗖的一聲，方瓊被射于馬下。接著花榮又放一箭射死張翔。我讀到這，就對花榮產(chǎn)生幾分敬意，對他的箭術(shù)更是敬佩，感嘆道：“這真是弓開如滿月，箭去似流星呀！”
次日，賊將楊端見花榮來探城，向花榮射來一支冷箭。花榮聽到弓弦聲響，身子一仰，頭一偏，接住敵箭，拿起背后的弓，搭上那支箭，往楊端射去。正中楊端的咽喉，楊端撲通倒地。緊接著，小李廣花榮又張弓搭箭，往城上士兵射去，只聽“嗖、嗖……”城上幾十個士兵便應(yīng)聲倒地。可以說箭無虛發(fā)、百發(fā)百中。讀到這，我不禁大聲喝彩道：“箭法真準呀！不愧是小李廣，你真是我的偶像！”
看到這，你喜歡上小李廣花榮了嗎？如果你喜歡上花榮，就趕快捧起《水滸傳》，去看看這位英雄人物更多的傳奇故事。
李廣讀后感7
在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，李廣田是一位相當重要的作家。在李廣田誕辰一百周年即將到來之際，李岫教授出版了《歲月、命運、人——李廣田傳》。該書久經(jīng)磨礪，后出轉(zhuǎn)精，把李廣田研究推向了一個新的高度。
作者是傳主的女兒，是傳主后半生生活的見證人。這一獨特的身份，為該書的寫作提供了一個重要角度：這就是她在“自序”中所說的“我愿意敘述最原始的材料，寫出我所親歷的場景”。在這種自覺意識的作用下，作者在書中大量再現(xiàn)了鮮為人知的有關(guān)傳主的生活場景和生活細節(jié)，很好地展示并豐富了傳主的性格；同時，也使之比已出版的同類研究書籍更具有強烈的歷史感和現(xiàn)場感。如書中寫到1946年7月15日聞一多遇害后，李廣田天黑才回家，悲慟難已：“母親看他一天沒吃飯，遞過一碗飯去，我看見父親的兩顆淚珠掉在飯碗里，而飯卻一口也咽不下。”當然，書中最充滿摯情的還是對父女天倫的描寫。40年代后期作者參加清華的劇社演出，“父親怕我出事，每有演出便去接我回家”。多少年后，李廣田被迫害致死。作者從火葬場取出傳主骨灰，“這一天正是舊歷中秋節(jié)。‘每逢佳節(jié)倍思親’，……而我竟這樣把父親接回了家”。每當敘述到這些鮮為人知的材料、還原這樣的歷史場景時，作者總是以真實的細節(jié)、沖淡的文字出之，而在字里行間卻又滿注了一腔深情。
作者既是傳主的女兒，更是一個長期從事中國現(xiàn)代文學(xué)史和中外文學(xué)交流史研究的學(xué)者，這一“學(xué)者”視角，作為對“女兒”視角的補充和延伸，大大增強了本書的理性色彩，該書的學(xué)術(shù)水準和學(xué)術(shù)特色，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是對文本的對照式、印證式的解讀。李廣田在《創(chuàng)作論》中曾指出：“文學(xué)創(chuàng)作正如蜜蜂釀蜜”，它“所采的是花的甜汁”，但造蜜時還要注入自己的蟻酸。因此，要真正把握李廣田創(chuàng)作的精髓，就必須既了解其中所蘊涵的生活本身“甜汁”，還要考察主體所注入的“蟻酸”。作者充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，說出了“我所知道而別的作者不知道”的話。如果說第一章的前兩節(jié)通過對故鄉(xiāng)文化環(huán)境的描述，巧妙地交代了《畫廊集》和《銀狐集》中許多著名的鄉(xiāng)土散文所蘊涵的生活“甜汁”的話，那么，在第七章中則更多地考察了傳主在作品中所注入的“蟻酸”。這種對照式、印證式的解讀，在很大程度上解開了傳主文本的生成之謎。二是在中外文學(xué)發(fā)展的宏闊視野中對傳主文學(xué)創(chuàng)作特色和成就的厘定。本書作者在許多論述中顯示出了相當開闊的理論視野。如第四章第四節(jié)考察李廣田30年代鄉(xiāng)土散文所接受的外來影響。它以英人懷特的著作《塞耳彭自然史》為結(jié)點，經(jīng)過精心梳理，從懷特起中經(jīng)英人戈斯、何德森等，再到周作人、李廣田、劉西渭，在宏闊的中西文化背景下接成了“一個文學(xué)生態(tài)鏈”。
從1940年10月“母親”懷抱兩歲的作者關(guān)山萬里追隨父親，于今已60余載。時光匆匆，如白駒過隙。書中隨處都彌散著這種歲月滄桑、物是人非之感。該書開篇就寫了自己上個世紀80年代末的一次尋根之旅，面對著父親作品中多次描寫過的古老黃河，滄桑之感油然而生：“彈指間五十多年過去了，滄海桑田，父親去世也已二十年了”。著中不僅有對父女情深的描寫，也蘊蓄了作者自己的人生感悟。在漫長的人生路途中，作者與同代其他知識分子一樣，也歷經(jīng)了人生的許多大喜大悲、許多坎坷曲折，這不能不使作者在敘說父親悲劇命運的同時，也從無情的流水年華中去思考人的命運——尤其是20世紀中國知識分子的命運。作者在“自序”里說，這是“一本有關(guān)知識分子生存狀態(tài)和命運的真實記錄”，“希望通過它能引起人們對中國知識分子命運的思索”。
李廣讀后感8
今天，我讀了一個歷史小故事《李廣裝死脫逃》，故事講的是打得匈奴聞風(fēng)喪膽的西漢名將李廣裝死逃脫的事。
當時，由于李廣箭法特別準，跟甸奴多次交戰(zhàn)，幾乎每戰(zhàn)必勝，所以匈奴稱他為“飛將軍”。有次，李廣接到情報，說有一小股敵人來騷擾。李廣帶領(lǐng)300人迎擊，很快擊潰了敵人，沒想到從側(cè)面殺出敵人的大部隊，很快包圍了李廣的人馬。由于寡不敵眾，李廣全軍覆沒了，而李廣也因流血過多，倒在地上昏死過去，匈奴兵用網(wǎng)抬著李廣準備回去邀功領(lǐng)賞。過了一會兒，李廣醒了，發(fā)現(xiàn)周圍都是敵人，心想：敵眾我寡，硬拼是不可能的，只有智取。于是，他想到用裝死這招。突然，甸奴有個小頭目，騎著馬過來俯身探他的鼻息。李廣心想這是個好機會。他猛地竄起來一拳把小頭目打下馬來，然后飛身跨馬逃走了。
李廣在非常危急的時候，能夠沉著、冷靜的去應(yīng)對事情，使我深受啟發(fā)。在生活中，我們也會面對許多突發(fā)情況，像我這樣只有向爸爸媽媽求教；有時遇到不順心的事就煩躁不安。看來，我要多向李廣學(xué)習(xí)，在困難時應(yīng)學(xué)會動動腦筋，沉著、冷靜地去解決。
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