《給家鄉孩子的信》讀后感范文（通用10篇）
認真讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《給家鄉孩子的信》讀后感范文（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《給家鄉孩子的信》讀后感1
前幾天，老師教我們學習了巴金爺爺寫的《給家鄉孩子的信》這篇課文。我學了這篇課文，受益匪淺，感慨良多。
巴金爺爺在信中感謝家鄉孩子們的來信給他帶來了溫暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫這封回信，還告訴孩子們生命的意義在于奉獻而不在于享受。他最后希望孩子們珍惜時間，好好學習。
作為一個學生，我認為我們應該珍惜這有限的一分一秒，謙虛地對待任何一件事。去年暑假，我在家里游手好閑，什么事也不做，只知道玩。媽媽說我現在是在浪費時間，而我總是一副無所謂的樣子，根本不懂得珍惜時間。有一次數學測驗，我考了98分，心里很得意，老師講試卷的時候，我一個字都聽不進去，心里老是在想，我考了這么高的分數，應該感到驕傲才對！學了這篇課文之后，我的感觸很大，我明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”這些道理。巴金爺爺說生命的意義在于奉獻而不在于享受，我對這句話的理解是：人生的價值不在于享受而在于奉獻，在于不斷地釋放自己的能量，貢獻自己的精力。
巴金爺爺也正是這樣做的，他一生創作了大量的文學作品，給人們提供了豐富的精神食糧，實現了自己的人生價值。巴金爺爺還說過：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。”從這段話中，我感受到巴金爺爺雖然年事已高，但他壯心不已，仍在思索怎樣為社會添光彩，讓自己的生命開花。我常常問自己：我是不是一個謙虛的人，一個無私奉獻的人，一個像巴金爺爺一樣爭分奪秒的人，可是每次的回答都讓我低頭嘆息。
我以后一定要珍惜時間，好好學習，將來做一個對國家、對社會有用的人。
《給家鄉孩子的信》讀后感2
今天，我們學習了第四課《給家鄉孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發，對生命的意義有更深的理解。
第四課講的是：家鄉孩子給巴金爺爺寫了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時間，拿起筆，寫了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻，而不在于享受，奉獻了的人，生命會開花結果，而享受的人，生命中就會什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。
剛開始學這篇課文時，我還不能十分明白巴金爺爺所說：“生命在于奉獻，而不在于享受。”為什么生命的意義是奉獻呢？原來，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績。從來沒有想到為他人，為社會奉獻點什么。隨著年齡地增長，我讀了許多勵志的課文和課外書，發現了許多有名的人，有學問的人，都是在為國家，為社會做出貢獻后，才找到自己的價值。比如：周總理所說：“為中華之崛起而讀書。”實際上，就是為國家做貢獻而讀書；又比如巴金爺爺說：“生命在于奉獻，而不在于享受。”實際上就是要幫助別人，對社會做有益的事，才能找到自己的價值。
老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時間，不斷地進取，這樣才能為他人，為社會做貢獻。”我覺得老師說得非常對，我們現在還沒能力為社會做貢獻，還沒有真正體會生命的意義。
只有珍惜現在的時間，努力學習，長大后才有機會為社會做貢獻。
《給家鄉孩子的信》讀后感3
讀了巴金爺爺寫的《給家鄉孩子的信》，讓我受益匪淺。
這封信主要寫了巴金帶病回信給家鄉的孩子們，還把平生所悟全都總結給孩子們了，希望他們好好學習。巴金爺爺在信中，情真意切地表達了對家鄉的孩子真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好感情，給人以人生啟迪。
巴金爺爺樸實的語言，真摯的感情，讓我明白了做人的道理：要做一個在寒天送炭，在痛中安慰的人。還要處處為他人著想。
以前，我是一個自私的人，處處為自己的好處著想，不去顧及他人的感受，老做傷人心的事。但是，自從讀了巴金爺爺寫的這封信后，終于明白了要一心為別人，一生為別人。巴金爺爺真是用心良苦啊！把自己一生的心血都奉獻給了別人。
巴金爺爺說過：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。”說的不錯。每個人都應該要這樣堅持不懈。因為堅持是成功的首要，貴在堅持嘛！
文中還有一句話，讓我覺得記憶猶新，就是“人活著不是為了白吃干飯······”這句話表明了我們要為社會做出貢獻，讓人生放出光彩。
只有為別人貢獻愛，為別人付出精力，為別人花費時間，同情別人……生命才會開花結果，人生才有價值，有意義！
《給家鄉孩子的信》讀后感4
今天，我們學習了語文書上的第18課——《給家鄉孩子的信》。這篇課文主要講了：有一次，巴金爺爺家鄉的孩子們給巴金爺爺寫了信，巴金爺爺受到信后非常高興，十分感謝給他寫信的同學們。
巴金爺爺在信中這樣寫到：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。我愿意在活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。但是，我不可能再活一次。過去，我浪費了不少光陰，現在我、快走到路的盡頭，剩下的日子已經不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。
親愛的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有多么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧，希望在你們身上。
通過讀課文，我知道：珍惜時間就等于珍惜生命。這讓我想起一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間和生命都是不可能重來的，一定要在自己擁有的有限時間里多做些事，多學些知識，充實自己。
《給家鄉孩子的信》讀后感5
讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》，信中說：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”這幾句話使我感受很深，領悟到巴金爺爺希望我們為社會奉獻、讓生命開花結果的美好情感。
由此，我不禁想到一個感人肺腑的故事：在美國，一位男士資助一個男孩兩美元，供他買書學習。30年后，在一場航海事故中，這位男士和游輪上的其他乘客被船長所救，而他正是當年的那個男孩。男士萬萬沒有想到，當年區區的兩美元，卻鼓舞了一個小男孩勤奮學習，后來當上了船長。
在二戰期間的反法西斯戰場上，一位士兵身邊落下一枚炸彈，而一位軍官毫不猶豫地撲倒士兵，而硝煙散去以后，軍官驚異地發現自己站著的地方被炸了一個大坑。早已將生死置之度外的軍官，在挽救他人生命的同時也挽救了自己。
有個窮苦人家的男孩，饑餓將他推向死亡的邊緣。此時，一位年輕女子的一杯牛奶讓他的生命得以延續。幾十年后，那位女子得了絕癥，碰巧的是，她的主治醫生就是當年的那個男孩。當主治醫生看到她的名字后，竭盡全力地給她治病。病愈后，女子知道即使自己傾家蕩產，也支付不起這筆昂貴的醫藥費。但她打開賬單，卻驚喜地發現金額欄寫著“一杯牛奶”四個大字，頓時感動得熱淚盈眶。
類似這樣的事例不勝枚舉。“給”永遠比“拿”愉快！當你播下愛的種子，也往往收獲了一份快樂的心情；當你向他人無私地伸出援助之手，也同時為自己開辟了一片新的天地。
一個人只有融入社會，奉獻于社會，才能實現人生的價值，讓生命得以“開花結果”。
《給家鄉孩子的信》讀后感6
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時間，正如一條匆匆流淌的小河，流過每個人的身邊，知道珍惜的人能從河里撈出無窮的寶藏，浪費時光的人只能從河里撈出后悔和失望。今天學了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》，使我對這句名言有了一定的感悟，讓我受益匪淺。
《給家鄉孩子的信》通過巴金爺爺給家鄉孩子的一封回信，情真意切地表達了巴金爺爺對家鄉孩子真誠的關懷、親切的勉勵和無限的希望，抒發了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生的啟迪。
“我十分珍惜這有限的一分一秒。”巴金爺爺在信中這樣說到。巴金爺爺是如此地珍惜時間，以至于精確到了分秒，我們能嗎？時間也許是永恒的，任何時候，任何地點，但是對于一個人來說，，它又是短暫的。我們要牢牢記住，時間一逝去，就不復返了，我們從呱呱墜地起，每分每秒都在花費時間，消耗生命。笑，時間從嘴邊溜過；跑，時間從腳上躍過；揮，時間從手指縫中鉆過……這么多的時間被浪費掉，如果把它們集中在一起，足以讓所有人驚訝。巴金爺爺對時間、對生命的感悟是如此深刻，他能讓人生無悔，為什么我們不能也抓緊時間，好好學習，讓自己的人生放出奪目的光彩呢？
俗話說“花有重開日，人無再少年”。是啊，花凋零了，它還有機會重開，綻放自己；但是人不行，人到中年，就再也回不到風光的少年時代了，即使你悲傷也好，后悔也好，時間也不會因此而倒流。
我國偉大的思想家、革命家、文學家魯迅先生從小就懂得時間的“不易”（逝去易，返回難），因此，他堅持“時時早，事事早”，一生都在奮斗，也奮斗了一生。他抓緊每一分每一秒，伏在書桌前忘我的工作，終于成為我國著名的思想家、文學家及革命家，為我們親愛的祖國作出了卓越不凡的貢獻。
相對于懂得珍惜時間的魯迅先生，我就是一個十足的“窮光蛋”。這“窮光蛋”不指別的，是指我的時光“一無所有”。我是個拖拖拉拉的人，一點也沒有時間的概念。假期的作業不拖到最后一刻絕不動筆，為了“交差”，我是經常深夜“加班加點”，埋頭苦干，奮筆疾書，雖說是寫完了，但是作業的質量可以說是“慘不忍睹”。一行行字潦潦草草，一個個字“龍飛鳳舞”，甚至有時候連我自己都分辨不出是什么字。為此，我還得付出腰酸背痛、手麻指僵的代價。經過多次反思，我決心“洗心革面、改過自新”，重新感悟時間的珍貴及重要性，現在的我已是煥然一新了。
我們現在的時間，說多，不多；說少，也不少。但是只要我們努力爭取，好好珍惜，認真學習就能體現人生的價值，讓我們的人生無悔。我們不能做顏真卿所說的“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，這樣的人生是毫無意義的人生，一無是處。
“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”這首漢樂府的《長歌行》人人皆知，但是，有幾個人是懂得它深藏著的含義和孤楚寂寞呢？我們前面有無比寬廣的道路，我們心里有美好的事物。
讓我們向巴金爺爺學習吧，學做一個“珍惜每一分每一秒”的人，學會愛惜我們可以使用的寶貴時間，學會好好學習，因為，希望就在我們身上。
《給家鄉孩子的信》讀后感7
今天，我讀了巴金爺爺寫的《給家鄉孩子的信》這一篇課文，它使我受益匪淺，明白了許多做人的道理。
這篇課文主要寫了巴金爺爺為了不讓家鄉的孩子們失望，在身體有病的情況下，寫了這封回信，代替他與孩子們見面。巴金爺爺希望孩子們珍惜時間，好好學習的內容。表達了巴金爺爺對家鄉孩子真誠的關懷、親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花結果的美好情感。
文中有三句話，對我啟發很大。
第一句是“我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”這句話不正揭示了我們生命的意義和價值嗎？巴金爺爺已經87歲高齡了，但他仍然希望自己的生命開花結果。我們往后的日子還常著呢，我們活著，不就是要給我們生活中的社會添上一點光彩，我們現在是小學生，努力學習，就是在奉獻。
第二句是“人活著不是為了白吃干飯，我們活者就是要給我們生活中的社會添上一點光彩。”這是巴金爺爺說的一段話，從中可以看出巴金爺爺雖然年事已高，但他仍思索怎樣為社會添光彩，作貢獻，可見他是思想多么高尚。是啊，人的一輩子很短暫，我們要想活得充足，就要為社會，為人民奉獻，這才是生命的價值。
第三句是“因為我們每個人都有更多得愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。”這句化是說我們生存在這個世界上，并不是只為自己活者，應該要為別人奉獻愛，為別人付出精力，為別人花費時間，同情別人，生命才會有價值，才會開花結果。
巴金爺爺的話是教育我們這些少年兒童要珍惜每分每秒、努力學習，長大要為社會，為祖國，為人民奉獻愛。
《給家鄉孩子的信》讀后感8
前一段時間，我讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》這本書，使我感觸良多，更深地領悟到了生命的價值。
這本書主要寫了巴金爺爺在大病之中給家鄉孩子們的回信，他在信中告訴孩子們生命的意義在于奉獻，要珍惜自己現在寶貴的時間，要用自己的努力使生命開花……
巴金爺爺的一句話讓我十分感動：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”這句話我看出了巴金爺爺雖然為祖國做出了許多不求回報的奉獻——在汶川大地震中，他幾乎捐出了自己全部的積蓄，卻不讓記者報道。在他工作之后，沒有領過國家的一分工資，而是靠自己的稿費生活，卻為國家留下了那么多佳作……我們一定要學習巴金爺爺的這種精神，即使不能為國家做出大的貢獻，但是我們可以做一些力所能及的事。
在我的生活中，我也為我生活的班級做出了一些貢獻。在運動會上，我參加了籃球運球這一項目。在家里我每天都練習拍球，自己在空地上拍著球奔跑，每一天都使自己的.速度快一點，使自己把球脫手的幾率少一點。在比賽當天，我的心撲通撲通的跳著，我緊緊的盯著籃球。到我了，我迅速接過籃球，使出了吃奶的勁兒，只聽見風在我的耳邊呼呼作響。我往前拍著球，腳飛快的跑著，伴隨著“啪，啪”的籃球落地的聲音，我眼中的終點越來越清晰，越來越大了，我開啟了沖刺模式，以最快的速度前進，把球傳給下一位……這場比賽，我們班得了第一名，同學們都夸我是這次比賽的功臣。
生命的意義在于奉獻而不是在于享受。
同學們，讓我們向巴金爺爺學習，讓生命在奉獻中開花結果！
《給家鄉孩子的信》讀后感9
同學們，相信大家對于《給家鄉孩子的信》一文，肯定不陌生吧！既然如此，那么大家對這篇文章的作者——巴金，也應耳熟能詳了。
正是這樣一位世紀老人，卻在此文中表現得淡泊名利、為人豁達。而他在文中的一句名言：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受”，卻把我引入了沉思之中。
在《給家鄉孩子的信》一文中，巴金曾多次提到“奉獻”、“開花結果”等字眼。這些給我的感觸都很深。是的，一個人在自己的一生中若不做點兒什么，生命就失去了意義，失去了光彩就像文中巴金說的“生命的意義在于奉獻而不在于享受”。其實，我們每一個人都會有多余的愛、同情、精力和時間。與其一個人享受它們，倒不如把它們獻給社會、獻給人民。這樣，我們的生命才會開花，才會結果；我們才能活得坦然，活得灑脫。反之，一些只為自己活著的人，縱然是存在著，也會被世人藐視，被世人拋棄；到最后什么也得不到。
巴金在這篇文章中，顯得謙虛。他雖在文中說自己的生命并沒有開花，可我們卻都心知肚明，巴金的生命其實早已開花結果，單從他留給世人的文學作品就可以充分地說明這一點。巴金在自己的一生中，活得坦坦蕩蕩、轟轟烈烈、光彩照人。可以說，巴金把自己人生的大部分精力、時間，都獻給了社會、獻給了人名。
雖然巴金現在已離我們而去了，但他那高尚的奉獻精神，卻永久地留在了我心中，留在了人民心中，千古不朽！
《給家鄉孩子的信》讀后感10
前幾天，我學習了著名作家巴金爺爺的《給家鄉孩子一封信》。信中主要寫了巴金爺爺對自已的一生的感悟從而教育孩子們“生命的意義在于奉獻而不在于享受”，表達了巴金爺爺的家鄉孩子們真誠的關愛與無限的希望和期待
學完課文，我對巴金爺爺的那句話“讓我的生命開花結果”有了更深的了解。我覺得，只有為別人奉獻，為別人付出精力，為他人付出時間，同情他人，給予別人多一點，為別人多想一點，生命才會開花結果。我們不能在自私自利中度過野生，我們要盡力為生活中的的社會上添加一縷絢麗的光彩，因為人生只要不斷地去奉獻，不斷地去努力，不斷追求，時刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自已的一生散發出光彩，不讓自已一生白白浪費掉，只有這樣我們的一生才活得有價值！
在給家鄉孩子的一封信中，有一句話：我思索，我追求，終于明白了生命的意義在于奉獻而不在于享受。這句話說得太有道理了！是呀，生命只有奉獻才活得有意義。我便發生過這樣一件事，那是一次星期天，我和爸爸媽媽去超市買東西，因為很遠，所以只好乘車。在半路上，突然來了一位七八十歲的老婆婆，手上還拿著一個袋，正在艱難地走過來，沒想到，因為車上很擠，竟然沒有位置。我看見這情景，便想：我是不是該給她讓位呢？還是等讓別人讓位吧！不行，要不然我就對不住我的紅領巾了，經過強烈的思想斗爭，終于我還是讓了位。雖然累了些，但心里還是很高興，生命有了奉獻才會開花結果。
信中巴金爺爺對我們說：“你們心里有那么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴的時間，好好學習吧，希望在你們身上。”時間就是金錢，我們大家應該珍惜時間，珍惜現在的一分一秒，做一些有用的事情。以前。以前我也浪費過不少的時間。有一次，我作業沒有做好，就看電視，媽媽耐心地教育了我。還有一次，我作業沒有做得很慢，所以做得很晚……這些都是浪費時間，只有珍惜時間，生活才會變得更精彩。如果不好好珍惜，等將來變老了，想學就晚了。所以，我們何必等到最后才來后悔呢？
我學習了《給家鄉孩子的信》，感觸很深，我一定要向巴金爺爺學習。我們是祖國未來的接班人，未來的祖國要靠我們去創造！
我們一起學習吧，像巴金爺爺那樣做一個有奉獻、珍惜時間的人。
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