小學(xué)二年級(jí)讀后感
小學(xué)二年級(jí)讀后感1
人生中每個(gè)人所遇到的機(jī)遇是不同的，這種幾率的不平衡性，對(duì)于與機(jī)遇擦肩而過(guò)的人來(lái)說(shuō)，感悟更為深刻，但人生不能因?yàn)殄e(cuò)失一次機(jī)遇而玩世不恭、頹然一生。
人生中的機(jī)遇轉(zhuǎn)瞬即逝，但絕不可能只有一次，我覺得青年干部在成長(zhǎng)過(guò)程中，一定要正確的看待機(jī)遇，但一定要時(shí)刻準(zhǔn)備好，不能讓機(jī)遇從你指尖輕易溜走。在面對(duì)恢復(fù)高考的這場(chǎng)大機(jī)遇時(shí)，若孫蘭香沒有充分準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)，她又怎能抓住機(jī)遇，改變自己返回雙水村、嫁給農(nóng)家漢的宿命呢?
在鐵路轉(zhuǎn)型的變革時(shí)期，這對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)巨大的機(jī)遇。是否能夠抓住這個(gè)大機(jī)遇，將對(duì)我們?nèi)松a(chǎn)生深刻的影響。但真正能夠名垂青史、刻碑留念的人畢竟是少數(shù)，那我們的人生如果沒有后人傳頌就真的失敗嗎?
我認(rèn)為不是，如果我們能在功績(jī)碑中榜上有名，固然是我們?nèi)松哪髽s幸，但即使沒有榜上提名，只要我們的人生，像孫少平那樣努力拼搏了、奮斗了，我們的人生就是不平凡的人生。
小學(xué)二年級(jí)讀后感2
我覺得狐貍爸爸非常的勇敢，非常偉大，還非常關(guān)心家人。我說(shuō)狐貍爸爸勇敢是因?yàn)樵诘谒暮偷谖逭吕铮膳碌耐诰驒C(jī)和可怕的鐵鍬里，這兩個(gè)可怕的機(jī)器都非常厲害，經(jīng)過(guò)狐貍爸爸的勇敢才克服了對(duì)這兩個(gè)機(jī)器的恐懼。
我還知道為什么這本書叫《了不起的狐貍爸爸》，因?yàn)檫@本書里的狐貍爸爸非常了不起，所以這本書的名字叫《了不起的狐貍爸爸》。
小學(xué)二年級(jí)讀后感3
讀了《海底兩萬(wàn)里》后，覺得書中的主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩、性格陰郁，知識(shí)淵博的人，非常吸引人的人物。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。
小學(xué)二年級(jí)讀后感4
說(shuō)起被管蟲，大概沒多少人知道吧。春天的時(shí)候，在很多地方你會(huì)看到一束滾動(dòng)的“柴束”，這其實(shí)是被管蟲穿了一件樹枝“衣服”。這種蟲子的膽子很小，只要你發(fā)出的聲音大一點(diǎn)，它就會(huì)把整個(gè)身體縮進(jìn)柴束“衣服”里。
被管蟲媽媽產(chǎn)完卵后，它要將門關(guān)閉起來(lái)，以免受到外來(lái)的一些侵襲。它利用自己僅有的衣服，也就是戴在它體端的那頂“絲絨帽子”，塞住門口，以保母子平安。
被管蟲媽媽所做的不止這些，它還要拿自己的身體來(lái)做屏障。經(jīng)過(guò)一次激烈的震動(dòng)以后，它死在這個(gè)新屋的門前，留在那里慢慢地干掉。即使死后，它還依然守護(hù)著自己的孩子。
看完這個(gè)故事，我感動(dòng)得差點(diǎn)哭了。這真是一位偉大的媽媽。
我也想起自己的媽媽為我做的許多事。每天早上，我還在熟睡中，媽媽就起床為我們做早餐。每天晚上，我已經(jīng)在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了，媽媽還在為全家洗衣服、打掃衛(wèi)生。家里有什么好吃的，媽媽總是自己舍不得吃，讓給我們吃，有時(shí)候還騙我們說(shuō)“不喜歡吃”。我上學(xué)忘記帶課本了，媽媽總是及時(shí)出現(xiàn)，滿頭大汗地把書本遞給我，又匆匆趕去上班。我生病發(fā)高燒了，媽媽整夜不睡守護(hù)著我。
媽媽的愛一直陪伴著我長(zhǎng)大，我也會(huì)用愛來(lái)回報(bào)媽媽。
小學(xué)二年級(jí)讀后感5
前幾天，我剛剛閱讀完英國(guó)作家笛福寫的《魯濱遜漂流記》，讀完后，我的心情久久不能平靜。
小說(shuō)的主人公魯濱遜從小就想在海上航行。在一次航海中，船在南美洲海岸一個(gè)荒島附近遇上了巨大的海嘯和風(fēng)暴，船身破裂，水手和乘客都被淹死了，只有魯濱遜活了下來(lái)。他被海浪卷上了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，無(wú)奈之下，魯濱遜決定生活在這個(gè)荒島上。就這樣，魯濱遜長(zhǎng)達(dá)二十八年的歷險(xiǎn)生活開始了。
魯濱遜先把那艘破爛不堪的船上的食物、槍、子彈、淡水、工具還有制帆篷的布等船上一切有用的東西一一運(yùn)到島上，還在島上找到了一個(gè)可以作為棲身之處的山洞，用船上剩下來(lái)的食物生活。后來(lái)，他開始在島上種植大麥和水稻，還學(xué)會(huì)了做粗糙的面包。他還捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來(lái)源。并用學(xué)到的技藝在荒島上生存了二十八年。
若干年后，魯濱遜救下了一個(gè)俘虜。那天是星期五，魯濱遜便給那個(gè)俘虜起名為“星期五”。從那以后，“星期五”就成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。
又過(guò)了好幾年，魯濱遜在孤島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)船，他終于得到了離開孤島的'機(jī)會(huì)。
魯濱遜二十八年的荒島生活，還給了我們有益的啟發(fā)。它告訴我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難、戰(zhàn)勝困難，如何保持樂(lè)觀向上的自信的精神狀態(tài)。
小學(xué)二年級(jí)讀后感6
今天媽媽幫我買了一本書，名叫《夏洛的網(wǎng)》。剛拿到這本書時(shí)，我對(duì)這本書產(chǎn)生了很多疑問(wèn)：夏洛是誰(shuí)？他織了一張什么樣的網(wǎng)？……當(dāng)我看完這本書后，我才知道原來(lái)夏洛是一只蜘蛛，它織了一張能改變他人命運(yùn)的網(wǎng)。
書中說(shuō)的是一只叫威爾伯的小豬，它是一只落腳的豬，一天威爾伯聽到自己將要被殺死，做成煙熏火腿，它悲痛欲絕。夏洛為了讓它不被殺死，它想了個(gè)辦法，在網(wǎng)上織了“了不起”這幾個(gè)字，使得威爾伯變成了王牌豬。從此威爾伯結(jié)交了這么一個(gè)改變它命運(yùn)的朋友---夏洛。最終夏洛的生命走到了盡頭，威爾伯很難過(guò)，但是它決定和夏洛的子女繼續(xù)走完友誼之路。
當(dāng)我讀完這本書，我很感動(dòng)，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起我心中不比的慚愧。前幾天我和一位同學(xué)因“芝麻綠豆”的小事而發(fā)生了矛盾，鬧得很不愉快。書中讓我明白了原來(lái)友誼的力量這么強(qiáng)大，當(dāng)朋友有困難的時(shí)候就要伸出友誼之手。人與人之間互相幫助，寬容大度是多么重要。難怪媽媽向我推薦這本書，說(shuō)讀了這本書能讓我感動(dòng)一生呢。
小學(xué)二年級(jí)讀后感7
今天，我一口氣讀完了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書，讓我激起了“坐”電車學(xué)習(xí)的欲望。
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)指導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成大家能接受的孩子，并注定了她一生的基礎(chǔ)。
我們的教師是在房子里的，而小豆豆她們的教師是在電車?yán)锏摹Ｔ谀抢铮?jiǎn)直就像一邊旅行，一邊學(xué)習(xí)一樣！車?yán)镉行欣罴埽嚧耙踩渴窃瓉?lái)的樣子。要說(shuō)不同之處，那就是把司機(jī)的座位換成了黑板，把電車的長(zhǎng)椅拆了下來(lái)，換上了小學(xué)生用的桌子，另外扶手也沒了。
接下來(lái)，有一次讓我覺得非常特別，則是上課方式。一般的學(xué)校都是按順序上課，可是這個(gè)學(xué)校卻截然不同。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天上課的問(wèn)題寫在黑板上，然后說(shuō)：“下面開始從你喜歡的開始上課。”由此老師能夠了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性因材施教，是最好的上課方法。
小豆豆的校長(zhǎng)常常夸小豆豆：“你真是個(gè)好孩子。”我也要向小豆豆一樣做聽話的好孩子。
小學(xué)二年級(jí)讀后感8
假期里我讀了《小女生金貝貝》這本書，我覺得金貝貝是一個(gè)天真可愛、活潑開朗的小女孩，遇到困難她總會(huì)有辦法。
書中令我印象最深刻的故事是《他爸爸是警察》，這個(gè)故事告訴我遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋想辦法。金貝貝遇到的困難是被高年級(jí)的大哥哥搶占乒乓球臺(tái)，她的辦法是嚇唬他們說(shuō)：“杜歌飛的爸爸是警察，他爸爸有槍。”那些哥哥聽了就被嚇跑了。在生活中遇到困難我們也要想辦法，有一次我和姥爺在家，媽媽有事出去了，我想給我媽媽打電話，我姥爺說(shuō)他手機(jī)沒電了，充電器也沒帶，雖然我手機(jī)有電但我手機(jī)沒卡。我讓姥爺試一試我的充電器，不行，再試一試我媽媽的充電器，也不行，再試一試我爸爸的充電器，還是不行。那怎么辦呢？于是我開動(dòng)腦筋想出了一個(gè)辦法，讓姥爺把他手機(jī)里的卡摳出來(lái)放到我手機(jī)里，這樣我就可以給我媽媽打電話了！
我覺得這本書里的金貝貝不僅是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友還是一個(gè)有創(chuàng)意的小朋友。
小學(xué)二年級(jí)讀后感9
在我還上幼兒園的時(shí)候，媽媽就常常給我講丑小鴨的故事，暑假放假在家，媽媽又買了《聽不厭的經(jīng)典故事—丑小鴨》這本書給我讀，讀完這本書，我有了很深的感觸。
書中的丑小鴨因?yàn)殚L(zhǎng)的丑，受到很多的不公平，自己的親人不喜歡它，農(nóng)夫不歡迎它，連野狗都不想吃它，真的非常可憐。
經(jīng)常聽人說(shuō)“人不可貌相”，現(xiàn)在很多人都把自己的孩子打扮的很漂亮，很多學(xué)生也經(jīng)常要買名牌的衣服和鞋子，比著誰(shuí)家里更有錢，他們經(jīng)常欺負(fù)家里沒錢的同學(xué)，覺得自己的爸爸媽媽有錢自己就非常了不起，但是，我覺得，如果自己現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，就算裝扮的再好看，爸爸媽媽再有本事，自己也永遠(yuǎn)只能是一只平凡的小鴨子，我們現(xiàn)在應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己，就算現(xiàn)在吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累，知識(shí)的力量一定會(huì)把我們變成美麗的白天鵝！
小學(xué)二年級(jí)讀后感10
讀了《三毛從軍記》我覺得三毛真是一個(gè)聰明、勇敢又能吃苦的孩子。 別人為難他，讓他背人、做苦工、幫人擦鞋子、做飯，他都挺了下來(lái)，讀到這些，我的心里也很難受。
不過(guò)，三毛也有威風(fēng)的時(shí)候，他摘蘋果，一個(gè)小孩子過(guò)來(lái)跟他搶，他把上衣一脫，軍服露了出來(lái)，那個(gè)小孩馬上住了手，還把蘋果乖乖地送到三毛手上。
三毛是我喜歡的一個(gè)漫畫人物形象。兒童時(shí)期我從中看到了幽默，搞笑；現(xiàn)在重溫卻讓人感慨萬(wàn)分，一種對(duì)三毛個(gè)人遭遇的同情與心酸油然而生，對(duì)那個(gè)時(shí)代人與人的無(wú)奈深感同情，對(duì)當(dāng)時(shí)政府的憤慨。
讓我們記住這個(gè)小機(jī)靈鬼 -- 三毛 , 記住他給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧 !
也讓我們記住三毛悲慘的流浪生活 , 比起三毛 , 今天的我們是多么幸運(yùn) , 讓我們珍惜今天的幸福生活吧 !
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