讀《橋》有感

時間：2020-10-30 09:20:20 讀后感我要投稿

讀《橋》有感

　　讀完一本經典名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的讀《橋》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀《橋》有感1

　　橋，連接兩岸，橋，跨越海峽；橋，幸福在兩岸。一座橋連接著兩岸的人們，橋在我們生活中無處不在，架在河上面，供人們行走。清清的河水照映出你的影子。老橋啊，你在這河面上已有多年，歷經滄桑，見證這一件件渺小，偉大的事情，你的默默奉獻讓我敬佩。

　　《橋》這一文中老漢的精神讓我敬佩，靜靜的小村遭遇了百年的洪水，小村莊將不復存在，那小小的橋是他們唯一的生路，老漢讓村民先上去，自己卻沒有上去，小小的橋怎么能承受那么人的重量呢？最終老漢與他的兒子葬身再洪水中。

　　老漢那種無私奉獻的精神讓我們敬佩，一座橋體現了人們的道德品質，是我們最真實的見證。

　　現實中，有時也許有無私奉獻精神，也許不是大事，只是微不足道的，但這也是人們的心與良好的品質的體現。

　　星期六的下午，我和同學去買東西，坐上了公交車，過了一站，有許多人上車，其中有一位老奶奶。車上早已沒有了座位，當我和同學準備起身讓老奶奶做時，一位二十幾歲的女生趕緊讓了坐，讓老奶奶坐，一個簡單的動作，一個簡單的行為。讓我們看到了良好的品質，同時也看到了社會上一些自私的人的丑陋心態。

　　讓我們用最真誠、最無私的心去看世界吧。

讀《橋》有感2

　　今天，我們學了一篇課文——《橋》。這篇課文中的老漢的一舉一動使我感到不可思議。

　　課文主要講了：一位老共產黨員（老漢）面對狂奔而來的洪水，毫無怕意，并在大家都慌亂的時候還能鎮定自若，指揮人們有次序的過橋。而且還把自己的兒子拉到了后面，讓別人先過橋。最后，老漢與小伙子（老漢的兒子）被洪水沖走了。

　　課文中的老漢真讓我感到震撼和不可思議。他那在危險的面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神，真令人敬佩啊！特別是他把生的希望送給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的舉動，更讓我感到無比震驚。雖然老漢被洪水沖走了，但他的精神，卻永遠也不會被沖走，因為那是老漢的崇高品質呀！

　　老漢的這種品質不單單只有他有，其實其他人也有這種品質的。

　　在火災來臨的時候，一位母親疏散著整棟樓的人，但她卻把自己唯一的女兒遺忘在了一個角落，最后，當所有人都被這位母親疏散走了的時候，樓塌了！她的女兒和自己都被樓壓住了！再也沒有起來。

　　啊！老漢的這種精神，永遠刻印在我的心中。

讀《橋》有感3

　　媽媽給我買回來一本《戴小橋全傳》，打開這本書，我就馬上喜歡上文中的主人公—戴小橋他的哥們。

　　這是一群調皮、喜歡打鬧、喜歡踢足球的孩子，我就得這是一群應該跟我的年紀差不多大的小朋友，因為他們喜歡做的一些事情和我做的差不多。比如：愛給同學起外號、愛在教室里講笑話、愛在操場上玩耍、愛提很多小問題。他們喜歡給人起外號，明明是戴小橋卻被叫做“大香蕉”，明明是馬兒帥卻被叫做“摔馬兒”，明明是林曉琪卻被叫做“林小氣”，可是他一點都不小氣。他的爸爸是經理，會給他很多肯德基的票，他每次都是和哥兒們一起分享。他們的數學老師吳老師因為整天哇哇大叫被賜名“哇哇老師”，他們的班主任毛小弟毛老師也是他們的哥兒們，他教育孩子們另有高招。

　　書中的曹迪民似乎是個猜謎語瘋子，如果沒有老師的制止，他會天天讓人猜謎語的，而且次次讓人猜錯，不過很佩服他的謎語，想象力無處不在，真不知道他的這些謎語從那里搞來的還是自己發明的，我覺得這些謎語挺具有幽默感的。汪小中是里面的一位人物。有一次，他寫了這么一篇作文：昨天，媽媽幫我洗澡，把我的短褲和長褲一起脫下來。我說：“你為什么把我褲子一起脫下來？”媽媽說：“洗澡呀！”我就說：“那么你早飯、中飯、晚飯可以一起吃嗎？”媽媽說：“這和早飯、中飯、晚飯一起吃有什么關系？”當然有關系了，你可以把我的三條褲子一起脫下來，那么就可以三頓飯一起吃！”媽媽沒有辦法，只好把我的褲子穿上，重新脫，我說：“一定要一條一條脫，知道嗎？”媽媽說：“知道了，知道了。事情應該一件一件做，飯應該一餐一餐吃，褲子也應該一條一條脫，這個道理，不但我們小孩應該知道，大人也應該知道。

　　我覺得一群想象力挺豐富的男孩，他們把一些實際上不可能完成的事當作真的在玩。我想他們的課余時間應該過得很開心吧！要是我們也能過一過他們的課余時光的話那該多好啊！

讀《橋》有感4

　　人間有許多美好的品質，一個人，若能有美好的品質，也會是一個受人尊敬的人。今天，看了《橋》這篇文章，我的心情像洶涌的大海，起伏不定。文章并不長，但細細品味起來，卻能打動每個人的心。文章講述的是在一個村莊里，突然發生了山洪，村里的人驚慌失措地到處亂跑，向唯一的木橋擁去。這時，村里的黨支部書記——一名老漢出來組織人們有序地疏散，并揪出了一保不守紀律的小伙子。最后所有的人都過了橋，只剩下老漢和小伙子，老漢把小伙子推上了橋，但就在此時，橋塌了，小伙子被洪水吞沒了，老漢似乎還要喊些什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了老漢。五天后，洪水退了，一位老太太被攙扶著來到這兒，祭奠她的丈夫和她的兒子。

　　文章末尾點名了老漢與小伙子的關系，但雖然小伙子是老漢的兒子，那老漢仍沒有縱容他，把他揪了出來。到最后的時候，先讓小伙子走，還是把生存的希望留給了別人，把死亡留給了自己。全文表達出了作者對這名老漢的敬佩之情，贊美了老漢無私無畏，舍己救人，不徇私情的精神品質。

　　在我們的生活中，是否也有這樣的人叫呢？有。我那天便看到了一位。那天，我正走在上學的路上，突然，路邊樓房上的一塊玻璃掉了下來，正好朝一位老人頭上砸下，眼看就要砸中了，一位年青人竟然毫不猶豫地沖了上去，推開了老人，自己好好的一條胳膊卻被無情的'割了開來，年青人倒在了血泊里，路上的行人迅速地圍了過來，將年青人抬到車上，送往醫院……

　　在現實生活中，在我們的周圍有許多像這位年青人一樣的平凡人，他們樂于奉獻，見義勇為，一心為他人著想，是他們的行為構筑了我們今天這樣一個美好和諧的社會。古語云：“生亦何歡，死亦何苦”。是啊，一個人的一生不一定要做出什么驚天動地的事，只需要有一顆善良的心，一些美好的品質，就能夠做出對社會有益的事情，受到人們的尊敬。

　　這就是我從《橋》這篇文章中所感悟到的。

讀《橋》有感5

　　雨越下越大，人們驚慌地起床。東面西面都沒有路，對面有一座小木橋，人們又擁擁擠擠地向那座木橋奔去。在橋的旁邊，站著他們的黨委書記，他用沙啞的聲音喊話：“橋窄，所有人都排成一隊，黨員排在后面。”一百多人很快排成隊，從老漢身邊奔上木橋，村民快走一半時，老漢突然上前一步，從隊伍里拽出一個小伙子吼道：“你還是黨員嗎？排到后面去。”小伙子狠狠地瞪了老漢一眼，排到了隊伍后面。五天以后，洪水退了。一個老太太來到這里祭奠，她來祭奠兩個人——他的丈夫和兒子。這就是《橋》的故事。

　　讀到最后，我才知道那個小伙子是老漢的兒子，我的眼淚情不禁落了下來。老漢難道不愛自己的兒子嗎？不，在生與死的抉擇面前，老漢首先想到的是黨的原則，想到的是全村老百姓的安危，他用實際行動詮釋了一個共產黨員的使命和職責。我曾經看過這樣一篇文章，醫院里，剛剛送來一個車禍中被撞成重傷的孩子，一位準備出去的醫生被孩子家人拉住了。醫生很快進行了手術，那個孩子得救了。醫生下了手術臺，迅速開車去了火葬場。因為手術前，醫生的家人打電話告訴他，兒子突發疾病剛剛去世。

　　老漢和那位醫生的精神多么令人感動呀！在災難來臨之前，他們仍能忠于職守，舍小家顧大家，為他人架起了一座生命的橋！我向他們致敬！

讀《橋》有感6

　　人說：浮生三嘆，不嘆悲歡，一嘆花疏酒淡，再嘆無人知弦斷，三嘆夜已盡，春將闌。品讀了《鵲橋仙》我只道：浮生若嘆，不嘆悲歡，一嘆相思總是愁多情，再嘆相聚總也無限短，三嘆等待總卻無盡長。

　　一嘆相思總是愁多情：“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。”夜深的時候，也總有那么些思念會肆虐的生長，再蔓延到銀河的另一端。紛擾的世界，也總有人愿意為你放棄萬千寵愛，愿意為你忘記姓名和驕傲，單純的戀著你溫暖的懷抱，盼著你溫柔的寵愛。想著誰的時候，靜靜的聽著一首歌，訴盡了衷腸，還催了傷感的情懷；想著誰的時候，就靜靜的走一段路，踏進了相思，像迷宮一樣卻無法再走出；想著誰的時候，就靜靜的看著天空，本是一眼的澄澈，卻總也逃不開誰的雙眸。相思總是不自覺的蔓延開來，可是也總有人愿意就那么想著，戀著，畢竟她總還是相信，那樣一個眼神，那樣一份關懷，她總是還可以等來。即使并不是所有的美麗愛情都可以一直相守，但是讓愛情在心里扎根，溫暖每個日子，也是一種幸福的姿態。“自古相思愁多情”，也就只有多情的人會為著這相思而輾轉難眠，也就只有多情的人會為著這相思紅著雙眼，愁了思緒。

　　再嘆相聚總也無限短：“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。”也總有人愿意去相信，兩廂情愿的思念會換得一次溫暖的再遇。也總有人愿意去成全那真心實意的兩廂情愿。相逢總也似首歌，可她不會告訴你擁抱的溫度，她也不會告訴你誰的眼神里還藏著幸福。這溫度，這幸福，她只管溫暖誰的心窩。相聚即使再長，他也總還是不厭疲倦的笑著，樂著；相聚即使再短，也總還是有人永遠的記得那瞬間的溫存。

　　誰的思念換不來誰的回應，誰的思念又換來了誰的溫暖，你只管去問誰，我想他也不會告訴你，即使那是總讓人回味的瞬間。相思長，而相聚總是短，誰給誰的溫暖，誰只管把它藏在心上。

　　三嘆等待總是無限長：“此情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”可是那誰的夢里，又是誰的等待，已然恰似了花開？

　　紫陌紅塵，寂寞為誰容。夜，總是與寂寞有染。窗外，一輪明月靜靜地看著我，好像在告訴我，那滿天的繁星都掩飾不了它的孤獨。我想我和他們沒什么兩樣，總是喜歡懷揣著無盡的等待躲藏在黑夜，任寂寞和孤獨無情的摧蝕我、包裹我。人都說：也許每個躲在黑暗中的人，心里都藏著一個沉重的故事，于我而言，誰，就是我的故事，所有的。沒有誰的日子，只是開始喜歡黑暗，讓人心靜，讓人安全感膨大到足以讓自己安穩睡上一覺。開始喜歡安靜的孤獨著，不喜花哨的歲月，因為越是繁華，越是容易讓人淪陷。歲月他是一個賊，總是會在不經意間偷去許多美好的容顏，真實的情感，幸福的時光，也許我們無法做到熟視無睹，但也不必干戈相向。我也終究還相信，那樣一個誰，已然是我心上的刺青，誰也不能將它奈何。也開始喜歡沉浸在孤獨中，貓著身子，一邊靜靜地看著歲月一點一點將那些美好的東西抽離，一邊靜靜地回味著那些美好、幸福的時光。那孤獨也應該是溫暖的，雖是有那么一些憂郁，卻終究也還是有熾熱的時候，畢竟，它還與誰相關。一直不太喜歡那些憂傷的語言，可是自己卻常常被那些語言所折服。內心在抗爭著，所以在我孤獨的時候，讓我為我的誰寫上一首詩吧，只訴溫暖不言殤。我的孤獨，即使花味漸濃，茶味漸醇，他也還就那么生長著，只愿和誰傾心相遇，安暖相陪。此生若嘆，就讓我且嘆內心孤獨無人暖，就讓我嘆等待總是無盡長。

　　誰的等待，恰似花開？我的等待，恰似花開。寂寞的月光啊，我愿意向著你生長，且把我的寂寞也照的更加荒涼，把我的等待無限延長。夜深的時候，你且靜靜地聽著，我的等待已悄然爬上了窗頭，漫著花開的聲音。雖說是此情若是久長時，又豈在朝朝暮暮，可是我執著的等待呀，也已然開始比我的孤獨更遙遠，比我的平凡還更深沉，它就這樣盛開著，像花兒一樣，盛開著……

讀《橋》有感7

　　林海音，小名英子，寫了海音婆婆小時候一個既感人又有趣的事情。仿佛讓

　　我們看到了當時英子和小伙伴們之間的純真與友誼，也反映了當時社會封建制度下的黑暗，老百姓間的各種瑣碎的事情。

　　我讀了一篇叫做《虎坊橋》的這篇文章，讓我印象最深刻的就是一個老乞丐，他又臟又胖，每天穿著空心棉襖，曬著太陽，迎著陽光，在捉身上的虱子，他身上有兩個口袋，一邊裝著乞討來的干的東西，像飯、饅頭、餃子皮什么的，都裝進口袋里。另一邊卻裝著白花花的大洋錢。宋媽告訴英子，錢是他自己攢的，他以前是個有錢人，因為他好吃懶做，把家里的錢都花完了，所以，現在他開始轉變了，知道攢錢了。

　　通過閱讀這篇文章后，使我懂得了，在以后的人生道路中，無論做什么事情都要勤儉、節約，現在要好好學習，長大有一份好工作，而且要珍惜這份工作，不能像書中的老乞丐一樣，有錢時就揮金如土，今朝有酒今朝醉，要合理安排自己的生活，做什么事情都要做長遠的打算，不能只顧眼前的利益。

　　我想我們每個同學都要趁著現在這么好的學習環境，好好學習，為以后的道路打好基礎。

讀《橋》有感8

　　在寒假里我讀了一本書叫《劍橋家訓》。

　　劍橋家訓是劍橋大學博士卡洛琳李專門為自己三個孩子編寫理勵志故事集。這些故事活潑有趣，涉及的范圍頗廣，有做人，有做事，有夢想，有成長，有挫折就，還有愛和感恩。每一個故事都有豐富的教育意義，都蘊含著深深的母愛，仿佛一種神奇的力量，在不知不覺中激勵我們奮發向上，促進我們對生活的方方面面進行更深層次的思考，從而獲得更多的智慧、勇氣還有信心；還可以幫助我們挖掘潛能，開發情商，一天天完善自我，一步步走向成功的道路。

　　整本書有許多活潑有趣的故事但也蘊含著道理。

　　第一章命運篇寫了有些人的命運是多么的悲慘，或者寫有些人的命運是多么的好。在我看來命運悲慘的人都能成為當今有名的人，或者成為有用的人，這都是因為他們意志品質堅定，而命運注定好的人和命運悲慘的人的成就絕然相反。

　　第二篇夢想篇寫了人與人的夢想不一樣，有的人的夢想實現的很快而有的人夢想實現的很慢。實現快的人可能使他幸運，而實現慢的人也不一定是他不幸運，我想應該是他自己想實現自己渴望已久的夢想實現不了，但是他不著急。

　　在劍橋家訓里面還有許多的故事，但是在這里我就不一一介紹了。

　　在我們平常生活當中，我們應該做一個面面俱到的人，要什么都要考慮到，要富有愛心，要有自己的夢想和追求，要有一顆感恩的心……

　　讀了這本書后我知道了這本書不僅僅是一本普通的讓我們讀的書，我們的父母也可以讀從中與我們一起閱讀，一起思考，一起成長。

讀《橋》有感9

　　有本書，如一縷淡淡的清風，悄無聲息地飄入我的心中，卻烙下了一道深深的印記，它叫《彎橋的四個夢》。

　　《彎橋的四個夢》故事的主要情節是這樣的：大野、森森、林娃和雪丫這四個人為了追一頭大野曾經答應給好朋友雨捉的白鹿，闖進了一幢小木屋。為了用聲音把白鹿從林子里引出來，他們大聲地叫著，沒想到卻引來了一場雪崩，把小木屋和他們四人一起埋在了雪下。于是黑暗、冰冷和恐慌的氣氛籠罩在這個屋里，他們能夠想到的只有恐怖和無限的絕望。

　　一天過去了，兩天過去了，三天過去了……他們只有靠吃雪來維持生命；他們知道只有不停地挖雪才能逃出去。讀到這里時我已經被他們在雪地里頑強求生感動的泣不成聲了。為了消除寂寞和恐懼，他們開始唱歌、講故事、挖雪……就這樣在他們的堅持努力下逃了出去。

　　如果你和小伙伴們被困在了那個小木屋，你會依靠一盒火柴和一小罐梨罐頭和他們一樣堅持十多天并逃出去嗎？

　　讀完這本書，我懂得了：不管遇到多大的困難都不能低頭、不能讓步。就拿我們的學習來說，我們遇到了困難可能會想到放棄，或找別人幫忙，但是，比起書中四個人他們遇到的困難，我們的困難簡直微不足道。所以，我們遇到困難時一定要冷靜去處理解決它。

讀《橋》有感10

　　當洶涌澎湃的怒濤拍打著礁巖，是誰讓你踩著它的身軀過江？當呼嘯奔騰的滔滔江水流過江心，又是誰讓你站在它的脊背走到彼岸？是船嗎？不，不是的，是一座座平凡而普通的橋。橋，它日夜堅守在自己的崗位上，不管寒冬臘月，不管盛夏酷暑。它都在履行著自己的義務。因為它身負神圣的使命，多少年來，橋走過了多少春夏秋冬；多少年來，橋歷盡了多少風霜雨雪，可它沒有半句怨言。《橋》這篇文章使我心中久久不能平靜。

　　我們可敬的恩師也是一座座橋，是一座座理想之橋。當我們從這座橋上走過的時候，恩師們卻一天天衰老。恩師，您的關懷就像日和月，到滄海桑田，到天荒地老。您用一生為我們在知識的海洋里架起了一座座通往彼岸的橋。也許，您比起馳名中外的影視巨星，您算不上有名；也許，您比起著名集團總裁，您算不上有錢。但您忠于職守的精神卻永不改變。您從未離開過三尺講臺和熱愛的崗位。您用一生培養了祖國多少棟梁，您用一生寫下了光輝的一頁，您這種精神永駐人間！

　　無論老師還是橋，都是我們心中永遠永遠的神話。

　　點評：

　　作文采用象征手法，通過普通而平凡的橋聯想到老師，老師對學生的關懷讓人感動，不為名利和忠于職守的品質讓人敬佩，他和橋一樣都是那樣的普通平凡。然而，正因為他太平凡，所以才蘊涵著他的偉大。

　　作文行文流暢，富有氣勢，讀來蕩氣回腸！

讀《橋》有感11

　　讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。

　　有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。人們都非常惶恐，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在后面，還說誰要想退黨就到他那里報名。突然老漢從隊伍里揪出一個小伙子："你還算是個黨員嗎?派到后面去。"到最后只剩下老頭和小伙子都被淹到了水里。事過之后，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。

　　可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。在生死面前也一點也不慌張。真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務和責任。很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數。

　　由這件事情，我想到了一個故事。有一個警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察。可是警察沒有答應，扭頭回警察局，把事情告訴了領導，親手把兒子依法處置了。

　　我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好埃。

　　每一個人都肩負著責任，責任心是我們做人的基矗那么共產黨員的責任是什么呢?“心系群眾，無私無畏”。有一位勞共產黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答!

　　面對突如其來的洪水，面對村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時時不忘自己是個共產黨員，不忘記一個共產黨員的責任。把生的希望留給了群眾，把危險留給了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會指責什么，畢竟“黨員也是人”。他不是一個“好父親”，沒有盡到一個父親的責任，他完全可以不從隊伍中揪出自己的兒子，這樣也不會因為橋塌造成父子同時遇難。但他卻盡到了一個共產黨員的職責!他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠不會坍塌的橋梁!

　　災難是考驗人格的試金石，災難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗面前折戟沉沙，而另一些人則迸發出生命中最燦爛的光華!5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發生的瞬間，雙臂張開趴在講臺上，用身子死死護住下面的四個孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個姿勢，他用自己的生命換來孩子們的明天，他履行了一個教師的職責。

　　其實，責任就是一種對社會的承諾，是一種職業操守，承擔責任是人應該具備的品德。勇于承擔你應盡的責任吧，你的人格將在這個過程中得到升華!

　　這個星期,我讀了一篇叫《橋》的文章。文章內容主要講了村的東頭有一座小橋,已無人知道它是何時建起的。小橋每天都在工作著。小河上的橋如此,生活中的橋也是這樣。在生活中,有多少人把自己變成一座座橋,讓人們通過。生活中,無時無刻,無處不有地存在各種各樣的橋。

　　讀完《橋》這篇文章,我想起有許許多多的人把自己變成一座座橋,讓人們通過。老一輩的革命家就像橋。架在兩個時代的中間,使人們通過他們從貧窮落后的舊社會,走上了繁榮富強的新中國。辛勤的老師們像橋一樣,架在愚昧與文明之間,默默無聞地讓學子們通過自己,走向新生活,建設更加美好的新中國。抗洪救災的戰士們就像橋,一腳跨在地獄大門,一腳跨向美好的生活,使災區的人們通過自己,脫離危險,去建設新生活。一本本寫滿親情的書籍,就如一條條小橋,架在兩代人之間,使出現的"代溝"慢慢愈合……正是由于生活中有了這樣的橋,才使我們的生活變得更加美好。

　　人的一生,會踏過無數的橋。我愿意做一座讓病人從危重走向健康的橋,讓人間充滿歡笑。

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