尺有所短寸有所長讀后感

時間：2021-07-26 15:00:47 讀后感我要投稿

尺有所短寸有所長讀后感范文（精選8篇）

　　當細細品完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的尺有所短寸有所長讀后感范文（精選8篇），歡迎大家分享。

尺有所短寸有所長讀后感范文（精選8篇）

　　尺有所短寸有所長讀后感篇1

　　今天晚上，夜色清朗。我讀了一本語文書讀了中有一篇文章叫《尺有所短，寸有所長》。主要內容是∶張國強給柯巖老師的信，信上說∶“張國強的作文在全國征文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來采訪張國強。本來是件高興的事，但是不知怎么的，好朋友忽然和張國強疏遠了，有的還不理張國強。張國強想向柯巖老師討教，希望柯巖老師幫助張國強擺脫困境”使我受益匪淺，懂得了不要驕傲，不要聽到一些夸獎，就覺得自己比誰都強，俗話說得好∶“人上有人，天外有天”、“尺有所短，寸有所長”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”……

　　讀了這篇《尺有所短，寸有所長》后，我學會了書信的格式，書信的寫法。讀了這篇課文后，我的感受是：不要聽到了一些夸獎，就覺得自己比誰都強。我們班里有很多比我優秀的同學，例如：李姍姍、羅卉、丁榕等等。我要學會發現人家的長處與優點，改變自己的短處和缺點。這篇文章最感動是柯巖老師說的話：“我學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經受益匪淺，能夠保持平衡的心態，樂趣無窮了。”

　　這篇課文給了我的啟發是：不要驕傲。我想起了幾句關于驕傲自大的歇后語和諺語：空棺材出殯——木（目）中無人、瞎子坐上席——目中無人、山中無老虎——猴子稱大王、孫悟空當齊天大圣——自封為王、自大不值錢，虛心受人贊；水上漂油花，有油也有限、沒有學問的人，處處不忘吹夸自己；長相丑的，時時不忘打扮自己成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯、驕傲是勝利的敵人，努力是成功的朋友等。我想告訴全世界的人不要驕傲自大。我要向何老師學習，要一點一滴地改正自己的不足，做一個好學生。

　　尺有所短寸有所長讀后感篇2

　　《尺有所短，寸有所長》這篇文章講的是，張國強的同學因他的作文在全國征文比賽中獲獎而疏遠了他，于是，他就向柯巖老師求助。柯巖老師分析：張國強的同學之所以疏遠他，是因為他的自身有驕傲自滿的毛病。

　　柯巖老師說的很對，一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么它不但會停止前進，還會形單影只、十分寂寞；如果他能不斷找出自身的短處，虛心發現與學習別人的長處，他就會飛快的進步，越來越奮發樂觀。生活中，也有許多這樣的`例子。

　　有一次體育考試，大家心里都緊張的像揣了一只兔子——亂蹦亂跳。可我卻例外，因為，今天考立定跳遠，它可是我的強項！我信心十足地來到考場，手腳放松，扎好馬步。等老師來到我跟前，我的眼睛緊盯前方，一個猛子跳出了起跳線，啊哈！1.39米，這可是我的成績中最好的一次了！

　　我耀武揚威的來到同學們面前，雄赳赳氣昂昂的向他們炫耀我是怎么跳那么遠的，可是沒有一個同學聽，我迷惑不解。自從學了《尺有所短，寸有所長》這一課，我明白了尺有所短，有所長的道理，懂得了人外有人，天外有天的含義。在又一次的體育考試中，我保持良好、平衡的心態，平靜的去面對又一次的立定跳遠，不可思議的事情發生了——我跳了1.42米！考試過后，很多同學都夸獎我，說我為什么跳得這么好。我回答：我只是用平衡的心態去面對罷了，再說了，你們跳得也很不錯呀！以后我用類似的方法，交了許多朋友！

　　朋友們，當你獲得一個很好的成績時，你千萬不要忘記：人外有人，天外有天；尺有所短，寸有所長。要切記，世界上沒有最好的，只有更好的！

　　尺有所短寸有所長讀后感篇3

　　學完了《尺有所短，寸有所長》之后，我覺得這篇課文非常充分得體現了許許多多人的癥狀。因為，世界上名人而且能力非凡的人很多，但同時又有不出名，而且能力一般般的人。現在，有些好的人就會向這些不好的人用一些不好的話語來諷刺他人，說別人比他要差一些。可是，這些人在說別人的時候有沒有想過，比自己更好的人又會怎么說他呢？要知道，“人上有人，天外有天”，比你自己厲害的人有很多呢。

　　我覺得，大家不應該有自己是最厲害的，沒有人比的過自己的這種感想。就拿課文中的張國強同學來說，他因為在國家級的比賽中獲得了獎狀，新聞媒體和報社都來采訪他。可是，他就是因為自己獲得了一點小小的榮譽，所以就在同學們面前炫耀自己，說自己有多么厲害，別人怎么可能比得過他，說別人寫作文有多么差勁。這使得他的原來的許多朋友變少了。這就是一個非常好的例子。柯巖老師也說過，自己曾經也是因為一點小小的成績就驕傲了，但最后改正了自己的錯誤，就得到了很多朋友。還有一個例子，就是，我們班上有一個同學的作文登上了番禺日報，但他沒有驕傲，沒有炫耀自己，所以他還是有許多朋友。

　　讓我們一起來觀察一下以上的例子，我們班的同學，得到了一點成績之后，就還是有這么多朋友，那都還是因為，他不驕傲，還是很謙虛。所以，柯巖老師的做法也是對的，最后改過了驕傲的錯誤，所以還是有這么多朋友。

　　所以大家以后一定不要用自己的長處來比別人的短處，而是要用別人的長處來彌補自己的短處。還有，不要得到了一點點小小的成績就驕傲起來，而且看不起別人。讓我們一起銘記“尺有所短，寸有所長”這句名言吧！

　　尺有所短寸有所長讀后感篇4

　　古人說：“尺有所短，寸有所長。”就是說由于應用的地方不同，一尺也有顯得短的時候，一寸也有顯得長的時候。比喻人或事物各有長處也各有短處。彼此都有可取之處。

　　我讀了語文書上《尺有所短，寸有所長》這篇課文后，深深的明白了這個道理。這篇課文講述了張國強同志因為自己獲獎，認為同學嫉妒他，因而疏遠他，感到很寂寞。所以寫信給柯巖老師希望得到她的幫助。柯巖老師在回信中分析了張國強失去朋友的原因，并通過自己的親身經歷來告訴張國強。要善于發現別人的長處，改正自己短處，才能擁有越來越多的好朋友。

　　是呀！在我們班里就有一些同學像柯巖老師小時候那樣。只要一聽到夸獎，就很驕傲，感覺自己比誰都強，比誰都了不起。慢慢地就會和同學之間的關系疏遠了。我相信只要這些同學讀了這篇課文后，就會明白：一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發現學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發樂觀。

　　從小媽媽就不時的告誡我，謙虛使人進步，驕傲使人落后。所以在學習上取得一些好的成績后，從來不驕傲。在生活中我親眼看到許多比自己優秀千百倍的人，我學著發現別人的長處，一點一滴地改正自己的不足，所以我現在擁有了越來越多的好朋友，每天生活的非常快樂。

　　讓我們一起記住：“尺有所短，寸有所長。”這句名言吧！

　　尺有所短寸有所長讀后感篇5

　　今天，我們學了《尺有所短寸有所長》這一課，我知道了成長之中遇困惑，取長補短出誤區，尺短寸長，它比喻人或物各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

　　本文，是由兩封信組成的。第一封是張國強同學寫給柯巖老師的信，信中張國強同學向柯巖老師說出了自己的煩惱。第二封是柯巖老師的回信，他幫張國強同學分析了原因，并用自己的親身經歷告訴了他“尺有所短寸有所長”的道理。

　　學了這篇課文，我思緒萬千，要取長補短，要互相幫助。自己有長處，別人也有長處，要相互學習，才能有進步。我以前有一個朋友，我的手很巧，可以折很多手工，但是她呢，就什么也不會折，我就覺的她比我笨。可是，今天學了這一課，我又想起了這個朋友，她其實是一個認真的人，尤其是學習的時候，我就比她粗心，馬虎。所以，從今天開始，我再也不嘲笑她了，我要向她學習她的優點。

　　尺有所短寸有所長讀后感篇6

　　這篇文章是由兩封信構成的，一封是張國強同學的，一封是柯巖老師的。張國強同學在他的信中說是自己得了獎，同學們嫉妒他，和他疏遠了，這讓他很孤獨寂寞。而柯巖老師則開導他要先從自身開始找出問題的所在，并用親身事例告訴他，要記住“尺有所短寸有所長”這句名言。

　　我讀著讀著，便慢慢想起自己好像也有這樣的事情：那是一節校本課，課上，老師給了我們一人一張卷子，上面有一題是默寫《村晚》的歌詞，這時，我往四周瞧了瞧，有不少同學正在為這道題抓狂呢！我心想：這正是一個好機會！于是，便得意的一邊寫一邊小聲的哼唱了起來：“草滿池塘水滿坡，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫......”這時，我的歌聲突然被打斷了，我這才發現我的同桌正看著我的卷子說：”博涵，你是不是不會寫‘銜’字呀？你好像寫錯了！”我頭也不轉地說：“我不會寫，難道你會寫？”我的同桌只小聲的說了一句：“我當然會寫。”我的臉登時就紅了。

　　同學們，請讓我們記住“尺有所長寸有所短”這句名言吧！只有不斷發現自身的短處，不斷學習別人的長處，才會越來越奮發進步！

　　尺有所短寸有所長讀后感篇7

　　我曾學了一篇課文叫《尺有所短寸有所長》，是一位小學生帶著煩惱寫給柯巖的信，以及柯巖的回信。內容雖然不是很長，但我學了這課后，感受很深刻。

　　這個小學生因為獲了獎，后來不知怎么被同學冷落疏遠了，他很難過，于是向柯巖求助。作家柯巖在回信中給他分析了很多：不要光在別人身上找問題，有時也要從自身找找原因，告訴了這個小學生“尺有所短，寸有所長”的道理。我細細體會了一番，覺得很有道理，也覺得有些慚愧：我自己經常看到成績不太好的同學，就嘲笑別人，沒有平等地與他們相處，遇到問題，總愛責怪別人……這就等于拿自己的長處去比別人的短處，這樣下去，我就會不停退步，也會形單影只，太可怕了！現在想想，其實自己的缺點還真不少，以后我一定要好好地和同學們相處，多幫助別人，多發現別人身上的優點，取長補短，做一個更好的自己！

　　尺有所短寸有所長讀后感篇8

　　每一個人都不可能是十全十美的，也不可能是一無是處的。尺雖比寸長，但也有不夠長的時候；寸雖比尺短，但也有用得上場的時候。俗語說得好：“人是吃五谷雜糧長大的，怎能不犯錯誤。”十個手指也有長短，“金無足赤，玉有瑕”，“愚者千慮，必有一得”都說明了這一道理。

　　雖然道理是容易懂的，但在生活和工作中，人們卻往往要求“尺有所短”，同時又忽略了“寸有所長”不是嗎？其實，人的智能和精力都是有限的，一個人不可能三百六十行，行行稱狀元。所謂的“博士、專家”也不過是某一領域里的博士、專家，所謂的“多才多藝”，也是相對而言的，真正的全才是不存在的，人人都難免有其短。

　　當我們選拔人才時，不能求全責備，非要找個全才不可，那是錯誤的，我們就是要看到他們身上出眾的才能，否則，就會埋沒人才。牛頓是物理學家，但不善辭令；孫臏是軍事家，但未必能親臨前線；陳景潤是有名的數學家，但不是個好數學教師。我們不能因此說牛頓的三大定律無價值，孫臏的兵書對作戰沒用處，陳景潤對歌德巴赫猜想的證明就是錯的。相反，我們不能不承認他們三人都是名副其實的人才，都是對世界做出巨大貢獻的人才。

　　同樣，在我們的同學當中，科科拔尖、樣樣都好的人固然有，但恐怕只是鳳毛麟角，大多數同學既有“長”科，也有“短”項。即使是那些成績較差的同學，也一定會有過人之處。孔子說得好：“三人行，必有我師焉。”既然每一個人都有長處和短處，那么我們就應該正確地認識自己和對待別人，既不因自己有不及人之處便妄自菲薄，甚至自暴自棄，也不因他人有不及己之處便自高自大，盛氣凌人。只有虛心向他人學習，取長補短才能取得真正的進步。

　　由此想到了我們的教育事業，我們在培育學生身上，應注重他們的長處，看到他們身上的出眾才能，不是兩眼死盯著他們的缺點，因而抹煞了優點，埋沒了人才。要最大限度地發揮我們學生的積極性和創造性，就必須考慮到“尺有所短，寸有所長”，應該避其所短，揚其所長，這是用人應當遵循的一大原則。缺點和不足是客觀存在的，優勢和強項也是每個人都有的，就看如何看待這個問題了，有位哲人曾說：垃圾只是放錯了地方的寶貝。日本就曾把垃圾壓制成樓板建造高樓大廈。反過來說，寶貝如果放錯了地方，也會成為垃圾的。

　　“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優點和缺撼，我們不但要看到自己的不足，更重要的是要看到別人的優點，取長補短，正確看待自己和別人。尺短寸長，人無完人。愿我們每一個人都有一個謙遜的胸懷，在自己的工作崗位上發揮出最佳的水平！

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