陶罐和鐵罐讀后感300字（通用10篇）
認真讀完一本著作后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的陶罐和鐵罐讀后感300字（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陶罐和鐵罐讀后感1
今天，我們學習了《陶罐和鐵罐》這篇課文。
在王朝的御廚里，有一只驕傲的鐵罐和一只謙虛的陶罐。鐵罐非常瞧不起陶罐，還經常奚落它，看不起它。而陶罐不放在心上，還想與它和好，把它當作好兄弟�？设F罐就是蔑視它，羞辱它。最后御廚塌了，兩只罐子掉在了地上，被埋在土里。很多年過去了，人們挖出了陶罐，擦干凈和它當年在御廚時一模一樣光潔，樸素，美觀。這時陶罐并沒有忘記鐵罐兄弟，而要求人們去挖鐵罐，這時的鐵罐早已氧化的無影無蹤了。
通過這個故告訴我們，不能學習鐵罐那種驕傲自大，看不起別人，要學習和發揚陶罐謙虛的精神。人人都有長處和短處，不能光看到自己的長處，也要看到自己的短處做人做事不能太驕傲，要虛心待人。
陶罐和鐵罐讀后感2
上周五，我們學習了一篇有趣的課文，名叫陶罐和鐵罐。也正因為學習了這篇課文，使我產生了許多感受。
短文的第一段就告訴了大家國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。再依次讀讀下面的幾個段落，就可以推理出陶罐非常謙虛，鐵罐卻十分驕傲。
但當我讀到第五段時，我忽然喜歡上了陶罐，原因只有一個，那就是因為她凡事講理，講事實。我再往下讀，就發現鐵罐和陶罐恰恰相反，既不講理，又不講事實，讓人討厭。最讓我感動的就是第十六段，雖然鐵罐之前是那么的侮辱陶罐，但陶罐卻一點也不記恨，依然把鐵罐當成好兄弟。我想如果鐵罐還在，它聽到陶罐的這番話，一定會做出一個全新的自己。同時，這篇課文也讓我明白了一個道理：凡事都要講道理，講事實，做一個謙虛的人。千萬不可以像鐵罐那樣驕傲，無理取鬧。
我一定要向陶罐學習，做一個受人喜愛的好孩子！
陶罐和鐵罐讀后感3
上個星期四，我們學習了第27課《陶罐和鐵罐》。從這篇文章中，我知道了別人比你做的不好的時候，你不應該嘲笑他，而應該全心全意地幫助他。
課文的大概內容是：國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。鐵罐常常嘲笑陶罐，但陶罐卻一直讓著他。隨著時間很快地流逝，王朝滅亡了，兩個罐子被遺落了。陶罐被人們拾到，但他還想著鐵罐，而鐵罐卻再也找不到了。
有一次，老師布置我們看書。忽然，我聽到有人叫我，原來，有個同學是在閱讀中有了不認識的字，我一看，這么簡單的字他都不知道，真笨！我心里這么想著。突然，我想到了課文中的鐵罐，臉一下子紅了，便認真地告訴了他這個字的正確讀音。
生活中，我們要向陶罐學習，學習他不為小事而斤斤計較的精神。
陶罐和鐵罐讀后感4
今天，我在一次讀了《陶罐和鐵罐》這篇課文。我得到了一些啟示。
這篇課文主要講的是國王的御廚里有一個謙虛的陶罐，也有一個驕傲的鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它�？墒翘展迏s不把它放在心里，還想和鐵罐做好朋友。最后，王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的場地上被氧化了。
讀了《陶罐和鐵罐》不禁想起了自己，有一次我數學考試考了一百分，覺得自己很了不起，于是我瞧不起比我差的人。但是不久之后又考了幾次數學，比我考好的人又很多，我才明白好多同學比我強：比如周于澤跑步比我快，李柔柔字不我寫的漂亮，周璐敏上課比我認真。每個人都有自己的長處個短處。
所以，我們不能學習鐵罐驕傲自大，看不起別人，要學習陶罐謙虛的精神，也不能拿自己的長處和別人的短處比。
陶罐和鐵罐讀后感5
這篇文章的大概是怎樣的：王宮里面有一只鐵罐和一只陶罐，鐵罐仗著自己的堅硬，常常奚落它，但謙虛的陶罐不與鐵罐做無謂的爭吵。后來，王朝覆滅了……又過了許多年，人們在土中挖中陶罐，但鐵罐早已氧化掉了。原來，陶罐可以在土中歷千年而不變，而看似強悍的東西卻經不起歲月的消磨。
這則故事告訴我們一個道理：我們不應該只看到別人的短處，更不應該用自己的長處去貶低他人的不足，因為別人也有長處。
世界上沒有絕對的強大，正所謂：“一山更比一山高”沒有人是常勝將軍或無敵將軍�？资ト苏f過：“三人行，必有我師焉。”就是告誡我們要善于向別人學習，集思才能廣益，戶住方可更強。如果驕橫無禮，即使優勢也會成為你的弱點，如果謙遜理智，冷靜思考，就能從缺陷中發現有利的一面。
敵人要虛懷苦谷，尊重身邊的人，包括你的競爭對手。因為他總有比你強的地方。
陶罐和鐵罐讀后感6
星期六，我讀了《陶罐和鐵罐》，里面講了鐵罐經常嘲笑陶罐不結實，可是陶罐不理它，照樣和鐵罐做朋友。后來一場大風沙暴埋住了它們的村子，它們被埋到地下去了。幾百年過去了，鐵罐生銹了——慢慢地腐化了，而陶罐依然那么光亮成了古董。這說明了不能把自己的優點比別人的缺點，因為人人都有缺點和優點。
記得有一次在奧數班上做題，我幾分鐘就做出來了，而我的同桌卻半天做不出來。他讓我教他一下，我嘲笑他你怎么這樣笨，這么簡單的題你都不會，干脆別上了。雖然我嘴上這么說，還是沒辦法便給他簡單的說了一下。有一次我上課忘了帶紅筆，我也不敢借他的，因為我怕他說我，便在那摳起指頭。他一看我沒紅筆，便說用我的，我連忙低著頭說謝謝，他趕快擺著手說不用。通過這件事我知道了做什么事不要光看一時，要把眼光放遠一點。
陶罐和鐵罐讀后感7
我讀了一個有趣的故事，名字叫《陶罐和鐵罐》，講的故事是，在國王的廚房里，有兩個罐子，一個是鐵罐，一個是陶罐。
鐵罐看不起陶罐，總是奚落它。有一天，鐵罐驕傲的說：你敢碰我嗎？陶罐說：不敢，我生下來是盛東西的，不是用來碰撞的'。鐵罐怒氣的說：總有一次，我會把你砸成碎片的。有一次，整個王朝滅絕了，宮殿倒塌了，它們兩個被埋在宮殿底下，過了很多年，人們把陶罐挖出來了，人們把上面的灰塵吹掉，說：這可真是個古代的東西。陶罐說：我的朋友鐵罐也在下面，請幫我找一下它。人們翻來覆去，沒有找見鐵罐的蹤影。
讀了這個故事，我的感受是，我們要多看自己的短處，發現別人的長處，我們看任何事物的時候，不能看外表的美與丑，要看它內在的實用性。
陶罐和鐵罐讀后感8
讀了《陶罐和鐵罐》這篇課文以后，我覺得鐵罐太驕傲、太傲慢了�？傆X得陶罐比他懦弱，老是看不起陶罐，還奚落它，就還說它連東西都不是。陶罐要跟鐵罐講道理，還沒等陶罐說完，鐵罐就讓陶罐住嘴。他覺得連陶罐這么懦弱的東西都能和他相提并論，真是太不應該了！他應該成為最厲害的強者。
而陶罐，鐵罐這樣諷刺、奚落他，陶罐卻用各種不同樣的句子來跟鐵罐爭辯。最后很失望，鐵罐不聽他的，還帶著更加輕蔑得神氣。陶罐也沒有別的辦法了，只好誰也不理誰。
在這篇課文里，我懂得了一個道理：不要用自己的長處比別人的短處，還懂得了一句諺語：尺有所短寸有所長。我希望鐵罐能認識到自己的錯誤，能對陶罐道歉，不再驕傲、諷刺和奚落人家。我也要用自己的短處去學習別人的長處，變成真正的強者。
陶罐和鐵罐讀后感9
從前有兩個罐子，一個是陶罐，一個是鐵罐。鐵罐因為陶罐易碎，所以經常奚落陶罐，可它不知道它自己也容易氧化。
有一天，宮殿倒塌了。兩個罐子遺落在荒涼的場地上，上面蓋上了厚厚的塵土。直到有一天，人們來到了這里掘開厚厚的堆積物，發現了陶罐。陶罐說鐵罐也在這里，并請求人們把鐵罐也掘出來。人們掘遍了整個土地，也沒有找到鐵罐。原來，鐵罐氧化了。
這個故事告訴我，不要太自卑，看不到自己的優點，卻老把自己的缺點放大，還盲目的羨慕別人的優點。也不要像鐵罐一樣，老是去嘲笑別人，只能看到自己的優點，卻看不到自己的缺點。這兩種心態都不好，要正確的對待自己和他人。
我們還要善于發現自己的優點和缺點，取長補短，這樣才能進步。
在學習上我們也要找到自己的短處，并努力改正這個短處，把每門功課都做好。
做一名善于發現自己短處的少先隊員。
陶罐和鐵罐讀后感10
今天上午，我一人在家，就看了看以前的語文課本，等翻到《陶罐和鐵罐》那篇課文時，又仔細讀了兩遍。感觸很深。
文章講了國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。鐵罐天天瞧不起陶罐，可陶罐一點也不在乎。不管陶罐怎樣忠告它，鐵罐就是不聽勸。過了幾天，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的土地上。有一天，人們來到這里發現了陶罐，鐵罐卻無影無蹤了。
這篇文章讓我感觸最深的有這兩處。第一處是陶罐瞧不起鐵罐的那段。第二處是人們只發現陶罐沒有發現鐵罐的那段。我覺得人是不能驕傲的，不能瞧不起別人。如果這樣驕傲的話，什么事情都不能做好。瞧不起人也是不好的，不要忘了“天外有天，人外有人”這句話呀！
讀完這篇文章，我想起了原來一件事。有一次，體育老師讓我們組比賽跑步，時間是三分鐘。當時我的腿發著抖，每分鐘每秒鐘都感覺要開始一樣。哨聲吹響了，我費力地向前奔跑，不知不覺跑到了最前面。