《美麗閱讀》讀后感
看完一本名著后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的《美麗閱讀》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《美麗閱讀》讀后感 篇1
人生中會有許多美好的相遇，但當(dāng)你沉浸在書本的海洋中，你就會愛上讀書。今天就讓我們走進(jìn)《美麗閱讀》吧!
《美麗閱讀》中有許多篇有趣的民間故事，比如：《文成公主進(jìn)藏》《漁夫的故事》《神農(nóng)嘗百草》等等，其中這本書中最令我難忘的是《學(xué)會看病》這篇文章。
這篇文章主要講述：兒子感冒了，母親本來想給兒子找點藥吃，最后決定讓兒子獨自去醫(yī)院看病，兒子看病回來，母親欣喜若狂，兒子學(xué)會了看病。
一般家庭孩子生病了，母親都會非常著急，陪孩子去醫(yī)院看病，非常擔(dān)心的詢問醫(yī)生“孩子的病怎么啦?厲害嗎?”唯恐醫(yī)生耽誤孩子的病情。孩子生病期間給予最高的待遇：端茶送水，做最好吃的飯菜。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。一味的對孩子嬌生慣養(yǎng)，長大后孩子能自力更生嗎?現(xiàn)在有些父母過于溺愛孩子，把孩子寵成“小皇帝”“小公主”，衣來伸手，飯來張口，一些力所能及的體力勞動都舍不得讓孩子做。孩子長大能獨立生存嗎?父母能時刻呆在孩子身邊嗎?萬一有一天父母不在身邊，孩子生病了怎么辦?答案讓人無法想象。
現(xiàn)在我明白了，星期天媽媽讓我學(xué)煎雞蛋的用意。剛開始我很不理解。心想：我還是個孩子呢?學(xué)做什么飯啊?媽媽是不是想偷懶，以后把做飯的任務(wù)都交給我啊!原來媽媽是在鍛煉我，教會我獨立生存的能力啊!
我非常敬佩文中的母親，看似狠心，卻用獨自看病的方式教會兒子獨立生存的本領(lǐng)，是一種深深的母愛!
這篇文章使我明白了一個道理:有時候父母想讓你增長本領(lǐng)，也會痛心地讓你獨自去冒險。這是多么偉大的愛啊!愛上閱讀吧!它會給你一生帶來享受不盡的快樂源泉!
《美麗閱讀》讀后感 篇2
茫茫人海，誰與誰相識，不能不說是緣分，與布衣天子弟弟熟識就是一種既偶然又必然的天緣，六七年前，我們同在一個論壇發(fā)帖、評帖，當(dāng)我第一眼見到“布衣天子”這個名字的時候，就感覺到他的與眾不同，起初，我總稱呼他“布衣”，漸漸地，我發(fā)覺他的文字是那么的前瞻，尤其在教學(xué)方面，有獨特的見解，隨之我改稱他為“天子”，他從不到“水吧”去玩，卻執(zhí)著地讀散文版、雜文版的文章，還總是非常禮貌地回帖，當(dāng)時我在雜文版做版主，我們交流也漸漸地多了起來，他總是把我當(dāng)作姐姐看待，與我一同探究語文課的一些做法，我多次勸他做版主，可他總是非常謙虛地說：“我就是來學(xué)習(xí)的，不想讓自己背著版主的名字不干活”，在他的影響下，我也寫出了幾篇關(guān)于語文教學(xué)的論文，從此，天子弟弟這個稱呼就在我心里扎了根，我也常常用“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高”來激勵自我。
由于時間有限，好多玩論壇的朋友都淡出了這個圈子，我也一樣，然而，與天子弟弟的交往卻一直都沒有割斷，每每看到他的空間說說，都有一種震撼撞擊著心靈，充滿了正能量的文字，飽含著探究性的做法，無不彰顯著他的教育魅力之所在。“但得有心常自奮，何愁他日不雄飛！”天子弟弟的勤奮終于換來了豐碩的成果，一本教育專著《與新教育的美麗邂逅》誕生了，這是他多年潛心研究的偉績，也是帶給人們深思和學(xué)習(xí)的導(dǎo)航，更是對教育事業(yè)的助推，傳遞的是陽光般的溫馨，如今有幾個人喜歡研究，喜歡課堂？這不能不讓我對天子弟弟刮目，正如隨州市教育局副局長王桂蘭所評價的那樣：“梁老師一直在用自己的行為去影響和帶動周圍的人，我們周圍像他這樣敬業(yè)的太少了！很多人只是把教師當(dāng)作謀生的手段，而梁老師卻將它當(dāng)作一項事業(yè)來做，并且享受著職業(yè)帶來的幸福”。
欣慰的'是天子弟弟沒有把我從他的好友中刪除，竟然把這部專著郵寄給我，每天閑暇之時我就捧讀此書，一篇篇，一段段，一行行，記錄了他的教育歷程，譜寫了教育之花，總體感覺是那樣的接地氣，沒有華麗的辭藻，沒有深奧的理論，卻給人以深深的啟迪，就如隨縣教育局副局長彭靜所言：“梁老師這部專著，多角度地展示了作者與新教育邂逅、相知、相戀、幸福而完整的教育生活。語言平實，內(nèi)容豐富具體，富于故事性、趣味性和可操作性，令人受益和感動。”寫到這里，我不禁想起了初中時代我的語文老師送給我們的箴言：“樸實自有真杰作，華麗未必好文章！”
布衣天子，這是梁申勇老師的網(wǎng)名，現(xiàn)在剖析，可謂寓意深刻，雖未“布衣”之身，卻有著“天子”般的志向和才氣，心有多大，舞臺就有多大，非常喜歡梁老師的座右銘：“只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡。”從這部專著中，我窺探到了天子弟弟對教育事業(yè)的癡迷，也仿佛看到了教育界的又一顆新星在冉冉升起，用“教育精英”來稱呼梁申勇老師的確再合適不過。此時此刻，我在心中編織一個夢想，那就是什么時候可以零距離地聆聽天子弟弟的語文課，學(xué)一學(xué)他的教育教學(xué)方法，期待著……
《美麗閱讀》讀后感 篇3
在知識的海洋中，書籍好似一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路，從失敗走向成功;書籍猶如一架梯子，指引我們不斷攀登，從無知走向知識的海洋;書籍又恰如一位朋友，幫助我們排憂解難，從孤獨走向幸福。
2020年的寒假非同一般，我們國家經(jīng)受了疫情的挑戰(zhàn)，我默默地為國家祈禱、祝福，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。雖然寒假生活有一點的單調(diào)，但是我也找到了樂趣，那就是閱讀，在眾多的書籍中，我尋覓到了《美麗閱讀》這本書，我仿佛走進(jìn)人間仙境，陶醉其中。每讀一篇文章，心里舒暢了很多，真是“向來枉費推移力，此日中流自在行”呀!
《漁夫和金魚的故事》講述了：漁夫從瓶中救出魔鬼，而兇惡的魔鬼卻要殺死漁夫，最終漁夫憑借機智和勇敢戰(zhàn)勝魔鬼的故事。
讀完這篇文章，我很吃驚：“為什么魔鬼這么可惡，別人救了他，他不感激卻要殺害別人呢?”我向爸爸提出疑問，爸爸告訴我，有時候我們的善良不一定換得感恩，幫助別人一定要看清對象，還要有智慧保護(hù)好自己，這才是最重要的!我似懂非懂地點點頭。原來社會這么復(fù)雜啊!
最讓我感動的是《北風(fēng)乍起時》這篇文章，講述了一位父親在寒潮來襲時給工作的兒子打防寒提醒電話;剛放下電話遠(yuǎn)在哈爾濱的老母親給自己打來了叮囑電話。當(dāng)他聽說哈爾濱已經(jīng)下雪之后，內(nèi)心瞬間被觸動了。
這雖然都是叮囑，看似巧合的語言，蘊含著父親對兒子，母親對兒子無盡的關(guān)愛和深深的牽掛。在生活中有些父母對孩子疼愛有加，而忘記了對年邁父母的關(guān)愛。是啊!每位孩子不管多大都是父母眼中的寶，沒有父母哪來的孩子呢?在愛孩子的同時我們要先愛父母，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。從這篇文章中我感受到：愛孩子更應(yīng)該愛父母，感念慈母情深，難忘父愛之舟……
讀了一本好書，像交了一位益友。今后我會繼續(xù)閱讀，讓我的生活更加豐富，人生更加精彩。
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