《心聲》讀后感范文500字
當品味完一本著作后，你有什么體會呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《心聲》讀后感范文500字，希望對大家有所幫助。
《心聲》讀后感500字1
在今年的寒假中我有幸讀了《心聲》這篇文章，它是我國當代作家黃蓓佳寫的，這篇文章寫的是一名平凡的學生李京京在一次上公開課的故事，他知道老師要求朗讀的內容恰恰是他自己最喜歡的《萬卡》，他非常高興并非常希望能夠在課堂上朗讀這篇文章，因為《萬卡》的主人公的經歷和他非常相似，也勾起了他對往事的回憶，但老師卻因他聲音“吵啞”而拒絕了他的請求，甚至連同學們都嘲笑他。
在公開課上，卻因為趙小楨的怯場，李京京有機會朗讀這篇文章，也最終打動了老師和同學，老師和同學給予了他熱烈的掌聲。這篇文章對我最大的感想就是機會是給與有準備的人的，只要我們平時學習刻苦努力，就會像本篇文章中的主人公李京京一樣走向成功。
記得有位先哲說過，機會只垂青那些有準備的人，陳景潤沒有幾麻袋的演草紙，就不會完成哥德巴赫猜想，也就不會摘取科學皇冠上的明珠；達芬奇沒有一次次枯燥的繪畫雞蛋，苦練繪畫基本功，也不可能會有蒙娜麗薩那迷人的微笑；姚明沒有一次次的練習投籃技術，就不可能有在賽場上的揮灑自如，屢屢投籃得分。
我們正處在小學階段，正是打基礎的黃金階段，俗話說，“萬丈高樓平地起，小學階段是地基。”只要我們不斷地努力學習，我們一定會做一個對社會有用的人，成功也一定屬于我們。
《心聲》讀后感500字2
夾雜著昨晚的朦朧睡意，一轉身，陽光透過窗簾的縫隙灑在我臉上，是那么純潔。雖然很刺眼，讓我有點紅腫的眼眶好像怎么也閉不緊。索性讓陽光照著我，對，就是這樣照著我。恩，忽然覺得，陽光似乎有暖暖的親情，我盡情的沐浴……
光線柔和得撫著我的臉，使我的腦海中倒映著陌生、嚴肅的父親的臉。父親又生氣了，他總是那么愛發脾氣，漸漸地陽光暗去，是那么的快，讓我抓也抓不著！我仿佛又要碰上了那冰冷冰冷的鐵墻。雙眼撲簌著淚水，升騰的渴望“陽光”的出現---好用來熔化這四面高墻。不然我好怕，沒了父親和藹的笑容，瑟縮時我該怎么辦？
這時，我本能地聯想到萬卡在無助時的'啜泣有沒有人聽到。賣火柴的小女孩，凍僵了的小手，更是那么殘缺著父愛，和京京都被忽視在一邊的心聲。
天罩起霧來，我只能粗粗看到車的燈影在我的視線中越走越遠。我不懂陽光為什么讓山那邊的人快樂幸福的生活，我好像只能依靠自己的港灣。
我的陽光散了，何時會再凝聚？
我寧愿我是一場“太陽雨”，閃著淚卻有一份燦爛的陽光！就任由時間滴答——滴答。
《心聲》讀后感500字3
今天，我讀了一篇文章：《心聲》。
這篇文章主要寫了一名叫李京京的小學生。京京的班主任程老師宣布，幾天以后，京京他們班要上一節公開教學課。公開教學課講的是一篇小說《萬卡》，京京很喜歡這個故事。程老師點了六個同學的名字，讓那六個同學明天留下來練習課文。
京京希望自己也能讀一點兒，卻被老師否定了。京京很傷心，放學后京京到樹林里去讀課文。因為萬卡的經歷和京京十分相似，京京就投入了所有的感情來練習讀課文。上公開課時，有一個同學太緊張，忘了詞。京京就舉起手，站起來繼續讀。他讀的很好，讓所有的人大吃一驚。
讀完這篇文章，我想：人無完人，金無足赤。為什么僅僅因為京京嗓子沙啞就不讓他讀課文？人和人之間應該是平等的，每個人都有機會。程老師可能不知道，她這樣做雖然是為了學校的榮譽，可她卻深深的傷害了一個孩子的心啊！朗讀課文就一定要有唱歌的嗓子嗎？上公開課有不是開藝術學院，京京為什么只能躲在樹林里讀書呢？
這是個很值得深思的問題啊！
《心聲》讀后感500字4
剛一聽到《心聲》這個題目，我的腦海中就顯現出了由我的好奇心引出來的一個問題——這個短文中到底講的是誰的心聲呀？這個問題在我讀者一篇短文是一直陪伴著我。
小說寫一位與萬卡有著相似命運的小男孩，要求在語文公開課上朗讀課文《萬卡》，遭到老師拒絕，通過故事揭示了社會生活和義務教育中普遍存在的一些令人深思的問題。小說以其深沉的思想內涵，凄楚的人物形象，纖麗的情節敘述和令人傷感的語言表達，感染著讀者。
我感覺萬卡挺可憐的，他是一個弱小的生命——才僅僅9歲就要干活，而且他還是一個無父無母、沒有人疼愛的小孩子。文中的主人公李京京的家庭背景也很讓人同情的——自己離開了疼愛自己的爺爺來到父母身邊，但是父母經常吵架，而且父母一吵架母親就打她，她似乎成了母親的出氣筒。
她和萬卡一樣都很想爺爺。其實我也有和李京京同樣的經歷——在我2——3歲時媽媽和爸爸就來鄭州了，把我和哥哥放在老家和爺爺奶奶在一起，但是我總喜歡跟著爺爺。晚上見到爺爺在家門口坐著，我就會過去坐在爺爺的身上。現在我只堅信命運對我和其他人不可能公平，但只要我心中充滿希望不斷的努力生命就會創造奇跡。
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