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《陪孩子走過初中三年》讀后感范文
認真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《陪孩子走過初中三年》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《陪孩子走過初中三年》讀后感1
暑假期間，認真閱讀了《陪孩子走過初中三年》這本書，感覺受益匪淺。對這個團結、進取、溫馨的三口之家由衷地感到佩服，其中的某些理念和具體方法很值得我們老師和家長借鑒。
在這本書里，沒有談論太多關于孩子學習方法和學習能力的問題。書中強調家長應把更多的精力放在激發孩子的內動力上。對于處在青春期的初中生，家長能夠跟孩子很好地相處，是非常重要的陪伴。因此，本書較多著墨在如何理解青春期孩子并跟他們有效溝通。作為一個家長，在陪伴孩子的過程中我有得心應手的時候，也有手足無措的時候。作為一個教育工作者，通過閱讀和思考，我從這本書中學到了很多東西，得到了一些啟示。
初中三年，是孩子長大成人的關鍵時期，是孩子走向社會的過渡期。孩子上了初中，家長應該更多地關注學習成績以外的東西：讓孩子不僅學習優良，還能在生活中以誠待友、孝親感恩、自信自立、后勁十足。本書中幾乎涵蓋了作者培養女兒的整個過程，好多道理非常淺顯易懂卻發人深思。孩子的學習興趣可以從小、從細微處著手。貌似隨意的一些習慣，卻造就了孩子興趣，并奠定了某些學科成績優秀的基礎。譬如作者在孩子年幼時將一些書籍散落在沙發上、地板上，看似凌亂，但孩子卻是時時刻刻有書可讀，日積月累，培養了孩子良好的閱讀習慣。
初中三年，對孩子是一種磨煉，對家長也是一個考驗。這個階段的孩子總是問題頻出，這個階段的親子矛盾也總是不斷升級。關心孩子的需求也要“與時俱進”，不能停留在膚淺的層次。父母不能只在物質上關愛自己的孩子，不僅僅是衣食住行處處細心呵護。即使有些父母關注孩子的精神世界，也僅僅是看看電影、打打球，很難去細心觀察到孩子的內心真正需求。在孩子年齡增長，能力提高的情況下，我們父母與孩子的溝通漸漸感到力不從心，有的索性放任不管了。孩子初中三年的'成長如何，關鍵要看家長如何做。
《陪孩子走過初中三年》的作者是一位睿智的家長，她為女兒精心設計，讓她全面發展，在初中三年綜合成績一路上升。作者動腦筋，想辦法，從孩子的興趣出發，挖掘到孩子樂于參加的家庭活動，收獲了濃濃的親情和孩子的感恩之情。書中的經驗對有青春期孩子的家庭來說是一個啟發。
做為家長和老師，我們應該學會反思，在反思中發現自己的不足，在反思中加快自身的成長，從而幫助孩子和學生快樂、健康地成長。
《陪孩子走過初中三年》讀后感2
本周閱讀完由劉稱蓮寫的《陪孩子走過初中三年》這本書，反復閱讀三遍，聽二遍，很是受益匪淺，一遍遍看一遍遍聽，每次都有不同感覺，并且在涵媽耐心指導下用思維導圖進行拆書。 本書共分四個篇章，即學習篇、關系篇、青春篇、生活篇。現將每一篇結合自身情況進行觀察與反思。
學習篇
“給孩子一雙求知的翅膀”“好奇心，讓孩子想學習；成就感，讓孩子愛學習；好心情，讓孩子愿意學習。要提高孩子的學習興趣，應該在孩子的內在動力上下功夫，孩子的內在動力被調動起來，他才有可能在學習上有好的表現。”
兒子學習不主動，我也很清楚明白兒子就是沒有產生一種成就感，每次成績中等水平，他潛意識里接受這水平的自我，內在動力如何發揮出來，是值得我深思的問題；好心情，讓孩子愿意學習，這點我深有感觸，上學期下半個學期是我們母子關系最惡劣的時期，那時的我就是一個怨婦，每天下班到家面對家務不是積極態度，而是厭倦，對兒子學習也十二分的不滿，指點改進措施始終無濟于事，反而激發兩人矛盾，父母倆甚至還經常冷戰，有時三四天都不說話，家庭氛圍可想而知，這樣的氛圍兒子如何能好好學習呢？直接導致期末成績一落千丈，本來每次中等成績這次估計落下10名。爸爸寒假問其原因，兒說：我不喜歡媽媽說話的語氣和神態，說多了不想學。所以，改善親子關系，注入更多親和氣，改變家庭氛圍是首當其沖。
本篇提到“讀書是為了什么”，讀書年代的人，是為了跳農門，進入城市當白領，這是當初最直接最現實的.學習目的。我的兒子生活在爸爸媽媽創造豐厚的物質條件下生活，缺少學習目標，失去了學習興趣，而父母常講的“讀書是為了找了好工作，有更多的機會去選擇。同時為了讓自己下一代能有更好的生活條件”這些話對于兒子來說是空洞，根本起不到任何促進作用。智慧的作者從小培養女兒“好奇心”，讓女兒從小就充滿未知欲，保持了學習興趣。而愚蠢的我們卻根本沒有這種意識，從小都是以快樂玩耍為主。播下的種子越長越茂盛，錯失了教育良機，現在想一下子除根談可容易！
“好習慣，好人生”“好習慣，好成績”作者從小注重孩子學習習慣培養，根據不同階段實施不同方法，引導孩子、幫助孩子養成良好學習習慣。可我們在小學階段卻忽視了習慣的培養，任期發展，導致現在想扭轉特吃力，力不從心。
關系篇
“聽話”源于好親 子關系，做個走心父母。
讓孩子回家到有個好心情，多傾聽孩子心聲，這是我努力的目標。
通過三個月的群親們熏陶，我改變自己生活態度，每天下班到家盡心做好晚餐，心情愉悅地去做，溫柔地面對回家的兒子。提醒自己入睡前不能惹兒子不開心，帶著怨氣入睡，晚餐時不提不開心的事。通過一段時間的調整，兒子口頭禪“累死了”也無影無蹤，晚餐也是最快樂時光，每天兒子都能講學校身邊的事或者八卦些新聞，我就是一個好聽眾，也會發表自己看法，直到聽他痛快地講完，主動去寫作業，開學這段時間以來家庭氛圍得到改善。兒子和媽媽的交流也多了，笑容也多了。
在自己對待孩子學習不足方面比以前淡定多了，能接受他的不足，調整自己心態。可一到周五兒子對著電腦、iPad沒有自控時，我的脾氣就來了，每次都逼著我強行斷網，給兒子制定規矩周五兩小時，周六一小時自開機起算，說我太專橫了。約定的兩小時都要三小時，作業一休息就拿iPad，我說休息就好好休息眼睛，不要認為所謂的休息就是玩這些，兒子很不高興，一說這些少玩就怒火沖天，我真的恨不得砸電腦、iPad。“宜疏不宜堵”這道理我也知道，可我確實很迷茫，不知如何疏？自己設置的約定對一個初二學生來說應該很知足呀！因為這些電子產品產生的沖突目前在升級中，親子關系怎能改善呢？沒有良好親子關系又如何說服兒子？看著書中父母可以靠一封信、一份愛就能改變孩子斷游戲，可我這個愚蠢的媽媽怎么就不能好好解決好這個問題。我也很想做個走心的父母。
青春篇
書中所講青春期孩子成長過程的喜悅與煩惱，種種現象在兒子身上都能找到影子，青春期的兒子更加關注自己個人形象。“愛美之心人皆有之”，作父母都能理解。每次出門前把自己頭發打理，衣著整齊出門；上個廁所半天不出來，此時也許正在照鏡子觀察自己外表；主動要求整牙；對衣服選購注重修身版時尚潮流的；對鞋子也有要求；發型理發師根據他的需要進行修剪；酷愛音樂、游戲等。
“面對我們的一頭犟犢子，我們做家長的恐怕要先了解孩子的天性，順應天性去實施適合他的教養。像植物一樣，有的喜濕喜陰，有的喜干喜陽，但是無論如何，都是向上生長的，向上的強大生命力是不可逆的。順應天性給對營養的話，植物便會主干粗壯、枝葉繁茂，否則的話，則會長勢不良。”恐怕我目前還沒摸清兒子的天性，不不知如果實施適合他的教養方式，對教育孩子感覺挺迷茫，挺無助的。
生活篇
“有一種愛叫放手”在放手孩子自立能力方面，感覺兒子這方面還是得到的鍛煉，從四年級開始參加各種“夏令營”“冬令營”活動，跟隨團隊去南京、北京、江西等地，一去就是十天或者半個月，這段日子雖然自己度日如年，沒有睡過安穩覺，但每年繼續給予兒子鍛煉機會，培養吃苦精神，在生活方面兒子的確能吃苦，也很堅強。記得在參加井崗山夏令營時因走夜路不小心摔，腳受傷，腫得特別厲害，在陪同老師們的照料下，可仍然堅持著，等回來時，腳已開始爛，當醫生用剪刀剪去腐肉時，我的眼睛當時就涮涮地流下來，看得讓人心疼不已，而兒子強忍著淚，咬緊牙、握緊拳頭強忍著。
生活方面兒子確實讓人操心得較少，比較獨立、自立。這點還是值得贊賞的。
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