《被解釋的美》讀后感

時(shí)間：2021-03-18 19:15:20 讀后感我要投稿

《被解釋的美》讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編精心整理的《被解釋的美》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《被解釋的美》讀后感

　　很早就知道微博上一個(gè)特別有名的語言學(xué)習(xí)博主，莫水田，以前在豆瓣上也看過莫水田日記，總覺得似曾相識(shí)，直到這個(gè)夏天有幸拜讀《被解釋的美》，才眼前一亮：原來金雯教授就是鼎鼎大名的莫水田。于是細(xì)細(xì)品讀了這本《被解釋的美》。

　　這本書分為四個(gè)部分：“英語語言和文學(xué)的學(xué)習(xí)方法”“讓英語生動(dòng)起來”“英語學(xué)習(xí)與人文素養(yǎng)”“實(shí)用英文寫作”。本書可以算得上是學(xué)習(xí)英語的一本百科全書，作者來自華東師范大學(xué)的金雯教授也是新浪著名教育博主。莫水田用最樸實(shí)的語言為我解答了很多關(guān)于英語學(xué)習(xí)中聽力，口語，閱讀，寫作甚至語法上遇到的問題。其實(shí)有很多問題困擾我很久，因?yàn)樽鳛榉怯⒄Z專業(yè)出身，真的在英語學(xué)習(xí)的浩瀚海洋中起起伏伏，始終不能得法。讀過這本書之后真是讓我有一種豁然開朗的感覺，以前感覺有很長的一段時(shí)間英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為負(fù)擔(dān)，遇到了瓶頸，但通過對(duì)這本書的閱讀，真的讓我領(lǐng)略了英語學(xué)習(xí)各個(gè)方面的文化奧秘，和學(xué)習(xí)趣味。

　　其實(shí)這個(gè)世界是一個(gè)語言關(guān)照的世界，每天我們周圍發(fā)生的事情，在時(shí)間維度上發(fā)生的事情，我們很多時(shí)候都要組織我們的語言進(jìn)行表述，什么說，什么不說，怎么說都是有很大的奧妙，這是語言對(duì)于我們?yōu)槿颂幨赖膶?shí)在功用。我們?cè)谖淖种袑さ铰暽紊瘢蛭淖值氖菹髌嗲宥洌蛞蛭淖值呢S腴濃艷而熱，讀一段文字如真實(shí)的生命有所拓展，這就是語言作為認(rèn)知和情感中介的功用。而平衡這兩者的關(guān)系，在這兩個(gè)功用中詮釋出語言學(xué)習(xí)的真實(shí)意義，就是這本書給予我的最大體會(huì)。有的時(shí)候你在讀這本書的時(shí)候忽然間你就會(huì)感覺好像和作者在某個(gè)空間，時(shí)間維度相識(shí)有默契一般。

　　書中作者的一句話，我印象深刻：我是以文字為進(jìn)出世界和心靈的口令，越過經(jīng)驗(yàn)邊界的一枚竹筏。其實(shí)作為英語老師，準(zhǔn)確的說作為高中英語老師，我看待英語更像是把英語看成了數(shù)學(xué)，而忽略了英語是一門語言，天天體會(huì)的是教會(huì)學(xué)生一道題，或者是學(xué)生做對(duì)一道題的.成就感。而不是讓學(xué)生真正的去學(xué)習(xí)語言了解語言的魅力和文化。其實(shí)，讀完這本書看來，這本書之于我，或者更準(zhǔn)確的說作者金雯之于我相當(dāng)于我至于我的學(xué)生，我應(yīng)該做的是以文字為他們走入這個(gè)大千世界和題海里的口令，越過高考的這個(gè)沙漠中的駱駝。讓孩子們真真正正從我這里獲取的是語言的魅力，語言的美。

　　這本書另一個(gè)讓我受益最多的部分是關(guān)于翻譯。自己比較愛好翻譯，但還是沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的原因，始終覺得自己在模糊的狀態(tài)下掙扎，而本書中的英語學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)部分，對(duì)翻譯的講解，舉例真的就像這本書的名字一樣被解釋的美。一種被深深吸引的美。而且有很多經(jīng)驗(yàn)非常直接，例如作者提倡，在翻譯的過程中，中英文的差別既不需要放大，也不需要縮小，有時(shí)候找個(gè)近似的對(duì)應(yīng)概念即可，有的時(shí)候可以多加探討，用意象描繪等方法來傳達(dá)難以言表的意思。還有很多方法和建議都讓我受益匪淺。

　　其實(shí)在讀這本書之前，真的很長一段時(shí)間沒讀書了，可能借口有很多，但是這本書真的讓我感覺仿佛回到了大學(xué)時(shí)代，那個(gè)Stay Foolish Stay Hungry的年代。新的學(xué)年來臨之際，希望我能讓我的學(xué)生體會(huì)到英語那“被學(xué)習(xí)的美”。

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