讀《假如生活欺騙了你》有感
讀《假如生活欺騙了你》有感1
《三國演義》中，劉備演繹了三顧茅廬的史話，最終請得諸葛亮出山，成就了蜀國的偉業;《西游記》中，孫悟空上演了三打白骨精的好戲，識破了妖精的*計，保障了師傅的安全;而如今，我，三讀《假如生活欺騙了你》，次次感受卻大有不同。
一讀，看到了表面。也許是由于年齡的問題吧，那時我才上七年級，預習時，初讀此詩，并無太深的感受，只是覺得順口而已。那時的我只是在想：“普希金一定是一個善于想象的作家，連寫出的詩歌都是‘假如’的。還有‘生活欺騙了你’那一定是擬人的用法了。”初學的我并無太多想法，也并未聯系到實際，只是讀上一讀，圖個熟罷了。
二讀，看到了本質。后來在老師的.引導下，我漸漸明白了：假如生活欺騙了你就等價于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事，所以才有下一句：“不要悲傷，不要心急……”的安慰。緊接著有寫了對未來的憧憬：“心兒永遠向往著未來”。最后有寫到：“就會成為親切的懷戀”。也就是對昔日挫折的懷戀了，為什么要懷戀挫折呢?當時我只能這樣說服自己：“失敗乃成功之母，所以即便是挫折，也值得你去懷戀，去借鑒。”可那時的我，總是無法理解整篇詩歌，尤其是：“一切都是瞬息，一切都將會過去”這句話。
三讀，明白了一切。生活對我照顧的真是周到，想法設法讓我明白了那句話的真正含義。我真是幸運，幸運的是那一天，生活真的欺騙了我。可我怎么也無法做到“不要悲傷，不要心急”，怎么也無法做到“憂郁的日子里需要鎮靜”。我整天整夜被烏云籠罩，被巨石*。我看不到陽光，內心陰冷;我掀不開巨石，兩肩沉重。日復一日，度日如年啊!可轉眼間已過去了幾十年，陽光開始向我慢慢走來，巨石開始把我慢慢拋棄。當我再次捧讀這首詩時，似乎以明白了一切，因為我已經走過了這個全程。
《假如生活欺騙了你》，此實屬常讀常新也。
讀《假如生活欺騙了你》有感2
“人生路上甜苦和初中生讀后感范文喜憂，愿與你分擔所有，難免曾經跌倒和等候，要勇敢地抬頭……”今天，我讀了《假如生活欺騙了你》，想起了這支歌。
這首詩歌是俄羅斯“文學之父”普希金寫的。他于1799年6月6日出生在莫斯科，這首詩歌是他在被流放南娥時寫的。詩的內容是：假如生活欺騙了你， 不要悲傷，不要心急！ 憂郁的日子里需要鎮靜： 相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來； 現在卻常是憂郁。 一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。作者當時身處逆境，但仍然堅信生活是美好的，風雨過后，定能見絢麗的彩虹。他的意志力是多么頑強呀！
而我恰恰相反。平常我一遇到困難，不是脾氣暴躁，就是哭鼻子，怨天尤人，但是最終解決不了任何問題。有時是一點小問題，也會讓我哭起來。比如漏寫了兩個字，我怕老師批評，就會哭。現在想想真難為情。讀了這首詩，我懂得了人生會遇到各種各樣的情況，有時順利，有時坎坷，但不管怎么樣，我們都應該樂觀的面對，靜下心來，認真分析情況，想出辦法克服困難。
暑假中，我去學游泳，到了第七天以后，我還不會抱著浮板仰泳？看著周圍的人都像小魚一樣能比較自在地游來游去，真是心急啊！但著急又有什么用。回到家，爸爸叫我好好想想教練教你的動作要領，找找自己錯在哪里。吃過晚飯，我又讀了普希金的假如生活欺騙了你，是的“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里，需要鎮靜”。仔細想,是身體平衡沒掌握，第二天我反復練習。在第十天考試的時候，我不但合格了，還得了第二名的好成績：是的，風雨過后，定能見絢麗的彩虹。
我要把這首詩歌背下來，記在心上，當我遇到困難時，用它來鼓勵自己“相信吧，快樂的日子將會來臨，心兒永遠向往未來”。因為我堅信：陽光總在風雨后！
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