【實用】幸福讀后感作文1000字三篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的幸福讀后感作文1000字3篇，歡迎大家分享。
幸福讀后感作文1000字 篇1
人生多苦難，但愛和夢想可以讓生命變得意義非凡。英國作家奧斯卡·王爾德曾說過：“我們都生活在陰溝里，但仍有人在仰望星空。”
書中的羅圓圓一個平凡而堅強的女孩，父親因病去世，母親離家出走，跟著年邁的爺爺生活。她天真善良，樂于助人。生活簡樸的圓圓生活在一棟仿佛隨時都會倒塌的危樓里。幸運的是圓圓得到了暑假愛心行動小組的捐助，陶小樂和同學們一起幫圓圓完成了許多夢想。
每個孩子都是夢想家，他們的夢想有的遠大，有的平凡，有的可愛。夢想不分高低貴賤，它是發自心底的希望，也是促使人努力向上的動力。
也許這些夢想對我們來說輕而易舉就能達到，但對于羅圓圓來說，這些都是奢華的事。我們坐在敞亮的教室里上課，而羅圓圓從未在書聲朗朗的教室上一堂課。可想而知我們是多么幸福啊！羅圓圓雖然家境貧窮，卻堅強樂觀。她懷揣著屬于自己的夢想，一直默默地努力著。
看了羅圓圓的故事我發現原來簡單的生活對一些山區孩子來說是多么不易，我們生活的如此幸福。中國有如此多的留守兒童，無法享受我們這種無憂無慮的生活。但他們依然堅強的面對生活的不幸與困難。他們并沒有放棄前進的路，因為他們心懷夢想和希望。夢想不分高低貴賤，懷有夢想的人就像那黑夜中的北斗星閃耀著光芒。即使生活多么不如意只要勤奮認真的對待所做的事，積極的心態樂觀面對，就沒有什么做不成的。就像羅圓圓這樣懷揣著幸福的希望，一定能飛向幸福的家園。
“夢想”，一個比星空更美，比銀河更為廣闊的詞。在人生悠悠歲月中，有夢想并努力過，實踐過，成功過就足夠了。當命運關上門的時候，請你別忘了，還有一扇窗戶！因為夢，幸福就會來到你的身邊。每一個人，都可以擁有一個夢，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮人生。夢想需要腳踏實地，一步一個腳印去實現。
有些人總是抱怨命運的不公：幸福和夢總是降臨在天生就具備良好環境下的人身上。其實并不是這樣，有人不幸失去了雙手，但卻用腳彈奏出一首首幸福的歌曲；有人天生脊柱側歪卻能跳出讓人落淚的舞蹈。他們是幸福的，因為他們熱愛著生活懷著對幸福夢想的憧憬并努力著。每當我在練習舞蹈的時候疲倦了失望了的時候，想到這么多像羅圓圓這樣的孩子生活艱苦仍積極的面對。我也鼓足了信心繼續磨練下去，練舞雖然累，但我熱愛練舞房大家一起為夢想揮灑汗水的味道。每一雙鞋都是一段較長的記憶，抹不掉吹不散，它們承載著我對舞蹈的熱愛，對幸福的憧憬。當我站在領獎臺上我告訴自己：舞蹈我熱愛你，你帶給我幸福和希望。這是多少金錢都買不來的幸福感，是汗水的味道，夢想的味道。羅圓圓的故事激勵著我要向著夢想和幸福揮灑汗水努力的走下去。
珍惜你擁有的一切吧：豐富多彩的生活；應有盡有的食物；優質的學習環境；以及愛你的親人們。珍惜吧！多少貧困山區的孩子，只能過年時才見上父母一面，他們沒有我們這樣溫馨的環境，有的甚至小小年紀就撐起了一個家。他們依然充滿著希望，懷揣夢想。
我們別在抱怨生活中的不如意，有夢想的人為之努力奮斗就一定能好起來，一定能幸福的生活下去！好好珍惜當下的一切，盡我們的力量去幫助這些像羅圓圓一樣的孩子吧，讓愛和夢想傳遞到每一個人的內心。讓漫長的黑夜亮起更多閃耀的星星！
幸福讀后感作文1000字 篇2
在本書中，我隨處能讀到李老師激情飛揚的文字，他用童心贏得孩子們對他的信任，用信心去點燃孩子們心中的激情，用愛心去包容孩子們的一切。許多在外人看來做不到的事情，他做到了。當我讀到“走進孩子，影響教師”我才明白：對待學生平和一點，淡定一點，多從學生的角度出發，多聽聽他們的心里話，以心換心，以情動請，讓自己走進他們的世界，做孩子的知心朋友。那么如何走進孩子的內心世界呢？我是這樣做的：
一、走近孩子，拉近距離。
李教授給我上了很好的一課，那就是“以柔克剛”走進孩子的心靈世界傾聽他們的真實想法。因此我每天課前都必須花費大量的時間在教室里，在孩子們身邊，去接近他們，了解他們，下課之余我也總是和孩子們待在一起，拉拉這個的`手，摸摸那個的頭。和他們說一說、笑一笑、打打沙包，踢踢毽子。久而久之，孩子們和我親熱起來，彼此成了無話不說的好朋友。他們課下也總喜歡圍著我，說這說那，告訴我他們開心的事，也向我訴說這樣那樣的煩惱。
二、放下架子，甘做朋友。
我愛每一位學生，愛孩子們的一切。我是這樣想的，也是這樣做的。 我們班有個叫翟躍棋的小男孩，矮矮的個子，大大的眼睛，一副卻生生的樣子，總是流露一副恐慌的眼神，他的學習成績一般，上課從來不舉手發言，作業也經常不完成，看到這種情況，我非常著急，找他談話，關切地詢問一些情況，可他眼淚汪汪的，用猶豫的眼神望著我，什么話也不說。針對這些情況，我覺得首先要喚起翟躍棋的自信心。我用這些事跡鼓勵他，并尋找他身上的閃光點。我發現他字跡寫的非常工整，漂亮。于是我在英語課上舉行一個小小的展覽會，把班里一些整潔、美觀的作業收集起來，供同學們欣賞、學習這其中有他的一份，當他發現大家也向他投去羨慕的眼光時，臉上第一次露出了燦爛的笑容。此時，我悄悄來到他身邊對他說：“只要你努力，老師相信你，一定能提高學習成績的，你愿意努力嗎？”這時他使勁點了點頭。在以后的日子里，我又不斷地鼓勵他、幫助他、使他增強了自信，消除了自卑。期末考試的時候，他英語居然考了100分，而且一直保持。
還有多少個“翟躍棋”也是這樣？當那些卻生生的孩子徘徊于門外時，我們應及時地拉住他們的小手，把他們領進知識的殿堂；當那幼小的童心感到無助時，我們應及時給予關注和呵護，用自己的溫暖，驅走他們心中的冷漠，給他們以信心和勇氣。這看是小事，卻往往會影響孩子的一生。
感謝李鎮西教授，感謝新軍屯小學，讓我懂得了老師不僅僅是憑經驗做著工作，更是憑自己的良心、責任心盡著教師的職責。當然我取得的點滴成績，應當歸功于學校的正確領導，應當感謝同事們的大力支持的幫助，讓我進步的這么快。在今后的工作中，我愿意大力學習和借鑒各位同仁們的先進經驗，以自己的微薄之力，進行大膽的思考和探索，以自己更加深摯的愛，去愛孩子，讓愛一路伴隨孩子成長，用心靈贏得心靈。縱然不能給予鳥語花香，也可以帶來些微綠，讓愛成為畫中和諧的一味色彩。在這平凡而簡單的生活中，親們讓我們一起要去尋找、品味、享受幸福的美吧！
幸福讀后感作文1000字 篇3
周末閑暇時，無意間翻閱《畢淑敏散文》，讀到了她《提醒幸福》一文有關“幸福”的文字，心頭一陣溫暖，于是和她一起分享了來自心靈的震顫。畢淑敏老師以散文的形式，以詩一般的語言告訴我們，幸福是需要提醒的。而在輕松的閱讀中我真切地感受到幸福，尤如沐浴在夏日涼爽的習習海風中。
生活中，人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發現不了幸福，更不會珍惜幸福。《提醒幸福》這一篇文章就通過講述一些生活中最平凡的事件來提醒了我們什么是幸福，告訴我們怎樣去享受幸福。
文中畢淑敏老師列舉了許多生活中提醒災難的生活現象。比如：小心著涼、小心跌倒；別驕傲、別高興得太早；注意風暴、注意路滑……至于幸福，大多數人都覺得幸福是不提醒也跑不掉的，他們以為好的東西你自會珍惜，犯不著諄諄告誡，或者是他們覺得幸福無足掛齒。正如作者所說的“人生總是有災難。其實大多數人早已練就了應對災難的從容，只是還沒有學會災難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，太忽視提醒幸福。”
那么，什么是幸福？“幸福是朦朧的，很有節制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華，它常常在暗淡中降臨……”是啊，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的。它不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。只要我們尋找它，它就在我們的身邊。
看著孩子茁壯成長的母親是幸福的；
辛苦忙碌工作終于塵埃落定的你是幸福的；
努力拼搏，創造出杰出成就，受人尊敬的學者是幸福的；
牽手相伴一生、心靈相通、相敬如賓的老夫妻，雖平凡卻也是幸福的；
坐于瓦屋紙窗之下，用素雅的陶瓷茶具，同知己共飲清泉綠茶，偷得半日之閑，難道不更是一種幸福嗎？
幸福就是這樣，通過各種各樣的形式隱藏在我們生活的每個角落，感受到它的人都有一個共同點——那便是擁有一顆熱愛生活的心。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要把經歷的萬事萬物都變成一種享受，學會體會災難間隙的幸福。正如作者所說：“當我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福。因為我們的身體是健康的。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經生活過。”
我們在生活中時刻渴望著幸福，所以常常喜歡回憶幸福的往事，希望回到幸福的那一刻。可是我們應該懂得，現在的每一刻其實都是沉浸在幸福之中的。天涼了是誰提醒我們要加衣服？饑餓時是誰為我們準備了可口的飯菜？愛人的一個眼神，朋友的一句問候，大家為了同一個目的而互相協作一起奮斗，這些都是幸福。幸福就在我們微笑的時候，就在我們歡呼跳躍的一刻，就在花開的瞬間，他在我們周圍，只是我們沒有發覺而已。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福，才知道如何去體味。
人生沒有一路的坦途，也沒有一世的繁華。淡去了云煙，送走了喧鬧，擁有了一份寧靜的時候，也許這才是一種讓你感覺踏實的、真正的幸福。“幸福是一種心靈的震顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。”從現在開始，讓我們抓住幸福的每一個瞬間，從現在開始，提醒自己有多么的幸福。
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